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2023年師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇1
不知從幾何時,有這么一句話深深地印入我的腦海,那就是:老師是一個神圣的職業(yè),它被社會所給予的期望值很高。正是這句話激勵我高校讀了師范,直至今日成為了一名光榮的人民老師。懷揣著志向,承載著希望,充溢自信的走進(jìn)了課堂。
從入校起先,慢慢感到了壓力。教學(xué)、學(xué)生、家長等等等,都是全新的課題,還記得,閱歷的缺乏、環(huán)境的生疏,使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,甚至有時會陷入手足無措的窘境。俗話說“萬事開頭難”,這可能是全部新老師須要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn),我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。
特別感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,今日的我自信、從容、陽光,一篇篇教案閃爍著我才智靈光,每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望,一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞?;仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,感慨萬千,要說得許多許多。
一、在結(jié)對的師傅身上有很多的閃光點(diǎn),我學(xué)習(xí)她,并視為榜樣,這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實(shí)。
我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫柔也很敬業(yè),總是笑瞇瞇的每次問她問題,也總會不厭其煩地解答,并向我說說她的想法。劉老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷,這一切都讓我感覺特殊踏實(shí),她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂、備學(xué)生,作為徒弟,我心里總是充溢無限敬佩之情,時常會想:“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前,師傅都幫我選材,課后剛好地給我提出不足之處。
1、激勵我多學(xué)、多練
記得有位教化家曾經(jīng)說過:“老師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為一名青年老師,不應(yīng)當(dāng)停止學(xué)習(xí)。劉老師就經(jīng)常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。于是每一次的培訓(xùn)、座談會、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎?。課外,還要閱讀教化教學(xué)書刊,通過多種方式獲得信息,不斷更新自己的教化教學(xué)觀念。
2、激勵我多問、多想
劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的老師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,平常還應(yīng)留意多思索、多提問、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思,我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,評一評課堂的效果,思索如何改進(jìn)。每天,自己都生活在充溢與感動之中,通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成果,以及作為老師的語言表達(dá)實(shí)力、教學(xué)機(jī)靈,還是教學(xué)組織、管理實(shí)力、都在不斷地進(jìn)步。
3、激勵我多聽、多評
在學(xué)校里,我聽課的機(jī)會許多。市內(nèi)的研討課、學(xué)校的展示課、組內(nèi)老師相互的聽評課等等,每次劉老師都要求我仔細(xì)記錄,具體整理,對該堂課的組織、學(xué)問的講授都要細(xì)致分析。她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?!眲⒗蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。另外,每次與她一塊兒聽課,她確定是用心記錄,課后總能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,下來后,劉老師還要求我以后也試著說課,評課,這樣會讓自己提高更快。
二、“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培育新老師的一種重要途徑,也是新老師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)驗(yàn),我感到“師徒結(jié)對”具有特別主動的意義。
“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕老師在較短的時間內(nèi)熟識教化教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕老師少走彎路,在教化教學(xué)這條荊棘遍布的坎坷道路上能夠比較順當(dāng)?shù)氐玫街敢斑M(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事務(wù)處理、老師語言、教態(tài)、板書等都可以在老老師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次,而最重要的在于師徒之間的隨時溝通與切磋。從“徒弟”這方面來說,“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,所以面對自己的教化教學(xué)工作也是全身心的投入,使出渾身解數(shù)。從這方面來看,“師徒結(jié)對”形式在老師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng),才能早日成為一名合格的人民老師?,F(xiàn)在又是一個起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的看法,多學(xué)習(xí)師傅的閱歷,在師傅的“傳、幫、帶”下,強(qiáng)壯成長!
師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇2
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期即將過完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,我和有著豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟,深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫,有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?,F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下:
在教化教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也常常向楊老師請教,并得到了剛好幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,為我排憂解難。她總是知無不言,言無不盡,讓我感受到了她真誠的關(guān)切,每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,同時給我提出一些彌足寶貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,師傅的活動每堂都很專心很精彩,孩子全身心的投入其中。
在本次的師徒帶教展示活動的打算中,楊老師利用了許多的休息時間和我共同探討、打磨。如:本次的'活動我原來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,但因?yàn)樾“嘟M的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,所以我和師傅確定換課。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力,幼兒表現(xiàn)欲望劇烈,變現(xiàn)大方,對活動很感愛好,而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。
同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點(diǎn)定位為:“體驗(yàn)用油水分別畫的奇妙,寵愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?!被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議,將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采納直觀簡潔的提問方式來引出主題,簡潔、明白達(dá)到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒愛好深厚,其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說:“老師,我還想再畫一副”?;顒又形乙騽堇麑?dǎo),用嬉戲的口吻進(jìn)行教育。同時也給幼兒表達(dá)和相互溝通的機(jī)會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,這無疑也成了我活動的亮點(diǎn),孩子們自由選擇地方展示作品,自主的和同伴、老師溝通:“我的雪花落在XX上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅。
通過這些活動,使我得到了較好的熬煉,學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問:
1、常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,剛好記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個學(xué)問點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對學(xué)問的實(shí)際駕馭狀況,剛好調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并漸漸體會到了上課的真正涵義,就會在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、假如說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性,也知道在許多方面須要向他們學(xué)習(xí),在以后的日子里,我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作主動、負(fù)責(zé)、仔細(xì)專研的精神。
師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇3
本學(xué)期,在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中,使我在短短一個學(xué)期的時間里,進(jìn)步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。
回顧這差不多半年的時間,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我漸漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教化教學(xué)工作,呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名新老師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改,熟識學(xué)生與課堂,在教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅(jiān)毅。
在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師,呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅,呂老師特殊的虛心與溫柔,每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思索中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西,在呂老師的激勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此,在呂老師的要求和指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平常剛好充電,不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中,我能做到仔細(xì)備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,其次,相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新諦視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起溝通上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我漸漸有了清楚的相識。
此外,呂老師的為人處事,閱歷心得,她的熱忱、真誠,經(jīng)常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我們這些新老師供應(yīng)了這樣的機(jī)會。作為新老師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素養(yǎng)??傊?,這差不多半年來,我向呂老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型老師發(fā)展。
師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇4
本學(xué)期,作為青年老師,我主動參與了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期,我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干老師,不論在教學(xué)實(shí)力上,還是在科研實(shí)力上,都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況匯報
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,我虛心向劉老老師學(xué)習(xí),真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想,剛好總結(jié)、反思,細(xì)致探討、摸索,增加教化教學(xué)實(shí)力,盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的學(xué)問。并將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到了自己的教化實(shí)踐中,使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教化理論的探究者,和具有創(chuàng)建性和反思實(shí)力的實(shí)踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校支配的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的一樣好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng);執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年老師賽課活動中,我也取得了很好的名次。
二、科研實(shí)力
本學(xué)期,我勇于擔(dān)當(dāng)本教研組支配的教科研任務(wù),努力成為劉老師的得力助手。我們教研組擔(dān)當(dāng)了“”課題探討,我作為課題組成員主動協(xié)作劉老師的課題探討工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題探討安排、實(shí)施綱要、課題探討策略等課題探討的相關(guān)材料,為課題的順當(dāng)結(jié)題做了充分打算。
“遇事,測則立;不測則廢”。為此,在課題探討中,我堅(jiān)持肅穆、仔細(xì)、慎重的探討看法,明確課題的發(fā)展方向,找準(zhǔn)發(fā)展的思路,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場”,作為,我要時時、事事沖在前,在任何事情上做到主動主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向閱歷豐富的老老師們學(xué)習(xí),學(xué)無止境!
師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇5
時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了,在師傅馮健老師的激勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
一、作為一名青年老師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此,在陸老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平常剛好充電,不斷更新自己的教化觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中,通過這樣長期地仔細(xì)實(shí)踐、剛好總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中,我能做到仔細(xì)備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。
二、相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特殊細(xì)致。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、擅長利用評課。師傅給我評課時,會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從老師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處,這種感受陸老師會在評課時剛好地反饋給我,從而起到了確定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚,重點(diǎn)突出,特殊簡單理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問,將數(shù)學(xué)學(xué)問與生活結(jié)合在一起。我們常一起溝通上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我漸漸體會到他的教學(xué)風(fēng)格,并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教化教學(xué)閱歷,同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法,這深深地影響著我,而他對我生活上的關(guān)切更讓我倍感暖和。
作為徒弟,我真誠地感謝師傅對我的關(guān)切和愛惜,也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會接著努力,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,主動創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老老師對我的關(guān)切和幫助轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)上的動力,虛心請老師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇6
在李xx老師的指導(dǎo)下,我一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中,我最終漸漸的走完了高二,其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣,從一個什么都不懂的新生,在慢慢地長大中熟識著自己的工作,熟識著四周的人事,起先熟識了這份擁有。李老師的為人處事,閱歷心得,他的熱忱與真誠,經(jīng)常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。
李老師經(jīng)常要求自己的學(xué)生要有理性,當(dāng)然也同樣要求我要有理性。他經(jīng)常說:做事處世要有肯定的理性思維。對于我這么一個純粹的文科生來說,理性并不是非常明顯的。因此在剛剛工作時,我很不習(xí)慣與學(xué)生溝通,不會有必要的說教來做思想工作。會在問題的處理上,有時顯得過于粗暴,經(jīng)常并不能以理服人,因此與學(xué)生的關(guān)系相對而言非常驚慌。這樣在班級工作上相當(dāng)吃力,影響了自己的教學(xué),為此我苦惱了一陣,李老師就一邊幫我做學(xué)生的思想,一邊教化我如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。我常常在他教化學(xué)生過程中細(xì)致的傾聽學(xué)習(xí),,他也有意識的讓我進(jìn)行旁聽,有時還給我一些親身熬煉的機(jī)會,事后在指出我的不足與缺陷,幾乎是這樣手把手的教我的。
理性是李老師給我最大的收獲,然后我在他身上學(xué)會了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,怎樣與學(xué)生保持自己的距離,即一方面成為學(xué)生的摯友,另一方面有保持自己的師教尊嚴(yán)。有距離的談話,有分寸的開玩笑,有分寸的關(guān)懷。一每天的學(xué)習(xí),一每天地成長,一點(diǎn)點(diǎn)中,我在讓學(xué)生長大的同時,自己也變得成熟了許多。當(dāng)我面對家長的時候,不再手足無措,懂得了與價值溝通的藝術(shù),提高了談話的實(shí)力。從一起先的誠惶誠恐到現(xiàn)在的心中有數(shù),這些都是李老師教會我的。沒有什么過多的說教,沒有什么矯情的演示,他這是這么腳踏實(shí)地地做著每一件自己的事。
有時家長來了,我有時會讓李老師一起來講講學(xué)生的狀況。聽聽他對學(xué)生的評價。他由于為了更好的幫助我,常常與我班的學(xué)生進(jìn)行溝通,這樣明顯會加重他的負(fù)擔(dān),可是他從來沒有什么埋怨,只是笑笑,然后又投入工作了。
真的很感謝李老師一年來對我?guī)椭c關(guān)切,假如沒有他,或許我要走許多的彎路,幸虧有學(xué)校的支配,有李紅慶這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)自己的導(dǎo)師,在我成長過程中讓我放心的走,輕松地飛。
師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)篇7
20xx年我從一個剛畢業(yè)的高校生轉(zhuǎn)型到一位老師,剛初來乍到的我就任職四年級兩個班的數(shù)學(xué),但是在低年級的數(shù)學(xué)方面我都毫無閱歷可言,如何把握教材的重點(diǎn)急難點(diǎn)?如何組織課堂教學(xué)?正值我沒有頭緒的時候,學(xué)校開展了對新老師的師徒結(jié)對,一幫一護(hù)學(xué)習(xí)的號召,我有幸與有閱歷的王校長結(jié)為師徒,借助師徒結(jié)對的力氣,讓我在教學(xué)上有了引路人,我特別的感謝我的師傅王校長。
在這一個多月以來,我?guī)煾竿趵蠋煶35嘏c我探討跟我講上課細(xì)微環(huán)節(jié)方面的把握,與上課該留意的地方,在九月份,我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法,雖然四舍五入的內(nèi)容不多,可在一節(jié)課聽下來,讓我發(fā)覺在了師傅講的很精細(xì),在各個學(xué)問點(diǎn)上真的可以用精細(xì)來形容,抓住了每個該留意的,可以讓學(xué)生懂起來簡單些,同時我也發(fā)覺在自己在上課的時候很欠缺的一點(diǎn),沒有把內(nèi)容講的很細(xì)致,可能我的重點(diǎn)是講了,可是沒有每個點(diǎn)的幫學(xué)生分析的很清晰,這樣子下來,可能學(xué)生聽著就會出現(xiàn)半懂半不懂的狀況。這個在接下來的課堂上我要特殊的留意起來。也讓我明白了以下幾個方面:
上課主要先抓備課,必需做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備學(xué)問,又備實(shí)力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教
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