生物｜江蘇省常州市2024屆高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測生物試卷及答案

注意喜項考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項及各題答題要求1.本試卷共8頁，滿分為100分，考試時間為75分鐘。考試結(jié)束后，請將答題卡交回。2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫答題卡的規(guī)定位3.請認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗。一、單項選擇題：本部分共14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個選項最符合題意。D.因核膜上有核孔，故核膜屬于全透性生物膜質(zhì)子(氫離子)梯度差，驅(qū)動ATP的合成。為了證明質(zhì)子梯度差的產(chǎn)生和NADH的氧化有關(guān)，科學(xué)家做了如下 (如圖1),測定其溶液的氨離子濃度變化情況(如圖2),已知線粒體外膜可自由滲透質(zhì)子。請根據(jù)該內(nèi)容回答5-7題。B.實驗結(jié)果表明，線粒體基質(zhì)中的質(zhì)子濃度高于內(nèi)外膜間隙D.碎片化的線粒體內(nèi)膜溶液在通入氧氣時仍能發(fā)生電子傳遞和ATP的生成B.參與電子傳遞過程的電子載體都具有氧化還原作用D.電子傳遞過程中產(chǎn)生的電能直接為ATP合成提供能量B.有氧呼吸第二階段能產(chǎn)生本實驗所需的NADHC.有氧呼吸第二階段需要在有氧條件下才能進行D.參加有氧呼吸第三階段的酶通過膜融合的方式進入線粒體基質(zhì)A.摩爾根在果蠅雜交遺傳實驗中發(fā)現(xiàn)了性染色體B.孟德爾測交實驗后代中同時出現(xiàn)顯隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離C.孟德爾利用歸納法、假說演繹法等方法總結(jié)出了相關(guān)遺傳規(guī)律A.適應(yīng)相對性的直接原因是遺傳的穩(wěn)定性和環(huán)境不斷變化之間的矛盾B.捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，這有利于物種多樣性的增加C.自然選擇的實質(zhì)是生物的多樣性和適應(yīng)性使具有有利性狀的個體生存下來D.細(xì)胞分裂過程中染色體均分發(fā)生的錯誤不利于生物形成適應(yīng)性10.某同學(xué)分別用玻璃紙(賽璐玢)、魚鰾膜和雞蛋卵殼膜包扎長頸漏斗球部口進行滲透實驗，漏斗內(nèi)加入的是0.4g/mL的蔗糖溶液，燒杯內(nèi)是清水，裝置如圖，觀察到的現(xiàn)象如下表。下列相關(guān)敘述正確的是組別A(玻璃紙)B(魚鰾膜)C(雞蛋卵殼膜)漏斗內(nèi)液面達(dá)到的最大高度及所需要的時間3.5cm0.7小時29.7cm23.2小時降低降低降低說明：各種半透膜不存在破損，與漏斗之間貼合完好；漏斗管部足夠長A.半透膜必需具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞排列越緊密漏斗內(nèi)液面達(dá)到的最大高度越高B.三組漏斗內(nèi)液面達(dá)到最大高度后都下降，不可能是蔗糖能夠透過半透膜C.推測三組漏斗內(nèi)液面降低的速度不同，B組下降最快而A組下降最慢D.若提高蔗糖溶液的濃度，則各組漏斗內(nèi)液面達(dá)到的最大高度將提高11.南瓜是雌雄同株異花，以長蔓種居多，長蔓種在生長發(fā)育過程中所需空間較大，單位面積產(chǎn)量不高。科研人員在研究中發(fā)現(xiàn)了一株突變的短蔓種，并通過培育得到自交不分離短蔓種，將長蔓種和此短蔓種做正反交實驗，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是親本長蔓種古短蔓種早A.控制短蔓的基因受常染色體上兩對等位基因控制，且獨立遺傳B.短蔓種產(chǎn)生的配子中，存在致死現(xiàn)象D.通過單倍體育種技術(shù)可獲得自交不分離短蔓種12.如圖是下丘腦-垂體-甲狀腺(HPT)軸的示意圖。下列敘述錯誤的是二、多項選擇題：本部分包括4小題，每小題3分，共12分。每小題給出的四個選項中有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。是A.本實驗裝置可以用來探究光照強度、溫度等因素B.探究不同溫度對光合作用強度的影響，可在室外利用早、中、晚溫度的不同分別進行實驗C.本實驗測得的單位時間內(nèi)紅色液滴的移動距離可以間接代表該植物的總光合作用強度D.利用此裝置進行探究實驗時，無需將每組實驗的紅色液滴的起始位置保持一致A.小麥種子需用70%酒精消毒30分鐘，無菌水沖洗2-3次后使用，避免微生物的干擾B.用含蔗糖的MS培養(yǎng)液配制硫酸銅梯度濃度溶液培養(yǎng)小變幼苗，保證幼苗生長需要C.觀察小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂，視野中各D.對小麥葉片進行色素分離，對照組層析結(jié)果顯示濾紙條上藍(lán)綠色的條帶最粗19.(12分)葉色突變體是研究植物光合作用機理的理想材料，科研人員以小麥旗葉黃化轉(zhuǎn)綠突變體LF2090圖1:黃化突變體(左)圖2:野生型與突變體的葉綠體超微結(jié)構(gòu)表1:不同時期突變體LF2090與野生型H261葉片的光合特性旗葉黃化期旗葉轉(zhuǎn)綠期凈光合速率Pn(μmol·m2·s1)氣孔導(dǎo)度Gn(mmol·m2·s1)細(xì)胞間隙CO?濃度C/(μmol·mol1)蒸騰速率T/(mol·m2·s1)(1)旗葉是小麥最后長出、位于最上部的葉片，旗葉對麥穗籽粒產(chǎn)量有重要貢獻。與其他葉片相比，旗葉光(3)分析圖2可知，與野生型相比，突變體旗葉中葉綠體區(qū)別在于;與黃化期相比，轉(zhuǎn)綠期葉綠體變(4)結(jié)合表1和圖2分析，突變體旗葉在黃轉(zhuǎn)綠過程中光合作用速率發(fā)生變化的原因是(2分)。(5)突變體LF2090(如圖1)是由小麥品系H261經(jīng)過EMS(甲磺酸乙酯)誘變獲得的旗葉黃化轉(zhuǎn)綠突變體，實驗操作實驗步驟的要點及結(jié)果實驗材取H261飽滿、無損傷的種子1000粒，用次氯酸鈉浸泡種子10分鐘用于①,處理結(jié)束后實驗分組實驗處理依次在每個錐形瓶中加入經(jīng)過處理后的種子200粒、蒸餾水和EMS試劑。100m定將EMS處理后的種子沖洗后置于環(huán)境中開展發(fā)芽試驗，在種植14天之后評估種20.(12分)水體中CO?擴散速率較慢，但水生植物仍然能夠獲得CO?進行光合作用。下圖為衣藻固定CO?(2)ATP合酶的功能是,其在衣藻細(xì)胞的等生物膜上均有分布。水生成CO?,CO?隨后進入真核藻類特有的“蛋白核”中參與光合作用，據(jù)此推測“蛋白核”分布的場所是 ,其中富含催化的Rubisco。(4)已知當(dāng)細(xì)胞中O?濃度較高時，Rubisco還能夠催化Cs與O?反應(yīng)進行光呼吸，降低光合作用效率。衣藻CO?固定機制能夠提高光合作用的原因是(2分)。(5)光合作用過程中，通過PSI和PSⅡ的線性電子流(LEF)產(chǎn)生的ATP比CO?固定所需的能量少，所以衣21.(12分)雞(ZW型)的羽色主要是由皮膚中的黑色素沉積導(dǎo)致。目前已知控制羽色的基因由兩對等位基組別F?表現(xiàn)型及比例F?雌雄個體雜交所得F?的表現(xiàn)型及比例黑羽早×黃羽否黑羽早：黑羽=1:1黑羽合：紅羽合：黃羽δ:黑羽早=4:3:1:8黑羽δ×黃羽早黑羽合：黑羽早=1:1黑羽早：紅羽早：黃羽早：黑羽δ=4:3:1:8(1)從F?的比例可知，E/e和F/F位于對同源染色體上。因正交組和反交組的F?性狀均表現(xiàn)(2)研究發(fā)現(xiàn)，E/e位于常染色體上，則F/f基因在性染色體上的具體位置(3)反交組合中親本的基因型是;正交組合中F?紅羽的基因型有(4)分別取正反交組合中的紅羽雞雜交，所得后代表現(xiàn)型及比例為(2分)。 TT1Ⅱ(1)該家系中HSP的遺傳方式有(2分)。苷酸鏈的方向(2分)。23.(12分)大多數(shù)慢性蕁麻疹屬于1型超敏反應(yīng)，下圖為I型超敏反應(yīng)發(fā)生機制示意圖，表1是對慢性蕁麻(1)變應(yīng)原首次入侵機體時不會發(fā)生I型超敏反應(yīng)，原因是。相同變應(yīng)原再次入侵機體時，I型超敏反應(yīng)發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，原因是。I型超敏反應(yīng)還表現(xiàn)出消退較快的特征，據(jù)此可推斷圖中致敏肥大細(xì)胞分泌的生物活性介質(zhì)屬于(2)人體中的抗體有IgG、IgA、IgM、IgE和IgD五類，它們都是由合成并分泌的，其中IgE是正常人血清中含量最少，原因可能是(2分)。(3)Th1細(xì)胞和Th2細(xì)胞是輔助性T細(xì)胞的兩種不同亞型，表1中的IL-4由Th2細(xì)胞分泌，IFN-γ由Th1細(xì)細(xì)胞A增殖分化為細(xì)胞C,后者能干擾病毒感染和復(fù)制。結(jié)合表1,從細(xì)胞水平看，慢性蕁麻疹發(fā)病的原因是表1IL-4、IFN-γ及l(fā)gE水平(Z±s)表2荊防合劑對薦麻