高考寫作指導(dǎo)松弛感課件18張

第三次作文課——寫作中的問題及解決辦法閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“松弛感”成了網(wǎng)絡(luò)的熱詞，它表達(dá)的是一種無論在任何情況下，都能坦然從容、不焦躁、不抱怨、不指責(zé)、不過分用力的一種狀態(tài)。它既可指人際關(guān)系的狀態(tài)，也可指追求自我過程中的狀態(tài)。有同學(xué)認(rèn)為：韶華易逝，青春難在，青年就應(yīng)該搏擊奮斗，“松弛感”要不得；有同學(xué)認(rèn)為：來日方長(zhǎng)，不可汲汲于眼下的成功，適當(dāng)有“松弛感”才能走得更遠(yuǎn)；還有同學(xué)認(rèn)為：該“松弛”時(shí)則“松弛”，該較勁時(shí)且較勁，要分情況做論斷，不可一概而論……

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。議論文的基本結(jié)構(gòu)議論文結(jié)構(gòu)分三部分：

引論（提出問題）：引出中心論點(diǎn)或論題；（80字左右）

（是什么）

本論（分析問題）：分析中心論點(diǎn)或論題成立的原因。

（為什么）

結(jié)論（解決問題）：總結(jié)全文，強(qiáng)化中心論點(diǎn)。（80字左右）

（怎么做）是什么所以，到底應(yīng)不應(yīng)該松弛？

例文三：①在談松弛感之前，我們應(yīng)該了解何為松弛感，松弛感是一種在任何環(huán)境都能保持自我的一種放松狀態(tài)，而在當(dāng)今學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們是否應(yīng)該有松弛感？我認(rèn)為應(yīng)該有適當(dāng)?shù)乃沙诟小?/p>

“松弛感”可以使人的心情不感到浮躁，但它也會(huì)讓人的狀態(tài)無法達(dá)到極好的表現(xiàn)。——沒有明確提出問題，引出中心論點(diǎn)我認(rèn)為，該松弛時(shí)松弛，該較勁時(shí)較勁。是什么

例文一：①當(dāng)下，不少人過著“倍速模式”的生活：追劇要快，旅游要快，讀書也要快……這種緊繃狀態(tài)下，不少人成為上了膛的槍、拉滿的弓、擰緊的發(fā)條，緊湊的生活節(jié)奏讓很多人忘卻了松弛感的生活。然而，勁弦若欲久放，必先松之；人生如弦，若久繃不懈，必會(huì)錚然而斷。因此，想要生活得更舒服，就要提升松馳感。是什么——方法1：擺現(xiàn)象→論危害→提論點(diǎn)

例文二：①“松弛感”成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞，它表達(dá)的是一種無論在任何情況下，都能坦然從容、不焦躁、不抱怨、不指責(zé)、不過分用力的一種狀態(tài)。對(duì)于青年人來說，如何處理“松弛感”和奮斗之間的關(guān)系，是一個(gè)值得思考的問題。在我看來，青春需要適度“松弛感”,才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。是什么——方法2：闡釋定義→提出思考→回答中心論點(diǎn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段（語段基本結(jié)構(gòu)），應(yīng)該功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五種功能句：（1）分論點(diǎn)句（段首簡(jiǎn)潔提出，或者準(zhǔn)確或者生動(dòng)）（2）闡釋句（闡釋分論點(diǎn)句，用化簡(jiǎn)為繁使之清晰，用比喻、對(duì)偶、排比等修辭使之生動(dòng)，用引用名言、詩句、俗語等使之更有韻味。注意與事例的銜接。)（3）事例句（緊接闡釋句，敘述簡(jiǎn)明，剪裁緊扣分論點(diǎn)。)（4）分析句（緊扣分論點(diǎn)，對(duì)事實(shí)進(jìn)行剖析?？捎靡蚬?、假設(shè)等方法。（5）總結(jié)句（聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句）對(duì)于一個(gè)規(guī)范的議論語段來說，字?jǐn)?shù)是相對(duì)固定的，200-300字不等。為什么——核心語段分論點(diǎn)句到底要不要“松弛”？要的理由是什么，不要的理由是什么？——缺少分論點(diǎn)句分論點(diǎn)句——要在段首、事例前，扣“關(guān)鍵詞”表明觀點(diǎn)分論點(diǎn)句在人際交往的過程中就應(yīng)該做到松弛有度，在與人交往交談，不能一味的進(jìn)攻，搶走對(duì)方的話語權(quán)，使自己占到主導(dǎo)地位，也不應(yīng)該一言不發(fā)將話題完全拋給別人，而是做到收放自如。找到對(duì)方感興趣的話題，果斷切入，察覺到對(duì)方某個(gè)話題不感興趣就適當(dāng)放棄，有時(shí)候要主動(dòng)尋找話題，有時(shí)候又該適當(dāng)聆聽。為什么在人際交往的過程中就應(yīng)該做到松弛有度？——分論點(diǎn)句是原因，而不是做法在人際交往的過程中就應(yīng)該做到松弛有度，這樣才能與人交談甚歡，又能給予彼此舒服的距離。＋事例分論點(diǎn)句——要說明論點(diǎn)正確的原因。分論點(diǎn)句分論點(diǎn)句：1、要在段首、事例前，扣“關(guān)鍵詞”表明觀點(diǎn)2、要說明論點(diǎn)正確的原因3、分論點(diǎn)間形成并列式、遞進(jìn)式或?qū)Ρ仁浇Y(jié)構(gòu)例文二：②“松弛感”可以讓我們更好地面對(duì)壓力。③“松弛感”可以讓我們更好地享受生活。④“松弛感”可以讓我們更好地發(fā)展自己。學(xué)生范文：②松弛讓我們面對(duì)困難時(shí)從容不迫、胸有成竹。③過度松弛讓我們變得散漫。④松弛有度，方能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。事例句有同學(xué)認(rèn)為，韶華易逝。青春難在，青年就應(yīng)該搏擊奮斗，松弛感要不得，我認(rèn)為這樣的說法是對(duì)的。在如今不管是學(xué)生還是上班族，若不一直奮斗，學(xué)習(xí)，努力就即將被社會(huì)所淘汰。學(xué)生們應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間里做有益的事情，上班族們應(yīng)該更加努力，為自己和后代創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓生活更加豐富。為什么不奮斗就會(huì)被淘汰？如何證明？——缺乏事實(shí)依據(jù)有同學(xué)認(rèn)為，韶華易逝。青春難在，青年就應(yīng)該搏擊奮斗，松弛感要不得，我認(rèn)為這樣的說法是對(duì)的。在如今不管是學(xué)生還是上班族，若不一直奮斗，學(xué)習(xí)，努力就即將被社會(huì)所淘汰。正如古代神童方仲永，他發(fā)現(xiàn)自身超出一般人后，便不再學(xué)習(xí)奮斗，處于過于松弛的狀態(tài)，最終淪為普通人。如果方仲永能搏擊奮斗，不要“松弛感”，那么他的青春將會(huì)更加精彩。因此學(xué)生們應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間里做有益的事情，上班族們應(yīng)該更加努力，為自己和后代創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓生活更加豐富。事例句——要有符合論點(diǎn)的事例事例句該較勁的時(shí)候就要較勁，在我們的歷史長(zhǎng)河中，有許多非常出名的科學(xué)家，如兩彈一星的鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平，他們都有在該較勁的時(shí)候較勁，他們?nèi)绻谠撦^勁的時(shí)候松勁了，就沒有我們現(xiàn)在的美好生活。怎么較勁了？——缺少能證明論點(diǎn)的細(xì)節(jié)該較勁的時(shí)候就要較勁，較勁能使我們?nèi)〉贸晒?。“探界者”鐘楊，為了“種子事業(yè)”，十幾年扎根于氣候惡劣的青藏高原，在西藏采集種子的過程中，他長(zhǎng)時(shí)間透支體力，即使在身體出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)時(shí)，他都始終較勁下去，毫不松弛，最終取得了豐碩得到成果，為我國種子事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。如果鐘揚(yáng)在該較勁的時(shí)候松勁了，就沒有我們現(xiàn)在的美好生活。事例句——要有事例且事例要有符合論點(diǎn)的細(xì)節(jié)分析句我們應(yīng)該該“松弛”時(shí)則“松弛”，該較勁時(shí)且較勁，要分情況做論斷，不同一概而論。就好比如《龜兔賽跑》這個(gè)故事，兔子和烏龜比跑步。兔子認(rèn)為烏龜跑得很慢很慢，根本不用認(rèn)真跑步，所以兔子跑到一半時(shí)，看到一棵樹下的陰涼處，便在樹下休息，睡覺。結(jié)果，兔子睡過頭，被烏龜反超。烏龜?shù)昧说谝幻?，兔子得了第二名。所以我們?cè)摗八沙凇睍r(shí)則“松弛”，該較勁時(shí)且較勁，不能一味地松弛，而忘記較勁。事例在說明什么？哪里有松弛？怎么就得出了結(jié)論？——缺乏對(duì)事例的分析分析句我們應(yīng)該該“松弛”時(shí)則“松弛”，該較勁時(shí)且較勁，要分情況做論斷，不同一概而論。大家一定記得“龜兔賽跑”的故事,故事給我們的啟迪是深刻的。試想，倘若烏龜沒有堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn)，沒有較勁，那也未必能超越兔子。/正是因?yàn)闉觚數(shù)暮敛凰尚?，全力以赴地較勁，而兔子在錯(cuò)誤的時(shí)間選擇了松弛感，導(dǎo)致兔子最終輸了這場(chǎng)毫無懸念的比賽。所以我們?cè)摗八沙凇睍r(shí)則“松弛”，該較勁時(shí)且較勁，不能一味地松弛，而忘記較勁。分析句——要對(duì)事例進(jìn)行剖析，用因果、假設(shè)等方法說明事例與論點(diǎn)之間的聯(lián)系總結(jié)句適當(dāng)?shù)乃沙诔删妥晕?，適當(dāng)?shù)乃沙谟欣谧屪约禾幱谝粋€(gè)良好的狀態(tài)，具有勞逸結(jié)合的效益，例如偉大的領(lǐng)袖毛澤東在打仗時(shí)主打一個(gè)松弛有度，敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)。在敵人處于一種過度緊張的情況下便選擇退，反之?dāng)橙颂幱谝环N過度疲憊的情況下便選擇進(jìn)。這種作戰(zhàn)方式在當(dāng)時(shí)我方武器、人力等落后于敵方時(shí)產(chǎn)生了很大的效益。所以，這個(gè)事例說明了什么？——沒有分析，沒有結(jié)論，缺總結(jié)句正因?yàn)槲曳剿沙谟卸龋玫搅诉m當(dāng)?shù)男菹?，所以取得了成功。所以，只有適度的松弛，才能使己方處于一種游刃有余的狀態(tài)，取得勞逸結(jié)合的效益。總結(jié)句——要做適當(dāng)?shù)难由?，再次總結(jié)論點(diǎn)核心語段優(yōu)秀示例該松弛時(shí)松弛。人們常說人生就一次，我們應(yīng)該奮起拼搏，太過于努力，太過拼搏，有時(shí)反而會(huì)壓的我們自身喘不過氣，所以我們要有松弛感，松弛感能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加從容不迫，胸有成竹。唐朝韓愈被貶官到潮州時(shí)不焦躁，不抱怨，他反而在潮州安穩(wěn)的當(dāng)這個(gè)小官，他一心為民著想，在自己能力范圍內(nèi)治理潮中，反而將潮州治理的很好，人們的生活也逐漸豐富多彩了起來。正是韓愈的這種坦然從容，不抱怨的松弛感，才讓他為潮州做出如此多的貢獻(xiàn)，他也被潮州人世代稱贊。所以我認(rèn)為該松弛就松弛是非常有必要的。核心語段優(yōu)秀示例把握松弛，成就自己。當(dāng)李白被貶污蔑時(shí)，他不急于去解釋，而是去游歷四方，用詩詞來抒發(fā)自己的滿腔熱血，在游歷中與自然風(fēng)光為伴，宣泄自己，將自己放松，坦然的面對(duì)，從容不迫。因?yàn)樗乐{言的傳播是無法終止的，是傳不完的，只有放松身心，不予理會(huì)，讓自己與松弛融合，才能給予敵方最大的打擊，才能成就自己。李白不予理會(huì)，反而做出一首首千古流傳的詩句，讓長(zhǎng)風(fēng)去帶去憂慮，乘風(fēng)破浪。他用松弛的態(tài)度回?fù)袅酥{言，讓自己煥發(fā)光彩，讓世人永遠(yuǎn)記得他，他成就了自己。所以當(dāng)風(fēng)波來臨時(shí)把握住松弛，讓自己從容不迫，才能發(fā)揮出別樣的光芒，松弛成就自我。怎么做——優(yōu)秀示例

例文二：②“松弛感”可以讓我們更好地面對(duì)壓力。③“松弛感”可以讓我們更好地享受生活。④“松弛感”可以讓我們更好地發(fā)展自己。