2023年有關(guān)幼兒園音樂活動教案范文集合八篇VIP

2023年有關(guān)幼兒園音樂活動教案范文集合八篇有關(guān)幼兒園音樂活動教案范文集合八篇1

活動內(nèi)容名稱：

歌曲"擁軍花鼓"

活動目的：

1、讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點，唱準(zhǔn)八分音符。

2、讓幼兒初步學(xué)會歌曲的唱法，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

3、向幼兒進行刻苦勤奮，不怕困難的教化。

活動重點：

理解歌曲的內(nèi)容，初步會演唱歌曲

活動難點：

老師與幼兒輪番領(lǐng)唱、齊唱的默契協(xié)作。

活動方式：

集體與個別相結(jié)合

活動打算：

物質(zhì)打算鋼琴、錄音機、磁帶。

學(xué)問打算：

幼兒見過扭秧歌

活動過程：

導(dǎo)入

發(fā)聲練習(xí)：小摯友來唱歌，要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲

律動：要求幼兒用美麗的動作進行表演。

綻開

1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓，

2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”

3.幼兒觀賞歌曲一遍

請幼兒仔細(xì)聽歌曲，聽一聽唱了些什么?

依據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個節(jié)奏多練習(xí)幾遍，運用各種體態(tài)動作。

分段教唱歌曲，在幼兒熟識了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說出：全體唱一句。

4、接著練習(xí)領(lǐng)唱，讓幼兒好玩的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時候要好玩。多讓幼兒練習(xí)幾遍。

5、音樂嬉戲"風(fēng)爺爺"

要求幼兒創(chuàng)建性地做動作，培育幼兒嬉戲的愛好

結(jié)束幼兒在嬉戲中自然結(jié)束

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活動目標(biāo)：

1、感受參加音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。

2、感受歌曲的美，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算

小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡。

活動過程：

1、幼兒聽錄音自由動作進教室。

2、練聲：1=C——F，練習(xí)曲《小星星》

3、引導(dǎo)幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說：

這首歌叫什么？美在哪里？

4、復(fù)習(xí)歌曲：

引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。

5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？

6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。

7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。

8、分組為歌曲伴奏。

9、小結(jié)幼兒上課狀況。

教學(xué)反思：

本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好，幼兒能在開心輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，并能達到老師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較敏捷。對于音樂節(jié)奏活動中節(jié)奏譜的運用與否還有待商確。

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活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)建想象實力。

3、能主動參加活動，體驗與同伴合作歌頌的樂趣。

活動打算：

農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分、

練聲1、"小摯友，今日我要邀請小摯友去參觀一個特別美麗、好玩的地方--農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車動身吧！"（播放音樂，進入場地）"農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？"幼兒講解并描述。

2、練聲"哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真好玩，有房子、大樹、有柵欄，還有很多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學(xué)習(xí)新歌1、"小摯友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小摯友們可快樂了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講解并描述后出示漢字：在農(nóng)場里。

4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講解并描述，老師出示相應(yīng)圖片。

5、"小摯友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、"在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"老師播放歌曲。

請幼兒講解并描述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用歡樂的聲音來唱。"

8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小摯友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講解并描述。

2、"小摯友真聰慧，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最終在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小摯友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬，還有許多小動物呢，請你選一種你喜愛的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？

1、幼兒溝通，老師巡回指導(dǎo)

2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小摯友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。

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教學(xué)活動目標(biāo)：

1、熟識（熊與石頭人）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步駕馭（熊與石頭人）的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

錄音機，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾

活動過程：

一，聽音樂，幼兒自由想象，想象仿照各種動物動作

引題，今日天氣真好，樹林里面可喧鬧了，小動物們都出來玩了，你們聽聽什么小動物來了？

幼兒辨別不同的音樂，開心的按節(jié)奏仿照各種動物的動作，音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。

二，學(xué)唱新歌（熊與石頭人）

1，，樹林里面真喧鬧，我們小摯友也往樹林走，想和小動物們一起做嬉戲。他們邊走還邊唱歌呢，你們細(xì)致聽他們唱了什么？老師唱兩遍歌曲。

2，你們聽到歌里唱了什么？老師依據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如，小摯友說，小兔蹦蹦跳，老師就畫只小兔。

3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。

4，幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲

三，初步學(xué)會嬉戲（熊與石頭人）

1、老師講解并描述嬉戲的方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。

2、老師扮熊進行嬉戲一遍?！毙堋背霈F(xiàn)以后小摯友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。

3、請幾名幼兒扮演熊，再玩嬉戲兩遍。老師提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室

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一、活動背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒寵愛，甚至很多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且仿照小鴨子叫著。我們馬上抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的嬉戲活動，并制成了電腦課件，供應(yīng)給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

二、活動實錄

活動目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探究二聲部節(jié)奏配樂，留意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充共享受音樂探究活動的歡樂,體驗和聲的美。

活動打算：多媒體課件，錄音機

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

要求：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好摯友一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

（一）回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌頌，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音改變。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

幼：《數(shù)鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什么？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么改變？

幼：越來越響。

（二）通過傾聽音樂，嘗摸索索小摯友歌頌與小鴨子說話情節(jié)匹配

師：小鴨子特別情愿和大家做摯友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小摯友在一起說話（幼兒聽音樂后溝通）

幼A：小鴨子游過來后。

幼B：小摯友唱歌的時候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清楚回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小摯友說話。

（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

唱，體驗和聲的美。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師協(xié)作“學(xué)小鴨說話”。

師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒探討后個別幼兒溝通，老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

評析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特殊利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒非常感愛好，留意力也非常集中，主動主動的參與創(chuàng)編活動。并且與師進行協(xié)作，歌聲和諧、好聽。

2、幼兒選擇最喜愛的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色協(xié)作。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

其次遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一樣。

評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個非常欣喜。抓住此愛好點，按部就班的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特殊是讓幼兒在看多媒體時，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快心情。從而促進了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素養(yǎng)。

三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好摯友，還有其他更多的摯友，讓我們找個摯友玩?zhèn)€《猜拳嬉戲》吧！

評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有肯定的持續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最終，又以《猜拳嬉戲舞》結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來的快樂。

三、活動評價

整個活動我們圍繞幼兒的愛好點，激勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱嬉戲中，“小鴨”與“小摯友”兩角色的情感溝通、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的愛好，享受到了合作的歡樂。

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一、設(shè)計意圖：

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標(biāo)：感受與觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)建。大班幼兒較小中班幼兒來說，在音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)建力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風(fēng)的學(xué)習(xí)，對生活中一些創(chuàng)新的音樂元素也會有所感受，而RAP這種形式的歌曲，在現(xiàn)今社會是非常流行的。我們常說藝術(shù)源于生活，所以在拿到教材后，因為教材結(jié)構(gòu)的關(guān)系，運用RAP形式來演唱歌曲會比較動感，比較吸引孩子，所以說唱活動便應(yīng)運而生了?；诮滩?，因為元素是動物，大班孩子對動物的形象也比較熟識了，所以在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，作為本節(jié)活動的難點。大班幼兒已有初步的合作意識，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學(xué)習(xí)、一起表演的過程，信任是比較難忘的。在教學(xué)策略上，我采納了嬉戲法、視察法、記錄法、演示法等形式，旨在幫助孩子好玩的學(xué)、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。

二、活動目標(biāo)：

1、初步駕馭RAP（說唱）的語感以及肢體動作的特征，情愿大膽學(xué)唱rap。

2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞，并能與同伴進行合作表演。

3、感受RAP熱忱奔放的特點，體驗與同伴一起學(xué)習(xí)的歡樂。

三、活動打算：

一段RAP音樂、ppt圖片、記錄卡等

四、活動過程：

1、設(shè)置情景：“巡游動物園”，激發(fā)孩子的愛好：

師：“小摯友們，今日要去動物園游玩，現(xiàn)在請你們跟著我（導(dǎo)游）乘著動感列車一起動身吧?！?/p>

要求：動感列車很動感，所以我們的身體要充分動起來，跟隨音樂節(jié)奏拍手、做肢體動作，在樂曲結(jié)尾加上一個很酷的動作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。

2、感受和學(xué)唱RAP：

（1）“動物園”到了，動物園里有什么動物呢？老師這里有一個謎語，細(xì)致聽，我們來猜一猜。（師示范演唱一段RAP，并出示相應(yīng)的小圖片。）

提問：剛剛我是用什么方式告知你們謎語的？老師演唱的方式與平常我們唱的'歌有什么不同？你覺得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老師的肢體動作）為什么我在說唱前要喊1，2，3，4？（說明要做好打算）

“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

小結(jié)：這種說和唱結(jié)合在一起的演唱方式有一個名字，叫RAP，是現(xiàn)在很流行的一種唱歌形式。

（2）師其次次示范，請幼兒細(xì)致聽清謎語里說了什么？（出示圖片記錄）我們試著來唱一唱。

（3）“謎底是什么呢？”（兔子）你從哪些地方聽出來是兔子？（提煉：兔子的外形特征要講清）

（4）幼兒跟隨老師隨著RAP音樂來說唱1-2遍。（加上high詞和肢體動作）

3、拓寬閱歷，創(chuàng)編歌詞：

“動物園里還有哪些動物，我們一起來看看?！保ㄒ黄鹨暡靾D片，說說有哪些動物？）

“假如讓你來介紹，你會怎么樣來介紹呢？”（通過語言來形容動物最主要的特征）

（1）“接下來我們要用RAP的方式來編出謎語了?！狈纸M創(chuàng)編，一組一種動物，要求：能合作創(chuàng)編，并把創(chuàng)編的內(nèi)容記錄下來，唱一唱。

（2）幼兒創(chuàng)編，老師巡回視察，并循環(huán)播放RAP音樂。

4、分組展示：

“哪一組的孩子能大膽上來表演一下？”

（1）老師可以適當(dāng)選用一些樂器來助興。

（2）引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽。

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一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《新年到》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動作。

2、依據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。

3、在合作中，留意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作嬉戲的歡樂。

二、活動打算：

1、歡快的樂曲磁帶。

2、背景圖畫。

三、活動過程：

（一）師生隨歡快的樂曲入室。

老師在前面領(lǐng)舞，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。

（二）師生圍坐，談話導(dǎo)入活動主題。

1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內(nèi)容。

師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜愛做些什么呢？

2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞：

“新年到，新年到，唱唱跳跳真喧鬧，

敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)歌曲《新年到》.

1、老師完整范唱一遍。

2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）

3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱……）

4、跟著琴聲表演唱，激勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作。

（四）學(xué)習(xí)分聲部合作演唱。

1、老師示范用襯詞伴唱：

師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛才一樣唱，但同時要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。

師：誰聽到我唱的是什么？（幼兒探討）

2、幼兒嘗試分聲部合唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。

師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（

幼兒探討并試唱）。

（五）創(chuàng)編嬉戲《放鞭炮》。

師生探討：依據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編好玩的情節(jié)并開展音樂嬉戲活動。

活動反思：

新年快到了，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境，張燈結(jié)彩，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可喧鬧了。于是，在他們的啟發(fā)下，我們