《第四章第一節(jié)人口與人種》教學設計范文

1/1《第四章第一節(jié)人口與人種》教學設計范文

學習目標：

1.能運用資料說出世界人口增長的特點

2.學會繪制人口增長曲線圖

3.能運用地圖說出世界人口分布的特點

4.學會計算人口自然增長率、人口密度

5.學會分析人口增長率對人類的影響

教學重點、難點：

1.世界人口的增長特點

2.世界人口的分布特點

教學方法：

結合圖表、地圖分析問題，通過計算掌握問題

教學準備：

《世界人口分布》《世界人口增長曲線》《世界各大洲人口的自然增長率》的圖片和資料

教學安排：

1課時

教學過程：

導入新課：

前面咱們學過了世界的地形和氣候，這一節(jié)我們開始學習世界的居民，你知道世界上現(xiàn)在有多少人嗎？世界人口的增長是怎樣的？世界人口的分布有什么特點？這一節(jié)我們來學習這方面的知識。

出示幻燈片1：標題

出示幻燈片2：學習目標

現(xiàn)在我們來學習第一個問題──世界人口的增長

學習新課:

一、世界人口的增長（板書）

出示幻燈片3：《世界人口增長曲線》，讓學生回答：

（1）1750—1800年世界人口增長如何？（說明：曲線越平緩，說明人口增長越慢；曲線越陡，說明人口增長越快。由圖可知，這一階段的人口增長十分緩慢）

（2）1800—1950年世界人口增長如何？（逐漸加快）

（3）1950年以后世界人口的增長是怎樣的？（快速增長）

出示幻燈片4：總結世界人口的增長特點：

18世紀以前，人口增長十分緩慢；18世紀到20世紀中期，人口增長逐漸加快；從20世紀中期以來，人口快速增長。

你知道現(xiàn)在世界上有多少人嗎？世界60億人口日是哪一天？

（60億，1999年10月12日）

出示幻燈片5：“資料：地球上的第60億位居民”

活動（一）P65頁第1題，讓學生讀P65頁《世界人口增長示意》并填左表，通過填表，你發(fā)現(xiàn)了什么？它說明了什么問題？

出示幻燈片6：《世界人口每增加10億所用的時間及說明問題》并講解

（世界人口每增加10億所用的時間越來越短，它說明人口增長的速度是逐漸加快的。就像滾雪球一樣，越滾越大，人口基數越大，增長也就越快。）

出示幻燈片7：人口增長的速度是由什么決定的？如何計算？

（讓學生閱讀P64頁《人口出生率、死亡率和自然增長率示意》）

（人口增長的速度是由出生率和死亡率決定的，自然增長率=出生率－死亡率=（出生人口－死亡人口）÷（人口總數×100%）

出示幻燈片8：出生人口多于死亡人口，自然增長率>0，表示人口增加；死亡人口多于出生人口，自然增長率）

出示幻燈片14：計算臨盤地區(qū)的人口密度

活動（四）讓學生填P67頁第1題：世界人口的分布是怎樣的？

讓學生讀P66頁圖4－5《世界人口的分布》并回答：

1.世界人口稠密的地區(qū)有哪些？（每平方千米大于200人）

2.世界人口稀少的地區(qū)有哪些？（每平方千米小于1人）

出示幻燈片15：指圖講解世界人口的分布

出示幻燈片16：總結世界人口的分布：

人口稠密地區(qū)：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部；

人口稀疏地區(qū)：沙漠地區(qū)、雨林地區(qū)、高緯度地區(qū)和高原、高山地區(qū)。

至于人口稠密和稀疏的原因我們下一節(jié)再講。

小結：這一節(jié)我們主要學習了世界人口的增長特點、人口自然增長率的計算方法、世界各個地區(qū)人口增長率情況、人口曲線圖的繪制、人口密度的計算方法和世界人口的分布等知識，希望對同學的日常生活有用。

出示幻燈片17、18：

鞏固性測試題

1.人口增長的速度是由和決定的。

2.到1999年10月12日，世界人口總數已達億。

3.一個地區(qū)的人口疏密的程度可以用來表示。

4.從世界人口分布圖上看，亞洲的和部洲和洲的東部是人口稠密的地區(qū)。

5.某城市總人口為100萬，1999年出生并成活嬰兒25000