（核心素養(yǎng)目標(biāo)）6 將相和 第二課時 教案設(shè)計_第1頁
（核心素養(yǎng)目標(biāo)）6 將相和 第二課時 教案設(shè)計_第2頁
（核心素養(yǎng)目標(biāo)）6 將相和 第二課時 教案設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

第6課《將相和》教案設(shè)計將相和五年級核心目標(biāo)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。達效果。描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。重點能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。能結(jié)合具體事例說出對廉顏、商相如的印象。難點了解三個故事之間的聯(lián)系。(一)訓(xùn)練速讀(二)完璧歸趙2.“完壁歸趙”這個故事的前因是秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。結(jié)果是和氏璧完好無損地被送回到趙國3.品讀語言1行動：當(dāng)滿朝文武為難時，藺相如果斷勇敢到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了毒王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負起王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我不畏強暴們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢?我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話?！鼻赝鯖]有辦法，只得客客氣氣地把藺相如6.嘗試復(fù)述這個故事。故事《澠池之會》時間地點2.“澠池之會”這個故事的前因是秦王約趙王在澠池相會，想占趙國便宜，后果是秦王吃3.思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負?趙國占了上風(fēng)。因為：1.秦國是強國，趙國是弱國2.趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是藺相如逼著擊缶的。秦王和藺相如身份不一樣。4.從澠池之會可以看出藺相如是一個勇敢、隨機應(yīng)變的人。5.品讀語言4語言：語言：“希望您能擊缶助興?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我大義凜然就跟您同歸于盡!"行動：藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。不顧個人安危(四)負荊請罪1.“負荊請罪”這個故事的前因是廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣，結(jié)果是廉頗負荊請罪，將相和一。2.品讀語言53.說一說：觀察圖片，想象人物當(dāng)時的言行，說說廉頗負荊請罪的情景。提示：可以展開合理想象、各抒己見，只要合文章情理即可。

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