借生日一年級語文教案教案及反思

教案系列借生日一年級語文教案教案及反思借生日一班級語文教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我為大家整理的借生日一班級語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

借生日一班級語文教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉十二個生字，全寫四個字，熟悉偏旁方法，學(xué)會要求把握的詞語。

2、準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)懷父母，孝敬長輩。

二、教學(xué)重點：

通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

三、課前預(yù)備：

課件及生字卡片

四、課時支配：

2課時

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質(zhì)疑。

二、初讀課文，自同學(xué)字。

1、自讀課文，圈誕生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜愛的方法記一記生字的字形，并給生字找伴侶。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班溝通，初步了解課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、呈現(xiàn)疑難問題：

(1)媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢?

(2)小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢?

(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀看圖畫，理解感悟。

(1)指導(dǎo)朗讀第一次對話。

(2)課件呈現(xiàn)圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

(3)理解第二次對話。

(4)邊觀看圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結(jié)尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維

1、夸一夸媽媽和小云。

2、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》。

3、說一說：我們應(yīng)當(dāng)如何孝敬父母?

4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的.話。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化學(xué)問。

1、分角色朗讀。

2、指導(dǎo)同學(xué)邊背誦、邊表演。

3、進(jìn)行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探究，把握方法。

1、做摘蘋果的嬉戲，學(xué)習(xí)生字。

2、提示同學(xué)留意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜愛的方法識記生字。

(1)溝通：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁饣、方。

(2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。

(3)拆字法識記生字(加一加，減一減)。

4、反饋學(xué)習(xí)狀況，匯報學(xué)習(xí)狀況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句的方法，檢測同學(xué)對生字詞的把握狀況。

6、做猜謎語的嬉戲。

7、學(xué)習(xí)寫字。

(1)同學(xué)觀看雨、兩兩年字在田字格里的位置。

(2)小組合作溝通觀看所得。

(3)同學(xué)練習(xí)寫字。

(4)呈現(xiàn)同學(xué)的寫字本并評議。

三、擴(kuò)展活動，活躍思維。

1、比一比，誰記的生字多。

2、做找伴侶嬉戲，鞏固對生字的熟悉。

3、猜謎語嬉戲。師生出謎語，讓同學(xué)用不同形式說出詞語的意思。

4、以我愛為題，說一段說。

借生日一班級語文教案2

教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

3、熟悉12個生字，會寫“今、正、兩、雨“4個生字，熟悉偏旁“饣、牜“。

教學(xué)重點：熟悉生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

教學(xué)難點：從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

教學(xué)預(yù)備：歌曲磁帶、花盆圖片

活動(一)：我要說、我要問、我要讀

一、揭題

1、播放歌曲“生日歡樂“，師生一起輕聲合唱。

唱完后，問：生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的生日是怎么過的。

2、板書課題。

看了課題，你有什么問題要問的嗎?

預(yù)設(shè)：生日怎么可以借?誰向誰借生日?有沒有借到?

師：我們一起到課文中去找找答案吧!

二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。

1、師范讀課文，生查找答案，了解故事主要內(nèi)容。

2、溝通。

3、質(zhì)疑，老師進(jìn)行歸納、整理。

預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎?

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?

三、細(xì)讀課文，體會情感。

1、小組合作探究、共同解決問題。

小組代表把爭論結(jié)果告知全班。

集體評議、總結(jié)。

重點抓兩處：①媽媽笑著說：“我忘了?！?/p>

②小云第二次說的話(可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。)

2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式)

重點：①“您怎么從來不過生日?“

②小云最終對媽媽說的兩句話。

活動(二)：相互關(guān)懷學(xué)字詞

1、同學(xué)用自己喜愛的符號標(biāo)出課文中不熟悉的字詞。

2、小組合作，相互關(guān)懷認(rèn)讀生字。

3、老師出示“今、正、放、班、快、禮物“等生字卡，請同學(xué)幫老師認(rèn)讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、指導(dǎo)書寫。

6、出示貼字的花盆圖片，請同學(xué)用“放、班、正、快“等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

評比花“開“得