基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的研究

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的研究基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的研究

摘要：

計算思維作為一種新興的跨學(xué)科思維方式，被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中。本文通過對基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的研究，分析了其對學(xué)生的影響及作用機(jī)制。研究結(jié)果顯示，基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造力和合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力和終身學(xué)習(xí)能力。因此，基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式是一種值得推廣和應(yīng)用的有效教學(xué)模式。

一、引言

計算思維是以計算機(jī)科學(xué)的基本概念和原理為基礎(chǔ)的一種問題解決思維方式。它包括問題分解、抽象建模、算法設(shè)計、自動化思維和系統(tǒng)思維等多個層次。近年來，計算思維被廣泛的應(yīng)用到教育領(lǐng)域，并多次被提及在《未來教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綱要》中，被作為未來教育的重要方向之一。其中，基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式被認(rèn)為是一種符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的有效教學(xué)模式。

二、基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的定義

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，通過構(gòu)建任務(wù)情境和設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計算思維方式解決實際問題的教學(xué)模式。

三、基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式對學(xué)生的影響

1.提高問題解決能力

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。通過設(shè)置任務(wù)情境，學(xué)生需要根據(jù)實際問題進(jìn)行分析、抽象和建模，進(jìn)而設(shè)計和實現(xiàn)解決方案。這個過程能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造力

計算思維強(qiáng)調(diào)開放性和創(chuàng)造性的問題解決方式，而基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。學(xué)生在解決問題的過程中，需要思考不同的解決方案，并且找到最優(yōu)解決方案。這樣的學(xué)習(xí)過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3.培養(yǎng)合作意識

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式注重學(xué)生之間的合作與交流。學(xué)生在解決問題的過程中需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的社交能力。

四、基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的作用機(jī)制

1.培養(yǎng)計算思維能力

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式通過設(shè)置具體的任務(wù)情境和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計算思維方式解決實際問題。學(xué)生在實際操作中，可以逐漸掌握和運(yùn)用計算思維的方法和工具，進(jìn)而培養(yǎng)計算思維能力。

2.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過問題解決的實踐，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)解決具體問題的方法，更重要的是學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在實際操作中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

五、結(jié)論

基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式是一種符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的有效教學(xué)模式。通過分析其對學(xué)生的影響和作用機(jī)制，我們可以發(fā)現(xiàn)基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式可以提高學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造力和合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力和終身學(xué)習(xí)能力。因此，基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式是一種值得推廣和應(yīng)用的有效教學(xué)模式，也為未來教育的發(fā)展提供了新的思路和方法綜上所述，基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式在教學(xué)中具有重要的作用。它可以提高學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造力和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力和終身學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)置具體的任務(wù)情境和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可以逐漸掌握和運(yùn)用計算思維的方法和工具，同時培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維方式。這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力