熱愛班級(jí)關(guān)心班級(jí)的演講稿(大全)

熱愛班級(jí)關(guān)心班級(jí)的演講稿(大全)第一篇：我愛我班的演講稿

同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《我愛班級(jí)》。

我愛我的班級(jí)，那里時(shí)常充滿了歡聲笑語；我愛我的班級(jí)，那里有許許多多的朋友；我愛我的班級(jí)，那里是個(gè)知識(shí)的海洋。我愛我的班級(jí)，那里有敬愛的老師。

這個(gè)班級(jí)陪我走過了五年多的時(shí)光。馬上就要畢業(yè)了，還回想起和同學(xué)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還真有點(diǎn)兒舍不得。在這個(gè)班級(jí)里，有時(shí)哭，有時(shí)笑，有時(shí)憂。但老師就像一個(gè)知識(shí)的海洋，而我們就像海里的動(dòng)物，貪婪吸收著知識(shí)，一天又一天的成長(zhǎng)起來。我愛我的班級(jí)，那里的朋友各有各的特點(diǎn)，張含體是育健將，于靜怡寫了一手好字。

我愛我的班級(jí)，我愛那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二篇：關(guān)心關(guān)愛學(xué)生演講稿

各位老師：

大家好！

我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生真情奉獻(xiàn)》。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說：“要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，老師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?？傊?，藝無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無愧于廣大莘莘學(xué)子；才能無悔于人生！

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

從感情上來說,每一個(gè)生活在集體中的人,都希望得到他人的關(guān)心和幫助,這是人之常情。學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助。老師關(guān)心學(xué)生,可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛,這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡(jiǎn)單的方法。這里所說的關(guān)心學(xué)生,不僅僅是指學(xué)生生病時(shí)送水送藥,更多的是了解學(xué)生,乃至了解學(xué)生的家庭狀況,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想,分享他們的快樂,分擔(dān)他們的苦痛,排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們。關(guān)注他們的生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的,如學(xué)習(xí)遇到困難,由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安,等等。老師要及時(shí)有效地幫助他們,使學(xué)生切實(shí)地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。真誠(chéng)的師愛是學(xué)生積極進(jìn)取的一種動(dòng)力。有這樣一位學(xué)生突然遭受了家庭變故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發(fā)呆，我不知該怎樣表達(dá)對(duì)她的關(guān)愛，當(dāng)我走過詢問她的時(shí)候，我看到了她淚水，模糊的雙眼中多了一份堅(jiān)毅，我知道我的愛給了她一份堅(jiān)強(qiáng)、一份勇氣，以及一份動(dòng)力。從此之后，每篇課文她都是第一個(gè)找我背，學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很多，也漸漸恢復(fù)了活潑開朗的天性。我知道我的這份關(guān)愛不僅給了她，也影響了很多學(xué)生，學(xué)生們的關(guān)心、友愛使她感到這“大家庭”的溫暖，激起她學(xué)習(xí)的信心和擺脫困難的勇氣，我還知道，她會(huì)把這份“愛心”再接著傳遞下去的。要熱愛每一個(gè)學(xué)生，讓師愛的陽光充盈每個(gè)學(xué)生的心田，讓師愛的清泉流入每個(gè)學(xué)生的心問。對(duì)于那些聰明伶俐、活潑可愛、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來說，師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵，開放得更加鮮艷。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛，這時(shí)的師愛猶如雪中送炭、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖，給學(xué)困生師愛，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。

學(xué)生最需要老師的愛，需要與人交往，需要得到老師的尊重和理解。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí)，千萬不要操之過急，要與他們進(jìn)行心與心的交流，尊重他們的想法或成果，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求，耐心地啟迪、誘導(dǎo)他們，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn)。”漸漸地，他們便會(huì)親近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們，那你的教育必將失敗。多關(guān)心愛護(hù)他們，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑，一句鼓勵(lì)的話語，一次贊許的點(diǎn)頭，一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田！作為現(xiàn)代老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使自己具有時(shí)代的活水，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識(shí)，還希望老師能曉知古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人……希望老師能言、善辨、談古論今，且嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái)，允許他們大膽質(zhì)疑，互相爭(zhēng)論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲，講故事、討論關(guān)于世界、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí)，使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此，老師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變自己的角色，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代老師。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人；讓孩子生活在羞辱中，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國(guó)里，帶他們走進(jìn)豐富、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受，美的體驗(yàn)，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，使老師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合。總之，我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

第三篇：愛班級(jí)愛學(xué)校的演講稿

尊敬老師，親愛同學(xué)們：下午好!

今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。

在花兒盡相開放的季節(jié)里，我來到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家園中，快樂安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間，我開始了新的生活，舉起畫筆去描繪那夢(mèng)中的七色彩圖。

春天，當(dāng)我漫步在林蔭大道上時(shí)，我的心充滿著愉悅;夏天，當(dāng)我在樹下憩時(shí)，我的心如欽甘露;秋天，當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊里時(shí)，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾;冬天，當(dāng)我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí)，我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼!美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我愛您!因?yàn)槟腥缭娙绠嫷男@美景，您浩瀚若海的知識(shí)畫廊，您更有勝似親人的師長(zhǎng)同窗!有人說：您是一幅美妙絕倫的畫，您是一首雋水的詩，您是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程，您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想!這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動(dòng)著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律，青春的容顏總開放著動(dòng)人的笑靨。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影;當(dāng)我聽到學(xué)校衷心而真誠(chéng)的鼓勵(lì)，美麗而善良的'祝福;當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時(shí)，我心中充滿了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運(yùn)地來到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里，我的生活變得如