課程設(shè)計小組報告模板

南京工業(yè)大學(xué)網(wǎng)站設(shè)計與管理課程設(shè)計報告小組工作報告學(xué)院：（浦江的同學(xué)請?zhí)睢捌纸瓕W(xué)院”）專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)（或電子商務(wù)）組別：第一組小組成員：學(xué)號姓名P2202100101韓麗娜P2202100103徐夢云P2202100104周蕾P2202100105朱紅雯孟吟歌成績：優(yōu)良中及格不及格2013年06月南京工業(yè)大學(xué)2013網(wǎng)站設(shè)計與管理課程設(shè)計小組工作報告班組第一部分小組分工及分工計劃宋體、小四號、1.5倍行距********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************宋體、小四號、1.5倍行距第二部分小組調(diào)研方案設(shè)計宋體、小四號、1.5倍行距訪問者分析宋體、小四號、1.5倍行距**********……調(diào)研方案設(shè)計（請根據(jù)調(diào)研實施的要求書寫）宋體、小四號、1.5倍行距宋體、四號、1.5倍行距***************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************宋體、小四號、1.5倍行距宋體、四號、1.5倍行距調(diào)研數(shù)據(jù)分析*********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************第三部分信管專業(yè)網(wǎng)站（博客）設(shè)計及推廣方案宋體、小四號、1.5倍行距標(biāo)桿網(wǎng)站分析宋體、小四號、1.5倍行距**********……網(wǎng)站（博客）設(shè)計說明（請配截圖）宋體、小四號、1.5倍行距宋體、四號、1.5倍行距******************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************宋體、小四號、1.5倍行距宋體、四號、1.5倍行距三、網(wǎng)站（博客）推廣說明（請配截圖）***************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************第四部分課程設(shè)計總結(jié)宋體、小四號、1.5倍行距*****************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************