公開(kāi)課人教版五下分?jǐn)?shù)的意義課件

分?jǐn)?shù)的意義1人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五小金美燕一分為二2百里挑一3七上八下4十拿九穩(wěn)5一分為二百里挑一七上八下十拿九穩(wěn)61

你能舉例說(shuō)明4

的含義嗎?147一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。8一個(gè)物體一個(gè)整體許多物體組成的一個(gè)圖形一個(gè)計(jì)量單位單位“1”9綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把什么看作單位“1”9個(gè)笑臉10說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義?！?”五年級(jí)一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的

。把全班人數(shù)看作單位“1”，平均分成（

9

）份，三好學(xué)生

有這樣的（

2

）份。11（2）地球表面大約有

被海洋覆蓋?！?”（海洋覆蓋面積）大約是（地球表面）的

。把地球表面看作單位“1”，平均分成（100）份，海洋覆蓋面積

有這樣的（

71）份。12下面每個(gè)圖中涂顏色的小正方體各占整體的幾分之幾？15把10個(gè)小正方體看作單位“1”。1334把12個(gè)小正方體看作單位“1”。若干份，14分母表示這樣的一份或者幾份的分子數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位一個(gè)整體把單位“1”平均分122334561516二、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位1617115118110036277100417151118

3418

59

35

24

1319

18

1420

16

23

1221

1322

134在進(jìn)行測(cè)量、分物體或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史24我國(guó)的數(shù)學(xué)古書(shū)《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地?cái)⑹龇謹(jǐn)?shù)的最早著作，它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這樣系統(tǒng)地?cái)⑹?，印度遲至公元7世紀(jì)才出現(xiàn)，而歐洲則在15世紀(jì)以后，才逐漸形成現(xiàn)代的分?jǐn)?shù)的算法。足見(jiàn)我國(guó)古人的偉大數(shù)學(xué)智慧。254、選擇一副圖，涂出它的？5226粉筆粉筆8支12支272、猜猜一共有幾枝？281629猜猜一共有幾枝？2530猜猜一共有幾枝？13猜猜一共有幾枝？31a拓展練習(xí)：1.把單位“1”平均分成a份，表示這樣的b份的分?jǐn)?shù)是（

b

），分?jǐn)?shù)單位是1（

a

）。12.分?jǐn)?shù)單位是

7

的分?jǐn)?shù)你能寫(xiě)幾個(gè)？1

27

73

4

5

6

77

7

7

7

7……32練一練一、填空1、把（）平均分成（ ），表示這樣的（2、

是把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣（3.把5米長(zhǎng)的繩子平均分成2份,這里單位“1”是(33）或（ ）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。）份的數(shù)。),每份是5米的(

)）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（4、

的分?jǐn)?shù)單位是（ ），有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是自然數(shù)1二、判斷1、把單位“1”

分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)())×2、把單位“1”

平均分成若干份,表示其中一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位(

×

)3、1和單位“1”

相等(×4、把單位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五

（√

）三、思考：下圖中涂色部分占全圖的幾分之幾？（）（）34通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟?lèi)為了解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中不能用