第一講 有提示詞之謂語與非謂語

語法填空就整體難度而言，屬于保分題型。從考查形式上可分為兩類考法，一類是有提示詞，看似有“形”，實(shí)則不“易”，考生需要結(jié)合語境和語法綜合分析；另一類是無提示詞，看似無“形”，實(shí)則不難，考生可利用語感和語法“順手”填出。二輪復(fù)習(xí)，為了節(jié)省有限的備考時(shí)間，我們重點(diǎn)在謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、復(fù)雜句式幾個(gè)難點(diǎn)上進(jìn)行培優(yōu)指導(dǎo)。一、考什么——題型考法圖解二、怎么解題——掌握“123”解題法“1”是指一個(gè)意識(shí)，即整體的語篇意識(shí)。解答語法填空，首先要通讀語篇，在理解語篇大意、把握時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，再逐空解題，否則就會(huì)犯“只見樹木，不見森林”的方向性錯(cuò)誤；“2”是指解題的兩個(gè)步驟，即先填有提示詞類，逐步將語篇信息“復(fù)原”，然后再填無提示詞類(先填有提示詞，再填無提示詞，有利于提高無提示詞的正答率)；“3”是指解題應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)原則，即先分析句子成分，再確定詞性，后寫準(zhǔn)詞形。[典例]

(2023·新高考Ⅰ卷)Xiao

long

bao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappersencasinghot,1(taste)soupandsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.Thedumplingsarrivesteaminganddangerouslyhot.Toeatone,youhavetodecidewhether2(bite)asmallholeinitfirst,releasingthesteamandriskingaspill(溢出),3toputthewholedumplinginyourmouth,lettingthehotsoupexplodeonyourtongue.Shanghaimaybethe

4

(recognize)homeofthesoupdumplings,butfoodhistorianswillactuallypointyoutotheneighboringcanaltownofNanxiangasxiao

long

bao'sbirthplace.There,you'llfindthemprepareddifferently—moredumplingandlesssoup—andthewrappersarepressed5handratherthanrolled.Nanxiangaside,thebestxiao

long

baohaveafineskin,allowingthem6(lift)outofthesteamerbasketwithouttearingorspillinganyof7(they)contents.Themeatshouldbefreshwith8touchofsweetness,andthesurroundingsouphot,clearanddelicious.NomatterwhereIbuythem,though,onesteamerbasketis9(rare)enough,yettwoseemsgreedy,andsoIamalwaysleft10

(want)morenexttime.[方法例析]

讀文時(shí)，具備1個(gè)語篇意識(shí)

本文是一篇說明文，介紹了中國的特色小吃——小籠包，包括其吃法、發(fā)源地等。時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主。

解題時(shí)，應(yīng)遵循“2步驟”，堅(jiān)持“3原則”(一)先填有提示詞類1．分析句子成分可知，空處與空前的形容詞hot并列，修飾空后的名詞soup，故填形容詞______。tasty2．分析句子成分可知，此處考查“whether＋不定式”結(jié)構(gòu)，空處與下文的toput是并列關(guān)系，故填_______。4．分析句子成分可知，空處在句中作定語，修飾名詞home，且與home之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故填過去分詞__________。6．分析句子成分可知，空前的them指代上文的xiao

long

bao，此處表示“小籠包被從蒸籠里拿出來”。them與lift是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，此處構(gòu)成allowsth.tobedone結(jié)構(gòu)，意為“允許某事被做”，故填

__________。to

biterecognizedto

be

lifted7．分析句子成分可知，此處應(yīng)用形容詞性物主代詞作定語，修飾空后的名詞contents，故填_____。9．分析句子成分可知，此處enough為形容詞，其前應(yīng)用副詞修飾，故填______。

10．分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處考查“l(fā)eavesb.doingsth.”結(jié)構(gòu)，表示“使我想著下次多吃點(diǎn)”，故填________。theirrarelywanting(二)再填無提示詞類3．whether...or...意為“是……還是……”，是固定搭配。故填____。5．byhand“用手工”，是固定搭配。故填_____。8．a(chǎn)touchof“少許，微量”，是固定搭配。故填____。orbya三、如何高效訓(xùn)練——題后反思總結(jié)“同樣在做題，效率有高低”“題海戰(zhàn)術(shù)耗氣力，不悟規(guī)律收益低”，指的是一些學(xué)生“只顧埋頭拉車，不知抬頭看路”的低效能學(xué)習(xí)方法。高考命題是有規(guī)律可循的，尤其是對(duì)“語法填空”題型來說，10個(gè)題目怎么分布考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)考多少、考什么都是有一定規(guī)律的。掌握了這些規(guī)律，既有利于學(xué)生明確思維方向，又有利于學(xué)生復(fù)驗(yàn)答案。所以，建議學(xué)生仿照本部分練習(xí)題后設(shè)計(jì)的考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表，每做完一個(gè)語篇后，及時(shí)反思不足，總結(jié)命題規(guī)律。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：命題人總是圍繞幾個(gè)考點(diǎn)變個(gè)語境“重復(fù)”地考；與其強(qiáng)刷百題，不如精做一題。A(2023·全國乙卷)Beijingisacitybridgingtheancientandthemodern.FromBuddhisttemplestomuseums,narrowhutong

1__royalpalaces,itishometomorethan3,000yearsofglorioushistoryevendowntoitslayout,withthecitykeepingitscarefully_2__(build)systemofringroads.Butforallitsancientbuildings,Beijingisalsoaplace3__welcomesthefast-paceddevelopmentofmodernlife,with21st-centuryarchitectural4(wonder)standingsidebysidewithhistoricalbuildingsofthepast.Itisadistinctvisualcontrast(反差)thatshouldn'twork,5__somehowthesetwoverydifferentworldsmakeagoodcombination.__6(visit)severaltimesoverthelast10years,I7(amaze)bytheco-existenceofoldandnew,andhowacitywasabletokeepsucharichheritage(遺產(chǎn))whileconstantlygrowing.Asaphotographer,Ihavespentthelasttwoyears8(record)everythingIdiscovered.The9(remark)developmentofthiscity,whichisconsciouslydesignedtoprotectthepastwhilesteppingintothemodernworld,_10_

(mean)thereisalwayssomethingnewtodiscoverhere,andIcouldbephotographingBeijingforthenext50years.語篇解讀：本文是一篇說明文，介紹了北京的古建筑和現(xiàn)代建筑融合的情況，主張城市發(fā)展要尊重并保護(hù)傳統(tǒng)文化和文化遺產(chǎn)。1．to考查介詞。from...to...“從……到……”，是固定用法。2．built考查非謂語動(dòng)詞。systemofringroads與build之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞作定語。故填built。3．that/which考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語從句，且在從句中作主語，先行詞為place，故填that/which。4．wonders考查名詞復(fù)數(shù)。wonder在此表示“奇跡，奇觀”，是可數(shù)名詞，其前無限定詞修飾，表示不止一個(gè)，應(yīng)用復(fù)數(shù)。故填wonders。5．but/yet考查連詞。前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填but/yet。6．Havingvisited考查非謂語動(dòng)詞。結(jié)合句意及句中的狀語“overthelast10years”可知，visit所表示的動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生多次，且發(fā)生在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前。故填Havingvisited。7．wasamazed考查時(shí)態(tài)和語態(tài)。根據(jù)本句中的“wasableto”可知，應(yīng)用一般過去時(shí)；I和amaze之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。故填wasamazed。8．recording考查非謂語動(dòng)詞。此處考查“spendsometimedoingsth.”結(jié)構(gòu)，故填recording。9．remarkable考查形容詞?？仗幵诰渲凶鞫ㄕZ，修飾名詞development，應(yīng)用形容詞。故填remarkable“非凡的，卓越的”。10．means考查時(shí)態(tài)和主謂一致。文章的主時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，此處也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；句子的主語為“The___________(remark)developmentofthiscity”，謂語動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)。故填means。題后匯總考法·把握命題規(guī)律類別題號(hào)語法項(xiàng)目考點(diǎn)考法有提示詞7謂語動(dòng)詞一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)10一般現(xiàn)在時(shí)和主謂一致2非謂語動(dòng)詞過去分詞作定語6現(xiàn)在分詞的完成式作狀語8現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語9形容(副)詞名詞變形容詞4名詞名詞單復(fù)數(shù)無提示詞1介詞固定結(jié)構(gòu)3關(guān)系代詞定語從句5連詞并列連詞續(xù)表B(2023·全國甲卷)Forthousandsofyears,peoplehavetoldfables(寓言)

1(teach)alessonortopassonwisdom.Fableswerepartoftheoraltraditionofmanyearlycultures,andthewell-knownAesop'sfablesdatetothe2(six)centuryB.C.Yet,theformofthefablestillhasvaluestoday,3RachelCarsonsaysin“AFableforTomorrow.”Carsonusesasimple,directstylecommontofables.Infact,herstyleandtone(口吻)areseeminglydirectedatchildren.“TherewasonceatownintheheartofAmerica4alllifeseemedtoenjoypeacefulco-existencewithitssurroundings，”herfablebegins,5__(borrow)somefamiliarwordsfrommanyage-oldfables.Behindthesimplestyle,however,isaseriousmessage6(intend)foreveryone.7(difference)fromtraditionalfables,Carson'sstoryendswithanaccusationinsteadofamoral.Shewarnsoftheenvironmentaldangersfacingsociety,andsheteachesthatpeoplemusttakeresponsibility8savingtheirenvironment.Thethemesoftraditionalfablesoftendealwithsimpletruthsabouteverydaylife.However,Carson'sthemeisamoreweighty9_(warn)aboutenvironmentaldestruction.Carsonprovesthatasimplelyricformthathasbeenpasseddownthroughtheagescanstill10_(employ)todaytodrawattentiontoimportanttruths.語篇解讀：本文是一篇說明文。文章介紹了Carson的寓言。1．toteach考查非謂語動(dòng)詞?？仗幣c后面的“ortopass”是并列關(guān)系。此處應(yīng)用不定式作目的狀語，故填toteach。2．sixth考查序數(shù)詞。空前有定冠詞the，空后是名詞century，故填序數(shù)詞sixth。3．a(chǎn)s考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)非限制性定語從句，從句缺少賓語，且先行詞是前面的整個(gè)主句，此處表示“正如”，故填as。4．where考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)限制性定語從句，先行詞是表示地點(diǎn)的名詞，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語，故填where。5．borrowing考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，begins是句子的謂語動(dòng)詞，空處為非謂語，與邏輯主語herfable之間是主謂關(guān)系，故填現(xiàn)在分詞borrowing。6．intended考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，is是句子的謂語動(dòng)詞，空處為非謂語作后置定語。beintendedfor是固定用法，故填過去分詞intended。7．Different考查形容詞。bedifferentfrom“與……不同”，是固定短語，此處作狀語，去掉be動(dòng)詞，且空處位于句首，單詞首字母要大寫，故填Different。8．for考查介詞。takeresponsibilityfor“對(duì)……負(fù)責(zé)”，是固定短語。9．warning考查名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空前有冠詞和形容詞修飾，故填名詞warning。10．beemployed考查動(dòng)詞的語態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處是謂語動(dòng)詞。主語asimplelyricform和動(dòng)詞employ之間是被動(dòng)關(guān)系，故用被動(dòng)語態(tài)?？涨坝星閼B(tài)動(dòng)詞，故填beemployed。題后匯總考法·把握命題規(guī)律類別題號(hào)語法項(xiàng)目考點(diǎn)考法有提示詞10謂語動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)1非謂語動(dòng)詞不定式作目的狀語現(xiàn)在分詞作狀語5過去分詞作定語67形容(副)詞名詞變形容詞2數(shù)詞序數(shù)詞9名詞動(dòng)詞變名詞無提示詞8介詞固定結(jié)構(gòu)3關(guān)系詞定語從句的關(guān)系代詞4定語從句的關(guān)系副詞續(xù)表第一講有提示詞之謂語與非謂語動(dòng)詞動(dòng)詞是歷年高考語法填空的必考點(diǎn)，而且考查數(shù)量占比最大。對(duì)動(dòng)詞的有關(guān)知識(shí)的掌握是考生在語法填空中取得高分的關(guān)鍵。動(dòng)詞的形式變化多樣，有謂語形式的變化(如時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣及主謂一致)、非謂語形式的變化(如動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing形式和過去分詞形式)及動(dòng)詞詞形的變化。一、先定性——確定是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞

(一)解題思維流程(二)如何確定作謂語還是非謂語1．分析句子結(jié)構(gòu)，若句中無謂語動(dòng)詞，或者雖然已有謂語動(dòng)詞，但空處所需詞與之是并列關(guān)系時(shí)，空處則填謂語動(dòng)詞；2．分析句子結(jié)構(gòu)，所給提示詞是動(dòng)詞時(shí)，若句中已有謂語動(dòng)詞，又不是作并列謂語時(shí)，則要考慮填非謂語動(dòng)詞。(三)填謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞的解題關(guān)注點(diǎn)1．若填謂語動(dòng)詞，要考慮時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致(1)看“時(shí)間”定時(shí)態(tài)(注意語境中暗含的時(shí)間狀語)；(2)看“主語”定語態(tài)(看主語是否為動(dòng)作的發(fā)出者)；(3)看人稱和數(shù)，確保主謂一致。2．若填非謂語動(dòng)詞，要考慮填何種非謂語形式

根據(jù)所作句子成分，考慮非謂語動(dòng)詞的形式：(1)提示詞與邏輯主語是主謂關(guān)系時(shí)，常用動(dòng)詞-ing形式；(2)提示詞與邏輯主語是動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，常用過去分詞形式；(3)提示詞在句中作目的狀語或表示意料之外的結(jié)果時(shí)，常用動(dòng)詞不定式形式。[典例]

(2023·浙江1月高考節(jié)選)IntheMingDynasty,thecenterwastheForbiddenCity,1__(surround)inconcentric(同心的)circlesbytheInnerCityandOuterCity.Citizensofhighersocialclasses2(permit)toliveclosertothecenterofthecircles.Thelargesiheyuanofthesehigh-rankingofficialsandwealthybusinessmenoften3(feature)beautifullycarvedandpaintedroofbeamsandpillars(柱子)．Thehutongstheyformedwereorderly,linedby_________homesandwalledgardens.Fartherfromthecenterlivedthecommonersandlaborers.Theirsiheyuanwerefarsmallerinscaleand_________indesignanddecoration,andthehutongswerenarrower.spacioussimpler[方法例析]1．第一步：確定是作謂語還是非謂語

分析句子成分可知，句中已有系表結(jié)構(gòu)作謂語，且不是作并列謂

語，則要考慮填非謂語動(dòng)詞。第二步：確定非謂語動(dòng)詞的形式結(jié)合句意“在明朝，中心就是紫禁城，它被內(nèi)城和外城包圍，形成同心圓的樣貌”可知，surround與theForbiddenCity構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故填___________。surrounded2．第一步：確定是作謂語還是非謂語

分析句子結(jié)構(gòu)可知，Citizensofhighersocialclasses是句子的主語，

此處應(yīng)填謂語動(dòng)詞。

第二步：確定時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致

根據(jù)上文“IntheMingDynasty”可知，此處描述的是過去發(fā)生的事情，故應(yīng)用一般過去時(shí)；較高社會(huì)階層的人“被允許”居住在離同心圓的中心即紫禁城更近的地方，故用被動(dòng)語態(tài)；主語Citizens是復(fù)數(shù)。故填_____________。were

permitted3．第一步：確定是作謂語還是非謂語

分析句子結(jié)構(gòu)可知，Thelargesiheyuan是句子的主語，此處應(yīng)填謂語動(dòng)詞。

第二步：確定時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致

聯(lián)系上下文可知，該句描述的是過去發(fā)生的事情，且與主語為主動(dòng)關(guān)系，故填_________。featured二、再定形——“三思”確定謂語動(dòng)詞謂語動(dòng)詞指的是在句子中可以單獨(dú)作謂語的動(dòng)詞，主要包括實(shí)義動(dòng)詞和動(dòng)詞短語。一個(gè)簡單句有且只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞。若是由多個(gè)簡單句組成的并列句或復(fù)合句，則有幾個(gè)簡單句就應(yīng)有幾個(gè)謂語動(dòng)詞。謂語動(dòng)詞的形式變化主要包括時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致。一思“時(shí)態(tài)”方法(一)尋找時(shí)間狀語[例1]

(2023·新高考Ⅱ卷)Asalittlegirl,I________(wish)tobeazookeeperwhenIgrewup.Now,I'mlivingoutthatdreamindirectlybyhelpingthepandakeepersdotheirjobinEnglish.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作主句的謂語。根據(jù)空前的“Asalittlegirl”和空后的“whenIgrewup”“Now,I'mlivingoutthatdream”可知，空處講的是作者小時(shí)候的愿望，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般過去時(shí)。故填_______。wished[例2]

(2022·全國甲卷)Inthelastfiveyears,Cao________(walk)through34countriesinsixcontinents,andin2016,hereachedthetopofKilimanjaro,Africa'shighestmountain.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。結(jié)合時(shí)間狀語“Inthelastfiveyears”可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。主語Cao與walk是主謂關(guān)系，且主語是第三人稱單數(shù)，故填__________。has

walked[思維建模]熟記?？紩r(shí)態(tài)的時(shí)間狀語時(shí)態(tài)時(shí)間狀語一般現(xiàn)在時(shí)now,today,nowadays,everyyear,usually等一般過去時(shí)yesterday,lastweek,in2021,theotherday,twoyearsago,previously等一般將來時(shí)nextyear,inthefuture,soon,tomorrow等現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)now,atpresent,atthismoment等現(xiàn)在完成時(shí)since＋時(shí)間點(diǎn)，in/overthepast...years,inrecentyears,for＋時(shí)間段，sofar等過去完成時(shí)bythen,bytheendof...,when/before/after引導(dǎo)的從句等續(xù)表方法(二)依據(jù)平行關(guān)系[例3]

(2023·浙江1月高考改編)Theadultbeeswereangryand(keep)attackingasZiyadescapedfromthetree.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。根據(jù)空前的wereangry以及并列連詞and可知，此處時(shí)態(tài)應(yīng)用一般過去時(shí)，故填______。kept[例4]

Hainanesechickenricenotonly________(satisfy)thediners,butalsoembodiesthetasteofhomeforoverseasChinesefromHainan.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。根據(jù)notonly...butalso...可知，

此處動(dòng)詞和后面的動(dòng)詞embodies為并列謂語。embodies為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以此處應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)，且與句子主語Hainanesechickenrice之間為主動(dòng)關(guān)系，主語為第三人稱單數(shù)。故填________。satisfies[思維建模]考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的題目有時(shí)可以根據(jù)句子或謂語動(dòng)詞之間的平行關(guān)系詞“and,but,or,ratherthan,neither...nor...,notonly...butalso...”等前后的謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的一致性來確定時(shí)態(tài)。方法(三)利用固定句式[例5]

ItisthefirsttimethatChineseastronautsaboardthespacestation____________(see)thevisitofacrewedspaceship,accordingtotheCMSA.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作從句的謂語。Itisthefirsttimethat...為固定句型，that從句中常用現(xiàn)在完成時(shí)，且主語Chineseastronauts是復(fù)數(shù)，故填__________。have

seen[例6]

(2022·新高考Ⅱ卷)Henry________(fix)hiscarwhenheheardthescreams.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作主句的謂語。此處是句型was/weredoingsth.when...(正在做某事這時(shí)……)。主語是Henry，故填___________。was

fixing[思維建模]常見的固定句式：(1)was/weredoing...when...＋一般過去時(shí)(2)was/wereabouttodo...when...＋一般過去時(shí)(3)itisthe＋序數(shù)詞＋time＋that...＋現(xiàn)在完成時(shí)(4)itwasthe＋序數(shù)詞＋time＋that...＋過去完成時(shí)(5)Nosoonerhad＋主語＋done...than＋一般過去時(shí)(6)Hardly/Scarcelyhad＋主語＋done...when＋一般過去時(shí)(7)Itwillbe＋時(shí)間段＋before＋一般現(xiàn)在時(shí)方法(四)借助語境暗示[例7]

(2022·全國乙卷)Tocelebratethefestival,anumberofeventstookplaceattheChineseBusinessmanMuseuminBeijingonThursday.ThechairmanoftheChinaCulturePromotionSociety(address)theopeningceremony...分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。根據(jù)語境可知，中國文化促進(jìn)會(huì)會(huì)長在開幕式上致辭這件事發(fā)生在過去，陳述過去的事情，應(yīng)用一般過去時(shí)。故填_________。addressed[例8]

I__________(hope)tosendPeteragifttocongratulatehimonhismarriage,butIcouldn'tmanageit.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。根據(jù)語境可知，本句中“希望送禮物”發(fā)生在“沒能做到”之前，屬于“過去的過去”，應(yīng)用過去完成時(shí)。故填___________。had

hoped[思維建模]空處作謂語，在沒有標(biāo)志性的時(shí)間狀語且其他參照物都不明顯的情況下，通過正確理解語境，即通過題干中的語境暗示解題，也是解決時(shí)態(tài)問題的一種行之有效的方法。再思“語態(tài)”確定謂語動(dòng)詞語態(tài)的關(guān)鍵是弄明白所給動(dòng)詞與其對(duì)應(yīng)的主語之間的邏輯關(guān)系。如果所給動(dòng)詞的主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，則用主動(dòng)語態(tài)；如果所給動(dòng)詞的主語是動(dòng)作的承受者，則用被動(dòng)語態(tài)。

常考的被動(dòng)語態(tài)有：時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)am/is/are＋過去分詞一般過去時(shí)was/were＋過去分詞一般將來時(shí)willbe＋過去分詞現(xiàn)在完成時(shí)has/havebeen＋過去分詞過去完成時(shí)hadbeen＋過去分詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)am/is/arebeing＋過去分詞[例1]

(2023·全國乙卷)...I_________(amaze)bytheco-existenceofoldandnew,andhowacitywasabletokeepsucharichheritage(遺產(chǎn))whileconstantlygrowing.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。根據(jù)本句中的“wasableto”可知，應(yīng)用一般過去時(shí)；I和amaze之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。故填____________。was

amazed[例2]

(2022·浙江1月高考)KimCobb,aprofessorattheGeorgiaInstituteofTechnologyinAtlanta,isoneofasmallbutgrowingminorityofacademicswhoarecuttingbackontheirairtravelbecauseofclimatechange.Travellingtoconferences,lectures,workshops,andthelike—frequentlybyplane—___________(view)asimportantforscientiststogettogetherandexchangeinformation.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作謂語。根據(jù)語境可知，此處可表示現(xiàn)在的情況或已經(jīng)發(fā)生過的情況對(duì)現(xiàn)在造成影響的動(dòng)作，可以用一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)。此處為動(dòng)名詞短語作主語，且空處與主語之間存在被動(dòng)關(guān)系，故填_______________________。is

viewed/has

been

viewed三思“主謂一致”解題時(shí)不僅要考慮謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，還要時(shí)刻牢記主謂一致，這也是高考考查的重要一環(huán)。主謂一致的原則有：項(xiàng)目主語謂語動(dòng)詞語法一致不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞單數(shù)、動(dòng)名詞(短語)或動(dòng)詞不定式、主語從句，thenumberof＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)單數(shù)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，and連接的兩個(gè)名詞，anumberof＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)(together)with,aswellas,but,except,alongwith,ratherthan,inadditionto,including等連接的主語與前面主語一致意義一致“the＋形容詞”表示抽象概念；

強(qiáng)調(diào)整體的集合名詞單數(shù)“the＋形容詞”表示一類人或物；強(qiáng)調(diào)個(gè)體的集合名詞復(fù)數(shù)就近一致neither...nor...,either...or...,notonly...butalso...,not...but...等連接的主語；“here/there＋謂語＋主語”結(jié)構(gòu)中的主語不止一個(gè)時(shí)與鄰近主語一致續(xù)表[例1]

(2023·全國乙卷)Theremarkabledevelopmentofthiscity,whichisconsciouslydesignedtoprotectthepastwhilesteppingintothemodernworld,_________(mean)thereisalwayssomethingnewtodiscoverhere...分析：從句的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，此處也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；句子的主語為“Theremarkabledevelopmentofthiscity”，謂語動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)。故填_______。means[例2]

(2022·新高考Ⅰ卷)Theplanwillextendprotectiontoasignificantnumberofareasthat________(be)previouslyunprotected,bringingmanyoftheexistingprotectedareasforgiantpandasunderoneauthoritytoincreaseeffectivenessandreduceinconsistenciesinmanagement.分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空作定語從句的謂語。根據(jù)“previously(以前地)”可知，從句的時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)。結(jié)合先行詞與從句謂語動(dòng)詞應(yīng)遵循主謂一致原則，即asignificantnumberofareas作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。故填_____。were三、再定形——“三法”確定非謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞指的是在句子中不能單獨(dú)作謂語的動(dòng)詞，它沒有人稱和數(shù)的變化，主要包括不定式、動(dòng)名詞和分詞(含現(xiàn)在分詞與過去分詞)。非謂語動(dòng)詞具有名詞、形容詞和副詞的特征，在句中可以充當(dāng)主語、賓語、表語、定語、狀語、賓語補(bǔ)足語等。技法(一)成分分析法1．非謂語動(dòng)詞的“句法功能”項(xiàng)目句法功能動(dòng)名詞主語、賓語、表語、定語現(xiàn)在分詞定語、表語、狀語、補(bǔ)語過去分詞定語、表語、狀語、補(bǔ)語動(dòng)詞不定式主語、賓語、表語、定語、狀語、補(bǔ)語2．非謂語動(dòng)詞的“意義區(qū)別”功能項(xiàng)目意義和用法主/賓/表語動(dòng)名詞抽象性、經(jīng)常性動(dòng)作；已知的事或經(jīng)驗(yàn)不定式具體性、一次性動(dòng)作；未完的事或目的表語現(xiàn)在分詞多表示主語的特征過去分詞主要是表示主語的狀態(tài)，而被動(dòng)語態(tài)則表示動(dòng)作定語動(dòng)名詞被修飾詞的作用或用途現(xiàn)在分詞正在發(fā)生、主動(dòng)的動(dòng)作過去分詞被動(dòng)、完成的動(dòng)作動(dòng)詞不定式一般式表示未發(fā)生或經(jīng)常性的動(dòng)作；完成式表示已發(fā)生的動(dòng)作續(xù)表狀語現(xiàn)在分詞與主語是主謂關(guān)系，一般式表示與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生；完成式表示先于謂語動(dòng)作發(fā)生過去分詞與主語是動(dòng)賓關(guān)系，先于謂語動(dòng)作發(fā)生動(dòng)詞不定式主動(dòng)式表示與主語是主謂關(guān)系；被動(dòng)式表示與主語是動(dòng)賓關(guān)系。一般式表示在謂語動(dòng)作后發(fā)生；完成式表示在謂語動(dòng)作前發(fā)生補(bǔ)語現(xiàn)在分詞主動(dòng)、進(jìn)行的動(dòng)作過去分詞被動(dòng)、完成的動(dòng)作動(dòng)詞不定式未來的或全過程的動(dòng)作續(xù)表[例1]

(2023·新高考Ⅱ卷)Theytalktothefloodofinternationaltouristsandto_______(visit)Chinesezookeeperswhooftencometocheckonthepandas,whichareonloanfromChina.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處修飾Chinesezookeepers，所以空處在句中作定語。第二步

析邏輯：visit和Chinesezookeepers之間為邏輯上的主謂關(guān)系。故填_________。visiting[例2]

(2023·新高考Ⅰ卷)Nanxiangaside,thebestxiao

long

baohaveafineskin,allowingthem_________(lift)outofthesteamerbasketwithouttearingorspillinganyoftheircontents.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，allow是動(dòng)詞，them是賓語，所以空處作賓語補(bǔ)足語。第二步

析邏輯：them與lift是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，此處構(gòu)成allowsth.tobedone“允許某事被做”。故填___________。to

be

lifted[例3]

(2023·全國乙卷)__________(visit)severaltimesoverthelast10years,Iwasamazedbytheco-existenceofoldandnew,andhowacitywasabletokeepsucharichheritage(遺產(chǎn))whileconstantlygrowing.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處在句中作狀語。第二步

析邏輯：結(jié)合句意及句中的狀語“overthelast10years”可知，visit與主語I是主謂關(guān)系，所表示的動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生多次，且發(fā)生在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，應(yīng)用現(xiàn)在分詞的完成式。故填_____________。Having

visited[例4]

InancientChina,thecurrencyconsistedmainlyofpreciousmetals,suchasgold,silverandcopper,so__________(carry)alargequantityofcashwasnotonlyaheavyburdenbutcouldalsoputtheownerindangerasrobberiesquiteoftenhappenedalongtheway.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處在句中作主語。第二步

析邏輯：攜帶大量的現(xiàn)金是經(jīng)常性行為，故用動(dòng)名詞作主語。故填__________。carrying技法(二)線索暗示法線索詞具體用法介詞介詞后常接動(dòng)名詞作賓語，即“介詞＋doing”并列連詞并列連詞and,but,or等前后的非謂語動(dòng)詞應(yīng)保持一致[例1]

(2021·全國甲卷)After________(spend)sometimelookingatallthedefensiveequipmentatthewall,wedecideditwastimeforsomeactionandwhatbetterthantorideonapieceofhistory!方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是非謂語動(dòng)詞作介詞的賓語。第二步

尋線索：注意題干中的After，其后接動(dòng)名詞作賓語。故填_________。spending[例2]

(2020·新高考全國卷Ⅱ)Thesedays,itisnotunusualfor10-to12-year-oldstopublishtheirownwebsitesorforsecondandthirdgraders___________(begin)computerclasses.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是非謂語動(dòng)詞作主語。第二步

尋線索：結(jié)合句中的線索詞“or”可知，動(dòng)詞形式與or前面的topublish是并列關(guān)系，應(yīng)用動(dòng)詞不定式。故填__________。to

begin技法(三)固定搭配法項(xiàng)目常見動(dòng)詞或結(jié)構(gòu)接動(dòng)名詞作賓語enjoy,avoid,admit,mind,practise,keep,imagine,suggest,consider等接不定式作賓語want,agree,afford,desire,happen,hope,ask,manage,determine,aim等接動(dòng)名詞或不定式作賓語(意義不同)stop,remember,regret,need,try,mean等接現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語imagine,see,hear,watch,keep等接不定式作賓語補(bǔ)足語ask,inspire,expect,force,dream,allow,urge等其他常用搭配spendtimedoingsth.;sth.takes...todosth.等續(xù)表[例1]

(2023·全國乙卷)Asaphotographer,Ihavespentthelasttwoyears_________(record)everythingIdiscovered.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)用非謂語動(dòng)詞。第二步

找搭配：根據(jù)spent可知，此處考查“spendsometimedoingsth.”結(jié)構(gòu)。故填__________。recording[例2]

(2021·全國乙卷)Activitiesthererangefromwhalewatchingtohiking(遠(yuǎn)足)andaccommodationsaim_________(have)alowimpactonthenaturalenvironment.方法例析：第一步

定成分：分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是非謂語動(dòng)詞作賓語。第二步

找搭配：本題考查固定搭配“aimtodosth.”，故填_______。to

haveA(2023·廈門三模)Inrecentyears,sharedvegetableplots(地塊)havebeenappearinginShanghai'ssuburbandistrictsasmorewhite-collarworkersturntofarmingtorelaxandescapethepressuresofcitylife.Amongtheseindividuals1(be)YangRui,who,onweekends,driveshisfamilyfromtheirhomeindowntowntotheAll-HappyCity，__2sharedecologicalfarminMinhang,wherehehasrenteda20-square-metervegetableplotfor1,600yuanperyear.Thefamilytendscarrots,lettuceandothervegetablestheyhaveplanted.Whentheyaren'taroundduringtheweek,3(professional)takeovertheworkandperformwhateverchores4(need)．Thisfarmhasabout200members,someof5evenraisechickensandducksthatwanderinthefields.6(found)byChenYouguiinOctober,thesharedfarmhasanareaof13.33hectares7comeswithsharedvegetableplotsandleisureareas.AccordingtoChen,themonitoringsystem8(cover)theentirefarmlandallowsmemberstoviewtheirvegetablesandfieldsremotelythroughtheirphones.Thefarmalsousestechnologytoensurethatthechickensandducksraised9customersdon'tgomissingorendupinsomeoneelse'splot—eachanimalcomeswithitsownQRcode.Chennotesthatmanyofhiscustomersareparentswhorentplots__10

(primary)toteachtheirkidsaboutscienceandnatureandhowfarmingworks.語篇解讀：本文是一篇新聞報(bào)道。文章從客戶和創(chuàng)建人兩個(gè)角度切入，介紹了上海郊區(qū)的一家共享生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)作情況。1．is考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。分析句子可知，空處作句子的謂語。句子在描述通常性的事實(shí)，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；介詞短語Amongtheseindividuals置于句首，引起全部倒裝，主語為YangRui，故填is。2．a(chǎn)考查冠詞。結(jié)合句意可推知，此處表示“閔行的一家共享生態(tài)農(nóng)場(chǎng)”，表示泛指，空處意為“一個(gè)”，應(yīng)用不定冠詞，且shared的讀音以輔音音素開頭，故填a。3．professionals考查名詞的復(fù)數(shù)。根據(jù)謂語動(dòng)詞“take”和“perform”可推知，主句主語是復(fù)數(shù)，空處應(yīng)用可數(shù)名詞professional“專業(yè)人士”的復(fù)數(shù)形式。故填professionals。4．a(chǎn)reneeded考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處作whatever引導(dǎo)的賓語從句的謂語。結(jié)合主句take和perform的時(shí)態(tài)可知，此處時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；need“需要”和主語chores之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，且主語是復(fù)數(shù)名詞，故填areneeded。5．whom考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處和someof搭配，引導(dǎo)非限制性定語從句，對(duì)先行詞members作補(bǔ)充說明；先行詞指人，在從句中作of的賓語，故填關(guān)系代詞whom。6．Founded考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子主干成分完整，空處作句子的伴隨狀語；found“創(chuàng)立”和thesharedfarm邏輯上是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式，且空處位于句首，首字母應(yīng)大寫。故填Founded。7．a(chǎn)nd考查連詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處連接前后兩個(gè)謂語部分has...和comeswith...，兩者之間是順承關(guān)系，應(yīng)用并列連詞。故填and。8．covering考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處作themonitoringsystem的后置定語，應(yīng)用非謂語動(dòng)詞。cover“覆蓋”和themonitoringsystem邏輯上是主動(dòng)關(guān)系，且結(jié)合句意可知，動(dòng)作在進(jìn)行中，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式。故填covering。9．by考查介詞。根據(jù)“thechickensandducksraised”和“customers”可推知，此處表示“由客戶飼養(yǎng)的雞鴨”，customers是raised動(dòng)作的執(zhí)行者，故填介詞by，意為“由，被”。10．primarily考查副詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處修飾不定式短語toteach...，應(yīng)用副詞形式，故填primarily，意為“主要地”。B