部編版六年級語文上冊月光曲

月光曲人教版部編版六年級語文上冊授課老師：XXX

貝多芬（1770～1827）德國著名鋼琴家，他畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。課前導讀

譜寫

萊茵河

盲姑娘

照耀

琴鍵

霎時

一縷

陶醉pǔláiyīnmángyàojiànshàlǚtáo我會認純熟：指功夫深，非常熟練。恬靜：很安靜。本課指由于想象或向往某種情景，臉上表現(xiàn)出專注、平靜的神色。tiánjìngchúnshú純熟恬靜詞語釋義“傳說”說明這件事的來歷沒有確鑿可靠的證據(jù)，只是一種傳聞。引出有關貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。

兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。點明故事發(fā)生的時間、地點、人物。課文精講“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。既寫出了環(huán)境的優(yōu)雅寂靜，也說明貝多芬心情輕松愉悅。斷斷續(xù)續(xù)——時而中斷，時而繼續(xù)。說明鋼琴彈得不熟練。課文精講琴音的斷斷續(xù)續(xù)。同學們分角色朗讀兄妹倆的談話。希望能聽到貝多芬親自彈這首曲子的強烈愿望。對比：窮苦人家。

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！泵す媚镌诎参扛绺?，說明她是一個善解人意、心地善良的姑娘。課文精講想一想，貝多芬彈完一首，為什么又要彈一首？貝多芬了解到盲姑娘在貧困的生活中熱愛音樂，渴望聽到他的演奏，并在琴聲中辨認出了自己，貝多芬為遇到這樣的知音而激動，于是產(chǎn)生了要為她彈奏第二首的想法，創(chuàng)作激情油然而生。課文精講皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。海上生明月，風起浪涌的奇麗畫面實寫虛寫——聯(lián)想實寫虛寫課文精講月亮升起微波粼粼月亮升高穿過微云波濤洶涌月光照耀音樂清幽舒緩。音樂逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)波折。音樂高昂激越，鏗鏘有力。課文精講從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈奏的曲子——《月光曲》記錄了下來。皮鞋匠靜靜地聽著。月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。課文精講這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。主題思想：課文精講著名音樂家貝多芬看著yuèpǔ（），借著qīngyōu（）的月光，按起qínjiàn（）來。他彈得多么chúnshú（）哇，琴聲像yìlǚ（）清泉，緩緩地流進了聽眾的心田，táozuì（）的人們，眼里涌出了激動的淚花。1.讀句子，看拼音寫詞語。樂譜清幽琴鍵純熟一縷陶醉課堂練習當堂測評（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠離大路，樹木茂盛，顯得很（）。幽靜清幽2.選詞填空。清幽幽靜課堂練習（1）一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

（）（2）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǎ?