江西省撫州市南城縣2023-2024學年七年級上學期期中語文試題【含答案解析】

南城縣2023-2024學年上學期期中考試七年級語文試題卷命題人：譚春霞審題人：崔娟萍說明：1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2.請按試題序號在答題卡相應位置作答，答在試題卷或其它位置無效。一、語言文字運用（本大題共6小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我想，求學之路，①（jì）然以求為名，必須要有著“吾將上下而求索”的決心和毅力。古人求學，懸梁刺股，鑿壁偷光，牛角掛書，囊螢映雪，簡單的四個字里，是無數(shù)個日日夜夜的②。今天，物資條件已經(jīng)得到了極大的提高，但那份對知識的渴求，卻不應該被緩和。1.文中加點的“囊”字的讀音正確的是（）A.láng B.náng C.ráng D.nāng2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.即 B.竟 C.競 D.既3.在文中橫線②處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ〢.寢食不安 B.百廢待興 C.廢寢忘食 D.流連忘返4.文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.物質條件已經(jīng)得到了極大的改善，但那份對知識的渴求，卻不應該被緩和。B.物質條件已經(jīng)得到了極大的增強，但那份對知識的渴求，卻不應該被緩和。C.物資已經(jīng)得到了極大的提高，但那份對知識的渴求，卻不應該被緩和。D.物質條件已經(jīng)得到了極大的豐富，但那份對知識的渴求，卻不應該被緩和?！敬鸢浮?.B2.D3.C4.A【解析】【1題詳解】本題考查字音辨析。囊螢映雪：nángyíngyìngxuě，原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。故選B?！?題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。既然：jìrán，既然連詞，表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭。故選D。【3題詳解】本題考查詞語辨析。A.寢食不安：睡不好覺，吃不好飯。十分憂慮擔心的樣子；B.百廢待興：意思是許多被擱置的事情等著要興辦；C.廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心；D.流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去；結合“無數(shù)個日日夜夜”的語境，此處形容晚上都顧不上睡覺，與前面“懸梁刺股，鑿壁偷光，牛角掛書，囊螢映雪”相搭配，形容讀書勤奮，應用“廢寢忘食”。故選C?！?題詳解】本題考查病句辨析。文中畫線的句子搭配不當，應將“提高”改為“改善”。故選A。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①人的精力是有限的，雖有不甘，但心有余而力不足。②等到慢慢成熟了、懂得了，才恍然有所悟。③人的成長，其實就是由簡到繁、再由繁到簡的過程。④因此，人生必須學會做減法，人的一生要集中精力做一件事，做一件成一件，做一件像一件。⑤年輕時，有很多夢想，總想有更多嘗試，吸收更多的東西。抓住更多機遇，但根本不可能抓住每一個機會和境遇。A.③⑤②①④ B.①⑤②④③ C.③①②⑤④ D.⑤②③④①【答案】A【解析】【詳解】試題分析：閱讀語段可知，這段話說的是人的成長，其實就是由簡到繁、再由繁到簡的過程；根據(jù)語段內容和句子特點可知，③句提出問題，是首句，排除B、D；⑤句從“年輕時”寫起，所以③⑤相連；排除C項。②“等到慢慢成熟了”緊接⑤句為第三句；①“但心有余而力不足”與④“因此”聯(lián)系緊密。據(jù)此分析，正確的句序是：③⑤②①④。故答案為A。6.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検俏覀兏杏X快樂時說“舒暢”，感覺不快樂時說“抑郁”。_________用作形容詞時，它們描寫快樂或不快樂的狀態(tài)；用作動詞時，我們可以說它們說明快樂或不快樂的原因。A.這兩個詞用作形容詞和動詞。B.這兩個詞可以用作形容詞，也可以用作動詞。C.這兩個詞可以用作動詞和形容詞。D.這兩個詞可以用作動詞，也可以用作形容詞?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。根據(jù)下文“用作形容詞時，它們描寫快樂或不快樂的狀態(tài)；用作動詞時，我們可以說它們說明快樂或不快樂的原因。”分述是這兩個詞做“形容詞”“動詞”的含義，且順序是順序先說“形容詞”，后說“動詞”，排除CD；下文分而言說兩詞做“形容詞”“動詞”時的含義，空缺處應有總說作用，排除A。故選B。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。早發(fā)（唐）韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。【注】珪（guī）：古代用作憑信的玉。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.全詩通過對多種景象的描繪，突出了詩人出發(fā)之“早”，旅途之辛苦。B.頸聯(lián)寫晨色朦朧時，客店隱藏在遠處飄渺不清的樹色中，田地旁有流水的聲音，卻看不到泉水。C.頷聯(lián)和頸聯(lián)是通過由近及遠的順序來描寫景物的。D.全詩通過描寫“早霧濃”“樹色遙”“月如玉”等景象，只從視覺角度來凸顯出行之早。8.請從修辭手法的角度賞析詩歌的尾聯(lián)。【答案】7.D8.運用比喻的修辭手法，將月亮比作一種玉，生動形象的表現(xiàn)了早行時月光的皎潔，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解賞析詩歌內容。D.根據(jù)“出門雞未唱，過客馬頻嘶”意思是我出門的的時候，雞都還沒啼叫，過往的旅客的馬不停嘶叫，可見詩歌也從聽覺的角度凸顯出行之早，本項表述有誤；故選D?！?題詳解】本道題考查學生對詩歌修辭手法和情感內涵的分析能力?！蔼氁魅?，城月尚如珪”這句詩的意思是“我”已經(jīng)走出了三十里，看見天上的明月如同玉一樣依舊高懸在天空。這一句用了比喻的修辭手法，把“月”比作“珪”，表現(xiàn)月色皎潔，同時突出“我”行路之早，“獨”字表達了遠行時的孤獨寂寞之感。（二）（10分）閱讀下面文言語段，完成下面小題。晉平公問于祁黃羊①曰：“南陽無令②，其誰可而為③之？”祁黃羊對曰：“解狐④可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥朔Q善焉。居有間⑤，平公又問祁黃羊曰：“國無尉⑥，其誰可為之？”對曰：“午⑦可。”平公曰：“午非子之子耶？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧?。”又遂用之。國人稱善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！薄咀ⅰ竣倨铧S羊：名奚，字黃羊，晉國大夫。②令：縣官。③為：當，擔任。④解狐：人名。⑤居有間：過了些時日。⑥尉：軍事，長官。⑦午：人名，祁黃羊的兒子祁午。9.解釋文中加點詞的含義。（1）非（）（2）遂（）（3）聞（）10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君問可，非問臣之子也。（2）外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。11.結合選文，分析“國人稱善”的原因?！敬鸢浮?.①.不是②.于是，就③.聽說10.（1）您問的是誰可任用，而不是問我的兒子是誰。（2）（推薦人才）對外不排斥仇人，對內又不回避親生兒子，祁黃羊真是大公無私??！11.一是肯定祁黃羊推薦人才“外舉不避仇，內舉不避子”，大公無私；二是肯定晉平公聽從祁黃羊的建議，任用解狐和祁午，從善如流，知人善任?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）“解狐非子之仇邪”句意：解狐不是你的仇人嗎。非：不是。（2）“遂用之”句意：就任用了解狐。遂：于是，就。（3）“孔子聞之”句意：孔子聽到了這件事。聞：聽說?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）君，您；非，不是；之，的。（2）外，對外；舉，推薦；內，對內；公，大公無私?！?1題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。根據(jù)文章“晉平公問于祁黃羊曰：‘南陽無令，其誰可而為之？’祁黃羊對曰：‘解狐可?！焦唬骸夂亲又鹦埃俊瘜υ唬骸龁柨?，非問臣之仇也。’平公曰：‘善。’””和“平公又問祁黃羊曰：‘國無尉，其誰可而為之？’對曰：‘午可?！焦唬骸绶亲又有?？’對曰：‘君問可，非問臣之子也?！焦唬骸??！炙煊弥笨芍?，晉平公兩次詢問祁黃羊，讓他推薦合適的人選，祁黃羊分別舉薦了自己的仇人和兒子，一心考慮的是這個人的能力和品行是否能勝任官職，不去考慮個人情感，這體現(xiàn)了他大公無私的品質；晉平公也是一位善于采納臣子意見的開明君主，知人善用，聽取了祁黃羊的意見；正是因為這兩點，國人才稱好?！军c睛】參考譯文：晉平公問祁黃羊：“南陽這個地方?jīng)]有長官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“解狐適合。”平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰。”平公（稱贊）說：“好。”就任用了解狐。國人都稱贊這件事。過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“祁午適合?！睍x平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰?！睍x平公（又稱贊）說：“好。”就任用了祁午。國人都稱贊這件事?？鬃勇牭搅诉@件事，說：“祁黃羊的建議真好?。∷ㄍ扑]人才）對外不排斥仇人，對內又不回避親生兒子，祁黃羊真是大公無私啊?！保ㄈ┠瑢懀?分）12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《次北固山下》中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：__________________，_______________________。（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是__________________，_______________________。（3）19屆亞運會在杭州舉辦，百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：__________________，__________________?！敬鸢浮竣?海日生殘夜②.江春入舊年③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.有朋自遠方來⑥.不亦樂乎【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“海、殘、夜、寄、愁、隨”等字的寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共8小題，30分）（一）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們能在夢里背單詞嗎？①你是不是也有過這樣的經(jīng)歷：白天學習的數(shù)學公式和推導過程，晚上出現(xiàn)在夢中；白天練習過英語對話，夢中你就可以非常流利的和外國人交談……通常我們會稱這種現(xiàn)象為“日有所思，夜有所夢”。最近，科學家對這種現(xiàn)象做了進一步研究，結果發(fā)現(xiàn)，做夢真的可以幫助我們學習和記憶新學的知識，夢中的你的確是在學習的。②睡眠的過程分成不同的腦電波階段：非快速眼動睡眠，此時腦電波為慢波；快速眼動睡眠，此時腦電波頻率較快。其中做夢是處于快速眼動睡眠狀態(tài)，也就是我們俗稱的深度睡眠時期。正常人入睡時可以先進入淺睡及非快速眼動睡眠階段，然后再進入做夢階段。從入睡到做夢階段為一個睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷4—5個睡眠周期的交替。③當然，我們僅僅知道做夢是怎么回事，還不足以解決問題。最近，神經(jīng)科學家埃林和羅伯特有了重大發(fā)現(xiàn)：做夢可以促進學習和記憶。他們找了一些哈佛大學的本科生進行了如下實驗：讓這些學生在電腦前坐45分鐘，玩一個迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個特定的對象設為終點，讓學生們記住，然后讓他們從迷宮里一個隨意的點出發(fā)，找到抵達終點的途徑。做完游戲之后，學生們被分成兩種，一組去睡覺，一組則留下看錄像。研究者利用腦電技術，探測了睡覺組的大腦活動，之后在一個做夢周期結束時叫醒他們一次，問他們夢到了什么，或者在他們睡完后問他們做夢的情況。接著對兩組人再進行一次迷宮游戲的測試，結果表明，相對于不睡覺組，睡覺組更快找到了特定目標。其中還有4位同學做夢夢到了迷宮，他們找到特定目標的速度是其他睡覺組成員的10倍。④對于上述研究，研究者還有進一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢能夠導致記憶的再激活。因為夢的周期正好對應著神經(jīng)同步的增強期，此時大量的神經(jīng)元能夠被同時激活，從而提高對特定事物的記憶。在上述研究中，羅伯特等人注意到，被試者的夢并不僅是對剛學習過的迷宮經(jīng)驗的準確重現(xiàn)，還激活了相似的經(jīng)驗。比如，其中一個學生不僅夢到了迷宮的影像，而且夢到了自己幾年前在一個蝙蝠洞探險的經(jīng)歷。這表明，大腦在做夢時不僅激活了某個學習經(jīng)驗，還再激活了相關的學習經(jīng)驗。美國西北大學肯帕勒的研究團隊也有相似的發(fā)現(xiàn)：如果先給被試者建立一種聲音和一些字符的聯(lián)接，并在做夢時（快波睡眠時期）播放這種聲音，A之后被試者對那些字符的記憶也會增強。⑤這些研究成果得到的結論讓人驚喜，尤其對于學習第二語言的人來說，做夢的促進效應將非常有用。學習外語是通過建立外語詞匯和母語詞匯的聯(lián)接來完成的，那么我們試想一下，在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義后，做夢時在你耳邊重復中文釋義，是不是會有效提高單詞的記憶效果呢？B“懶人們”仿佛聽到了福音——把鬧鐘關掉！讓我把夢做完，我要多背一些單詞哦?。ㄟx自《百科知識》，有刪改）13.下列說法與原文意思相符的一項是（）A.第①段中加點短語“這種現(xiàn)象”指的是白天的學習經(jīng)歷，會在夢中出現(xiàn)的現(xiàn)象。B.神經(jīng)科學家埃林和羅伯特僅從睡眠組的研究中就得出結論，做夢可促進學習和記憶。C.肯帕勒的研究團隊率先發(fā)現(xiàn)做夢可以激活某個學習經(jīng)驗，甚至還可激活相關學習經(jīng)驗。D.學習第二語言的人，白天背了一些單詞后，做夢就一定可以幫助提高單詞的記憶效果。14.劃線句A“被試者對那幅畫記憶也會增強”的條件是什么？畫線句B“懶人們仿佛聽到了福音”中，“仿佛”一詞不能刪去的理由是什么？【答案】13.A14.條件：①被試者建立一種聲音和一幅畫的聯(lián)接；②在被試者做夢時播放這種聲音。理由：“仿佛”是“好像”的意思，指“做夢時重復中文釋義可以有效提高外語單詞的記憶效果”尚未得到證實，這只是人們的“試想”，是懶人們的“期盼”。【解析】【13題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。B.根據(jù)原文第③段“接著對兩組人再進行一次迷宮游戲的測試，結果表明，相對于不睡覺組，睡覺組更快找到了特定目標”可知，是“從睡覺組和不睡覺組的對比中”得出有關結論，所以“僅從睡覺組”表述有誤；C．根據(jù)原文第④段有關內容可知，是“羅伯特研究團隊率先發(fā)現(xiàn)做夢可以激活某個學習經(jīng)驗，甚至還可激活相關的學習經(jīng)驗”，而不是“肯?帕勒的研究團隊”；D．根據(jù)第⑤段可知，原文只是說“做夢提高單詞記憶效果還只是人們的試想，并未成真”，所以“做夢就一定可以幫助提高單詞的記憶效果”表述有誤；故選A。【14題詳解】本題考查信息提取及說明文的語言特點。第一問，作答時，一定要認真閱讀所給語段，結合語段中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。根據(jù)第④段中的“美國西北大學肯·帕勒的研究團隊也有相似的發(fā)現(xiàn)，如果先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結，并在其做夢的時候（快波睡眠時期）播放這種聲音，之后被試者對那幅畫的記憶也會增強?！备爬ǖ贸觯罕辉囌呓⒁环N聲音和一幅圖的聯(lián)結；在被試者做夢時播放這種聲音。第二問，首先要表態(tài)，一般是不能刪去；然后解釋詞語，結合文章內容闡述理由?！胺路稹北硎竟烙嬐茰y之意，“做夢時重復中文釋義可以有效提高外語單詞的記憶效果”目前還沒有得到科學的證實，如去掉后就成了肯定的語氣，體現(xiàn)了說明語言的準確性，所以不能去掉。（二）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：前不久，記者在杭州多所中學展開調查，發(fā)現(xiàn)近九成學生有使用短視頻平臺的習慣，有一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。對短視頻的內容顧慮，家長們主要聚焦在負面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學習再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響?！辈牧隙骸艾F(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡環(huán)境中，學習、生活的內容和方式都離不開網(wǎng)絡?！焙贾輲煼洞髮W教育學院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實，而且短視頻上也有許多健康正能量的內容。但不管內容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴重的負面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長?！比绾畏乐骨嗌倌晁⑵脸砂a？楊群認為，首先應重在預防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低。材料三：短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學校如何正確引導青少年，讓他們在合適的時間、用合適的方式、看優(yōu)質的短視頻，這是更需要我們去關注的。小碩是安徽合肥的一名小學生，平時喜歡在網(wǎng)絡平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機，而是默默觀察他喜歡觀看的內容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意義、有思想的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務、做手工?！皼]想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強烈的成就感?！睆埾壬苁亲院?。前不久河南鄭州麗水外國語學校教師南瑞與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎?！扒啻浩谡菑垞P個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放?！蹦先鹫f。15.下列對文本內容理解不正確的一項是（）A.材料一中的調查反映了近一半的家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。B.材料二中專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護性因素。C.材料三中事例說明家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。D.三則材料分別從青少年刷屏成癮現(xiàn)象、專家建議及家校做法三方面進行了具體的闡述。16.下面是某心理咨詢室收到的一位初一學生的求助短信部分內容。請你結合上述材料代表心理咨詢老師給他提出幾條建議。我本來打算看半小時短視頻，可總是控制不住自己，我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學習的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了，請問我該怎么辦？【答案】15.A16.增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性的觀看短視頻；積極的情緒應對；營造溫馨的家庭氛圍等等。【解析】【15題詳解】本題考查篩選辨析文章信息。A.根據(jù)材料一中“有一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響”可知，超過一半的家長“認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響”，而并非“近一半”，選項表述錯誤；故選A?！?6題詳解】本題考查擴展閱讀的能力。根據(jù)求助信內容可知，該生有短視頻成癮的現(xiàn)象，根據(jù)材料內容提煉相關應對措施即可。由材料二中“溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素”“在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低”可概括出：營造溫馨的家庭環(huán)境、積極的情緒應對、增加興趣愛好、提高人際交往能力、多參加課外實踐活動、增加知識儲備等有效措施。由材料三第二段中“張先生……默默觀察他喜歡觀看的內容，并以此為話題與其交流……張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務、做手工，效果特別好”，第三段中“青春期正是張揚個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放”可概括出：根據(jù)興趣有選擇性地觀看短視頻、增強參與意識也是比較好的方法。據(jù)此提出建議即可。（三）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的夢想史鐵生①也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿雖一動不能動，自己卻是個體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及各種球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽，總之我是個全能體育迷。當然都是從電視里看，體育館場門前都有根高的臺階，我上不去。②其實我是第一喜歡田徑，第二喜歡足球，第三喜歡文學。我能說出所有田徑項目的世界紀錄是多少，是由誰保持的，保持的時間長還是短。譬如說男子跳遠紀錄是由比蒙保持的，二十年了還沒有人能破。不過這事不大公平，比蒙是在地處高原的墨西哥城跳出這八米九的，而劉易斯在平原跳出的八米七二事實上比前者還要偉大，但卻不能算世界紀錄。這些紀錄是我順便記住的，田徑運動的魅力不在于記錄；但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它的魅力所在。③我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律。不怕讀者諸君笑話，我常想，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。寫小說的人多是白日夢患者。好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增，相信他是世界上最幸福的人。④奧運會上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個中午我難過極了，心里別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒睡好覺。眼前老翻騰著中午的場面：所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟與鮮花都向約翰遜揮舞，浪潮般的記者們簇擁著約翰遜走出比賽場，而劉易斯被冷落在一旁。劉易斯當時那茫然若失的目光就像個可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。一連幾天我都悶悶不樂，總想著劉易斯此刻會怎樣痛苦，不愿意再看電視里重播那個中午的比賽，不愿意聽別人談論這件事，甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜，在心里找很多理由向自己說明還是劉易斯最棒。自然這全無濟于事，我竟似比劉易斯還敗得慘，還迷失得深重。這豈不是怪事么？在外人看來這豈不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因為一個美的偶像被打破了么？如果僅僅是這樣，我完全可以惋惜一陣再去豎立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是因為我這人太戀舊，骨子里太保守嗎？可是我非常明白，后來者居上是最應該慶祝的事?；蛘呤莿⒁姿箾]跑好讓我遺憾？可是九秒九二是他最好的成績。到底為什么呢？最后我知道了：我看見了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸?！钡亩x動搖了繼而粉碎了。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個中午，他一定是世界上最不幸的人。⑤在百米決賽后的第二天，劉易斯在跳遠比賽中跳出了八米七二，他是個好樣的?？磥硭缞W林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。我不敢說劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜愛并崇拜這樣一個劉易斯。⑥這樣，我的白日夢就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取。我的白日夢到底該怎樣設計呢？千萬不要說倘若二者不可兼得你要哪一個？因為人活著必要有一個最美的夢想。17.作者結合自己的心靈歷程和情感變化來評述劉易斯在奧運賽場上的得失，闡發(fā)人生體驗?！拔业膲粝搿苯?jīng)歷了怎樣的變化？我的心情又發(fā)生了怎樣的變化？根據(jù)提示完成下表。夢想變化追夢①②心情變化③心痛豁達18.下列各項中，對文章第②段的理解不正確的一項是（）A.作者喜歡田徑、足球和文學，從側面表現(xiàn)出作者樂觀陽光的生活態(tài)度。B.文段把比蒙和劉易斯的跳遠成績對比，目的是闡述劉易斯在體育上的貢獻永遠比比蒙大。C.文段寫“我”的愛好，承接上文“我的兩條腿雖一動不能動，自己卻是個體育迷”這句話。D.文段介紹世界男子跳遠紀錄的話題，開啟下文劉易斯奧運會比賽過程的記敘，過渡自然。19.談談你對文中畫線句子的理解。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。20.史鐵生的《秋天的懷念》一文中，兩次出現(xiàn)“好好兒活”這句話，它寫出了母親對孩子的鼓勵和希望。請說說《我的夢想》一文“我”是怎樣“好好兒活”的?！敬鸢浮?7.夢碎新夢喜歡18.B19.示例：作者從劉易斯的身上領悟到僅有健美的軀體，仍意味著局限，仍有可能成為不幸的人；還必須在不斷超越自己局限的無盡路途上去理解幸福，在千難萬苦中靠自己去獲取幸福。二者兼得，才會有一個最幸福的人生。20.示例：即使雙腿一動不能動，仍熱愛運動，熱愛生活，樂觀向上。任何時候都心懷夢想，即使夢碎也要設計新的夢想；作者在千難萬苦中不屈的向命運挑戰(zhàn)，不斷的想戰(zhàn)勝局限，獲取幸福。【解析】【17題詳解】本題考查內容理解和概括。第一空，結合④段中“奧運會上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個中午我難過極了，心里別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒睡好覺?！詈笪抑懒耍何铱匆娏怂^‘最幸福的人’的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的‘最幸福’的定義動搖了繼而粉碎了”可概括為：夢碎；第二空，結合⑥段中“這樣，我的白日夢就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限”可概括為：新夢；第三空，結合③段中“我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律。不怕讀者諸君笑話，我常想，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好”可概括為：喜歡。【18題詳解】本題考查內容理解和辨析。B.有誤，結合②段中“譬如說男子跳遠紀錄是由比蒙保持，二十年了還沒有人能破。不過這事不大公平，比蒙是在地處高原的墨西哥城跳出這八米九的，而劉易斯在平原跳出的八米七二事實上比前者還要偉大，但卻不能算世界紀錄”“這些紀錄是我順便記住的，田徑運動的魅力不在于記錄；但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它的魅力所在”可知，作者的本意是闡述“田徑運動的魅力不在于紀錄”“人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)”；故選B?！?9題詳解】本題考查內容理解。根據(jù)第③段中的“身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律”“我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價；如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今天這一身殘病的折磨也就得了足夠的報償”可知，史鐵生相信劉易斯是世界上最幸福的人，能給自己寬慰與向往；結合第④段中“我看見了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定義動搖了繼而粉碎了。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個中午，他一定是世界上最不幸的人”可知，作者從劉易斯的身上領悟到僅有健美的軀體，仍意味著局限，仍有可能成為不幸的人；還必須在不斷超越自己局限的無盡路途上去理解幸福，在千難萬苦中靠自己去獲取幸福；結合⑥段中“這樣，我的白日夢就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取。我的白日夢到底該怎樣設計呢？千萬不要說倘若二者不可兼得你要哪一個？因為人活著必要有一個最美的夢想”可知，作者認為“既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂”二者兼得，才會有一個最幸福的人生?！?0題詳解】本題考查內容理解和概括。結合①段中“也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿雖一動不能動，自己卻是個體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及各種球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽，總之我是個全能體育迷。當然都是從電視里看，體育館場門前都有根高的臺階，我上不去”可概括為：即使雙腿一動不能動，仍熱愛運動，熱愛生活，樂觀向上；結合③段中“我常想，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。寫小說的人多是白日夢患者。好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往”，⑥段中“這樣，我的白日夢就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度”可概括為：任何時候都心懷夢想，即使夢碎也要設計新的夢想；結合⑥段中“即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取。我的白日夢到底該怎樣設計呢？千萬不要說倘若二者不可兼得你要哪一個？因為人活著必要有一個最美的夢想”可概括為：作者在千難萬苦中不屈的向命運挑戰(zhàn)，不斷的想戰(zhàn)勝局限，獲取幸福。四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）21.下面對名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文，原名《舊事重提》，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。B.《朝花夕拾》中的長媽媽是魯迅幼年時的保姆，魯迅在《狗·貓·鼠》和《阿長與<山海經(jīng)>》中都提到了她害死隱鼠之事。C.長媽媽對魯迅傾聽美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見魯迅癡迷于神話圖像，于是托人買來了繪圖的《山海經(jīng)》，以此補償殺死隱鼠之過。D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著常識。C.有誤，長媽媽親自為“我”買來《山海經(jīng)》；故選C。22.《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中甲同學的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他兩位同學的發(fā)言內容。甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。乙：《狗·貓·鼠》中有（1）___________________________的“我”。丙：《藤野先生》《范愛農》中有（2）___________________的“我”?！敬鸢浮竣?答案示例：（1）《狗·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”。②.（2）《藤野先生》《范愛農》中有一個苦苦尋求救國救民真理愛國的“我”?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷γ鴥热菁叭宋镄蜗蟮陌盐?。解答此題，聯(lián)系名著中寫“我”的內容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。結合《狗·貓·鼠》中的“別的一張‘老鼠成親’卻可愛，自新郎、新婦以至儐相、賓客、執(zhí)事，沒有一個不是尖腮細腿，象煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只有我所喜歡的那些隱鼠?，F(xiàn)是粗俗了，在路上遇見人類的迎娶儀仗，也不過當作性交的廣告看，不甚留心；但那時的想看‘老鼠成親’的儀式，卻極其神往，即使象海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來的夜”可知，在《狗·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”?！短僖跋壬分校髡咄ㄟ^懷念藤野先生，贊揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程：為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師——藤野先生學習醫(yī)學，摒棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力斗爭到底?！斗稅坜r》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。此文通過描述范愛農的悲劇遭遇，揭露封建社會對正直愛國的知識分子的摧殘；同時針對辛亥革命的不徹底性，展現(xiàn)出辛亥革命前后的社會病態(tài)，對之進行深刻的揭露和批判。從《藤野先生》和《范愛農》兩篇文章中，我們都能看到一個苦尋求救國救民真理愛國的“我”。據(jù)此分析即可。23.閱讀經(jīng)典作品，可以幫助我們思考許多人生問題。你認為《五猖會》中主要反映了怎樣的問題？聯(lián)系生活實際，簡要談談你是如何看待這個問題的。【答案】示例：《五猖會》反映了強制的家長教育會束縛和摧殘兒童天性這一家庭教育問題。我覺得家長制教育方式會對兒童的心理產(chǎn)生壓抑和傷害，理解和尊重才是對孩子最好的愛?，F(xiàn)在有些家長，不管孩子愿不愿意，強逼他們去各種興趣班，讓孩子苦不堪言。家長應該多與孩子交流，多聽聽孩子的心聲。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著內容理解和語言表達能力。第一問，《五猖會》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會作鋪墊，表明“我”對去看五猖會的渴望。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，然而，“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！薄爸钡浆F(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事”，父親突如其來的學習