博創(chuàng)學(xué)校第一屇青年教師希望之星評(píng)語(yǔ)活動(dòng)修訂方案

PAGEPAGE3博創(chuàng)學(xué)校第一屇青年教師“希望之星”評(píng)比活動(dòng)修訂方案博創(chuàng)學(xué)校的教師隊(duì)伍90%以上是青年教師，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，既是關(guān)注博創(chuàng)的今天，也是關(guān)注博創(chuàng)的未來(lái)。為了使我校青年教師盡快成長(zhǎng)，成為教學(xué)上的業(yè)務(wù)能手，進(jìn)而全面提高我校教師的整體教育教學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量，形成教師隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)。決定在青年教師中舉辦“希望之星”教學(xué)綜合素質(zhì)大賽活動(dòng)。為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制訂本實(shí)施方案。一、

領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)：甘鐵軍副組長(zhǎng)：吳衛(wèi)國(guó)二、

工作小組組

長(zhǎng)：吳衛(wèi)國(guó)組員：敖瑋尤丹李文杰高靜劉浩三、比賽項(xiàng)目：寫(xiě)一份說(shuō)課稿、制作一個(gè)課件、上一節(jié)課、作一份試卷分析、寫(xiě)一貼鋼筆字與粉筆字。三、參賽教師：博創(chuàng)學(xué)校全體教師四、評(píng)委：甘鐵軍吳衛(wèi)國(guó)敖瑋李梅李文杰高靜尤丹劉浩李亞力賀慶山周艷秋劉明輝五、評(píng)比規(guī)則：1、

優(yōu)秀說(shuō)課稿的評(píng)比：參賽教師每人上交一份參賽課的說(shuō)課稿，要求用A4紙打印，標(biāo)題用四號(hào)字體，加粗；正文用五號(hào)字體，正反面打印，在賽課前將說(shuō)課稿的電子稿以及打印稿1份上交至教務(wù)處。優(yōu)秀說(shuō)課稿的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件一；2、

優(yōu)秀課件的評(píng)比：參賽教師每人上交一個(gè)參賽課的課件，要求自主創(chuàng)作，不得在網(wǎng)上下載，但可以利用一些網(wǎng)絡(luò)素材，在賽課前將制作好的課件拷入教務(wù)處電腦。優(yōu)秀課件的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件二；3、

優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比：由參賽教師決定賽課課題（要求選最近的教學(xué)內(nèi)容），在規(guī)定的時(shí)間上報(bào)教務(wù)辦。詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件三；4、

試卷的分析：根據(jù)教師本人所教班級(jí)考試的試卷，由教師完成試卷的分析，著重從試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布結(jié)構(gòu)、對(duì)本套試題的評(píng)價(jià)、估計(jì)學(xué)生失分的方面、得分的情況、講評(píng)的側(cè)重點(diǎn)等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將電子稿及打印稿1份上交教務(wù)處。5、

鋼筆字與粉筆字的比賽將在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行，粉筆字將拍下照片進(jìn)行評(píng)比，與鋼筆字綜合進(jìn)行評(píng)分。

六、比賽安排：由于集團(tuán)籌備五周年校慶，近期各種活動(dòng)較為稠密，特調(diào)整比賽方案如下：（一）優(yōu)質(zhì)課比賽部分優(yōu)質(zhì)課比賽部分分初賽和決賽兩部分。初賽由部門(mén)組織進(jìn)行，決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織。1、要求各部門(mén)按參賽教師前25%的比例賽出入圍決賽的人員，在11月15日之前，完成初賽評(píng)比工作，并將所有參賽教師的成績(jī)由高到低排列，11月15日前報(bào)送學(xué)校教務(wù)辦。2、決賽名額分配如下：小學(xué)部：4人初中部：6人高中部：5人3、初賽各部門(mén)評(píng)委安排如下：小學(xué)部：高靜（組長(zhǎng)）甘鐵軍周艷秋尤丹初中部：李文杰（組長(zhǎng)）敖瑋李梅李亞力高中部：劉浩（組長(zhǎng)）吳衛(wèi)國(guó)劉明輝賀慶山4、決賽擬在11月20日開(kāi)始，12月上旬完成所有評(píng)比工作。特別強(qiáng)調(diào)：入選決賽的教師要根據(jù)進(jìn)度準(zhǔn)備一節(jié)新課，不準(zhǔn)講重復(fù)課。（二）其他各比賽子項(xiàng)，由評(píng)委統(tǒng)一打分，統(tǒng)一匯總。各比賽子項(xiàng)所占權(quán)重為：說(shuō)課稿（10%）、課件（10%）、上課（60%）、作一份試卷分析（10%）、鋼筆字與粉筆字（10%），總分100分。七、獎(jiǎng)勵(lì)方案：1、

單項(xiàng)獎(jiǎng)：五個(gè)單項(xiàng)中，每個(gè)單項(xiàng)分別授予優(yōu)秀說(shuō)課稿、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀分析報(bào)告、優(yōu)秀兩字一二等獎(jiǎng)；2、

綜合獎(jiǎng)：從五個(gè)單項(xiàng)的總得分進(jìn)行排名，評(píng)出“希望之星”八人，給予一二等獎(jiǎng)表彰。

八、聽(tīng)課要求：1、

各學(xué)部要認(rèn)真組織老師參加聽(tīng)課工作，教務(wù)辦將對(duì)聽(tīng)課情況作嚴(yán)格考核；2、

本部門(mén)的教師賽課時(shí)，無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及填寫(xiě)好聽(tīng)課感想。附件1優(yōu)秀說(shuō)課稿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

參賽者姓名

單位

說(shuō)課內(nèi)容

項(xiàng)目分值評(píng)分要點(diǎn)分值得分說(shuō)教材20講清教材的地位、特點(diǎn)和作用5

教學(xué)目標(biāo)全面、明確、恰當(dāng)，符合教材和學(xué)生實(shí)際，并能說(shuō)出依據(jù)5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確5教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際5說(shuō)教法、學(xué)法30在教學(xué)理論指導(dǎo)下，正確選擇和運(yùn)用教學(xué)、學(xué)法、教學(xué)手段和教具學(xué)具5

面向全體，因材施教學(xué)，主體突出5注重實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性5重視學(xué)習(xí)興趣和道德情感培養(yǎng)3重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高6有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成6教學(xué)程序40教學(xué)層次清楚，前后銜接符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律8

教學(xué)步驟科學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)合理，有理論依據(jù)8教學(xué)重點(diǎn)突出，時(shí)間運(yùn)用科學(xué)、合理8重視教學(xué)信息反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)8教學(xué)有創(chuàng)新，有特色8文字表達(dá)10語(yǔ)言準(zhǔn)確，規(guī)范、流暢、邏輯性強(qiáng)10

總分100

說(shuō)課是指任課教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從教育理論高度，對(duì)已備好的課進(jìn)行概述，以表明對(duì)教材的理解情況，以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。一、說(shuō)課的目的在于對(duì)教師進(jìn)行全面了解，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在廣大教師積極參與過(guò)程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、說(shuō)課是教學(xué)過(guò)程中的一種群眾性的教研活動(dòng)，要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反饋與控制的過(guò)程。三、說(shuō)課要有說(shuō)稿。將說(shuō)課的材料系統(tǒng)化，形成說(shuō)課教案，包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。四、教師說(shuō)課的教態(tài)要自然、親切、大方，有感染力。五、說(shuō)課語(yǔ)言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。六、說(shuō)課要說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)的基本框架，以及板書(shū)設(shè)計(jì)的依據(jù)理由。附件2：優(yōu)秀課件評(píng)比細(xì)則：一、教學(xué)性原則：（20）課件內(nèi)容能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。提高課堂教學(xué)效率，有利于老師的教和學(xué)生的學(xué)。二、控制性原則：（10）課件的操作要簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于控制。三、簡(jiǎn)約性原則：（15）畫(huà)面清晰，注意前景與背景的色彩對(duì)比，畫(huà)面布局要重點(diǎn)突出，避免無(wú)益信息的干擾，以保證學(xué)生充分感知對(duì)象。四、技術(shù)性原則：（20）課件制作與使用上恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果，交互性較高，課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不出現(xiàn)故障；移植方便，能在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行；課件可以被方便地更新，利于交流、提高。五、科學(xué)性原則（15）顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律有表述要求準(zhǔn)確無(wú)誤，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。六、藝術(shù)性原則（20）界面友好，展示的對(duì)象色彩柔和，搭配合理，有審美性，畫(huà)面流暢，無(wú)拖沓、跳躍的感覺(jué)。附件3：優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本次活動(dòng)主要是以新課程理念“以學(xué)論教”為依據(jù)，考察教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的能力和藝術(shù)，因此，制定本次活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：一、教材分析與把握（20分）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出，教材的地位和作用理解到位，能夠有效地落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程之中。二、學(xué)法與教法（30分）1、能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”雙主教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性高、參與面大。2、體現(xiàn)本學(xué)科的基本理念。三、教學(xué)基本功（20分）1、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，無(wú)拖泥帶水現(xiàn)象；2、板書(shū)整潔、規(guī)范；3、教態(tài)自然大方；4、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并加以解決。四、教具的使用（5分）根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，使用教具。（教具使用的幾個(gè)特性：必要性、直觀性、高效性。）五、課堂藝術(shù)（15分）1、時(shí)間安排合理，各環(huán)節(jié)銜接自然、合理、流暢；2、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)時(shí)機(jī)恰當(dāng)、效果顯著；3、語(yǔ)言幽默、隨和、親切。六、教學(xué)評(píng)價(jià)（10分）能采取恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，檢查是否達(dá)到自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。注：1、要上新課，如果查出學(xué)生已上過(guò)，取消所得名次。教師可以選擇一個(gè)班上，但不能把幾個(gè)班的學(xué)生組合起來(lái)上。2、教師為評(píng)委準(zhǔn)備書(shū)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)3、為了使本次活動(dòng)健康有序地進(jìn)行，達(dá)到推動(dòng)課堂教學(xué)法改革，實(shí)現(xiàn)“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”的目的。所以對(duì)評(píng)委提出以下要求：1、認(rèn)真研讀評(píng)分細(xì)則，理解細(xì)則的要求。2、必須按照評(píng)分細(xì)則評(píng)分。3、不許抬高部門(mén)參賽教師的分，壓低其他