三年級下冊五單元整合群文閱讀

“單元整合·群文閱讀”三年級下冊第五組“可貴的親情、友情”教學(xué)設(shè)計【本組說明】本組教材是以親情、友情為專題。在語文教材上編排了四篇課文：《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》。在《同步閱讀》中也安排了七篇課文：《那一盞冰燈》《往事》《一碗餛飩》《遙遠的思念》《花鞋》《犧牲》《我愛我家》。這些課文緊緊圍繞“親情和友情”的主題，有的引導(dǎo)孩子在接受父母的愛的同時，還要懂得回報父母的愛；有的描寫了朋友間真摯而深厚的友情，令人動容；有的揭示了只要具備無私的愛心，生活中就會有奇跡出現(xiàn)；有的描寫了天真的孩子向父母索取勞動報酬，但在無私奉獻的母愛面前，認(rèn)識到了自己的錯誤?！锻介喿x》中的幾篇課文，通過對往事的回憶，讓我們看到了一位位充滿愛心，為了兒女辛勤勞作、無私付出的父母，也讓我們看到了一個個可愛的孩子，他們在家庭遇到困難，遭遇災(zāi)難時，勇敢地承擔(dān)起家庭的責(zé)任，顯示出非同一般的堅強，這些人物的形象，對正當(dāng)成長的三年級學(xué)生品格的塑造是很有益的。本單元的課外閱讀，可以讓學(xué)生先自行閱讀，記下讀書體會，再通過綜合性學(xué)習(xí)，和同學(xué)交流感受，寫一寫，說一說，演一演，做一做，讓學(xué)生在體驗中獲得感悟，學(xué)會做人?！驹O(shè)計理念】以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，注重學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會讀書和記筆記的方法，同時能理解相同主題文章的內(nèi)在聯(lián)系，能較為準(zhǔn)確地概括出文章的主要內(nèi)容以及表達的主旨。課堂上要給予學(xué)生交流體會和探討困惑、解答疑問的時間和空間，以便讓學(xué)生對閱讀材料更好地消化和吸收?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文三年級下冊第五單元課文：《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》2.人教版《同步閱讀》教材三年級下冊課文：《往事》《一碗餛飩》《遙遠的思念》《犧牲》【教學(xué)重點】抓住課文中人物語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫，理解人物美好的內(nèi)心世界，理解親情和友情是世界上最可貴的情感。學(xué)會自主閱讀課外教材，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，學(xué)會讀書方法，提高閱讀能力?！窘叹邷?zhǔn)備】1.多媒體課件（附后）2.《閱讀瀏覽表》《愛心計劃表》【教學(xué)步驟】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，知道什么是親情和友情嗎？預(yù)設(shè)1：親情就是有血緣關(guān)系的人之間的感情，就像爸爸媽媽和我之間一樣。預(yù)設(shè)2：友情指的是朋友和同學(xué)之間的感情。是??！我們的生活中離不開親情和友情，正因為有了這些可貴的情感，我們才能生活得幸福和快樂，因此我們要懂得珍惜和回報這些情感。這節(jié)課就讓我們再次走進親情和友情中，去觸摸這些可貴的情感帶給我們的感動和啟迪。二、主題回顧在第五單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇感人的故事，它們分別是《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》，讓我們把學(xué)習(xí)后的感受寫到“知識樹”上。（出示“知識樹”）知識樹的樹干就是我們今天要討論的主題《可貴的親情和友情》，我們學(xué)過的這些課文就是知識樹的枝葉。(課件演示)能說說你學(xué)過的這四篇課文的感受嗎？（生討論回報，師課件演示）《可貴的沉默》——醒悟《她是我的朋友》——真摯《七顆鉆石》——無私《媽媽的賬單》——羞愧三、閱讀概覽1.在《同步閱讀》中，也選編了7篇有關(guān)親情的故事，相信同學(xué)們讀后都會有許多感動，今天我們重點來討論其中四篇，請出示你們的閱讀瀏覽表，大家一起來分享讀后的感動?？凑l能把收獲變成鮮艷的果子掛上這棵知識樹。題目作者主要內(nèi)容精彩片段或句子想提出的問題《往事》高國山上小學(xué)一年級時，寒冷的冬天，每天放學(xué)爸爸都來接我，他背著我走在雪地里的情景，讓我感到無比溫暖?！兑煌腽Q飩》周長海小女孩和媽媽吵架，跑到外面去吃餛飩，賣餛飩老婆婆的一句話，讓小女孩悔恨不已，她終于明白了，媽媽為她付出的愛是數(shù)不盡的。《遙遠的思念》黃修紀(jì)小女孩收到媽媽從國外寄來的書信和禮物，也收到了媽媽的愛、思念和鼓勵。《犧牲》亞米契斯（意大利）我和姐姐知道家里經(jīng)濟出現(xiàn)困難了，主動要求放棄買禮物的開支，我們要為父母分擔(dān)憂愁和責(zé)任。2.生生互動，交流讀后感受。（教師巡視，并相機選擇較好的作業(yè)到臺前展示或抽生朗讀）3.小結(jié)：看來大家讀書都讀得很仔細(xì)，也讀出了感受和疑惑。正如同學(xué)們剛才討論的，《往事》讓我們的童年在寒冷的冬天享受到了無比的溫暖；《一碗餛飩》又讓我們吃出了深深悔恨；在《遙遠的思念》里，我們看到一位堅強的母親和一位懂事的孩子，她們在深深地思念和鼓勵對方；《犧牲》里兩位小主人公多懂事孝順啊！他們從小就勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任。（課件出示“溫暖”“悔恨”“思念”“分擔(dān)”）四、片段分享讀了《同步閱讀》里的這四篇課文，里面一定有好多語言和句子令你難忘，你想和大家一起分享嗎？抽生朗讀片段。（師相機給予朗讀語氣或感情上的指點）聽了大家的朗讀，老師的喉嚨也癢了，我也想讀一讀，你們想聽嗎？（配樂朗讀《往事》片段）小結(jié)：好故事，感動人的故事，總會令人難忘，今天我們在這里讀別人的故事，希望有一天，我們能在課堂上分享到在座的同學(xué)們筆下流淌的和發(fā)生在你們身上的親情故事，好嗎？五、精彩賞析（一）《往事》（1）第一自然段寫得多有詩意??！誰能來讀一讀？誰再來說說，作者寫父親為什么要寫冬天的雪呢？這樣的開頭好不好？預(yù)設(shè)1：因為作者看到冬天下雪就想起小時候上學(xué)時，爸爸接他回家的情景。預(yù)設(shè)2：這樣的開頭好，就像放電影一樣，我們先看到雪，再看到落滿雪花的樹梢、地面，順著路又看到鋪滿雪片的校園，然后看到放學(xué)的小孩和等在校門口的他的爸爸，畫面真美！（放背景音樂，一生深情朗讀，大家想象畫面）【設(shè)計理念】此處設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生展開想象，使較簡單的文字具體化，形象化，使得文本豐滿生動，情由景生，情景交融，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）《一碗餛飩》（1）賣餛飩的老婆婆說：“孩子，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了……女孩這時心里在想什么？預(yù)設(shè)1：女孩心里肯定悔恨自己不懂事，媽媽那么辛苦，她還要和媽媽吵架。預(yù)設(shè)2：她想起了這么多年，媽媽一大早起來給她煮早飯，還冒著冬天的寒風(fēng)給她洗衣服的情景。預(yù)設(shè)3：女孩想起有一次媽媽生病了，還堅持送她上學(xué)，接她回家。預(yù)設(shè)4：小女孩好像看見媽媽正站在家門口焦急地盼望她回家?！驹O(shè)計理念】此問題的設(shè)計，其一在于引導(dǎo)學(xué)生的想象和表達，其二通過對文本的回顧和想象，聯(lián)系生活實際，明白媽媽的愛無處不在，只是平時他們忽略了，使學(xué)生產(chǎn)生心理上的內(nèi)疚和觸動，從而產(chǎn)生要為媽媽做點什么的沖動。（三）《遙遠的思念》（1）陳麗麗的媽媽在信里講了那幾件事？哪件事讓你印象最深？預(yù)設(shè)1：講了媽媽過生日那天，她把陳麗麗寄的生日賀卡拿給美國朋友看，受到朋友夸獎；講了爸爸想給媽媽買塊表做生日禮物，但是表太貴，舍不得買；講了她托叔叔給陳麗麗帶回一塊表和30顆糖；還講了媽媽在美國打工，很辛苦。預(yù)設(shè)2：我印象最深的是陳麗麗的媽媽說，她收到18張賀卡，但最珍貴的是女兒親自繪畫和制作的生日卡，因為這代表了女兒對媽媽的思念和愛。（2）陳麗麗的媽媽過生日都舍不得買一塊表，為什么要給女兒買一塊表帶回來？預(yù)設(shè)1：媽媽是要陳麗麗珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)2：媽媽要把最喜歡的東西送給女兒，表達她對女兒的愛。預(yù)設(shè)3：媽媽是要麗麗像她一樣奮斗，做個獨立的人?！驹O(shè)計理念】此問題設(shè)計在于引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，學(xué)會讀懂文章內(nèi)容及準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容的方法，并引導(dǎo)孩子在對母愛的理解上達到感情的升華。（四）《犧牲》（1）姐姐為什么對媽媽說，不要媽媽給她買答應(yīng)過的扇子了？弟弟也不要顏料盒了？預(yù)設(shè)1：姐姐聽到媽媽和爸爸的談話，知道家里沒錢了，爸爸正在傷心，他們要幫家里分擔(dān)困難。預(yù)設(shè)2：姐姐和弟弟如果還要媽媽給他們買東西，家里就更窮了，可能連飯都吃不起了。（2）你以前知道的“犧牲”是什么意思？這篇課文中的“犧牲”又是什么意思？預(yù)設(shè)1：我從課外書上知道“犧牲”是打仗時犧牲了生命，比如“黃繼光犧牲了”。預(yù)設(shè)2：課文里的“犧牲”是說姐姐和弟弟為了爸爸媽媽放棄了自己想要的禮物。（3）你覺得課文中的姐姐和弟弟是怎樣的人？如果是你，你會像他們那樣做嗎？預(yù)設(shè)1：他們是愛媽媽，愛爸爸的人，也是愛家的人。預(yù)設(shè)2：他們是很懂事，很孝順的人。預(yù)設(shè)3：他們是有責(zé)任感的人。預(yù)設(shè)4：如果我家遇到困難，我也會向他們那樣，不要爸爸媽媽給我買衣服、買零食了?！驹O(shè)計理念】這些問題的設(shè)計，是要學(xué)生理解同一詞語在不同語境下的含義不同，同時讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，明白分擔(dān)家庭責(zé)任是愛父母、愛家的表現(xiàn)，也是小學(xué)生應(yīng)該做的事。（4）小結(jié)：同學(xué)們說得真好！我們每個人都離不開親情和友情，它們就像陽光和空氣一樣，讓我們健康快樂成長！同時，我們還要懂得回報親情和友情，生活就會變得更加美好！這就是閱讀帶給你們的收獲。多讀書，讀好書，不僅會讓你們每個人變得知識淵博，還會讓你們變得懂事，孝順，成為一個有愛心，有責(zé)任感，懂得珍惜美好生活的人。六、主題拓展1.收集有關(guān)親情和友情的感人故事，并寫下自己的簡單評價和推薦理由，推薦給班級同學(xué)，在班級開“親情、友情”故事會。2.學(xué)了這些課文，我相信同學(xué)們一定有好多話要說，也有好多事想去做，很好，心動不如行動，現(xiàn)在拿出你們的“愛心計劃表”把你想做的事寫出來，貼在墻上，按你的計劃去實施愛心行動吧！附錄：1.愛心計劃表日期我感謝爸爸媽媽的話或做的事我贊揚同學(xué)的話或幫助同學(xué)的事我對班級做的好事自我評比等級：優(yōu)良中差星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天【設(shè)計理念】“愛心計劃表”的設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀把內(nèi)驅(qū)力化為外動力，要使每一位學(xué)生明白，我們僅僅懂得和理解了“親情和友情的可貴”還遠遠不夠，還必須把心里的感動變成實際的行動，為身邊的親人和朋友做一些實實在在的事，這才是對“珍惜親情和友情”最好的詮釋。2.板書設(shè)計題目作者主要內(nèi)容《往事》高國山上小學(xué)()時，(什么季節(jié))，每天放學(xué)（）都來接（），他背著我（）的情景，讓我感到（），后來，我試著（），他給了我（）的目光?！兑煌腽Q飩》周長海（）和（）（），跑到外面去（），（）的一句話，讓小女孩（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