村教育工作總結7篇

第第頁村教育工作總結7篇村教育工作總結篇1“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點迎新春。”在這梅花盛開，飄香的季節(jié)里，20xx20xx年度上學期的工作也已走進了尾聲。回顧本學期的工作。得失參半，憂喜俱全。為了今后的工作少出過錯誤，也為了以后把工作做得更好?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、教學方面（1）字詞教學。對四班級的孩子來說，字詞教學不是訓練的重點，但仍不容忽視。因此，針對四班級孩子的認知特點，在教學中緊要采用：獨學、批注、檢測三個環(huán)節(jié)來完成。獨學就是學生依據(jù)文本，字詞典等工具書，獨立完成字詞的認讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測即通過讀、默寫，變成練習，使學生堅固掌握字詞，夯實基礎。（2）閱讀教學。閱讀教學是中班級教學的一個重點。雖然學生在三班級時已具備了確定的閱讀本領，但大部分同學閱讀習慣不好，閱讀本領較差。有些甚至讀不懂一句話。針對這些情況，我從兩方面入手：①培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真，準確閱讀的習慣。如：讀書時，要手捧書本，看準字，不添字，不漏字。②教給學生閱讀的方法。如：讀書時，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話或一段話，要動腦想一想，批一批，把自身的感悟及時寫下來。對文中重點語句的理解，從抓重點詞入手，在理解的基礎上反復朗讀品悟，從而實現(xiàn)對文本的理解。另外加強課前預習的引導，使學生通過不絕的預習，漸漸培養(yǎng)自學的本領和閱讀本領。（3）口語交際教學。口語交際是語文課程的工具性的重點體現(xiàn)。不是僅憑幾個園地的口語交際訓練就能提高。因此，我把口語交際融入到整個教學活動中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動，學生互動之中?？傊靡磺心軌蚶玫臋C會；培養(yǎng)學生說完整的話，激發(fā)學生與人溝通的興趣。（4）習作教學。習作是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也是中高班級語文教學的重點和難點。為全面提高學生的習作水平。緊要采用如下措施：①培養(yǎng)學生認真察看的本領。作文素材于生活，只有擅長察看，擅長發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫。②讓學生堅持寫日記。寫日記是積累素材和練習寫作的有效手段。不但可提高學生書面表達本領，也同時為學生習作積累了素材。③培養(yǎng)學生閱讀興趣，鼓舞學生閱讀各類課外書籍，開拓學生視野，擴大知識面。④鼓舞學生寫讀書卡片和讀書筆記。⑤培養(yǎng)學生積累美妙詞句的習慣。（5）做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差是提高課堂教學實效的緊要手段之一、對于優(yōu)生，我緊要是留給他們更多的自主學習，自主閱讀的空間，使他們有更多的時間，閱讀更多的書籍，使他們的視野變得更開闊，知識更豐富。對于補差，緊要采取“一幫一”，“面對面”，“開小灶”等方法。力爭使每個差生不掉隊。二、班級管理方面。（1）搞好老師之間的關系，搭配班主任工作。常言道：“家和萬事興，”一個班級其實就是一個家。班級老師之間，團結友愛，工作上相互支持，相互搭配，更有利于一個班級的成長。因此工作中，我和班主任及其他老師會常常在一起溝通學生的學習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。這樣使我們工作少走彎路。（2）充分發(fā)揮老師的示范作用。在班級管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此，我嚴格要求自身，要求學生做到的，自身首先做到。事事，各處給孩子起帶頭作用。用行動教育學生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。（3）關愛學生，敬重個體。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對頑皮、搗亂的孩子，我們只有用發(fā)自內心的愛去教化，對他動之以情，曉之以理。教育才略起到教育的作用。我班的李xx同學，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強，較真，紀律散漫，不服管教，你說他一句，他有二個、三個的理由回你?？梢哉f是班上的頭號刺頭。但是經過一段時間的察看，他其實很聰穎，但基礎不堅固結實，做事無自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會做。加上自我管束本領差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓舞，并常和他談心，讓他明白自身其實不笨。其次和他的家長溝通，溝通，讓其父母在家多關注孩子，多培養(yǎng)孩子的自信心，多說鼓舞孩子的話。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)李xx有了很大的更改，成績提高，自信心加強了，紀律也有了明顯的進步。付出與成績總是成正比的。在我的努力下，我們班的語文成績，由月考的4科不及格到期中考試時的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時提高了50%多。但這些成績與兄弟班級相比相差仍特別遙遠，我會以兄弟班級為模范，取長補短。當然，有成績也有不足，在教學中我偏重于學生的脫困，而對培優(yōu)工作做得不足堅固結實。對一項工作不能始終如一，時緊時松，遇到問題，易情緒化，不擅長掌控情緒，等問題。對于工作中的這些不足，我會努力整改，力求使自身做到更好，使以后的教育教學工作能圓滿的完成。村教育工作總結篇2牐犑紫齲在英語教學方面。依照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主牐犉浯危在實習班主任工作方面。依照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一班級（1）班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自身的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘掉了自身的身份實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我顯現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我緊要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還搭配原任班主任組織學生參加初一班級的廣播體操競賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自身初步地了解到了如何去引導教育學生，不但是在學習上，還包含思想文化品質方面。牐犠詈螅在教學研究方面。通過這兩個月的實習，我還留心地察看了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調查和與學生溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我計劃從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題英語教學。很多人往往從老師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻疏忽了另一個學習中的主體學生。之所以計劃從這個角度去做教學調查，是由于自身所在的實習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一班級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經驗豐富的老師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也長短不一，是什么原因造成的呢？于是我計劃從學生的學習自主性分析。經調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是由于學習過于被動的原因。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。牐犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一或許在實習之初我并沒有心識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不但教會了我英語教學方面的知識，更緊要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原來是陌生的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都特別愉快。只有自身經過過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自身將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！村教育工作總結篇3不知不覺高校四年已經接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實習工作也漸漸打開，我們學的是漢語言文學專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會到學校從事老師工作，所以大四上學期我們都各自到中學校進行實習，以便畢業(yè)后能夠趕忙進入工作狀態(tài)，更好的地勝任老師的工作!我的實習地方是一所學校，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經濟開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實習，但是畢業(yè)后，我就轉正了，所以，這所學校也可能是我將來要工作的學校。說實話，目前這里條件不是特別好，全部校舍都是平房，校內主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更緊要的是這里的老師們都特別的樸實，沒有妒嫉，沒有保管，他們給了我力大的支持和幫忙，讓我受益匪淺。俗話說：“不打無準備之仗”。不管我們干什么，都要做好準備，這樣便可以實現(xiàn)事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應老師的身份，盡快的融入其中，在實習之前我做了很多準備工作。一、教育實習準備雖然我學習的是師范類的專業(yè)，在上學期間也上講臺講過課，但這終歸不是真正的教學，講課的時候一點兒都不緊張，下邊的都是同班同學，沒有什么可以顧忌的。可是，到了學校里，面對著幾十個天真無邪的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教育實習對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時也是一個提高教學本領、磨練教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了準備：首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到學校的時候，沒有老師帶我，由于這里十分缺老師，我又是考來的，所以一開始就給了我一個班，讓我自身教，我教的是三班級語文、品德與社會、綜合實踐與美術，那個時候，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習，我虛心地向這里的老老師請教，聽取他們的看法，以期從他們豐富的實習經驗中了解有關實習期間應當注意的問題，學習他們的言行舉止、教學技巧，基本功練習等方面。其次，教學準備上，理論與實踐并行。在高校里，我學習了很多的教學技能，但是始終沒有機會實踐，來到這里后，我緊要做了兩個方面的工作:第一，重溫教學技能理論，我把高校時期的教學技能的書籍找出來，從頭至尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學到課下輔導，詳認真細地了解了一番。第二，努力備課，熟識教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自身的講課思路，再看看老師參考用書，進行必需的增補，在這基礎之上，依據(jù)內容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自身的教案。對于教學中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學的時候，我還把學生的實際情況和教學技能理論聯(lián)系起來，盡自身的努力做好自身的教學工作。最終，班主任工作準備，班主任工作也是此次實習的重點之一、為了更好地做好班主任工作，我把教育見習中對班主任工作的活動情況重新整理，包含了主題班會、策劃過的各種活動，試圖能夠初步了解班主任工作的實在要求。對于這次實習的班主任工作，我細心謹慎地處理，絲毫不敢怠慢。信任有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的經驗，我能夠特別好地完成這次實習的班主任工作.二、課堂教學工作怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛來到這所學校的時候，我覺得一點頭緒都沒有，根本不知道怎么教學，怎么講課，什么是重點，什么是非重點，考試的偏重點在哪里也不知道，所以，只要我講完了自身的課，就會去別的老師那里聽還記得，我兩周之內聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前認真做完題目，把做題的.思路簡單記下，并內心盤算自身講的話會怎樣講。聽課時，我會認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自身思路不同的部分，吸取老師的優(yōu)點。在正式上講臺前，我先把教材通讀一遍，整理出自身的講課思路，再看看老師參考用書，進行必需的增補，在這基礎之上，依據(jù)內容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自身的教案。同時在本子上把自身上課講的話簡要得寫一遍，作足充分的準備。在講課的時候，我充分重視學生的樂觀性，讓學生都參加到學習中來，不管成績好壞，我都會一視同仁，讓他們就得自身受到老師的關注。三、個人方法與收獲剛來學校時，我對自身的學生很陌生，為了盡快的了解每個學生的情況，我問本班班主任要來了一份去年寒假的成績單，約莫了解了每個學生的成績。這樣，我在講課時，就會有針對性，譬如，簡單的問題，我會讓成績偏低的同學回答，而難度大的，則叫學習好的回答，這樣可以照料到每一個同學，讓他們有被重視的感覺。為了激發(fā)學生的學習樂觀性，我制作了語文紅星榜，每次聽寫全部正確的同學和進步的同學會得一顆紅星，紅星積累到十個的時候，我會發(fā)給學生一個笑臉胸針，笑臉胸針積累到六個的時候，我會再發(fā)給學生一支鋼筆。這樣一來，學生下課時多了一項活動，就是數(shù)星星，比誰多誰少，學生的好勝心被激發(fā)起來，每次學生字詞時都特別認真。同時，有獎必有罰，假如上次聽寫全對，這次錯了三個以上，就要扣一顆星，常常全對的也特別謹慎，以免被我扣掉星星。另外，還有課堂表現(xiàn)星、課堂紀律星、書寫工整星等等。隨著這項活動的打開，學生們的各方面表現(xiàn)都有所改觀。一個月后，我們已經學習了四個單元，也做了四次單元模擬題，經過這四次試卷的分析，我更全面地了解了自身的學生，這個時候，我又采取了另一個措施，我把學生分為四個檔次，一檔的是學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成績好但是不穩(wěn)定時時浮動的，三檔的是成績良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強輔導的。分完檔次后，每天下午的作業(yè)就按檔次進行，一檔的寫n遍生字詞，下面的就依次用n加上自身的檔次數(shù)，這樣一來，領悟本領強不必為作業(yè)繁多而苦惱，基礎知識差的也得到強化。而且，一段時間以后，我還會依據(jù)成績調整檔次。事關作業(yè)數(shù)量，學生們都在樂觀爭取提檔。前幾天剛剛舉辦了其中考試，我們班36個人考了20個優(yōu)秀，只有三個人沒有及格，比以前提高了很多，這是我們師生共同努力的結果，我感到特別的欣慰。成績提高的同時，我覺得我的教學本領也有了很大進步?，F(xiàn)在，我的工作漸漸步入正軌，學生和我也日益親密，我也了解了老師的偉大，老師工作的神圣，老師不但僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關懷珍惜學生，幫忙他們成長。將來的歲月里，我確定努力教好自身的學生，做好自身的工作。村教育工作總結篇4時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆促地流逝。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰(zhàn)的教學實習和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永久留在我們內心，不絕地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責任重點。歷時一個多月的教育實習已經結束，現(xiàn)在有必需對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：一、基本情況我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們構成員精力充分、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱誠傾注在學生身上，嚴格要求自身“身正為范”，以老師的身份給學生上課，以伙伴的身份和學生溝通，努力做好學生心目中的良師益友。二、教學實習教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不絕提高自自身察看、分析和解決問題的本領。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，相互學習。俗話說：“要給學生一碗水，自身要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不但要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為緊要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是很多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習了，我們始終堅持“三備”原則（備教材、備學生、備教案），堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。各位隊員不絕地修改教案，修改課件，重復著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：1、認真研討教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出認真教案，請教引導老師。虛心聽取引導老師的看法和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能樂觀參加聽課，予以隊友中肯的看法，共同修改和增補教案，完善教學設計。2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學，重視發(fā)揮學生的自動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結優(yōu)缺點，做好教學筆記。3、堅持相互聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探究適合自身的教學模式。5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會磨練和提高教學技能。6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導學生的工作。重視聽取學生的看法，及時了解學生的學習情況。在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當?shù)恼Z言是當以老師的基本功。在平常上課盡量克服顯現(xiàn)一些平常的小動作，譬如說撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，調配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言確定要準確，正面回答學生問題的時候要躲避顯現(xiàn)“應當是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，譬如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們確定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上老師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。其次在課本內容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很緊要的，這關系到學生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復推敲，盡量選擇最適合的教學方法，依據(jù)學生的認知水平，擅長運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識實在形象化，便于學生理解。使我們感受頗深的是在上課時假如能結合學生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學重難點，同時也能加強學生學習的興趣。這就要求我們老師在平常的時候確定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。最終是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決議于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學生回答，而是老師教的思維與學生學的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要躲避顯現(xiàn)一些無效提問，譬如說“是不是”“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學生求知的欲望。當然，我們小組每個人的收獲也確定不但僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不絕地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭本領也越來越強，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎。另外，在實習期間，我們還參加監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。三、班主任工作“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”。老師的職業(yè)是神圣崇高的。在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學生樹立典范。第一周，我們緊要是見習階段，我們的任務是熟識實習班級的一些基本情況，召開班委會議，訂立實習班主任計劃等等。由于我們所負責的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成自動，自動去班級，自動去了解學生。接下來六周真正開始我們的班主任實習，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當，很辛苦，尤其是要早起有些困難。這個班級的學生，總的來說，都有特別高的自發(fā)性，上課的氛圍特別好。但是，還是有一些問題存在的，譬如說班級的學生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學生，了解了為什么不樂意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學生談心，并鼓舞他們不要氣餒，學會信任自身，要自信。我們還針對班級學生對自身不自信的情形，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再漸漸篩選出質量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，緊要目的是想讓平常班級都不表現(xiàn)的同學能夠出來表現(xiàn)自身，信任自身可以的，然后由學生說說此階段的一些困惑，將來的目標和理想。但是，這期間還是遇到了很多問題，譬如，我們的設想是學生能夠呈現(xiàn)自身，自動報名，后來結果是將近沒有學生樂意自動報名。雖然在這之前，我們已經在班級里面鼓動過學生了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過學生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的料子比較貼近學生，竟然還有學生自動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們全部人意外的，相像全部的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學生的心聲，要注意時時的鼓舞他們。村教育工作總結篇5教育實習是師范教育一個極為緊要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的緊要途徑。在教學方面通過實習使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關的實際工作，加強感性認得，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的本領，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本領，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自身的優(yōu)點，克服自身的不足，從而不絕改進自身的教學，提高教學質量，使我們更好的勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認得，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以后的工作有著極大的幫忙。實習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們仍需不絕的學習、不絕地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步!我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，車來到我們實習的目的地—泰州鼓樓路學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。實習的緊要內容包含課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。（一）班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的緊要構成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份察看班主任如何完成學校調配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認得。實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作仍舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：1、重視學生安全，安全排第一位在學校階段，尤其是低年段，學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督，而安全問題則成了首要問題，它包含了交通安全問題和學校安全問題必需嚴格及時地處理好安全問題必需時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不應做的，保障學生的安全。2、明確要求讓學生養(yǎng)成對于違反的也肯定采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學習上，還是生活上，張老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地稱贊，沒按要求做的嚴格地批判，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。4、擅長培養(yǎng)有本領的班干部人人有份的班干部，學生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學生們才樂于表現(xiàn)自身的才略。在六（3）班，張老師依據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同本領，讓學生擔負不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會趕忙被替換，使班干部的工作有了確定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔負班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個學生都有機會發(fā)揮自身的本領，在某種程度上，從小培養(yǎng)學生們在個方面的本領。擅長培養(yǎng)有本領的班干部，把班級交給學生們自身管理，也減輕了班主任的工作負擔。5、與家長的溝通溝通很緊要孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔佑襄助。加強與家長溝通溝通，才略讓家長及時了解自身學生在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學生的個性，針對學生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡單緊密了很多，使班主任工作更好的開展。班主任工作，尤其是學校階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐性、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。（二）教學工作1、擅長學習、樂于學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有自身的教學方法、教學風格，有著自身的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自身盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。新版的教材比較的活，有確定的跳動性，而學校階段每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有確定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師?；吮容^多的實踐準備，引導老師給了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進步了不少。3及時鞏固，查缺補漏在學校階段段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會顯現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快的遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是特別有必需的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試，都是一個特別好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后在讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中起來，在進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每一個學生的知識點過關。4、確定目標，節(jié)節(jié)進步在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點稱贊。在對于每個學生心中有數(shù)的基礎上，給每個學生訂立一個目標，這個目標要切合每個學生的實際，對達標的學生還要給以特別的嘉獎，激發(fā)學生連續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取達標，加添學生的自信心，促使每一個學生都有進步。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，由于我面的是一顆顆純潔的心。實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法變化，雖然開始也會有顧及，怕“自動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自身有信心，應當有勇氣去試驗。今日把握好屬于自身的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自身的昨天少一點缺憾，明天少幾分悔怨。一個旅程已經結束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，啟程!我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經過。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我連續(xù)為成為一名優(yōu)秀的老師而努力奮斗吧!村教育工作總結篇6為了進一步加強安全教育工作，我班依照上級主管部門的要求，于20xx年2月26日—3月2日開展了“安全教育周”活動。我班緊緊圍繞“強化安全管理，共建和諧班級”這一主題，結合本班的實際情況，樂觀組織開展好20xx年安全教育周系列活動，實現(xiàn)精密布置、活動常常、形勢多樣、教育性強的目標，為創(chuàng)建安全的教育教學環(huán)境，強化學生的安全意識奠定良好的基礎?，F(xiàn)就活動情況做如下總結：一、強化安全教育1、開學報名即與家長簽定《安全責任書》。2、在第一周告知家長學校作息時間，并讓學生寫好《不下河塘洗冷水澡的保證書》3、進行安全知識教育，做到“每天講，時時講，各處講”。（一）道路安全1.加強安全意識，樹立交通安全文明公德；2.走人行橫道，不在道路上游戲打鬧；3.不闖紅燈，橫穿道路時走斑馬線；4.嚴禁騎摩托車及電動車，上放學騎腳踏車要走專用車道；車速不能過快，嚴禁脫手騎車；14歲以下學生嚴禁騎腳踏車上學。5、嚴禁學生在上學放學路上或周六周日下河塘洗冷水澡。（二）、教學區(qū)安全1.教室、走廊、通道嚴禁追趕打鬧；2.課間不要趴在走廊欄桿上；不爬窗臺、桌子。3.不帶小刀到校，不得用小刀在墻上或桌子上亂畫。4.不得用手或鉛筆觸碰教室內的電源插座、開關等電力設施。5、上課解手或課間有事離開學校要向老師請假，嚴禁私自離開學校。二、取得效果1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。2、學生講衛(wèi)生意識更高了，個人自理本領更強了。3、教學秩序更好了，學生學習行為文明白，活動更加安全了。4、創(chuàng)建了安全的教學環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。我是一班級二班的班主任，本班共有60名學生。一學期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：安全工作是全部工作的中心，假如安全都沒有保證，其他工作更無法進行，更談不上提高教育教學質量了，因此要把安全工作要放在教育教學工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學才略順利進行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生自制力不強，好動，模仿力強，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去察看他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，及時引導。情節(jié)嚴重的學生要讓家長到學校進行共同教育。實在工作如下：一、開學第一周，我和全班學生一起訂立了本學期的工作計劃。二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向，放學回家和周末回家禁止學生乘坐無牌無證的機動車輛和騎腳踏車，摩托車等上學，并作到時時講周周講。禁止學生私自外出