2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期高二生物備課組工作計(jì)劃

PAGEPAGE3深圳市第三高級(jí)中學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃【指導(dǎo)思想】以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開展本備課組的教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中生物新課程教學(xué)為中心,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率，結(jié)合學(xué)校承擔(dān)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《生物學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)研究》，構(gòu)建從“問題”進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”特色的新課堂模式，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二生物教學(xué)。2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。3、使學(xué)生掌握生物基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。4、本學(xué)期計(jì)劃完成選修3生物內(nèi)容學(xué)習(xí)及開始進(jìn)行生物一輪總復(fù)習(xí)。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每二周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，每周一小測(cè)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。5、本學(xué)期還有一項(xiàng)重要工作就是文科班的學(xué)考備考，所以文科班要加快進(jìn)度，既要保證新內(nèi)容學(xué)生的掌握，又要騰出時(shí)間復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)也重?！緦W(xué)生狀況分析】高二年級(jí)共有20個(gè)教學(xué)班，1-5、15、16為文科班（7個(gè)），6-14為理科班（9個(gè)），17-20為出國班。理科班學(xué)生已完成必修1、必修2、必修3及選修1共4個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較經(jīng)弱，對(duì)生物基本概念、基本原理的認(rèn)識(shí)很有限，這個(gè)學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。【具體措施】1．加強(qiáng)集體備課。每二周召開備課組會(huì)議一次，布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等?？偨Y(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施。加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真執(zhí)行主講人制度，主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析，確定接下來的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況2．開展培優(yōu)扶差活動(dòng)和生物競(jìng)賽輔導(dǎo)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力，在高二第二學(xué)期組織學(xué)生參加省生物競(jìng)賽。開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。利用每周一晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行生物培優(yōu)輔導(dǎo)，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對(duì)生物學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。3．改進(jìn)教學(xué)方法：繼續(xù)開展研究工作，改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)可以少布置一點(diǎn)，學(xué)習(xí)讓學(xué)生更自主一些，探索出“減負(fù)提質(zhì)”的有效方法與途徑。老師輕松的教，學(xué)生快樂的學(xué)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展集體備課，每次研討備課都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人4．提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：制作生動(dòng)的多媒體課件，發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢(shì)，多制作“微課”片段，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)、微課教學(xué)相結(jié)合；教師挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力）；每班找出生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流5．開發(fā)課程資源。一方面每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。積極開設(shè)公開課、研討課；另一方面每月出好一份試卷并用好，以及及時(shí)總結(jié)，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的生物學(xué)習(xí)。6．充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作，適當(dāng)利用周三第3節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行知識(shí)的小測(cè)試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。7．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通?！窘虒W(xué)進(jìn)度及任務(wù)安排】月份周次活動(dòng)組織者3月1學(xué)習(xí)教務(wù)處、科組工作安排、備課組計(jì)劃討論與制定何惠文2集體備課：1.1.DNA重組技術(shù)的基本工具何惠文3集體備課：1.2.基因工程的基本操作程序張勝4集體備課：1.3.基因工程的應(yīng)用1.4.蛋白質(zhì)工程的崛起李潘4月5第1次月考賀剛6清明放假集體備課：2.1.1.植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)2.1.2.植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用2.2.1.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)2.2.2.動(dòng)物細(xì)胞事例與單克隆抗體7集體備課：專題3.胚胎工程何惠文8集體備課：專題4.生物技術(shù)的安全性和倫理問題專題5.生態(tài)工程張勝9五一勞動(dòng)節(jié)放假集體備課：第一輪復(fù)習(xí)開始第一單元細(xì)胞的分子組成李潘5月10集體備課：第二單元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸(1)賀剛11第二單元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸(2)期中考試集體備課：細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(1)何惠文12集體備課：細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(2)張勝13集體備課：細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(3)李潘6月14集體備課：細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(4)賀剛15集體備課：細(xì)胞的生命歷