2021年度教師面試答辯題目大全

教師面試答辯題目大全

1.新課改與新課程原則價值取向是什么？

新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛.圍、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動

并表達自己教誨理念等等。

新課程改革提出三維教學目的是指哪三個層面？你對三維教學目的內(nèi)涵是如何理解？【答案要點】

新課程改革提出三維教學目的涉及知識與技能，過程與辦法，情感態(tài)度與價值觀三個層面。

三維教學目的內(nèi)涵

“知識和能力”目的是教學基本根據(jù)。咱們要進一步鉆研新課標，理解新課標中知識能力規(guī)定與舊大綱比

較有什么變化，從而對的把握新課程原則在“知識與能力”方面規(guī)定。

“過程與辦法”目的是新課標所特有。新課改倡導“探究性學習”，強調(diào)在實踐過程中學習?！斑^程”，

重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生生活世界一某些?！稗k法”，應是詳細，而不是抽象，

應隨著著知識學習，技能訓練，情感體驗，審美陶冶，如影隨形，而不能游離其外。由于獨立于詳細知識技能學習“辦

法”是很難產(chǎn)生遷移。

“情感態(tài)度價值觀”目的體現(xiàn)是學科知識人文性，強調(diào)是給學生廣博文化浸染，她內(nèi)涵比起舊大綱“思想

性”目的要豐富得多，深刻得多。不同窗科，“情感態(tài)度價值觀”有不同規(guī)定，她不但涉及學習興趣、信心、習慣培

養(yǎng)，也涵蓋老式思想教誨精華，以及生命意識、當代意識、環(huán)保意識、多元文化等等。

2、請你列舉新課程改革倡導學習方式，并就每一種學習方式加以簡樸闡明。

新課程改革倡導自主學習、合伙學習和探究學習學習方式。

自主學習（意義學習）是相對于被動學習（機械學習、她主學習）而言。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我

勉勵、自我監(jiān)控”高質(zhì)量學習。

合伙學習是指教學條件下學習組織形式而言，相對是“個體學習”與“競爭學習”。合伙學習是指學生在小

組或團隊中為了完畢共同任務，有明確責任分工互助性學習。

探究學習（發(fā)現(xiàn)學習）則是相對于接受學習而言。探究學習特性是從學科領域或現(xiàn)實生活中選取和擬定研究主題，在教學

中創(chuàng)設一種類似于學術（或科學）研究情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實臉、操作、調(diào)查、信息收集與解決、表達與交流

等摸索活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是摸索精神和創(chuàng)新能力

3、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們關注。由于家庭教誨缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺

少，使得“留守學生”情感、心理、生活、學習乃至人格方面浮現(xiàn)了諸多問題，影響了她們健康成長。作為班主任，

你將如何對待本班“留守學生”？

①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。

②建立幫扶助學機制，指引師生、生生互助活動。

③運用班團會時間，對學生進行抱負、前程、法制教誨。

④樹立班級理財“小專家”典范，指引學生學會節(jié)儉。

⑤開展形式多樣活動，讓留守學生切實感受到學校人們庭溫暖。

⑥建立督導評估和表揚體制，勉勵、引導學生積極上進。

4為什么學生會偏科？

學生偏科有諸多因素，Langzi以為興趣、態(tài)度是最重要。你有心去學一門功課，無論周邊有什么影響你，你都可以堅持下去。興

趣也是重要，但只有你有這個心去學習，不論你與否喜歡這門功課，你都會變得比此前更加感興趣。教師也只能叫你如何去學，

雖然她教得不好，但只有你有心，還是回學好。

5做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學最重要特質(zhì)是什么？

一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，我以為一種好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會承認和支持。學生滿意，喜歡聽！....個人以為師德、人品及

個人修養(yǎng)。良好表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

6你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

批準“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學辦法有諸多，但要因材施教。Langzi很贅同，由于學生是人，作為個體,

均有其特殊性。教師要想教好學生，一定要有夯實基本功，同步也要注意辦法，好辦法和得體辦法可以讓學生更好接受教師傳授

知識，如孔子也提出了因材施教主張。

7學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生識記能力？

動機誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力基本二、興趣培養(yǎng)——提高記憶能力前提三、辦法指引——提高記憶能力核心。

8你以為一種科學備課辦法是什么？平時你是如何備課？

備課是教師一項基本功。備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案

設計也直接影響學生學習興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學效果起到?jīng)Q定性作用。Langzi以為無論是哪門學

科，教師真正要備好一堂課，就必要腳踏實地，并結(jié)合自身和學生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。1、“斫讀”是備課必要前提；

2、“博學”是備課重要基本；3、“細致”是備課基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課成功亮點

9你批準“沒有不合格學生，只有不合格教師”這句話嗎？

本句話源于教誨家陳鶴妹老先生名言“沒有教不好學生，只有不會教教師"，“沒有不合格學生，只有不合格教師”是其衍生出眾多

“偉辭”中最為知名一句。

....以為，本來是陳老先生一句勉勵之語（也許勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當時寫這句話時，斷然不會想到

在近年后來今天會引出如此多討論吧！

10、你如何結(jié)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

長處：防止教師偷懶，提高教師教學積極性。減少教師個人某些違規(guī)舉動。提高資源配備效率，密切教師之間同事關系，有助于

互相提高水平。

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不批準，請談談你看法？

藝術，Langzi覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要是一種責任。

12、一堂好課原則是什么？

從發(fā)展性教誨角度出發(fā)，好課堂教學基本特性就涉及如下幾種方面：

13、當前經(jīng)常提“以學生為本”或“以學生為主體”，你如何理解？

學生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡樸地打個比喻，如果一顆正在茁壯成長大樹，突然之間，

中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣？以學生為本，其實說就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一種，而沒有第二個，那會是怎么

樣？

關于教學

1、教學目的：以增進學生發(fā)展為主線宗旨

⑴基本目的指國家頒布課程原則中所擬定學生必要掌握學科基本知識、基本技能及基本學習能力和相應思想品德。

⑵提高目的重要體現(xiàn)為學生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強學生不但體現(xiàn)出

強烈創(chuàng)新意識，并且具備創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗■目的好課堂教學注重通過教師與學生間情感交流形成民主和諧課堂教學心理氛,圍，讓各個層次學生都能獲得創(chuàng)造或成功

心理體驗，感受生活樂趣和愉悅。

2、教學內(nèi)容：科學合理

教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量主線保證，好課堂教學教學內(nèi)容具備如下特性：

⑴教師對的理解并依照學生實標發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理擬定重點和難點，精選具備基本性、范例性和綜合性學

科知識。

⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生學習興趣和求知欲望。

⑶注重教學內(nèi)容文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性融合。

⑷關注教學內(nèi)容實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。

3、教學方略與辦法：學生積極地學習

當代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生積極學習，增進學生主體性發(fā)展。

4、教學能力：良好教學基本功

教師較強教學能力也是好課堂教學重要特性。教師教學能力體當前:

⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

5.如何與學生進行良好溝通？

A如果要進行良好溝通就要積極積極地理解學生學習生活狀況，體現(xiàn)出真誠關懷，如果學生感受到了教師愛，信任教師，則必定

會樂于與教師進行溝通

B對于不同窗生采用不同溝通方式，對于淘氣學生就要經(jīng)常談話，督促她改進缺陷。對于不善言談和性格孤僻學生，還可以進行

書信和談話相結(jié)合方式，想方設法走進學生心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C可以設身處地為學生著想，感受學生內(nèi)心世界。

D良好溝通，需要耐心聆聽對方，理解她心中感受。教師對學生枳極聆聽態(tài)度，可以使學生覺得受到注重并必定自己價值。要避

免當學生發(fā)言時，急于表達自己觀點

6.談談你自己個性特性，與否外向，內(nèi)向，與否有幽默感

我想，每個人性格都是雙向，有外向一面，也有內(nèi)向一面，要看所處環(huán)境，所面對人。

我本人是比較文靜，特別在師長面前，比較內(nèi)向。而在同窗和朋友面前，則很開朗活潑。我自以為，還算是是一種比較幽默人。

如果當了教師，我但愿自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點？

A應當公正，平等地對待差生，尊重她們?nèi)烁?，聽取她們意見，從而對她們產(chǎn)生一種勉勵作用。對差生，要多幾分尊重，多

幾分理解

B必要大力進行感情投資。學生對教師有感情，才會聽取教師教誨。否則，教師苦口婆心教誨只是徒勞

C挖掘“閃光點”，協(xié)助后進生在學生心目中占有一席之地，為她們不斷創(chuàng)導致功機遇。想獲得成功是人們普遍心里愿望，

協(xié)助她們樹立信心，增進自身轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意勉勵差生積極參加，發(fā)揮她們各自興趣和特長，為她們創(chuàng)導致功條

件機遇

8.你以為一種先進教師應當具備哪些素質(zhì)？

A.一方面要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭精神，要愛護學生，熱愛科學

B.專業(yè)水平高，要有淵博知識和過硬教學能力

C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才可以全面實行素質(zhì)教誨

D.我個人以為，最重要是教師人格魅力，思想品德崇高，有修養(yǎng)，有道德

9.你座右銘是什么？

我座右銘是：只要有足夠動力和熱忱，雖然在平凡工作，也可以化腐朽為神奇

課堂常用問題

1.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

當前青少年很叛逆，不會容易佩服和聽從教師，特別是對于剛走上講臺青年教師，她們會進行嚴格考察，例如問某些很難題，故

意刁難教師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)

要想應對這樣挑戰(zhàn)，就規(guī)定年輕教師有過硬專業(yè)知識，對于知識上問題，不容易被難住。但任何教師都會有自己不明白問題，特

別是如今這樣一種信息爆炸時代，面對形形色色學生，課堂上會浮現(xiàn)諸多突發(fā)狀況，這就規(guī)定咱們做一名聰穎教師，冷靜思考，

巧妙解決。面對故意刁難自己學生，一方面不可以正面回擊，不可以著急，先冷解決一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告

訴她：“教師需要你支持和協(xié)助，就像你也需要別人支持同樣”，用真誠打動她，并在此后日子里，逐漸樹立威信。

2同樣是小學三年級學生，在作文中都表達了一種同樣愿望：但愿自己將來能做馬戲團小丑。一位教師評語是：“胸無大志，真

沒出息！”一位教師評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位教師評語分別做出評價。

顯然是第二位教師評價更適當。第一位教師評價不但傷害了孩子自尊心，同步也給學生灌輸了這樣思想:“工作有尊貴和卑微之分

給學生灌輸了一種錯誤價值觀

社會中有并且需要各種各樣職業(yè)，只要合法，對人類發(fā)展有益，咱們就應當尊重和必定其價值。咱們學生不也許人人國家領導，

世界富豪，咱們應當尊重她們，協(xié)助她們樹立對的人生觀，價值觀，使她們有差別個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值

3.曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位教師每天睡覺倩=前都問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？

今天我寫了嗎？請你對這位教師這種做法加以評價。

彼得?巴勒說過：''看清別人容易，看清自己困難一種人之因此可以不斷地進步，在于她可以不斷地自我反省，

找到自己缺陷或者做得不好地方，然后不斷改正，以追求完美態(tài)度去做事，從而獲得一種又一種成功。

因而，我非常贅同這位教師做法，可以看出這位教師對自身規(guī)定很嚴格，善于反思和總結(jié)經(jīng)臉教訓，也有很強自

我監(jiān)督能力，鞭笞自己，不斷學習，與時俱進，這是值得每個教師去學習。

4.一位教師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己心里話。一種孩子父母離異，這給她童年心底留下了一道陰影和

許多痛苦。這個學生寫文章很打動人，文筆也不錯。教師，沒征求學生意見，就在班上讀了這篇“范文”.幾天后，

這位學生在日記里表達了對教師這種做法不滿，如果你是教師，應當如何去分析和解決這件事？

我以為這位教師做法欠妥，這樣做傷害了這位學生自尊心。這位學生本是想借著文字宣泄一下心中傷痛，讓教師

做她讀者，這篇作文更像是學生寫給教師一封信。這闡明了學生對教師信任，可是教師卻把這位學生“痛苦”拿來宣

讀，這好比把揭一種人傷疤給別人看，后果可想而知。

如果換做我，我會僅把這篇文章單純地當作是理解這位學生內(nèi)心世界渠道。在后來學習生活中，我會給她更多愛，

更多關懷，會給她寫封信，告訴她：“你當前年級還小，大人諸多事情都還不明白，但是，有一點，一定要記住，天底

下沒有不愛自己孩子父母，父母這樣做有自己不得已苦衷，后來就會明白了?！痹谛爬?，我會勉勵她好好學習，做一種

堅強孩子。還會告訴她：我樂意做一種永遠傾聽者，有煩心事，可以要告訴我。通過關愛和開導，幫她及早走出陰影。

并且在后來活動中，勉勵她參加，想辦法讓她發(fā)揮自己特長，讓她在班里有一席之地，幫她樹立信心

5.你在上學時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么解決？為什么？

一方面，我非常理解學生上課睡覺，由于中學生學習壓力真很大，很大一某些學生都睡眠局限性，真是眼皮不受

支配地就閉住了，對于這樣事，我不會動怒。我會給她五分鐘休息時間，五分鐘過后，若她還沒有爬起來聽課，我會

很無意地叫她起來回答問題，普通就可以協(xié)■助她們蘇醒了?；蚴亲叩剿磺埃p敲她桌子，并示意其注意聽課。

此外，對于學生上課睡覺問題，在實習期間，我說：“懂得人們非常辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見時

候，例如我扭頭寫字時候”，同窗們就笑了，睡覺學生也展起來了繼續(xù)聽課了。

其實，教師可以在課堂上多設立某些提問，或是講個小笑話，好一節(jié)課應當是有緊有松，有動有靜。教師要多

做反省，是不是自己課不夠精彩，好好備課，讓自己課精彩精彩更精彩！

6蘇亮考試成績不抱負，她傷心地哭了，作為教師你會怎么辦？

答：一方面，蘇亮由于考試成績不抱負而傷心，闡明她是個愛學習，注重學習好學生。至于成績不抱負一定是有因素,

因此我作為她教師一方面要予以她信任和理解。

另一方面，要和蘇亮及其家長談心，理解考試她成績不抱負因素：是由于自身因素還是外界環(huán)境因素，如果是自

身因素話是由于學習辦法因素還是學習方略因素，如果是外界環(huán)境影響話是家庭環(huán)境還是學校環(huán)境。

最后，針對蘇亮成績不抱負因素，和她一起來制定一定改進方略。如：使用新學習辦法、制定合理學習方略、家

長提供輕松學習氛圍、與同窗之間建立良好互助學習關系等等。

總之，對于考試成績不抱負學生，要予以關懷，相信每個孩子都是積極向上，有了對的指引和足夠信心都是可以

把成績提上去。

闡述個人執(zhí)教優(yōu)勢

即將要走上講臺你，自我感覺對教師這一取業(yè)，最大優(yōu)勢和最大局限性分別是什么？

隨著新課程改革不斷推動，教誨需要新鮮血液注入。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易與學生溝通，更快

進入新課改教師由色。

A.我個人來說，我是師范畢業(yè)，在心理上一致以為自己是一名準教師，不要小看這樣心理，這是非常重要，我經(jīng)

常會看某些跟教誨教學關于書和文章，并有了寫教誨日記習慣，不斷補充著自己教誨細胞。

B.我始終故意提高自己教學能力，運用假期帶家教，并進行了一種多月教學實習，從事教誨事業(yè)不會覺得陌生。

C.我枳極向上，善良，正直，細心并且有耐心，最重要是我真心喜歡學生，喜歡跟她們在一起，教給她們知識，

陪伴她們成長。

固然，作為一名新人，我有諸多局限性，缺少經(jīng)驗，年輕氣盛，面對突發(fā)問題，不如老教師考慮周全。但是，我

相信，只要我努力，不久將來我就能成為一名先進教師。

你找工作考慮重要因素是什么？

一方面是自己能力和性格最適合做什么樣工作，什么樣工作可以發(fā)揮自己特長，在此基本上找自己真心喜歡，

相對比較穩(wěn)定，然后是工資待遇和工作量大小

你覺得如何才干上好第一節(jié)課？

"好開始是成功一半"，注重第一節(jié)課是為人師者都要注重問題。在第一節(jié)課中，給