中國古代史·明清·政治方面鞏固練習(xí)

ADDIN福州屏東中學(xué)高考一輪通史復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)中國古代史明清·政治方面班級：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿教師評價：＿＿＿＿＿＿一、選擇題1．明太祖于洪武十三年（1380年）設(shè)立春、夏、秋、冬四大輔官。輔官幫助皇帝處理政務(wù)，按時令入朝，官位為正三品，但由于輔官皆來自民間，對朝典、朝章并不熟悉，難以嫻熟，故而該官職在設(shè)立不到兩年便被廢止了。當(dāng)時四大輔官的設(shè)立（）Ａ．體現(xiàn)了明初官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｂ．彌補(bǔ)了丞相廢除后的權(quán)力空白Ｃ．為中樞機(jī)構(gòu)改革提供了借鑒 Ｄ．極大地加強(qiáng)了君主的專制權(quán)力2．明代洪武三十年科舉春榜所錄51人全系南方人，故稱南榜，這招致北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾“偏私南方人”，朱元璋怒殺主考官并親自策問，增錄夏榜61人，全系北方人，故稱北榜。“南北榜案”本質(zhì)上反映出（）Ａ．明朝南北方區(qū)域矛盾突出 Ｂ．皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上Ｃ．北方仍然是經(jīng)濟(jì)文化中心 Ｄ．科舉制度走向了僵化腐敗3．明朝宣德年間，內(nèi)閣有了官屬，“置誥敕、制敕兩房，皆設(shè)中書舍人”，凡奏章和建議，都由通政使司匯總，呈交皇帝過目，再交到內(nèi)閣，內(nèi)閣負(fù)責(zé)票擬，再由司禮監(jiān)將條旨呈交皇上“批紅”，最后發(fā)回內(nèi)閣下發(fā)各部。閣權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。英宗德宗時期，內(nèi)閣票擬權(quán)逐步完善。明朝中樞機(jī)構(gòu)的這些變化說明（）Ａ．內(nèi)閣具有了制度化的參與決策權(quán) Ｂ．標(biāo)志著明代宦官專權(quán)的開始Ｃ．內(nèi)閣成為皇權(quán)與相權(quán)的斗爭工具 Ｄ．內(nèi)閣制度發(fā)展進(jìn)入鼎盛時期4．明朝中期以后，內(nèi)閣票擬制度被明確固定下來，內(nèi)閣首輔權(quán)威漸重，嚴(yán)嵩、夏言、徐階、高拱、張居正都是個人“專票”，政事皆決于一身。但首輔進(jìn)朝時對宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑。這反映（）Ａ．君主專制強(qiáng)化 Ｂ．皇權(quán)逐漸衰弱Ｃ．內(nèi)閣取代六部 Ｄ．宦官權(quán)力失控5．明嘉靖時胡世寧曾上疏說：“不知自何年起仰，稱為首相，其第二人以下多其薦引，隨事附和，不敢異同?！辈牧犀F(xiàn)象（）Ａ．反映了中樞體制出現(xiàn)創(chuàng)新 Ｂ．是皇權(quán)專制強(qiáng)化的結(jié)果Ｃ．說明內(nèi)閣首相取得決策權(quán) Ｄ．表明權(quán)力制衡己被打破6．明代何良俊說：“太祖不設(shè)丞相，而朝廷之事皆分布六部，閣下諸臣但以備顧問而已。然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權(quán)所在，其勢不得不重?！边@反映出內(nèi)閣權(quán)力上升的原因在于（）Ａ．內(nèi)閣首輔獲得皇帝的信任 Ｂ．內(nèi)閣擁有類同宰相的權(quán)力Ｃ．內(nèi)閣取得票擬諭旨的權(quán)力 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與最高決策7．內(nèi)閣在明朝最高行政權(quán)力運(yùn)行過程中，于裁決權(quán)和執(zhí)行權(quán)之間構(gòu)成一中介程序，緩和了君主個人意志與國家機(jī)構(gòu)職能之前的對立。這表明明朝內(nèi)閣制（）Ａ．實現(xiàn)了分權(quán)與制約平衡 Ｂ．有利于國家機(jī)器合理運(yùn)作Ｃ．緩和了國家的階級對立 Ｄ．有效地限制了君主的專權(quán)8．明朝在出現(xiàn)內(nèi)閣輔臣的時候，也就出現(xiàn)了票擬權(quán)：內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見用黑筆寫上批示，然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效。于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)。這樣（）Ａ．國家大事完全掌握在皇帝一人之手 Ｂ．內(nèi)閣輔臣擁有對國是的部分決策權(quán)Ｃ．宮中太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣形成制約關(guān)系 Ｄ．大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性9．有學(xué)者認(rèn)為，明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之，票擬則經(jīng)過批紅而成為行政命令。君主如主動下手詔、中旨處理政事，也必須送內(nèi)閣“商確可否”?！笆ヒ馑鑺Z，亦必下內(nèi)閣議而后行”，內(nèi)閣如不同意，便可將手詔、中旨“封還”、“執(zhí)奏”，拒絕擬旨。材料反映出明代（）Ａ．君主專制遭到了削弱 Ｂ．皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣Ｃ．出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形 Ｄ．內(nèi)閣對皇權(quán)有一定制約作用10．明朝萬歷年間，朝廷大臣按照明朝冊立長子為太子的原則，擁戴皇長子朱常洛為太子，而明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對，最后朱常洛立為太子。這場國本之爭反映了（）Ａ．文官體制對皇權(quán)的制約 Ｂ．中央權(quán)力之爭難以調(diào)和Ｃ．皇帝失去了太子冊立權(quán) Ｄ．歷朝遵循嫡長子繼承權(quán)11．劉建軍在《古代中國政治制度十六講》中認(rèn)為，中國古代天子傳子，宰相傳賢，權(quán)在官中，能在府中。這樣的一種制度安排，其實并不失完美，但“官府分離制”最終被“官府合一制”所替代，這一變化主要說明（）Ａ．中央集權(quán)趨勢不斷加強(qiáng) Ｂ．中樞機(jī)構(gòu)行政效率相對下降Ｃ．政治開明程度日益降低 Ｄ．對皇權(quán)的限制監(jiān)督逐漸細(xì)化12．明代君臣沖突激烈，官員經(jīng)常尖銳地批評皇帝所為，敢于自請辭官，還多次群體性的直接上朝抗?fàn)?；皇帝好用廷杖，許多官員因建言而死于杖下。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為（）Ａ．統(tǒng)治階級的政治腐敗 Ｂ．丞相制度被廢除Ｃ．三綱五常受到了批判 Ｄ．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展13．順治帝曰：“今后各衙門及科遭各官本章，俱著于每日午時進(jìn)奏，候朕披覽，次日發(fā)下擬旨，以便詳閱批發(fā)……爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨，凡有改正者，皆朕親裁……”關(guān)于清朝內(nèi)閣制度，以下說法正確的是（）Ａ．與明朝內(nèi)閣制度存在繼承關(guān)系 Ｂ．是法定中央一級行政機(jī)構(gòu)Ｃ．閣臣有權(quán)自主票擬供皇帝采納 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與中樞決策14．清代康熙皇帝有35個后妃和24個兒子，嫡長子胤礽被立為太子，后被廢。最終康照帝根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)秘密選擇皇子做繼承人，秘密建儲制由此開始。該現(xiàn)象在實質(zhì)上（）Ａ．反映了君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化 Ｂ．體現(xiàn)了一夫多妻制的弊端Ｃ．否認(rèn)了嫡長子繼承制的合法性 Ｄ．說明了宗法繼承制度并非一成不變15．《清會典》記載：“每日欽奉上諭，由軍機(jī)處承旨，其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件有折奏，有題本，折奏或奉朱筆，或由軍機(jī)處擬寫隨旨題本，或票擬欽定，或奉旨改簽，下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行?！边@說明（）Ａ．軍機(jī)大臣擁有一定決策權(quán) Ｂ．內(nèi)閣變成軍機(jī)處下屬機(jī)構(gòu)Ｃ．軍機(jī)處、內(nèi)閣的分權(quán)制衡 Ｄ．內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機(jī)關(guān)16．明朝地方設(shè)“三司”，互不統(tǒng)屬。清朝固定督撫制度，十八省均設(shè)巡撫，為一省之長，每兩道三省設(shè)總督一名，相當(dāng)于大軍區(qū)長官。不再設(shè)立巡按御史。清朝行政機(jī)構(gòu)的調(diào)整（）Ａ．有利于地方事權(quán)的統(tǒng)一 Ｂ．從根本上防止吏治腐敗Ｃ．降低了地方的行政效率 Ｄ．違背了中央集權(quán)制原則17．明朝之前，皇帝臨時派出辦理重大事情的官員，稱謂名目繁多，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且權(quán)限相對較小。明代，這類官員越來越受到重視，職銜前皆冠以“欽差”二字。到清代，欽差大臣承辦的多是關(guān)涉國家安危的大事。這一變化反映了（）Ａ．官僚機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)更加靈活 Ｂ．封建統(tǒng)治危機(jī)日益增多Ｃ．地方自主權(quán)利得到加強(qiáng) Ｄ．專制皇權(quán)管轄范圍擴(kuò)大18．清初皇帝用奏折的形式與總督、巡撫這一級封疆大吏建立直接的統(tǒng)轄關(guān)系，后來總督、巡撫的屬官布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利。這一改變（）Ａ．遏制了地方官僚腐敗 Ｂ．提高了地方行政效率Ｃ．強(qiáng)化了對地方的控制 Ｄ．?dāng)U大了地方行政權(quán)限19．張集馨，清朝道光九年進(jìn)士及第，任職翰林院。道光十六年五月二十四日，經(jīng)皇上欽點(diǎn)，派任山西朔平知府。五月二十五日，皇上召見張集馨進(jìn)行行前訓(xùn)話。此事例反映了在清朝（）Ａ．皇帝親掌國家的人事大權(quán) Ｂ．地方官選任制度簡單高效Ｃ．國家高度重視山西的治理 Ｄ．吏部的選官職能完全喪失20．明朝讀卷官是科舉考試中殿試的閱卷官員，史料記載：“國初用祭酒、修撰等官”，其后“非執(zhí)政大臣不得與”。這一現(xiàn)象說明（）Ａ．科舉考試程序嚴(yán)格 Ｂ．統(tǒng)治者重視人才選拔Ｃ．考試舞弊風(fēng)氣盛行 Ｄ．人才選拔公正且合理21．洪武年間，朱元璋罷御史臺，在中央設(shè)都察院，與六部同級；罷諫官，設(shè)置獨(dú)立的機(jī)構(gòu)六科給事中，長官為正七品，分別有權(quán)對六部奏請及實施之事進(jìn)行審查、駁議和糾正。這些舉措（）Ａ．表明當(dāng)時官員貪腐嚴(yán)重 Ｂ．有利于分割六部的行政權(quán)Ｃ．導(dǎo)致了官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｄ．有助于全面監(jiān)察官僚機(jī)構(gòu)22．在司法制度上，明朝制定了程序較為完善的審判制度和訴訟制度，甚至通過“重典治吏”來整頓官僚隊伍。這些做法（）Ａ．客觀上有利于社會公平公正 Ｂ．加快了明朝社會法治進(jìn)程Ｃ．是古代司法高度成熟的表現(xiàn) Ｄ．推進(jìn)了國家監(jiān)督制度發(fā)展23．《大明律》中規(guī)定，權(quán)勢家族犯罪，官吏只得奏聞，不得擅自過問；同時又規(guī)定權(quán)勢家族不得結(jié)黨營私、侵占民宅、誘賣良人為女婢，否則罪加一等。這體現(xiàn)出明代法律（）Ａ．對平民的保護(hù)形同虛設(shè) Ｂ．有利于加強(qiáng)君主的權(quán)威Ｃ．權(quán)勢家族享有種種特權(quán) Ｄ．注重維護(hù)社會秩序穩(wěn)定24．明朝中央的正式司法機(jī)關(guān)有刑部、大理寺和都察院，審判專屬刑部，大理寺專管復(fù)核，兩者都須接受都察院的監(jiān)督。凡遇有重大或疑難案件，三個部門組成“三法司”，進(jìn)行三司會審，最后由皇帝裁決。這反映出明朝（）Ａ．司法權(quán)力由皇帝直接控制 Ｂ．監(jiān)察機(jī)構(gòu)喪失獨(dú)立性Ｃ．司法制度開始向近代轉(zhuǎn)型 Ｄ．司法與監(jiān)察有機(jī)結(jié)合二、非選擇題25．閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時期封建巡視制度得到進(jìn)一步強(qiáng)化。首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布了我國歷史上最完整的一部以獨(dú)立形式存在的監(jiān)察法規(guī)——《欽定臺規(guī)》，中國古代的巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度。其二是建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢，建立起三個互不統(tǒng)屬的獨(dú)立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)，包括專差、巡按御史兩種；二是按察司系統(tǒng)，職責(zé)就是按察所屬的府州縣，下設(shè)主要官員有按察使；三是督撫系統(tǒng)，督撫即總督和巡撫。其三是加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督。明清統(tǒng)治者規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉，以保證巡視體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！吨袊糯惨曋贫仁崧浴凡牧隙鞣絿业膯栘?zé)機(jī)制是國家政治制度的一個重要組成部分，與國家的政治體制緊密相關(guān)，是責(zé)任政府的基本元素，其效力范圍是整個國家。其約束的對象是整個國家的所有公職人員。西方國家對政府公職人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督。尤其值得注意的是，新聞監(jiān)督通過新聞媒介的傳播達(dá)到全社會或公眾對政府官員的監(jiān)督，由于這種監(jiān)督具有廣泛的社會性和國民性，因而這種監(jiān)督比行政監(jiān)督更有效、更有力量?！段鞣焦賳T問責(zé)制》⑴根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出明清時期我國中央對地方巡視制度強(qiáng)化的特點(diǎn)和原因。⑵根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代西方國家對官員監(jiān)督與中國明清時期的巡視制度的不同之處，并對中國明清時期和近代西方對官員的監(jiān)督簡要評價。26．閱讀下列材料，回答問題。材料明初朱元璋鑒于歷代王朝地方權(quán)重，導(dǎo)致割據(jù)，尾大不掉，對中央離心離德的局面，廢除行中書省將行省權(quán)力一分為三，分別設(shè)立掌行政民事的布政使司、負(fù)責(zé)監(jiān)察司法的按察使司、掌控軍事的都指揮司，成為省一級地方行政機(jī)構(gòu)，它們分別直屬于中央不同部門的領(lǐng)導(dǎo)。隨著政治形勢變化，在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，三司出現(xiàn)權(quán)力協(xié)調(diào)不一，辦事能力和效率不高等問題，巡撫制度應(yīng)運(yùn)而生，明朝中后期，皇帝以派遣監(jiān)察官的形式向地方派駐巡撫，并逐步擴(kuò)大其權(quán)力。并在邊疆、軍事要地和數(shù)省交界之處增設(shè)巡撫。嘉靖年間，進(jìn)一步規(guī)定：“凡徭役、里甲、錢糧、驛傳、倉廩、城池、堡隘、兵馬、軍餉，及審編大戶糧長、民壯快手等項地方之事，俱廳巡撫處置”。景奉以后，隨著巡撫的全面地方化和制度化，巡撫成為居三司之上的地方最高軍政長官，巡撫由臨時性差遣演變?yōu)樵O(shè)立衙門的地方最高行政長官。同時，巡撫只能奉赦行事，不得擅權(quán)越職；中央派出鎮(zhèn)守總兵和鎮(zhèn)守太監(jiān)，以對巡撫監(jiān)督?！岳顣暂x《明代督撫制度研究——以中央地方關(guān)系為視域的考察》⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出三司制度與巡撫制度的異同點(diǎn)。⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析明朝建立巡撫制度的作用。

ADDIN福州屏東中學(xué)高考一輪通史復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)（教師用）中國古代史明清·政治方面班級：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿教師評價：＿＿＿＿＿＿一、選擇題1．明太祖于洪武十三年（1380年）設(shè)立春、夏、秋、冬四大輔官。輔官幫助皇帝處理政務(wù)，按時令入朝，官位為正三品，但由于輔官皆來自民間，對朝典、朝章并不熟悉，難以嫻熟，故而該官職在設(shè)立不到兩年便被廢止了。當(dāng)時四大輔官的設(shè)立（）Ａ．體現(xiàn)了明初官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｂ．彌補(bǔ)了丞相廢除后的權(quán)力空白Ｃ．為中樞機(jī)構(gòu)改革提供了借鑒 Ｄ．極大地加強(qiáng)了君主的專制權(quán)力【答案】Ｃ【分析】本題通過明初設(shè)立四大輔官的材料，考查了學(xué)生對明初政治制度演變的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。要求學(xué)生掌握明初朱元璋廢丞相的目的和影響?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料并沒有說明四大輔官的數(shù)量，無法判斷明四大輔官的的設(shè)立，使明初官僚機(jī)構(gòu)膨脹，故Ａ項錯誤；輔官幫助皇帝處理政務(wù)，并沒有實際權(quán)力，而且能力也不足，無法彌補(bǔ)丞相廢除后的權(quán)力空白，故Ｂ項錯誤；據(jù)材料“輔官幫助皇帝處理政務(wù)”，“但由于輔官皆來自民間，對朝典、朝章并不熟悉，難以嫻熟，故而該官職在設(shè)立不到兩年便被廢止了”可以看出朱元璋試圖通過增設(shè)秘書機(jī)構(gòu)來緩解自己政務(wù)的繁重，但由于輔官能力不足，又沒有起到實質(zhì)作用。這次失敗的嘗試，其實為之后設(shè)置殿閣大學(xué)士提供了借鑒，故Ｃ項正確；四大輔官的設(shè)立是要輔官幫助皇帝處理政務(wù)，實際也沒有起到多大作用，更起不到加強(qiáng)君主專制權(quán)力的作用，故Ｄ項錯誤。2．明代洪武三十年科舉春榜所錄51人全系南方人，故稱南榜，這招致北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾“偏私南方人”，朱元璋怒殺主考官并親自策問，增錄夏榜61人，全系北方人，故稱北榜。“南北榜案”本質(zhì)上反映出（）Ａ．明朝南北方區(qū)域矛盾突出 Ｂ．皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上Ｃ．北方仍然是經(jīng)濟(jì)文化中心 Ｄ．科舉制度走向了僵化腐敗【答案】Ｂ【分析】本題通過明朝科舉上“南北榜案”的材料，考查了學(xué)生對明朝君權(quán)強(qiáng)化的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物、認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)的能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確分析科舉上“南北榜案”的背后所體現(xiàn)的政治權(quán)力的博弈?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。南北方區(qū)域矛盾突出會造成錄取時南北有人數(shù)差異，但在南榜之外，皇帝又增加北榜，這更凸顯的是政治權(quán)力對科舉的強(qiáng)力干預(yù)，而不是單純的南北方區(qū)域矛盾，故Ａ項錯誤；“南北榜案”最終的結(jié)果是“朱元璋怒殺主考官并親自策問，增錄夏榜61人，全系北方人”。朱元璋通過增加北榜，平息北方舉子的怒氣，達(dá)到籠絡(luò)士人的目的，這一臨時性措施本質(zhì)上反映了皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上，故Ｂ項正確；南宋時期，經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方，Ｃ項與史實不符，故Ｃ項錯誤；材料“北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾‘偏私南方人’”不能說明科舉考試中出現(xiàn)僵化腐敗，故Ｄ項錯誤。3．明朝宣德年間，內(nèi)閣有了官屬，“置誥敕、制敕兩房，皆設(shè)中書舍人”，凡奏章和建議，都由通政使司匯總，呈交皇帝過目，再交到內(nèi)閣，內(nèi)閣負(fù)責(zé)票擬，再由司禮監(jiān)將條旨呈交皇上“批紅”，最后發(fā)回內(nèi)閣下發(fā)各部。閣權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。英宗德宗時期，內(nèi)閣票擬權(quán)逐步完善。明朝中樞機(jī)構(gòu)的這些變化說明（）Ａ．內(nèi)閣具有了制度化的參與決策權(quán) Ｂ．標(biāo)志著明代宦官專權(quán)的開始Ｃ．內(nèi)閣成為皇權(quán)與相權(quán)的斗爭工具 Ｄ．內(nèi)閣制度發(fā)展進(jìn)入鼎盛時期【答案】Ａ【分析】本題通過明朝中樞決策流程的完善，考查了學(xué)生對明朝內(nèi)閣的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料，內(nèi)閣的機(jī)構(gòu)設(shè)置逐步完善，并且初步形成了一整套參與、協(xié)助皇帝決策的流程，其中最為重要的就是票擬權(quán)。這反映了內(nèi)閣制度化的過程。故Ａ項正確；材料沒有體現(xiàn)宦官掌握政治權(quán)力，故Ｂ項錯誤；明太祖時期已經(jīng)廢除丞相，此時已經(jīng)沒有了相權(quán)，故Ｃ項錯誤；材料只是表明內(nèi)閣參與決策的制度化，并未表明此時內(nèi)閣權(quán)力的大小，因此無法判斷是否進(jìn)入鼎盛時期，故Ｄ項錯誤。4．明朝中期以后，內(nèi)閣票擬制度被明確固定下來，內(nèi)閣首輔權(quán)威漸重，嚴(yán)嵩、夏言、徐階、高拱、張居正都是個人“專票”，政事皆決于一身。但首輔進(jìn)朝時對宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑。這反映（）Ａ．君主專制強(qiáng)化 Ｂ．皇權(quán)逐漸衰弱Ｃ．內(nèi)閣取代六部 Ｄ．宦官權(quán)力失控【答案】Ａ【分析】本題通過內(nèi)閣首輔權(quán)力與對宦官態(tài)度的反差，考查了學(xué)生對明朝內(nèi)閣與皇權(quán)關(guān)系的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物、認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)的能力。學(xué)生需要透過首輔與宦官的表象，看到背后皇權(quán)的影響。需要知道內(nèi)閣首輔的的權(quán)力膨脹并不是制度的合法賦予，而是由于皇帝的個人信任?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。由材料“首輔進(jìn)朝時對宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑”，說明宦官代行皇權(quán)，而內(nèi)閣權(quán)力的被皇帝私人賦予的，因此首輔對宦官謙卑，實則是對皇帝謙卑，說明君主專制強(qiáng)化，故Ａ項正確；材料中首輔對宦官態(tài)度謙卑，實際是對宦官背后的皇帝謙卑，因而不能體現(xiàn)皇權(quán)衰弱，故Ｂ項錯誤；明朝設(shè)立的內(nèi)閣僅作為咨詢內(nèi)侍機(jī)構(gòu)存在，不可能取代六部的職能，故Ｃ項錯誤；材料僅體現(xiàn)內(nèi)閣首輔對宦官的態(tài)度，未體現(xiàn)宦官的權(quán)力情況，故Ｄ項錯誤。5．明嘉靖時胡世寧曾上疏說：“不知自何年起仰，稱為首相，其第二人以下多其薦引，隨事附和，不敢異同?！辈牧犀F(xiàn)象（）Ａ．反映了中樞體制出現(xiàn)創(chuàng)新 Ｂ．是皇權(quán)專制強(qiáng)化的結(jié)果Ｃ．說明內(nèi)閣首相取得決策權(quán) Ｄ．表明權(quán)力制衡己被打破【答案】Ｂ【分析】本題通過內(nèi)閣大臣的一則上疏材料，考查了學(xué)生對明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物、認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)的能力。學(xué)生需要知道內(nèi)閣首輔的的權(quán)力膨脹并不是制度的合法賦予，而是由于皇帝的個人信任?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料反映出明代內(nèi)閣首輔權(quán)力的膨脹，并沒有表明在體制上出現(xiàn)新的變化，故Ａ項錯誤；明代時期廢除丞相，設(shè)置內(nèi)閣，本身即是君主專制強(qiáng)化的結(jié)果，內(nèi)閣是非法定決策機(jī)構(gòu)，首輔的權(quán)力來自于皇權(quán)，其地位與皇帝的信任有關(guān)，故Ｂ項正確；“內(nèi)閣首輔”能夠參與決策取決于皇帝的信任與授權(quán)，而決策權(quán)仍然由皇帝掌握，故Ｃ項錯誤；材料沒有體現(xiàn)出權(quán)力制衡關(guān)系，也不能說明被打破，故Ｄ項錯誤。6．明代何良俊說：“太祖不設(shè)丞相，而朝廷之事皆分布六部，閣下諸臣但以備顧問而已。然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權(quán)所在，其勢不得不重。”這反映出內(nèi)閣權(quán)力上升的原因在于（）Ａ．內(nèi)閣首輔獲得皇帝的信任 Ｂ．內(nèi)閣擁有類同宰相的權(quán)力Ｃ．內(nèi)閣取得票擬諭旨的權(quán)力 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與最高決策【答案】Ｃ【分析】本題通過明人對內(nèi)閣權(quán)力的一則評述材料，考查了學(xué)生對明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。學(xué)生準(zhǔn)確把握題干中“內(nèi)閣權(quán)力上升”這一動態(tài)的原因?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。內(nèi)閣首輔獲得皇帝的信任，會使內(nèi)閣權(quán)力膨脹，但這一原因并不是材料所要體現(xiàn)的，故Ａ項錯誤；內(nèi)閣屬于皇帝內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，“備顧問而已”，不具有與宰相相當(dāng)?shù)姆ǘ?quán)力，故Ｂ項錯誤；“皆送閣下票旨，事權(quán)所在，其勢不得不重”說明內(nèi)閣權(quán)力上升的原因在于取得票擬諭旨的權(quán)力，故Ｃ項正確；內(nèi)閣取得票擬諭旨的權(quán)力，表明內(nèi)閣有了參與決策權(quán)，但不是最高決策權(quán)，最高決策權(quán)屬于皇帝，故Ｄ項錯誤。7．內(nèi)閣在明朝最高行政權(quán)力運(yùn)行過程中，于裁決權(quán)和執(zhí)行權(quán)之間構(gòu)成一中介程序，緩和了君主個人意志與國家機(jī)構(gòu)職能之前的對立。這表明明朝內(nèi)閣制（）Ａ．實現(xiàn)了分權(quán)與制約平衡 Ｂ．有利于國家機(jī)器合理運(yùn)作Ｃ．緩和了國家的階級對立 Ｄ．有效地限制了君主的專權(quán)【答案】Ｂ【分析】本題考查了學(xué)生對明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級的行政或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，分權(quán)與制約平衡與材料中“于裁決權(quán)和執(zhí)行權(quán)之間構(gòu)成一中介程序”不符，故Ａ項錯誤；有利于國家機(jī)器合理運(yùn)作與材料中“緩和了君主個人意志與國家機(jī)構(gòu)職能之前的對立”相符，故Ｂ項正確；國家的階級對立與材料中“緩和了君主個人意志與國家機(jī)構(gòu)職能之前的對立”即國家機(jī)構(gòu)內(nèi)部對立不符，故Ｃ項錯誤；明朝內(nèi)閣只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，是皇權(quán)加強(qiáng)的產(chǎn)物，故Ｄ項錯誤。8．明朝在出現(xiàn)內(nèi)閣輔臣的時候，也就出現(xiàn)了票擬權(quán)：內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見用黑筆寫上批示，然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效。于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)。這樣（）Ａ．國家大事完全掌握在皇帝一人之手 Ｂ．內(nèi)閣輔臣擁有對國是的部分決策權(quán)Ｃ．宮中太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣形成制約關(guān)系 Ｄ．大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性【答案】Ｄ【分析】本題通過內(nèi)閣票擬與皇帝決策制定的流程呈現(xiàn)，考查了學(xué)生對明朝宦官干政的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。明太祖朱元璋制定了不許宦官識字讀書的制度，但伴隨著內(nèi)閣票擬的制度化，明宣宗起，開始對內(nèi)廷的太監(jiān)提供正規(guī)教育和使用他們具有處理公文的能力，司禮監(jiān)秉筆太監(jiān)“批紅”的應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)某個皇帝寧愿怠忽職守或不問政事時，宦官濫用權(quán)力的情況會變得十分嚴(yán)重?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“內(nèi)閣輔臣”、“秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)”得出國家大事不是完全掌握在皇帝一人之手，其他人也在參與決策，故Ａ項錯誤；根據(jù)材料“內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見用黑筆寫上批示，然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效”得出內(nèi)閣輔臣沒有對國是的決策權(quán)，故Ｂ項錯誤；根據(jù)材料中的決策程序得出宮中太監(jiān)可以制約內(nèi)閣輔臣，但內(nèi)閣輔臣無法制約宮中太監(jiān)，故Ｃ項錯誤；根據(jù)材料“秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)最后用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效”得出大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性，故Ｄ項正確。9．有學(xué)者認(rèn)為，明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之，票擬則經(jīng)過批紅而成為行政命令。君主如主動下手詔、中旨處理政事，也必須送內(nèi)閣“商確可否”?！笆ヒ馑鑺Z，亦必下內(nèi)閣議而后行”，內(nèi)閣如不同意，便可將手詔、中旨“封還”、“執(zhí)奏”，拒絕擬旨。材料反映出明代（）Ａ．君主專制遭到了削弱 Ｂ．皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣Ｃ．出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形 Ｄ．內(nèi)閣對皇權(quán)有一定制約作用【答案】Ｄ【分析】本題呈現(xiàn)一則關(guān)于內(nèi)閣票擬與皇權(quán)關(guān)系的新材料，考查了學(xué)生對明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。雖然明朝廢丞相，加強(qiáng)皇權(quán)，但皇權(quán)并非是無限膨脹，它會受到官僚體制、思想觀念、歷史傳統(tǒng)等方面的制約，因此學(xué)生需靈活地理解“君主專制”這一概念?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。內(nèi)閣的設(shè)置是君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn)，故Ａ項錯誤；材料中未反映皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣的相關(guān)內(nèi)容，故Ｂ項錯誤；近代內(nèi)閣是指資本主義代議制的組成部分，明清是封建專制制度，故Ｃ項錯誤；由題中“批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之”“也必須送內(nèi)閣‘商確可否’”等信息可判斷內(nèi)閣對君權(quán)是有制約作用的，故Ｄ項正確。10．明朝萬歷年間，朝廷大臣按照明朝冊立長子為太子的原則，擁戴皇長子朱常洛為太子，而明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對，最后朱常洛立為太子。這場國本之爭反映了（）Ａ．文官體制對皇權(quán)的制約 Ｂ．中央權(quán)力之爭難以調(diào)和Ｃ．皇帝失去了太子冊立權(quán) Ｄ．歷朝遵循嫡長子繼承權(quán)【答案】Ａ【分析】本題通過明朝萬歷年間立太子的國本之爭，考查了學(xué)生對明朝政治體制的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。雖然明朝廢丞相，加強(qiáng)皇權(quán)，但皇權(quán)并非是無限膨脹，它會受到官僚體制、思想觀念、歷史傳統(tǒng)等方面的制約，因此學(xué)生需靈活地理解“君主專制”這一概念?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。據(jù)材料“朝廷大臣按照明朝冊立長子為太子的原則，擁戴皇長子朱常洛為太子，而明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對，最后朱常洛立為太子”反映了文官體制在法度之內(nèi)對皇權(quán)的制約，故Ａ項正確；材料中“最后朱常洛立為太子”，表明無論是立太子，還是涉及到背后不同的權(quán)力之爭都得到了確定的結(jié)果，并非難以調(diào)和，故Ｂ項錯誤；材料“明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對，最后朱常洛立為太子”說明皇帝冊立太子的權(quán)力受到朝臣牽制，而不是失去太子冊立權(quán)，故Ｃ項錯誤；“歷朝遵循嫡長子繼承權(quán)”與史實不符，故Ｄ項錯誤。11．劉建軍在《古代中國政治制度十六講》中認(rèn)為，中國古代天子傳子，宰相傳賢，權(quán)在官中，能在府中。這樣的一種制度安排，其實并不失完美，但“官府分離制”最終被“官府合一制”所替代，這一變化主要說明（）Ａ．中央集權(quán)趨勢不斷加強(qiáng) Ｂ．中樞機(jī)構(gòu)行政效率相對下降Ｃ．政治開明程度日益降低 Ｄ．對皇權(quán)的限制監(jiān)督逐漸細(xì)化【答案】Ｃ【分析】本題通過對宰相制度一則的評述，考查了學(xué)生對明朝廢除宰相制度和君主專制加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“中國古代天子傳子，宰相傳賢，權(quán)在官中，能在府中”得出涉及皇權(quán)和相權(quán)的歸屬問題，屬于君主專制強(qiáng)化的范疇，不是中央集權(quán)的加強(qiáng)，故Ａ項錯誤；根據(jù)材料“但‘官府分離制’最終被‘官府合一制’所替代”得出宰相制度被廢除，皇權(quán)強(qiáng)化，從而加強(qiáng)皇了帝獨(dú)裁色彩，行政效率應(yīng)該得以提升，故Ｂ項錯誤；根據(jù)材料“這樣的一種制度安排，其實并不失完美，但官府分離制’最終被‘官府合一制’所替代”得出丞相制度被廢除后，皇權(quán)得以強(qiáng)化，缺乏對皇帝個人獨(dú)裁的制度制約，可以會造成宦官專權(quán)等一系列政治問題，政治的開明色彩降低，故Ｃ項正確；根據(jù)材料得出隨著丞相制度被廢除，對皇權(quán)的限制監(jiān)督逐漸減少，故Ｄ項錯誤。12．明代君臣沖突激烈，官員經(jīng)常尖銳地批評皇帝所為，敢于自請辭官，還多次群體性的直接上朝抗?fàn)?；皇帝好用廷杖，許多官員因建言而死于杖下。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為（）Ａ．統(tǒng)治階級的政治腐敗 Ｂ．丞相制度被廢除Ｃ．三綱五常受到了批判 Ｄ．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】Ｂ【分析】本題通過明朝君臣沖突的激烈，考查了學(xué)生對明朝廢除宰相制度和君主專制加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料反映明代君臣沖突，未涉及政治腐敗，故Ａ項錯誤；明太祖廢除丞相制度，大臣失去了百官之首的領(lǐng)導(dǎo)，也失去了一個制約皇權(quán)的有效途徑。君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，不輕易接受大臣的批評并且杖斃官員。君臣沖突的激烈，有失去宰相這一緩沖的原因，故Ｂ項正確；材料與三綱五常無關(guān)，故Ｃ項錯誤；這一現(xiàn)象是政治變革的產(chǎn)物，與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無關(guān)，故Ｄ項錯誤。13．順治帝曰：“今后各衙門及科遭各官本章，俱著于每日午時進(jìn)奏，候朕披覽，次日發(fā)下擬旨，以便詳閱批發(fā)……爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨，凡有改正者，皆朕親裁……”關(guān)于清朝內(nèi)閣制度，以下說法正確的是（）Ａ．與明朝內(nèi)閣制度存在繼承關(guān)系 Ｂ．是法定中央一級行政機(jī)構(gòu)Ｃ．閣臣有權(quán)自主票擬供皇帝采納 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與中樞決策【答案】Ａ【分析】本題通過清順治關(guān)于內(nèi)閣職能的材料，考查了學(xué)生對清朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。據(jù)材料“順治帝、爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨”可知清朝的內(nèi)閣（大學(xué)士）延續(xù)了票擬的權(quán)力，同樣也沒有決策權(quán)，故Ａ項正確；依所學(xué)，內(nèi)閣始終不是法定中央一級行政機(jī)構(gòu)，而是皇帝的顧問、內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，故Ｂ項錯誤；據(jù)材料“凡有改正者，皆朕親裁”可知閣臣無權(quán)修改，故Ｃ項錯誤；依所學(xué)，清初決策機(jī)構(gòu)是議政王大臣會議，內(nèi)閣處理日常事務(wù)，故Ｄ項錯誤。14．清代康熙皇帝有35個后妃和24個兒子，嫡長子胤礽被立為太子，后被廢。最終康照帝根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)秘密選擇皇子做繼承人，秘密建儲制由此開始。該現(xiàn)象在實質(zhì)上（）Ａ．反映了君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化 Ｂ．體現(xiàn)了一夫多妻制的弊端Ｃ．否認(rèn)了嫡長子繼承制的合法性 Ｄ．說明了宗法繼承制度并非一成不變【答案】Ａ【分析】本題通過清康熙秘密立繼承人的材料，考查了學(xué)生對清朝皇權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物、認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)的能力。密建皇儲制度是雍正在廢棄公開建儲制后而建立的皇位繼承人選擇制度。乾隆以后，自嘉慶到咸豐，都是按秘密建儲制繼承皇位的。密建皇儲制度，削弱了宗法制在皇位繼承問題上的法定支配作用，擴(kuò)大了對皇帝候選人的選擇范圍，選立繼位人之權(quán)全由皇帝一人掌握。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“嫡長子胤礽被立為太子，后被廢。最終康照帝根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)秘密選擇皇子做繼承人”表明皇帝在選擇繼承人問題上，開始突破傳統(tǒng)，根據(jù)自己意愿加以選擇，皇權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，故Ａ項正確；材料的主旨是皇帝立嗣問題，故Ｂ項錯誤；否認(rèn)嫡長子繼承制只是手段、表象，實質(zhì)是專制皇權(quán)發(fā)展的體現(xiàn)，故Ｃ項錯誤；Ｄ項表述與材料“嫡長子胤礽被立為太子，后被廢”、“秘密建儲制由此開始”相悖，故Ｄ項錯誤。15．《清會典》記載：“每日欽奉上諭，由軍機(jī)處承旨，其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件有折奏，有題本，折奏或奉朱筆，或由軍機(jī)處擬寫隨旨題本，或票擬欽定，或奉旨改簽，下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行?！边@說明（）Ａ．軍機(jī)大臣擁有一定決策權(quán) Ｂ．內(nèi)閣變成軍機(jī)處下屬機(jī)構(gòu)Ｃ．軍機(jī)處、內(nèi)閣的分權(quán)制衡 Ｄ．內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機(jī)關(guān)【答案】Ｄ【分析】本題通過清朝軍機(jī)處和內(nèi)閣參與皇帝決策中的職能，考查了學(xué)生對清朝內(nèi)閣職能演變的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。學(xué)生需要通過材料具體內(nèi)容，形成對清朝內(nèi)閣職能新的認(rèn)識。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。軍機(jī)大臣參與決策，但沒有決策權(quán)，決策權(quán)屬于皇帝，故Ａ項錯誤；“每日欽奉上諭，由軍機(jī)處承旨，其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣……下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行?！辈牧现袃?nèi)閣和軍機(jī)處負(fù)責(zé)了傳達(dá)旨意的不同過程，內(nèi)閣沒有變成軍機(jī)處下屬機(jī)構(gòu)，故Ｂ項錯誤；材料中內(nèi)閣和軍機(jī)處各司其責(zé)，都負(fù)責(zé)傳達(dá)旨意，不能體現(xiàn)分權(quán)制衡，故Ｃ項錯誤；材料“其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣”，內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機(jī)關(guān)，故Ｄ項正確。16．明朝地方設(shè)“三司”，互不統(tǒng)屬。清朝固定督撫制度，十八省均設(shè)巡撫，為一省之長，每兩道三省設(shè)總督一名，相當(dāng)于大軍區(qū)長官。不再設(shè)立巡按御史。清朝行政機(jī)構(gòu)的調(diào)整（）Ａ．有利于地方事權(quán)的統(tǒng)一 Ｂ．從根本上防止吏治腐?。茫档土说胤降男姓? Ｄ．違背了中央集權(quán)制原則【答案】Ａ【分析】本題通過清朝地方行政體制的調(diào)整，考查了學(xué)生對清朝中央集權(quán)制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。洪武九年（1376年），朱元璋開始實行地方行政體制的改革。除南京直轄區(qū)外，全國分浙江、江西、福建、北平、廣西、四川、山東、廣東、河南、陜西、湖廣、山西12布政使司。布政司設(shè)左、右布政使各一人，掌管民政、財政；設(shè)提刑按察司，掌管刑罰；又設(shè)都指揮使司，掌管軍事。三者合稱三司，長官為封疆大吏。原來行省的權(quán)力至此一分為三，三者各司其責(zé)，互不統(tǒng)屬，互相牽制，同時因為相互牽制而嚴(yán)重影響地方管理效率。明中后期，朝廷不得不經(jīng)常性臨時派出總督、巡撫到各省以節(jié)制三司，但終非地方正式軍政長官?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料中講述的清朝把原來的明朝地方設(shè)“三司”互不統(tǒng)屬變?yōu)楣潭ǖ亩綋嶂贫?，實際上把行政權(quán)力歸三為一把權(quán)力進(jìn)一步集中了，有利于地方事權(quán)的統(tǒng)一，故Ａ項正確；專制制度的本質(zhì)決定了行政制度調(diào)整不可能從根本上防止吏治腐敗，故Ｂ項錯誤；材料中講到把原來的三司合為巡撫，總督實際上是把權(quán)力集中了，能夠有效地增加地方行政效率，并非降低行政效率，故Ｃ項錯誤；材料中體現(xiàn)了對地方行政機(jī)構(gòu)的調(diào)整，由多長官制變?yōu)橐婚L官制實際上能夠加強(qiáng)中央集權(quán)，故Ｄ項錯誤。17．明朝之前，皇帝臨時派出辦理重大事情的官員，稱謂名目繁多，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且權(quán)限相對較小。明代，這類官員越來越受到重視，職銜前皆冠以“欽差”二字。到清代，欽差大臣承辦的多是關(guān)涉國家安危的大事。這一變化反映了（）Ａ．官僚機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)更加靈活 Ｂ．封建統(tǒng)治危機(jī)日益增多Ｃ．地方自主權(quán)利得到加強(qiáng) Ｄ．專制皇權(quán)管轄范圍擴(kuò)大【答案】Ｄ【分析】本題通過明清皇帝對地方派遣臨時官員的職權(quán)變化，考查了學(xué)生對明清中央集權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)題意，并未牽涉官僚體制的靈活變動和運(yùn)轉(zhuǎn)，故Ａ項錯誤；Ｂ項表述屬于主觀臆斷，無法從材料中得出，故Ｂ項錯誤；根據(jù)題目中“皇帝臨時派出”體現(xiàn)的是皇帝對地方權(quán)力的不斷把控，故Ｃ項錯誤；根據(jù)題目中“權(quán)限相對較小”、“職銜前皆冠以‘欽差’二字”、“多是關(guān)涉國家安危的大事”得出專制皇權(quán)管轄范圍擴(kuò)大，故Ｄ項正確。18．清初皇帝用奏折的形式與總督、巡撫這一級封疆大吏建立直接的統(tǒng)轄關(guān)系，后來總督、巡撫的屬官布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利。這一改變（）Ａ．遏制了地方官僚腐敗 Ｂ．提高了地方行政效率Ｃ．強(qiáng)化了對地方的控制 Ｄ．?dāng)U大了地方行政權(quán)限【答案】Ｃ【分析】本題通過清朝皇帝與地方官員的政務(wù)聯(lián)系的變化，考查了學(xué)生對明清中央集權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料并未反映官僚的腐敗現(xiàn)象，故Ａ項錯誤；材料中說明的是中央對地方官吏的管理，不能體現(xiàn)出行政效率的提高，故Ｂ項錯誤；材料反映的是皇帝對地方的管理由總督、巡撫到地方的布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利，說明皇帝通過與地方多層官員的直接接觸，加強(qiáng)了對地方的控制，故Ｃ項正確；材料中并未擴(kuò)大了地方行政權(quán)限，故Ｄ項錯誤。19．張集馨，清朝道光九年進(jìn)士及第，任職翰林院。道光十六年五月二十四日，經(jīng)皇上欽點(diǎn)，派任山西朔平知府。五月二十五日，皇上召見張集馨進(jìn)行行前訓(xùn)話。此事例反映了在清朝（）Ａ．皇帝親掌國家的人事大權(quán) Ｂ．地方官選任制度簡單高效Ｃ．國家高度重視山西的治理 Ｄ．吏部的選官職能完全喪失【答案】Ａ【分析】本題通過清朝皇帝任命地方官員的材料，考查了學(xué)生對清朝專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“經(jīng)皇上欽點(diǎn)，派任山西朔平知府……皇上召見張集馨進(jìn)行行前訓(xùn)話”得出皇帝親掌國家的人事大權(quán)，故Ａ項正確；材料只提到皇帝對地方官的任命，并沒有具體涉及到地方官選任的制度，也無法得出其是否高效簡單，故Ｂ項錯誤；國家高度重視山西的治理這一結(jié)論，不能僅從道光親自欽點(diǎn)一位前往山西任職的官員得出，故Ｃ項錯誤；吏部負(fù)責(zé)官員的提拔、考核、遷調(diào)，因此說吏部選官職能完全喪失不符合史實，故Ｄ項錯誤。20．明朝讀卷官是科舉考試中殿試的閱卷官員，史料記載：“國初用祭酒、修撰等官”，其后“非執(zhí)政大臣不得與”。這一現(xiàn)象說明（）Ａ．科舉考試程序嚴(yán)格 Ｂ．統(tǒng)治者重視人才選拔Ｃ．考試舞弊風(fēng)氣盛行 Ｄ．人才選拔公正且合理【答案】Ｂ【分析】本題通過明朝科舉讀卷官人選變化的材料，考查了學(xué)生對明朝科舉制的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料只是描述了讀卷官的人選的變化，沒有涉及考試程序的內(nèi)容，故Ａ項錯誤；從祭酒、修撰等官到執(zhí)政大臣的變化，能夠看出國家對科舉的重視程度，故Ｂ項正確；材料沒有考試舞弊的相關(guān)內(nèi)容，故Ｃ項錯誤；讀卷官的人選變化無法同人才選拔的公正合理建立聯(lián)系，故Ｄ項錯誤。21．洪武年間，朱元璋罷御史臺，在中央設(shè)都察院，與六部同級；罷諫官，設(shè)置獨(dú)立的機(jī)構(gòu)六科給事中，長官為正七品，分別有權(quán)對六部奏請及實施之事進(jìn)行審查、駁議和糾正。這些舉措（）Ａ．表明當(dāng)時官員貪腐嚴(yán)重 Ｂ．有利于分割六部的行政權(quán)Ｃ．導(dǎo)致了官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｄ．有助于全面監(jiān)察官僚機(jī)構(gòu)【答案】Ｄ【分析】本題通過明朝朱元璋設(shè)置監(jiān)察機(jī)構(gòu)的材料，考查了學(xué)生對明朝皇權(quán)加強(qiáng)和監(jiān)察機(jī)制的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力。朱元璋通過完善監(jiān)察制度，加大了對官員的監(jiān)控力度，從而達(dá)到強(qiáng)化皇權(quán)的目的?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料沒有反映官員的貪腐情況，且朱元璋時期厲行重拳治貪，官吏不敢貪而清廉，故Ａ項錯誤；材料反映的是都察院、六科給事中監(jiān)督六部，屬于監(jiān)督權(quán)，并不能對六部的行政權(quán)進(jìn)行分割，故Ｂ項錯誤；材料只是涉及了兩個機(jī)構(gòu)——都察院、六科給事中的設(shè)立，不能全面地反映出官僚機(jī)構(gòu)是否膨脹這一狀態(tài)，故Ｃ項錯誤；材料中都察院與六部同級，六科給事中“有權(quán)對六部奏請及實施之事進(jìn)行審查、駁議和糾正”，因此通過這兩個監(jiān)察機(jī)構(gòu)有助于全面監(jiān)察官僚機(jī)構(gòu)，故Ｄ項正確。22．在司法制度上，明朝制定了程序較為完善的審判制度和訴訟制度，甚至通過“重典治吏”來整頓官僚隊伍。這些做法（）Ａ．客觀上有利于社會公平公正 Ｂ．加快了明朝社會法治進(jìn)程Ｃ．是古代司法高度成熟的表現(xiàn) Ｄ．推進(jìn)了國家監(jiān)督制度發(fā)展【答案】Ａ【分析】本題通過明朝司法制度完善的材料，考查了學(xué)生對明朝法律制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。明朝實行較為完善的審判制度和訴訟制度，并且通過法律嚴(yán)格整頓官僚隊伍，客觀上可以通過法律來促進(jìn)社會公正公平，故Ａ項正確；中國古代的人治的社會，皇權(quán)凌駕于法律之上，故Ｂ項錯誤；材料中的司法制度、“重典治吏”信息，不足以得出中國古代司法制度高度成熟，故Ｃ項錯誤；司法制度、“重典治吏”不屬于監(jiān)督制度的內(nèi)容，故Ｄ項錯誤。23．《大明律》中規(guī)定，權(quán)勢家族犯罪，官吏只得奏聞，不得擅自過問；同時又規(guī)定權(quán)勢家族不得結(jié)黨營私、侵占民宅、誘賣良人為女婢，否則罪加一等。這體現(xiàn)出明代法律（）Ａ．對平民的保護(hù)形同虛設(shè) Ｂ．有利于加強(qiáng)君主的權(quán)威Ｃ．權(quán)勢家族享有種種特權(quán) Ｄ．注重維護(hù)社會秩序穩(wěn)定【答案】Ｄ【分析】本題通過《大明律》中對權(quán)勢家族的法律限制的材料，考查了學(xué)生對明朝法律制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料中對權(quán)勢家族的法律限制，在一定程度上也是對平民合法權(quán)利的保護(hù)，故Ａ項錯誤；材料中并未涉及加強(qiáng)君主權(quán)威，故Ｂ項錯誤；根據(jù)材料中對權(quán)勢家族不得“結(jié)黨營私、侵占民宅、誘賣良人為女婢，否則罪加一等”得出其并不享有種種特權(quán)，故Ｃ項錯誤；材料中對權(quán)勢家族的各種規(guī)定主要是為了穩(wěn)定社會秩序，故Ｄ項正確。24．明朝中央的正式司法機(jī)關(guān)有刑部、大理寺和都察院，審判專屬刑部，大理寺專管復(fù)核，兩者都須接受都察院的監(jiān)督。凡遇有重大或疑難案件，三個部門組成“三法司”，進(jìn)行三司會審，最后由皇帝裁決。這反映出明朝（）Ａ．司法權(quán)力由皇帝直接控制 Ｂ．監(jiān)察機(jī)構(gòu)喪失獨(dú)立性Ｃ．司法制度開始向近代轉(zhuǎn)型 Ｄ．司法與監(jiān)察有機(jī)結(jié)合【答案】Ｄ【分析】本題通過明朝司法和監(jiān)察機(jī)構(gòu)的材料，考查了學(xué)生對明朝司法和監(jiān)察制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識理解題干歷史事實、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料中“凡遇有重大或疑難案件，三個部門組成‘三法司’，進(jìn)行三司會審，最后由皇帝裁決”，說明司法權(quán)力并不是由皇帝直接控制，故Ａ項錯誤；都察院平時監(jiān)督刑部和大理寺，遇到重大或疑難案件才會組成“三法司’”，這種組合只是暫時性的，故Ｂ項錯誤；材料中最后仍是由皇帝裁決，說明仍具有專制性，并未向近代轉(zhuǎn)型，故Ｃ項錯誤；根據(jù)材料中“凡遇有重大或疑難案件，三個部門組成‘三法司’，進(jìn)行三司會審”說明司法和監(jiān)察的結(jié)合，更有利于判決的公正性，故Ｄ項正確。二、非選擇題25．閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時期封建巡視制度得到進(jìn)一步強(qiáng)化。首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布了我國歷史上最完整的一部以獨(dú)立形式存在的監(jiān)察法規(guī)——《欽定臺規(guī)》，中國古代的巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度。其二是建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢，建立起三個互不統(tǒng)屬的獨(dú)立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)，包括專差、巡按御史兩種；二是按察司系統(tǒng)，職責(zé)就是按察所屬的府州縣，下設(shè)主要官員有按察使；三是督撫系統(tǒng)，督撫即總督和巡撫。其三是加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督。明清統(tǒng)治者規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉，以保證巡視體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)。——《中國古代巡視制度梳略》材料二西方國家的問責(zé)機(jī)制是國家政治制度的一個重要組成部分，與國家的政治體制緊密相關(guān)，是責(zé)任政府的基本元素，其效力范圍是整個國家。其約束的對象是整個國家的所有公職人員。西方國家對政府公職人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督。尤其值得注意的是，新聞監(jiān)督通過新聞媒介的傳播達(dá)到全社會或公眾對政府官員的監(jiān)督，由于這種監(jiān)督具有廣泛的社會性和國民性，因而這種監(jiān)督比行政監(jiān)督更有效、更有力量?！段鞣焦賳T問責(zé)制》⑴根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出明清時期我國中央對地方巡視制度強(qiáng)化的特點(diǎn)和原因。⑵根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代西方國家對官員監(jiān)督與中國明清時期的巡視制度的不同之處，并對中國明清時期和近代西方對官員的監(jiān)督簡要評價。【分析】⑴第一小問特點(diǎn)，從材料“首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布……《欽定臺規(guī)》，……巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度”可以得出加強(qiáng)立法，巡視法規(guī)系統(tǒng)化，巡視制度規(guī)范化，從材料“建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢，建立起三個互不統(tǒng)屬的獨(dú)立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)……二是按察司系統(tǒng)……；三是督撫系統(tǒng)……”可以得出巡視系統(tǒng)多元化，巡視范圍擴(kuò)大、效率提高，從材料“加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督……規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉”可以得出巡視官員之間可相互監(jiān)督，注重內(nèi)部反腐；第二小問原因，結(jié)合必修一所學(xué)知識，我們可以得知明清時期君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，結(jié)合必修二所學(xué)知識，我們可以得知明清時期商品經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，導(dǎo)致社會逐利風(fēng)氣日盛，社會的腐敗。⑵第一小問不同之處，從材料二中西方國家監(jiān)察的對象是“整個國家的所有公職人員”，而中