九年級英語下學期教學計劃

九年級英語下學期教學計劃一、教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握九年級英語下冊所規(guī)定的教學內容，并能夠靈活運用所學的基本知識進行對話和交流。培養(yǎng)學生良好的英語語感和閱讀理解能力，為中考做好準備。

二、學情分析

本學期是初中英語學習的關鍵階段，學生兩極分化現(xiàn)象嚴重。因此，在教學過程中，要注重因材施教，加強分類指導，注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，發(fā)展學生的智力，提高學生的英語水平。

三、教材分析

本學期教材包括九年級英語下冊和中考指南。九年級英語下冊涵蓋了初中英語的基本語法、詞匯和聽力、閱讀理解、寫作等方面的內容，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力和閱讀能力。中考指南則注重對歷年中考真題的分析和解題技巧的指導，幫助學生掌握中考英語的應試技巧。

四、教學措施

1、注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練。通過大量的詞匯、語法和聽力、閱讀練習，提高學生的英語水平。

2、優(yōu)化教學方法，采用啟發(fā)式教學，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3、學生的個體差異，因材施教。針對不同層次的學生，設計不同的練習和作業(yè)，讓每個學生都能夠在自己的能力范圍內得到提高。

4、充分利用多媒體教學資源，采用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效果。

5、重視中考指南的學習，加強對中考真題的分析和解題技巧的指導，提高學生的應試能力。

五、教學進度

本學期教學時間為20周，其中新課教學時間為18周，復習時間為2周。每周安排6個課時的新課教學和1個課時的復習鞏固。具體教學進度根據(jù)實際情況進行調整。九年級下學期英語教學計劃一、教學目標

通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二、學情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育社的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學措施

1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學工作十分關鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力提高課堂效率。九年級上冊政治教學計劃一、指導思想

本學期九年級政治備課組將以學校新學期工作計劃為指導，按照教務處和教研室的要求，團結全組成員，確立“以學生的發(fā)展為本”的教學思想，把握初中畢業(yè)班的工作主動權。以提高不同層次的學生為目標，加強集體備課，共同研究復習備考方案，團結組內教師，共同提高本學科的教學質量，爭取在今年的中考中取得好的成績。

二、工作目標

1、協(xié)助各班班主任加強學生的思想道德教育、紀律教育和安全教育，加強對學生的國情教育，全面提高學生素質。

2、認真組織學生學好各年級的思想政治課新教材，上好每一節(jié)政治課，抓好后進生的思想教育和提高工作。

3、加強尖子生的培養(yǎng)，為明年中考取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎。

4、充分發(fā)揮教研組的作用，全面提高本年級教師的教育教學質量。

5、在教學中滲透德育教育。

三、具體措施及辦法

1、重視教學研究工作：確立主題（新教材研究、中考動向研究、學生思想狀況研究），組織教師認真學習《新課程理念下的基礎教育課程改革》，認真鉆研教材（鉆研新教材、新教學大綱、中考說明），明確目標，使教學有的放矢。本學期將組織教師積極參加政治學科的論文評選活動，使廣大政治教師成為實踐新課程的行家里手。

2、開展好集體備課活動：初三政治備課組教師進行集體備課活動，共同分析教材重難點，制定教學進度計劃，使教師之間互相學習、互相借鑒；資源共享；充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢和個人的特長，彌補教師之間水平和能力差異，要共同做到：精心進行單元教學設計；確定每一框的重難點；精心編制教學案；進行單元備課總結。

3、相互聽評課：每個教師都要對其他教師的課進行觀摩，并在組內將所聽的課進行交流、分析、探討；然后寫出心得體會或反思總結；相互學習，取長補短。

4、抓好后進生的轉化工作：面向全體學生，“抓兩頭，促中間”，使每個學生的成績和思想都能在中考中得到很好的體現(xiàn)。

5、制定并認真落實年級組培優(yōu)補差計劃和措施。

6、積極配合教務處做好教學常規(guī)檢查工作（如教案、作業(yè)等），定期召開教研組活動。

7、開設公開課：本學期將組織教師開設3—4節(jié)公開課（新授課、復習課），通過聽課評課活動提高教學質量。要求各任課老師要積極開課，課后要及時總結優(yōu)點及不足，并要求組員之間互相聽課及時交流、反饋信息。

8、組織本組成員積極撰寫論文。

9、加強中考研究：九年級備課組要深入研究中考試題和中考說明，把握中考動態(tài)和方向，適時調整教學策略和計劃；同時還要積極參加各類評比活動（論文、課件等）。

10、認真做好質量分析：單元質量分析、期中考試質量分析、期末考試質量分析；每次考試后及時進行質量分析，查找差距及原因所在；及時調整教學策略和計劃；同時還要積極參加各類評比活動（論文、課件等）。

11、做好差生輔導工作：認真抓好差生輔導工作；努力提高差生學習成績；備課組教師要有責任心和愛心去幫助差生提高學習成績。九年級英語下學期教學計劃一、教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握九年級英語下冊所規(guī)定的教學內容，并能夠靈活運用所學的基本知識進行對話和交流。培養(yǎng)學生良好的英語語感和閱讀理解能力，為中考做好準備。

二、學情分析

本學期是初中英語學習的關鍵階段，學生兩極分化現(xiàn)象嚴重。因此，在教學過程中，要注重因材施教，加強分類指導，注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，發(fā)展學生的智力，提高學生的英語水平。

三、教材分析

本學期教材包括九年級英語下冊和中考指南。九年級英語下冊涵蓋了初中英語的基本語法、詞匯和聽力、閱讀理解、寫作等方面的內容，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力和閱讀能力。中考指南則注重對歷年中考真題的分析和解題技巧的指導，幫助學生掌握中考英語的應試技巧。

四、教學措施

1、注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練。通過大量的詞匯、語法和聽力、閱讀練習，提高學生的英語水平。

2、優(yōu)化教學方法，采用啟發(fā)式教學，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3、學生的個體差異，因材施教。針對不同層次的學生，設計不同的練習和作業(yè)，讓每個學生都能夠在自己的能力范圍內得到提高。

4、充分利用多媒體教學資源，采用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效果。

5、重視中考指南的學習，加強對中考真題的分析和解題技巧的指導，提高學生的應試能力。

五、教學進度

本學期教學時間為20周，其中新課教學時間為18周，復習時間為2周。每周安排6個課時的新課教學和1個課時的復習鞏固。具體教學進度根據(jù)實際情況進行調整。九年級第二學期體育教學計劃一、指導思想

本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

二、教學目標

1、使學生進一步了解體育鍛煉對促進青少年生長發(fā)育和人體健康的好處，并能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用；

2、初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發(fā)展；

3、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。

三、教學內容

1、速度素質練習：主要是通過學習體操使學生養(yǎng)成正確的身體姿勢，能夠掌握一些體操動作和方法，發(fā)展身體素質和平衡能力，促進身體機能的全面發(fā)展。

2、耐力素質練習：不但要使學生養(yǎng)成正確的身體姿勢，還要求學生掌握跨越、跳躍、支撐、轉體等基本動作方法，發(fā)展平衡能力和靈敏、速度、力量等身體素質。

3、靈敏協(xié)調練習：主要是通過教學彩球等器械，通過各種形式的活動全面提高身體各器官功能，形成正確的身體姿勢和完成一些基本動作的能力。

4、跳躍能力的培養(yǎng)：通過對學生連續(xù)跳繩的練習，發(fā)展學生下肢的肌肉力量，以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。

5、體能考核：通過對面授學生耐力跑、臺階提踵、體前屈、仰臥起坐等項目的考核，來檢驗學生對這些項目的掌握情況。

6、課堂常規(guī)教育：主要是學習隊列隊形及室內游戲等。

7、特優(yōu)生的培訓。

四、教法與學法

1、根據(jù)異步教學的原則，把握好整個教材中的知識與實踐的基礎上，采用“講解”與“示范”相結合、“練習”與“指導”相結合等教學方法；同時適當采用游戲法教學。以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的積極性和創(chuàng)造性。

2、在教學中多采用學生相互幫助完成教學任務的方法。讓學生在學習活動中互相觀察、互相幫助、互相學習、互相督促。把學生中好的學習方法無保留地教給其他同學，開展同學之間的合作學習，體現(xiàn)學生相互之間幫助、互相團結協(xié)作的社會行為。使學生在樂中學、做中學。同時讓學生充分體現(xiàn)自己技體的優(yōu)美，體驗快樂體育。

3、在學習中盡量運用自主練習、自我答疑；集體討論、集體練習法等多種教學方法和練習組織形式，做到舉一反三，使學生真正成為學習的主人。

4、多采用富有趣味性和競爭性的游戲法組織教學，對武術教材進行游戲化的改造，將武術內容編入游戲中來進行練習。如；把直拳、沖拳等基本功動作編排成武術小集體操來演練；又如分隊練習及課中的“擂臺比武”等等。同時多采用鼓勵性語言鼓勵學生練習，使他們對所學內容產(chǎn)生興趣，從而增強他們的自信心。

5、在教學中積極培養(yǎng)學生參與意識和終身體育的意識。在課前多讓學生了解體育知識參加活動目的及鍛煉價值；課后指導學生參加各種條件下的體育鍛煉強化體育訓練；不斷總結經(jīng)驗找出更適合學生的運動項目和鍛煉方法。使學生將所學到的知識活學活用。

五、評價方式：

本學期我們將采用多元評價的方法：如自我評價法，教師評價法等以教師對學生的各類表現(xiàn)隨時給出不同檔次的評價為基本方法，單元成績以平時單元測試的成績?yōu)榛疽罁?jù)，學期總評以平時成績?yōu)橹鲄⒖紝W生的體能情況給出相應評價。同時結合課堂表現(xiàn)情況作出綜合性評價。

六、具體措施：

1、堅持教師主導作用和學生主體地位相結合原則，以學生自主練習為主導，教師只對動作方法加以引導和示范。使學生在練習中學會觀察、思考和想象創(chuàng)編的能力。

2、創(chuàng)造良好的學習氛圍：在教學中多運用啟發(fā)、指導、鼓勵等形式多樣的教學方法組織教學，增加師生間的情感交流；尊重和愛護他們，耐心細致地幫助學生掌握正確地動作方法；多給學生一些自主練習的時間和空間以及發(fā)揮想象的機會；重視課后的輔導和創(chuàng)造良好的鍛煉習慣的培養(yǎng)。

3、重視培養(yǎng)學生的自學能力：培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣和積極進取的學習態(tài)度以及領導意識。為學生終身體育打下基礎。

4、根據(jù)學生的心理和生理特點制定適合學生實際的教學內容：控制好運動負荷量的大小并做好安全防護工作。預防傷害事故的發(fā)生。

5、做好課后小結：總結經(jīng)驗找出更適合學生的運動項目和鍛煉方法。并不斷總結經(jīng)驗找出教學中的不足之處與同行共同研討保質保量完成教學任務。使教學水平更上一層樓！外研版英語九年級上冊教學計劃一、課程目標

本學期的教學目標是幫助學生掌握外研版英語九年級上冊的核心知識，提高他們的英語應用能力，同時培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

二、教學內容與安排

本學期的教學內容主要包括以下五個主題：人與自我、人與社會、人與自然、人與科技、人與文化。每個主題都有相應的單元和課文，涵蓋了英語聽、說、讀、寫四個方面的技能訓練。

具體教學安排如下：

1、每周進行一個主題單元的教學，包括課文閱讀、聽力練習、口語對話和寫作訓練。

2、在每個主題單元的教學中，注重詞匯和語法的講解和練習，同時進行文化背景的拓展和比較。

3、每周安排一次聽力練習，以提高學生的聽力水平。

4、每周安排一次口語練習，以提高學生的口語表達能力。

5、每周安排一次寫作練習，以提高學生的寫作能力。

6、在每個主題單元結束后，進行一次單元測試，以檢查學生的學習成果。

三、教學方法與策略

本學期我們將采用以下教學方法和策略：

1、任務型教學法：通過設計真實的任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語，提高他們的英語應用能力。

2、合作學習法：通過小組合作的方式，讓學生在互相交流和合作中學習英語，提高他們的合作能力和溝通能力。

3、自主學習法：通過引導學生自主探究和學習，培養(yǎng)他們的自主