




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)教程》PPT課件探索現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的基本概念、社會(huì)組織與結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化、社會(huì)問(wèn)題與變革、社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)調(diào)查與研究方法、以及社會(huì)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展。一、社會(huì)學(xué)基本概念社會(huì)學(xué)定義社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)關(guān)系、社會(huì)行為和社會(huì)結(jié)構(gòu)的學(xué)科。社會(huì)學(xué)史社會(huì)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科始于19世紀(jì),經(jīng)歷了不斷發(fā)展和演變。社會(huì)學(xué)范疇社會(huì)學(xué)涉及社會(huì)組織、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化、社會(huì)問(wèn)題等多個(gè)領(lǐng)域的研究。二、社會(huì)組織與社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)組織概念社會(huì)組織是人們?yōu)榱斯餐繕?biāo)而結(jié)成的集體,如家庭、組織機(jī)構(gòu)和社區(qū)。社會(huì)結(jié)構(gòu)概念社會(huì)結(jié)構(gòu)是組成社會(huì)的各種社會(huì)關(guān)系和層次結(jié)構(gòu),包括社會(huì)角色與社會(huì)位。社會(huì)結(jié)構(gòu)的層次結(jié)構(gòu)社會(huì)結(jié)構(gòu)由各種相互依賴的層次組成,如個(gè)體、家庭、群體和社會(huì)。三、社會(huì)文化1社會(huì)文化概念社會(huì)文化是人們?cè)谏钪袆?chuàng)造的共享的符號(hào)、價(jià)值觀念和行為模式。2文化與社會(huì)變遷文化隨著時(shí)間的推移不斷變化和演進(jìn),受到社會(huì)變遷和環(huán)境影響。3社會(huì)文化的樣性不同地區(qū)、民族和社會(huì)群體擁有獨(dú)特的社會(huì)文化,展現(xiàn)了多樣性和復(fù)雜性。四、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)變革社會(huì)問(wèn)題的特征與分類社會(huì)問(wèn)題是指社會(huì)中存在的與個(gè)體或群體福祉有關(guān)的需要解決的矛盾和困難。社會(huì)變革的基本形式與類型社會(huì)變革是社會(huì)發(fā)展的一種形式,包括革命、改革和演變。社會(huì)變革的過(guò)程與機(jī)制社會(huì)變革通過(guò)各種力量和機(jī)制引發(fā)社會(huì)的結(jié)構(gòu)和文化的根本性變化。五、社會(huì)學(xué)理論社會(huì)學(xué)范式的演變社會(huì)學(xué)的理論框架隨著時(shí)間推移和學(xué)科發(fā)展不斷演變,從傳統(tǒng)范式到現(xiàn)代范式。結(jié)構(gòu)功能主義結(jié)構(gòu)功能主義是一種重視社會(huì)結(jié)構(gòu)和功能的解釋社會(huì)現(xiàn)象的理論。社會(huì)學(xué)研究范式的多元化現(xiàn)代社會(huì)學(xué)研究涉及多種理論和方法,以應(yīng)對(duì)不同的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。六、社會(huì)調(diào)查與社會(huì)研究方法1社會(huì)調(diào)查簡(jiǎn)介社會(huì)調(diào)查是收集和分析關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象和行為的數(shù)據(jù)的方法。2社會(huì)調(diào)查的基本流程社會(huì)調(diào)查包括問(wèn)題研究、樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析等步驟。3社會(huì)研究方法簡(jiǎn)介社會(huì)研究方法包括觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等多種方法,以獲取和分析社會(huì)數(shù)據(jù)。七、社會(huì)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展社會(huì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域社會(huì)學(xué)應(yīng)用于教育、家庭、組織等領(lǐng)域,為社會(huì)問(wèn)題提供解決方案。社會(huì)學(xué)與社會(huì)政策社會(huì)學(xué)為社會(huì)政策制定提供相關(guān)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和研究結(jié)果。社會(huì)學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向社會(huì)學(xué)將繼續(xù)發(fā)展和演變,為理解和解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題提供更多深入的洞察。結(jié)語(yǔ)1總結(jié)《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)教程》PPT課件通過(guò)介紹社會(huì)學(xué)基本概念、社會(huì)問(wèn)題與變革以及社會(huì)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展,幫助讀者全面了解現(xiàn)代社會(huì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度房屋贈(zèng)與及環(huán)境監(jiān)測(cè)服務(wù)合同
- 幼兒園教師聘用合同(2025年度)附幼兒教育創(chuàng)新項(xiàng)目合作
- 2025年度水稻種植回收與農(nóng)業(yè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理合同
- 二零二五年度文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)股份轉(zhuǎn)讓與文化衍生品開(kāi)發(fā)協(xié)議
- 二零二五年度農(nóng)民工工資代付與工程進(jìn)度掛鉤合同
- 共青團(tuán)入團(tuán)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2025年梁上打孔工程消防責(zé)任免除協(xié)議
- 二零二五年度土地流轉(zhuǎn)與農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用合同
- 2025遼寧大連融金征信服務(wù)選聘8人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025江蘇無(wú)錫市宜興市宜能實(shí)業(yè)有限公司招聘線路設(shè)計(jì)輔助人員2人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 小升初閱讀理解專題課件
- 血漿吸附療法課件
- 人教部編版九年級(jí)下冊(cè)歷史第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)單元測(cè)試題
- 個(gè)人理財(cái)實(shí)務(wù)教學(xué)課件
- (完整版)新版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析
- 第2講 麥克斯韋方程組
- 研發(fā)經(jīng)費(fèi)填報(bào)指標(biāo)說(shuō)明及核算方法
- 一年級(jí)思維訓(xùn)練(課堂PPT)
- 綠色光年20162017雙上海閔行區(qū)江川綠色光
- GB_T 27025-2019 檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求(高清版)
- 菊花深加工項(xiàng)目可行性研究報(bào)告寫(xiě)作范文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論