2023年5月心理咨詢師三級(jí)理論知識(shí)真題

2023年5月心理詢問(wèn)師三級(jí)理論學(xué)問(wèn)真題第一局部 職業(yè)道德第1~25題共25道題答題指導(dǎo)：◆該局部均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的?！粽?qǐng)依據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，井在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！翦e(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，則該題均不得分。1～8l、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是()?！罢！迸c“不正常”(B)“應(yīng)當(dāng)”與“不應(yīng)當(dāng)”(C)“明白”與“不明白”(D)“滿足”與“不滿足”2、職業(yè)道德具有“利益相關(guān)性”特征，其根本含義是()。(A)沒(méi)有個(gè)人利益，就無(wú)所謂職業(yè)道德把個(gè)人利益放在首位，職業(yè)道德才有存在的現(xiàn)實(shí)可能性(C)職業(yè)道德表達(dá)的是從業(yè)人員責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一(D)從業(yè)人員個(gè)人利益越大，職業(yè)道德的精神內(nèi)涵就越加豐富??7、以下做法中，符合“誠(chéng)信”作為職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的“才智性”要求的是()。(A)沒(méi)有點(diǎn)子和才智，任何人是難以做到真正的誠(chéng)信的(B)在誠(chéng)懇前提下，說(shuō)話辦事可以承受適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?C)誠(chéng)信是人生的大才智，但往往在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁(D)把雙方合作事宜事先以法律文書形式規(guī)定清楚、明白8、關(guān)于“公正”的理解中，正確的選項(xiàng)是()。付多少錢，辦多少事對(duì)全部效勞對(duì)象依據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)賜予效勞(C)給每個(gè)人以應(yīng)得的效勞(D)扶弱抑強(qiáng)是公正的本質(zhì)??9～169、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括()。(A)馬克思主義指導(dǎo)思想(B)共同抱負(fù)(C)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神(D)以反對(duì)邪教為核心的科學(xué)精神10、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德要求包括()。(A)以人為本(B)誠(chéng)懇守信(C)保護(hù)環(huán)境(D)奉獻(xiàn)社會(huì)??15、作為職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，“合作”的特征包括()。(A)單邊性(B)社會(huì)性(C)互利性(D)公平性16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”，正確的生疏是()。(A)奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無(wú)權(quán)要求員工奉獻(xiàn)(B)他人是否奉獻(xiàn)不是打算“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)(C)在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)(D)努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的熬煉成長(zhǎng)時(shí)機(jī)17～25答題指導(dǎo)：選項(xiàng)作為您的答案。◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、W是某市職業(yè)道德標(biāo)兵，他以廠為家的事跡始終廣為流傳。最近，有消息說(shuō)W“大殲似忠”，過(guò)去的一切都是裝出來(lái)的。對(duì)于這樣的說(shuō)法，你會(huì)()。不信任，也不傳播大家都在談?wù)?，自己?huì)留意觀看當(dāng)前這個(gè)社會(huì)什么事情都可能發(fā)生，估量是真的(D)有點(diǎn)信任，由于這年頭好人越來(lái)越少了18、來(lái)自甲、乙、丙、丁四個(gè)地方的四個(gè)人在一起交談，對(duì)于他們的談話，你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是()。(A)甲：“領(lǐng)導(dǎo)叫我們發(fā)家致富，不管啥法子能掙到錢就是有本領(lǐng)”(B)乙：“錢多錢少?zèng)]關(guān)系，只要生活過(guò)得去就行了”(C)丙：“有錢好辦事，沒(méi)有錢啥事兒都辦不成”(D)?。骸爸灰軌蚨嘟o錢，叫干啥都成”??24、現(xiàn)實(shí)生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認(rèn)為通常最有效的方式是()。(A)常常送禮多說(shuō)一些贊美的話做好分內(nèi)之事，也多對(duì)同事的成績(jī)表示確定(D)多在一起搞一些活動(dòng)25、對(duì)于某些員工的說(shuō)法，你能夠認(rèn)同的是()。(A)“(B)“要想當(dāng)老板，肯定要心腸黑”(C)“老板不肯定都想黑，但不黑賺不到錢”(D)“黑心的老板終究會(huì)良心擔(dān)憂的”其次局部理論學(xué)問(wèn)(26～125100100一、單項(xiàng)選擇題(26～85160在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映是()。(A)知覺(jué)(B)感覺(jué)(C)直覺(jué)(D)錯(cuò)覺(jué)27、從生物進(jìn)化的角度來(lái)看，腦最早形成和完善的部位是()。(A)小腦(B)脊髓(C)丘腦(D)腦干??34、可以被意識(shí)到的記憶系統(tǒng)是()。(A)情境記憶(B)長(zhǎng)時(shí)記憶(C)瞬時(shí)記憶(D)短時(shí)記憶35、依據(jù)印度學(xué)者古普塔的爭(zhēng)論，由愛(ài)情而結(jié)合的夫妻婚后()年，彼此愛(ài)的情感開(kāi)頭不斷削減。(A)3(B)5(C)7(D)936、“男女搭配，干活不累”是一種()現(xiàn)象(A)社會(huì)懈怠(B)優(yōu)勢(shì)反響強(qiáng)化(C)結(jié)伴效應(yīng)(D)社會(huì)促進(jìn)37、“隨大流”是一種()現(xiàn)象。聽(tīng)從(B)從眾(C)參照(D)仿照??47、關(guān)于人的心理活動(dòng)，以下陳述中正確的選項(xiàng)是()。(A)有正常和特別心理活動(dòng)兩個(gè)方面心理安康水平不高就屬于心理特別(C)精神障礙者的心理活動(dòng)是完全特別的(D)正常和特別心理活動(dòng)之間無(wú)法轉(zhuǎn)換48、關(guān)于“力比多”，符合弗洛伊德觀點(diǎn)的陳述是()。(A)自誕生起到進(jìn)展完畢有不確定的進(jìn)展階段是心理活動(dòng)的動(dòng)力不肯定是人類的生物本能(D)是人格構(gòu)造的核心??59、一般來(lái)說(shuō)，較難的工程對(duì)高水平的受測(cè)者區(qū)分度()。(A)中等(B)一般(C)較高(D)較低60、測(cè)量的效度除了受隨機(jī)誤差影響外，還受()的影響。(A)隨機(jī)效應(yīng)(B)測(cè)量理論(C)系統(tǒng)誤差(D)相關(guān)系數(shù)??85SDS在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示。(A)一周(B)一個(gè)月(C)二周(D)一年二、多項(xiàng)選擇題(86～125140所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分)86、社會(huì)需要包括()。(A)贊許需要(B)溝通需要(C)休息需要(D)飲食需要87、意志品質(zhì)包括()。(A)整體性(B)堅(jiān)決性(C)堅(jiān)韌性(D)穩(wěn)定性??102、小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括()。(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過(guò)程漸漸轉(zhuǎn)向以把握間接閱歷為主(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理樂(lè)觀進(jìn)展103、影響青少年辯證規(guī)律思維的因素包括()。(A)把握學(xué)問(wèn)的程度(B)形式規(guī)律的進(jìn)展水平(C)社會(huì)性進(jìn)展水平(D)個(gè)體思維品質(zhì)??113、在攝入性會(huì)談中轉(zhuǎn)換話題的技巧包括()。(A)自然隨便地傾聽(tīng)(B)情感反射(C)要隨時(shí)打斷談話(D)引導(dǎo)114、兒童期性心理詢問(wèn)的對(duì)象包括()。(A)有性心理問(wèn)題的兒童(B)問(wèn)題兒童的家長(zhǎng)(C)問(wèn)題兒童的同學(xué)(D)問(wèn)題兒童的教師??124LES(A14(B)l6(C)適用于各種精神病患者(D)適用于神經(jīng)癥患者125、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值包括()?？勺鳛椴煌后w的應(yīng)對(duì)行為爭(zhēng)論的標(biāo)準(zhǔn)化工具(B)為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療供給指導(dǎo)(C)可以考察求助者偏好使用的自我防范機(jī)制傾向(D)可以為心理安康和心理保健工作供給參考依據(jù)答案26B27D28B29D30A31B32A33B34B35B37D37C38B40B 41B42B43C44A45B46A47A50C51C52A53B54C55B56A 57B58C59C60A61A62D63C64C65C67C68B69B70C 71C72B73B74C75C76D77A78D79A80A81B82B83D 84D85A86AB87BD88ABD89ABD90ABD91AD92ABC93BCD 94ABCD97BCD98ABC99ACD101BC102ABCD103ABD105AD106CD107CD108ABC109ABC110AB111ABCD113ABD120ABCD 121ABC122BCD123CD124BD125ABD20235第一局部技能選擇題(1~100100道題)本局部由九個(gè)案例組成。共1001100案例一：一般資料：求助者，男性，61歲，教師。案例介紹：求助者因冠難過(guò)住院治療，目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無(wú)效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開(kāi)頭消滅入睡困難、常常驚醒只是未查出來(lái)。因而心情低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來(lái)越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬要求醫(yī)院心理科幫助治療。多項(xiàng)選擇：1、該求助者的軀體病癥包括()。(A)心慌 (B)長(zhǎng)期失眠(C)胸悶(D)愁眉不展單項(xiàng)選擇：2、該求助者的心情病癥主要是()。(A)失眠 (B)情感脆弱單項(xiàng)選擇：3、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是((C)焦慮)。(D)觀念冠心病 (B)擔(dān)憂病情惡化 (C)失眠癥 (D)存在疑病妄想單項(xiàng)選擇：4、該求助者心理沖突的性質(zhì)是( )。(A)常形 (B)精神病性 (C)變形 (D)神經(jīng)癥性多項(xiàng)選擇：5、心理詢問(wèn)師在初診接待中應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)該求助者的內(nèi)容包括( )。(A)婚姻史 (B)冠心病檢查結(jié)果 (C)成長(zhǎng)史 (D)對(duì)冠心病的體驗(yàn)單項(xiàng)選擇：6、該案例最可能的初步診斷是( )。(A)一般心理問(wèn)題 (B)抑郁神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)峻心理問(wèn)題 (D)疑病神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇：7、形成以上初步診斷的依據(jù)包括( )。(A)心理問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn) (B)刺激大事強(qiáng)度 (C)冠心病嚴(yán)峻程度 (D)瘸程時(shí)間長(zhǎng)短多項(xiàng)選擇：8、心理詢問(wèn)師在本案例中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題包括( )。關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容 (B)與相關(guān)醫(yī)生保持適當(dāng)聯(lián)系(C)親熱關(guān)注求助者的心情 (D)隨時(shí)調(diào)整求助者服藥劑量案例二：一般資料：求助者，女性，35歲，企業(yè)高級(jí)治理人員。案例介紹：求助者在某企業(yè)工作數(shù)年，業(yè)績(jī)優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司造成經(jīng)濟(jì)損失，公司縮小了求助者負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺(jué)得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從今，工作中提心吊膽，生怕出錯(cuò)，感覺(jué)心身疲乏，主動(dòng)前來(lái)詢問(wèn)。求助者朋友反映：求助者尋常嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，打算性強(qiáng)；與人交往講信用，人際關(guān)系良好。多項(xiàng)選擇：9、通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的資料包括( )。家庭背景 (B)工作狀況 (C)身體素養(yǎng) (D)人格特點(diǎn)單項(xiàng)選擇：10、該求助者的心情病癥是( )。(A)無(wú)助感 (B)焦慮 (C)疲乏感 (D)恐驚多項(xiàng)選擇：11、為了形成初步診斷，心理詢問(wèn)師還需了解的求助者資料包括( )。(A)成長(zhǎng)經(jīng)受 (B)婚姻狀況 (C)家庭背景 (D)病程長(zhǎng)短多項(xiàng)選擇：12、對(duì)該求助者可選擇的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。(A)LES (B)CRT (C)SAS (D)EPQ單項(xiàng)選擇：13、該求助者消滅心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。(A)缺少挫拆經(jīng)受 (B)工作挫折 (C)過(guò)分追求完善 (D)心身疲乏單項(xiàng)選擇：14、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是( )。(A)單一生活壓力 (B)疊加性壓力 (C)精神性壓力源 (D)災(zāi)難性壓力單項(xiàng)選擇：15、依據(jù)案例介紹，該求助者心理問(wèn)題的人格背景可能是( )。(A)追求完善 (B)隨和 (C)辦事認(rèn)真 (D)虛心多項(xiàng)選擇：l6、本案例中合理的近期詢問(wèn)目標(biāo)包括( )。(A)增加挫折經(jīng)受 (B)調(diào)整認(rèn)知 (C)降低無(wú)助體驗(yàn) (D)完善人格案例三：一般資料：求助者，女性，36歲，博士，爭(zhēng)論員。案例介紹：求助者留學(xué)歸來(lái)進(jìn)入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，好勝。半年較說(shuō)話的態(tài)度和方式，大家應(yīng)當(dāng)以科研為重。因此，想到國(guó)外試驗(yàn)室工作。但是，求助者丈夫不愿出國(guó)，家庭開(kāi)頭消滅沖突，求助者內(nèi)心苦痛、心情不好，還能維持日常工作，但效率育有一子。經(jīng)體檢沒(méi)有覺(jué)察器質(zhì)性病變。單項(xiàng)選擇：17、該求助者的行為病癥表現(xiàn)是( )。(A)做事不留意方式 (B)回避工作 (C)忙工作不顧家庭 (D)借酒消愁多項(xiàng)選擇：18、該求助者的軀體病癥包括( )。(A)頭暈 (B)肢體苦痛 (c)消瘦 (D)全身發(fā)緊單項(xiàng)選擇：19、該求助者的病程約( )。(A)半年 (B)一個(gè)月 (C)一年 (D)三個(gè)月多項(xiàng)選擇：20、該求助者心理沖突的類型包括( )。(A)變形 (B)趨避式 (C)常形 (D)雙趨式單項(xiàng)選擇：2l、為了確定心情泛化程度，心理詢問(wèn)師還應(yīng)當(dāng)了解的資料是( )。(A)既往業(yè)績(jī) (B)婚姻史 (C)人際關(guān)系 (D)家族史單項(xiàng)選擇：22、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是〔 〕。(A)一般心理問(wèn)題 (B)可疑神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)峻心理問(wèn)題 (D)情感障礙多項(xiàng)選擇：23、對(duì)該求助者，可以排解的初步診斷包括( )，(A)器質(zhì)性病變 (B)抑郁神經(jīng)癥 (C)精神病性問(wèn)題 (D)焦慮神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇：24、該求助者的非理性觀念的主要特征是( )。(A)過(guò)分概括化 CB)糟糕至極 (C)確定化要求 (D)追求完善單項(xiàng)選擇：25該求助者認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)以科研為重”，而現(xiàn)在工作沒(méi)有樂(lè)觀性這可能說(shuō)明( )。(A)工作態(tài)度良好 (B)違反合理原則 (C)社會(huì)功能受損 (D)違反黃金規(guī)則單項(xiàng)選擇：26、假設(shè)該求助者懇求詢問(wèn)師勸告其丈夫一起出國(guó)，詢問(wèn)師應(yīng)當(dāng)( )。(A)斷然拒絕 (B)幫助求助者自己面對(duì) (C)欣然同意 (D)直接告知她怎么去做單項(xiàng)選擇：27、針對(duì)求助者借酒消愁的行為，假設(shè)使用陽(yáng)性強(qiáng)化法應(yīng)當(dāng)( )。(A)懲罰喝酒的行為 (B)學(xué)會(huì)適當(dāng)緩解心情(C)嘉獎(jiǎng)不喝酒行為 (D)樹(shù)立理性處世觀念多項(xiàng)選擇：28、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的緣由包括( )。(A)身體狀況 (B)人格特點(diǎn) (C)家庭沖突 (D)職業(yè)特點(diǎn)以下是一段詢問(wèn)談話。心理詢問(wèn)師：您的根本狀況我知道了。下面說(shuō)說(shuō)您最想解決的問(wèn)題是什么？求助者：我就想勸我丈夫跟我一起出國(guó)，一切我都安排好了。心理詢問(wèn)師；您非得出國(guó)不行嗎？莫非就不能在國(guó)內(nèi)工作嗎？求助者：是的。心理詢問(wèn)師：為什么？求助者：我們單位的人誰(shuí)也不從科研動(dòng)身，沒(méi)有科研氣氛和環(huán)境。心理詢問(wèn)師：那么，在您看來(lái)，大家都應(yīng)當(dāng)從科研動(dòng)身考慮問(wèn)題，而不應(yīng)當(dāng)計(jì)較您的態(tài)度？求助者：是的。心理詢問(wèn)師：您認(rèn)為只要從科研動(dòng)身一切問(wèn)題就都解決了？求助者：是的。心理詢問(wèn)師：您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研動(dòng)身不計(jì)較態(tài)度：可似乎您很在意別人對(duì)您的態(tài)度，這怎么解釋昵？求助者：〔沒(méi)有馬上答復(fù)，停頓一會(huì)〕心理詢問(wèn)師：您覺(jué)得自己的做法是對(duì)的嗎？求助者：〔沉默〕心理詢問(wèn)師：您為什么不說(shuō)話了？多項(xiàng)選擇：29、“您最想解決的問(wèn)題是什么？”這個(gè)提問(wèn)屬于( )。(A)間接詢問(wèn) (B)封閉式提問(wèn) (C)直接逼問(wèn) (D)開(kāi)放式提問(wèn)多項(xiàng)選擇：30、“您非得出國(guó)不行嗎？”詢問(wèn)師提問(wèn)的目的和方式包括( )。(A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)確認(rèn) (C)封閉式提問(wèn) (D)贊周多項(xiàng)選擇：31、心理詢問(wèn)師屢次使用了“為什么”，可能產(chǎn)生的問(wèn)題包括( )。(A)表示憐憫 (B)易引起自我辯白 (C)引起掩飾 (D)易引起自我保護(hù)單項(xiàng)選擇：32、心理詢問(wèn)師說(shuō)：“您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研動(dòng)身不計(jì)較態(tài)度，可似乎您很在意別人對(duì)您的態(tài)度，這怎么解釋呢？”使用的技術(shù)是( )。(A)釋義 (B)解釋 (C)面質(zhì) (D)指導(dǎo)多項(xiàng)選擇：33、心理詢問(wèn)師屢次使用封閉式提問(wèn)，其目的可能包括( )。(A)開(kāi)放爭(zhēng)論 (B)說(shuō)明觀點(diǎn) (C)澄清事實(shí) (D)獵取重點(diǎn)單項(xiàng)選擇：34、求助者的沉默最可能是由于( )。(A)反省 (B)移情 (C)關(guān)注 (D)阻抗多項(xiàng)選擇：35、求助者第一次消滅停頓，與詢問(wèn)師有關(guān)的緣由可能包括( )。(A)詢問(wèn)關(guān)系不良 (B)打斷求助者思維(C)面質(zhì)時(shí)機(jī)不當(dāng) (D)過(guò)分的樂(lè)觀關(guān)注多項(xiàng)選擇：36、依據(jù)凱利對(duì)臨床交談提問(wèn)性質(zhì)的分類，該詢問(wèn)師的錯(cuò)誤提問(wèn)包括( )。(A)多重性提問(wèn) (B)解釋性問(wèn)題(C)修飾性反問(wèn) (D)責(zé)備性問(wèn)題單項(xiàng)選擇：37、該詢問(wèn)師在進(jìn)展面質(zhì)后消滅的錯(cuò)誤是( )。(A)個(gè)人的發(fā)泄 (B)缺乏事實(shí)依據(jù) (C)責(zé)備求助者 (D)時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)案例四：一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因擔(dān)憂畢業(yè)找不到工作而苦痛。以下是心理詢問(wèn)師與求助者的詢問(wèn)談話。求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔(dān)憂沒(méi)有家庭背景，找不到好工作。心理詢問(wèn)師：能先告知我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？求助者：沒(méi)想到找工作這樣難啊，兩個(gè)月前，我表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作了，引起轟動(dòng)。我父母一再叮囑我抓緊時(shí)間找工作。心理詢問(wèn)師：你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓幽?？求助者：始終挺好的，總是名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問(wèn)題了，我很可怕，成績(jī)變差了，成績(jī)差我就更擔(dān)憂找不到好工作了。找不到工作我也對(duì)不起父母啊，您說(shuō)我該怎么辦呀？心理詢問(wèn)師：放心吧，我會(huì)幫你解決問(wèn)題，保證你能拽到一個(gè)好工作。求助者：那太好了，我就希望您了。別人不會(huì)知道的。以后別遺忘多聯(lián)系．多項(xiàng)選擇：38、該求助者的主要軀體病癥包括( )。(A)頭痛 (B)惡心 (C)失眠 (D)心慌單項(xiàng)選擇：39、該求助者的主要心情病癥是( )。(A)恐驚 (B)學(xué)習(xí)困難 (C)焦慮 (D)就業(yè)困難多項(xiàng)選擇：40、該求助者面臨的主要壓力大事包括( )。(A)就業(yè)困難 (B)表姐 (C)生活困難 (D)父母期盼單項(xiàng)選擇：41、該求助者心理苦痛程度可能是( )。(A)極重 (B)輕，中度 (C)極輕度 (D)中．重度單項(xiàng)選擇：42、該求助者學(xué)習(xí)成績(jī)下降說(shuō)明其( )。(A)學(xué)習(xí)力量變化 (B)消滅性格缺陷 (C)社會(huì)功能受損 (D)心情嚴(yán)峻泛化多項(xiàng)選擇：43“能先告知我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理詢問(wèn)師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)包括( )。(A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)影響性技術(shù) (C)封閉式提問(wèn) (D)具體化技術(shù)單項(xiàng)選擇：44、心理詢問(wèn)師使用上述技術(shù)的緣由是( )。(A)心理詢問(wèn)師要實(shí)施指導(dǎo) (B)求助者過(guò)分概括 (C)心理詢問(wèn)師要說(shuō)明問(wèn)題 〔D)求助者觀念模糊單項(xiàng)選擇：45、“放心吧，保證你能找到一個(gè)好工作?！闭f(shuō)明心理詢問(wèn)師( )。(A)詢問(wèn)技術(shù)錯(cuò)誤 (B)詢問(wèn)目標(biāo)明確 (C)詢問(wèn)理念錯(cuò)誤 (D)詢問(wèn)態(tài)度熱忱多項(xiàng)選擇：46、該求助者說(shuō)：“那太好了，就希望您了?！闭f(shuō)明他產(chǎn)生了( )。(A)對(duì)心理詢問(wèn)性質(zhì)的誤會(huì) (B)敬重 (C)對(duì)心理詢問(wèn)師的信任感 (D)依靠單項(xiàng)選擇：47、“心理詢問(wèn)就是幫助大家排憂解難?！闭f(shuō)明心理詢問(wèn)師( )?！睞〕正確表述了心理詢問(wèn)的性質(zhì) (B)擴(kuò)大了心理詢問(wèn)的范圍(C)不同性質(zhì)的心理問(wèn)題 (D)遵循了心理詢問(wèn)的原則多項(xiàng)選擇：48、心理詢問(wèn)師最終的一段話中消滅的錯(cuò)誤包括( )。(A)沒(méi)留意處理移情 (B)濫用保密原則 (C)沒(méi)避開(kāi)雙重關(guān)系 (D)缺少樂(lè)觀關(guān)注單項(xiàng)選擇：49、該求助者心理問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間是( )。(A)約一個(gè)月 (B)兩個(gè)月左右 (C)約一學(xué)期 (D)四個(gè)月左右單項(xiàng)選擇：50、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是〔 〕。(A)急性應(yīng)激障礙 (B)嚴(yán)峻心理問(wèn)題 (C)一般心理問(wèn)題 (D)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良以下是一段詢問(wèn)談話。心理詢問(wèn)師：你的看法是，沒(méi)有家庭背景沒(méi)有好成績(jī)，就找不到好工作。你的父母和你都很焦急。表姐的也把你嚇著了。是這樣嗎？求助者：沒(méi)錯(cuò)，就是。我該怎么辦呀？心理詢問(wèn)師：別焦急，我先針對(duì)你的問(wèn)題制定詢問(wèn)目標(biāo)，．詢問(wèn)目標(biāo)分近期和遠(yuǎn)期的。對(duì)于目標(biāo)，我覺(jué)得合理心情療法最適合你。下面咱們就開(kāi)頭吧。單項(xiàng)選擇：51、本案例中，比較恰當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)應(yīng)當(dāng)是( )。(A)提高學(xué)習(xí)成績(jī) (B)緩解緊急心情 (C)能夠找到工作(D)取得父母諒解多項(xiàng)選擇：52、本案例中，比較恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括( )。(A)完善人格 (B)培育心情調(diào)整力量 (C)完善技能 (D)能夠找到好的I作多項(xiàng)選擇：53、該詢問(wèn)師在制定詢問(wèn)目標(biāo)時(shí)所消滅的錯(cuò)誤包括( )。(A)缺少了理論依據(jù) (B)沒(méi)有與求助者協(xié)商 (C)不是心理學(xué)目標(biāo) (D)目標(biāo)無(wú)法進(jìn)展評(píng)估多項(xiàng)選擇：54、該詢問(wèn)師消滅的嚴(yán)峻錯(cuò)誤是缺乏( )。(A)有效詢問(wèn)目標(biāo) (B)具體詢問(wèn)方法 (C)恰當(dāng)評(píng)估手段 (D)完整詢問(wèn)方突單項(xiàng)選擇：55、該詢問(wèn)師說(shuō)：“你的看法是，沒(méi)有家庭背景沒(méi)有好成績(jī)，就找不到好工作你的父母和你都很焦急。表姐的也把你嚇著了。是這樣嗎？”使用了( )。(A)參與性概述 (B)情感表達(dá) (C)影響性概述 (D)自我開(kāi)放單項(xiàng)選擇：56、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的認(rèn)知因素是( )。(A)認(rèn)知偏差 (B)認(rèn)知調(diào)控 (C)認(rèn)知風(fēng)格 (D)認(rèn)知水平多項(xiàng)選擇：57、該求助者的非理性觀念的主要特征包括( )。(A)確定要求 (B)非此即彼 (C)以偏概全 (D)糟糕至極多項(xiàng)選擇：58、該求助者的非理性觀念主要包括( )。(A)沒(méi)有好成績(jī)就沒(méi)有好工作 (B)沒(méi)有好工作就會(huì)(C)沒(méi)有好工作就對(duì)不起父母 (D)沒(méi)有好工作就沒(méi)前途多項(xiàng)選擇：59、對(duì)該求助者比較恰當(dāng)?shù)脑儐?wèn)方法包括( )。(A)陽(yáng)性強(qiáng)化療法 (B)藥物治療 (C)合理心情療法 (D)自我治理案例五：一般資料：求助者，男性，23歲，大學(xué)本科畢業(yè)。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后從事銷售工作，剛開(kāi)頭熱忱高，業(yè)績(jī)良好。近半年來(lái)，越來(lái)越不寵愛(ài)這個(gè)工作，心情越來(lái)越不好，但是覺(jué)得能找到現(xiàn)在的工作已弳很不簡(jiǎn)潔了，每天上班前都要掙扎好久。無(wú)奈之下，尋求心理詢問(wèn)幫助。以下是心理詢問(wèn)師和求助者的一段詢問(wèn)談話。求助者：我現(xiàn)在真的是度日如年，很難過(guò)。心理詢問(wèn)師：你的這種感受是怎樣產(chǎn)生的呢？求助者：現(xiàn)在做生意，常常要喝酒應(yīng)酬。喝酒原來(lái)是一件享受的事情，現(xiàn)在跟錢扯在了一起，結(jié)果越喝越惡心?，F(xiàn)在連和家人一起喝酒也煩。這份工作太沒(méi)意思了。心理詢問(wèn)師：有一種心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，引起你對(duì)酒的反感心情的不是驪為喝酒這件事，也不價(jià)。求助者：您的意思是說(shuō)，我的想法錯(cuò)了？心理詢問(wèn)師：倒不是你的想法錯(cuò)了，有時(shí)候我也會(huì)緣彌一樣想，坦是，這其中可能有一些規(guī)律孩子與洗澡水的說(shuō)法吧。求助者：您的意思是，我不應(yīng)當(dāng)由于酒和生意連在了一起就厭煩酒，并且，進(jìn)而厭煩這個(gè)工作？師：酒還是那個(gè)酒，一就看我們?cè)鯓永斫饬?。求助者：似乎是這么個(gè)理，您再讓我自己想想，怎么能把這個(gè)關(guān)系搞清楚。感謝您給我開(kāi)了個(gè)好頭。下回咱們邊喝邊聊，我請(qǐng)客。單項(xiàng)選擇：60、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。(A)一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)峻心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥性問(wèn)題 (D)精神病性問(wèn)題多項(xiàng)選擇：61、做出上述診斷的依據(jù)包括( )。(A)心理沖突的性質(zhì) (B)自知力的完整程度 (C)心情泛化的程度 (D)社會(huì)功能受損程度單項(xiàng)選擇：62、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。(A)推銷工作要喝酒 (B)心情反響 (C)酒越喝越惡心 (D)心理沖突單項(xiàng)選擇：63、該求助者自訴“現(xiàn)在連和家人一起喝酒也煩”說(shuō)明其( )。(A心情充分泛化 (B)自知力不完整 (C)心理沖突變形 (D)社會(huì)功能喪失單項(xiàng)選擇：64、“有一種心理學(xué)觀點(diǎn)??”，這是心理詢問(wèn)師在( )。(A)展現(xiàn)學(xué)問(wèn)建立關(guān)系 (B)情感表達(dá) (C)介紹心理詢問(wèn)原理 (D)內(nèi)容反響多項(xiàng)選擇：65、“有時(shí)候我也會(huì)像你一樣想”詢問(wèn)師使用的技術(shù)包括( )。(A)影響性技術(shù) (B)自我開(kāi)放 (C)參與性技術(shù) (D)情感反響單項(xiàng)選擇：66、應(yīng)用上述技術(shù)時(shí)詢問(wèn)工作的著重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是( )。(A)心理詢問(wèn)師自己 (B)自知力 (C)情感的具體性質(zhì) (D)求助者多項(xiàng)選擇：67、假設(shè)使用合理心情療法，這段對(duì)話可能包含了( )。(A)診斷階段 (B)領(lǐng)悟階殷 (C)穩(wěn)固階段 (D)修通階段單項(xiàng)選擇：68、心理詢問(wèn)師提到“孩子與洗澡水”時(shí)，可能是在使用( )技術(shù)。(A)解釋 (B)面質(zhì) (C)釋義 (D)鼓舞多項(xiàng)選擇：69、該求助者最終的話可能說(shuō)明其( 〕(A)完全沒(méi)有領(lǐng)悟 (B)消滅了阻抗 (C)有肯定的領(lǐng)悟 (D)表現(xiàn)出移情單項(xiàng)選擇：70、該求助者的非理性觀念的特征是( )。(A)糟糕至極 (B)確定化要求 (C)以偏概全 (D)反黃金規(guī)章案例六：一般資料：求助者，女性，22歲，大學(xué)生。案例介紹：求助者最近總用尺子量腿，變得愛(ài)發(fā)脾氣，自感心情煩躁，不想見(jiàn)人，不想上學(xué)。由教師伴隨前米求助。教師反映：該求助者的母親是舞蹈演員，自幼留意求助者的身材，期望女兒‘長(zhǎng)大后繼期望保持好身材。但是，近一年來(lái)，覺(jué)得身體日益沉重，體重也真長(zhǎng)了兩斤。別人都說(shuō)這是青春期發(fā)胖，還會(huì)再胖。因此，每天關(guān)注自己的身體變化，覺(jué)得腿真的越來(lái)越粗，盡管常常化，并常因此對(duì)別人發(fā)脾氣，事后也覺(jué)得別人有談?wù)摰淖杂?，沒(méi)必要發(fā)脾氣，但就是掌握不住。求助者一貫要強(qiáng)、上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，寵愛(ài)別人贊揚(yáng)，在乎他人評(píng)價(jià)。單項(xiàng)選擇：71、該求助者的行為病癥是( )。(A)愛(ài)發(fā)脾氣 (B)不斷買尺子〔C〕提出輟學(xué) (D)常常測(cè)量腿單項(xiàng)選擇：72、該求助者的心情病癥是( )。(A)煩躁 (B)抑郁 (C)要強(qiáng) (D)恐驚多項(xiàng)選擇：73、該求助者的人格特征包括( )。(A)要強(qiáng) (B)愛(ài)發(fā)脾氣 (C)上進(jìn) (D)在乎他人評(píng)價(jià)單項(xiàng)選擇：74、該求助者的人格變化表現(xiàn)在( )，(A)心情煩躁 (B)愛(ài)發(fā)脾氣 (C)寵愛(ài)贊揚(yáng) (D)驕傲自大單項(xiàng)選擇：75、該求助者主觀和客觀的不全都具體表現(xiàn)是( )。(A)寵愛(ài)舞蹈 (B)認(rèn)為自己的腿變粗 (C)一貫要強(qiáng) (D)覺(jué)得別人談?wù)撟约簡(jiǎn)雾?xiàng)選擇：76.該求助者的自知力完整程度是( )。(A)完全受損 (B)局部受損 (C)保持完整 (D)無(wú)法確定多項(xiàng)選擇：77、該求助者常常用尺子量腿的行為說(shuō)明她可能會(huì)有( )。(A)偏執(zhí) (B)過(guò)敏 (C)強(qiáng)迫 (D)抑郁多項(xiàng)選擇：78、該求助者掌握不住要發(fā)脾氣說(shuō)明她可能會(huì)有( )。(A)易激惹 (B)人格障礙 (C)易疲乏 (D)心情障礙多項(xiàng)選擇：79、對(duì)該求助者做出診斷時(shí)需考慮的因素包括( )。(A)血型 (B)國(guó)籍 (C)年齡 〔D〕性別單項(xiàng)選擇：80、該求助者變得愛(ài)發(fā)脾氣，說(shuō)明她可能山現(xiàn)了〔 〕。(A)心情泛化 (B)人格穩(wěn)定性的轉(zhuǎn)變 (C)變形沖突 (D)主觀與客觀不統(tǒng)一案例七：一般資料：求助者，男性，24歲，碩士爭(zhēng)論生。求助者自述：我馬上爭(zhēng)論生畢業(yè)，可是屢次求職找不到適宜的工作，后來(lái)相戀三年的女朋友又提出分手。我真是倒霉透了，內(nèi)心格外苦痛。爭(zhēng)論生是國(guó)家的人才，肯定能找到待遇豐厚專業(yè)對(duì)口的抱負(fù)工作，可為什么我卻不能如愿？我為她付出了很多，對(duì)她那么好，為什么就換不來(lái)她的真心？很多教師同學(xué)勸我，失戀是很正常的事，將米說(shuō)不定能找到比她更好的。工作可以漸漸找期望不要太高。其實(shí)，我也明白這個(gè)道理，可總是難以從苦痛中走出來(lái)。最近，白天想出去找工作．可是總打不起精神，想睡覺(jué)?！砩嫌X(jué)得自己很累了，可是腦海里又常會(huì)消滅女友的笑貌，怎么也睡不著。為此，常常心慌、心悸、胸口悶。家庭教育使其養(yǎng)殷了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)章的習(xí)慣。單項(xiàng)選擇：81、該求助著面臨的壓力屬于( )。(A)一股單一生活壓力 (B)同時(shí)性疊加壓力 (C)繼時(shí)性疊加壓力 (D)破壞性壓力單項(xiàng)選擇：82、該求勘者心理活動(dòng)的性質(zhì)和狀態(tài)是( )。(A)心理正常且安康 (B)精神病性問(wèn)題 (C)心理正常且不安康 (D)神經(jīng)癥性問(wèn)題多項(xiàng)選擇：83、該求助者說(shuō)：“我為她付出了很多，對(duì)她那么好，為什么就換不求她的真心？”這個(gè)想法的特征包括( )。(A)確定化要求 (B)以偏概全 (C)反黃金規(guī)章 (D)黃金規(guī)章單項(xiàng)選擇：84、對(duì)于該求助者，最恰當(dāng)?shù)脑儐?wèn)和治療方法是( )。(A)藥物療法 (B)沖擊療法 (C)合理心情療法 (D)陽(yáng)性強(qiáng)化法多項(xiàng)選擇：85、本案例中，假設(shè)布置家庭作業(yè)幫助其轉(zhuǎn)變不合理信念，可以選擇( )。(A)RSA自我分析報(bào)告 (B)心情性家庭作業(yè) (C)RET自助表 (D)行為性家庭作業(yè)單項(xiàng)選擇：86、心理詢問(wèn)的根本階段不包括( )。(A)穩(wěn)固階段 (B)測(cè)驗(yàn)階段 (C)咨淘階段 (D)診斷階段單項(xiàng)選擇：87、針對(duì)本案例評(píng)估詢問(wèn)效果時(shí)，應(yīng)圍繞( )進(jìn)展。(A)求助者意見(jiàn) (B)詢問(wèn)目標(biāo) 〔C)詢問(wèn)師意見(jiàn) (D)雙方意見(jiàn)多項(xiàng)選擇：88、針對(duì)本案剜制定詢問(wèn)方案，詢問(wèn)方案中屬于心理診斷階段的壓務(wù)包括( )。(A)建立詢問(wèn)關(guān)系 (B)確立詢問(wèn)國(guó)標(biāo) (c)收集相關(guān)信息 (D)制定實(shí)旌方案單項(xiàng)選擇：89、該求助者負(fù)性心情泛化程度是( )。(A)充分泛化 (B)中度泛化 (C)尚未泛化 (D)輕度泛化單項(xiàng)選擇：90、假設(shè)詢問(wèn)師需要了解該求助者的人格類型，應(yīng)選用的心理測(cè)驗(yàn)是( )。(A)MMPI (B)16PF (C)EPQ (D)LES案例八：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)言語(yǔ)操作總分原始分11231811183754103218337052122量表分714168178701281091352智商11098106多項(xiàng)選擇：91、在WAIS-RC的操作測(cè)驗(yàn)局部中，有代表性的分測(cè)驗(yàn)包括( )。(A)拼圖 (B)填圖 (C)數(shù)字符號(hào) (D)圖片排列單項(xiàng)選擇：92、該求助者測(cè)驗(yàn)成績(jī)恰好處于全國(guó)常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)是( )。(A)學(xué)問(wèn) (B)領(lǐng)悟 (C)積木 (D)拼圖單項(xiàng)選擇：93、依據(jù)該求助者的VIQ成績(jī)，可以推斷其相應(yīng)的智力等級(jí)屬于( )：(A)超常 (B)高于尋常 (C)尋常 (D)低于尋常案例九：Si4561MMSi4561量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMa原始分1122212193526253516223116K？？？??T50356147706857614158555848單項(xiàng)選擇：94、該求助者Hs量表的K校正分是( )．(A)24 (B)25 (C)29 (D)31單項(xiàng)選擇：95、、該求助者效度量表得分說(shuō)明( )。(A)有詐病傾向 (B)有說(shuō)謊傾向 (C)結(jié)果不行信 (D)病癥較明顯多項(xiàng)選擇：96、反映該求助者可能有病理性特別表現(xiàn)的，當(dāng)床量表包括( )：(A)抑郁量表 (B)癔病量表 (C)精神衰弱量表 (D)社會(huì)內(nèi)向量表單項(xiàng)選擇：97、該求助者艾森克人格問(wèn)卷的T分結(jié)果是：P量表55，E量表70，N量表65，L量表30，其氣質(zhì)類型為( )。(A)膽汁質(zhì) (B)多血質(zhì) (C)粘液質(zhì) (D)抑郁質(zhì)單項(xiàng)選擇：98、該求助者SDS標(biāo)準(zhǔn)分65，說(shuō)明其( )。(A)消滅輕度抑郁 (B)消滅中度抑郁 (C)消滅重度抑郁 (D)未消滅抑郁病癥多項(xiàng)選擇：99、某求助者SCL-90各因子結(jié)果：軀體化2.7，強(qiáng)迫病癥1.9，人際關(guān)系敏感1.8，抑郁3,4，焦慮2.5，敵對(duì)1.6，恐懼1.9，偏執(zhí)1.5，精神病性1.9，其他2.7，該求助者可能存在( )。(A)主觀的軀體不適感(B)不拘束感和自卑感(C)悲觀苦悶和興趣減退(D)睡眠飲食方面問(wèn)題多項(xiàng)選擇：100、社會(huì)支持評(píng)定量表的維度，包括( )。(A)總分 (B)客觀支持 (C)主觀支持 (D)對(duì)社會(huì)支持的利用度其次局部案例問(wèn)答題本局部實(shí)行專家閱卷，1～4題，總分值100分。請(qǐng)