2022年新滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)講解+練習(xí) 03 聲的世界（學(xué)生版+解析版）

03聲的世界

思維導(dǎo)圖

產(chǎn)生振動(dòng)

科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播形式：聲波

工皿介質(zhì)：固體、液體、氣體

傳播

聲速：V固〉V液〉V氣；常溫下，V氣=340m/s

回聲

響度振幅、集中程度、距離

樂(lè)音音調(diào)頻率

音色

聲音的特性物理學(xué)角度

定義

環(huán)保角度

噪聲聲源處（產(chǎn)生環(huán)節(jié)）

噪聲的防治傳播過(guò)程中

高于2000Hz接收處（人耳處）

應(yīng)用：聲吶，B超，超聲洗牙、超聲波碎石等等

超聲與次聲

<T20Hz

應(yīng)用：穿透力極強(qiáng)，火山、地震、核爆炸

知識(shí)詳解

知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體只有振動(dòng)才發(fā)聲，當(dāng)物體停止振動(dòng)，發(fā)聲就停止

2.正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲音的傳播形式：聲波

3.聲音的傳播需要介質(zhì)，在氣體、液體、固體中都可以傳播，真空不能傳聲

4.聲速：Vw>V；8>V空，常溫下,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

5.回聲：聲音在遇到障礙物后被反射回來(lái)形成了回音。

典例1.（2020?全國(guó)初三專題練習(xí)）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做

了下面的實(shí)驗(yàn):

明了.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是一

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出

了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料

球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲.

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到

,并由此推理可知：.

典例2.（2019?福建省初二期中）如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，

金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是

A.魚缸一空氣f水一魚B.空氣一水一魚

C.魚缸一水一魚D.水一魚

典例3.（2019?廣西壯族自治區(qū)初二期中）某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)著一座懸崖，他向

懸崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)6秒聽(tīng)到回聲.已知聲音的傳播速度為340m/s.

（1）若汽艇靜泊在水面，他離懸崖多遠(yuǎn)？

（2）若汽艇以lOm/s的速度正對(duì)懸崖駛?cè)ィ皶r(shí)離懸崖多遠(yuǎn)？

知識(shí)點(diǎn)二：樂(lè)音的三特性

1.響度：聲音的強(qiáng)弱（大小）叫響度。影響因素：振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。與

傳播距離有關(guān)，距離聲源越近，響度越大。與分散程度有關(guān)，分散程度越小，響度越大。

聲音強(qiáng)度的單位：分貝（dB）；安靜（輕聲交談）：20-30分貝，正常Y正常說(shuō)話）：40-50

分貝

人耳能聽(tīng)到的最微弱的聲音：0分貝

事例：聲音洪亮、震耳欲聾、低聲細(xì)語(yǔ)等

2.音調(diào)：定義：聲音的高低叫音調(diào)。影響因素：聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音

調(diào)越高。

頻率：發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位赫茲（Hz）

事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖銳刺耳

3.音色

定義：聲音的品質(zhì)叫音色。影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)。

事例：聞聲知人

4.聲音的波形圖

（1）音調(diào)相同時(shí)，聲波圖上的表現(xiàn)是疏密程度相同；（2）響度相同時(shí)，聲波圖上的表

現(xiàn)是聲波的波峰與波谷之間的距離相同；（3）音色相同時(shí)，聲波圖上的表現(xiàn)時(shí)波的形狀相同

典例4.（2020?山東省初三其他）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說(shuō)

法中正確的是

乙

A.甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大

B.乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空可以傳聲

C.丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高

D.丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便

于觀察

典例5.（2019?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

典例6.如圖所示，7個(gè)相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度后，用相

同的力敲擊它們，可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7”的聲音來(lái)。關(guān)于這種“水瓶琴”，下列

說(shuō)法錯(cuò)誤的是（)

A.聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的

C.7個(gè)水瓶發(fā)出聲音的響度大致相同

D.最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高

典例7.(2020?貴州省初二期末)如圖為小紅、小輝用自制的士吉它研究音調(diào)和哪些

因素有關(guān)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上

的松緊程度一致。

,---------(銅)‘

?--------------------Tb(銅)

.---------------J°(尼龍；

?----，d(銅)I

(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系應(yīng)選擇—；

(2)若他們選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與琴弦—關(guān)系;

(3)他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答_—；理由是—；

(4)兩位同學(xué)還可以選擇「研究音調(diào)的高低與琴弦_—關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)三：噪聲及其防治

噪聲的概念

(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音

(2)環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。

噪聲的分類

工業(yè)噪聲、交通噪聲、建筑工地噪聲、社會(huì)生活噪聲

噪聲的防治

（1）聲源處：禁止鳴笛、消音器

（2）傳播過(guò)程中：隔音墻

（3）人耳處：戴耳塞

典例8.（2020?江蘇省初三一模）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳

播過(guò)程中減弱噪聲的是（）

A.道路兩旁栽行道樹B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭

C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D.建筑工地限時(shí)工作

知識(shí)點(diǎn)四：超聲與次聲

1.超聲

超聲的頻率范圍在20000Hz以上的聲波，人類既無(wú)法聽(tīng)到也無(wú)法發(fā)出。但是很多動(dòng)物有

這種能力。

超聲的特點(diǎn)：方向性好，傳播距離遠(yuǎn)；穿透力強(qiáng)：破碎力強(qiáng)

超聲的應(yīng)用：蝙蝠導(dǎo)航；B超；聲吶（超聲雷達(dá)）；超聲碎石；超聲金屬探傷；超聲清

洗

2.次聲

次聲的頻率范圍在20Hz以下的聲波，火山、地震、核武器爆炸會(huì)產(chǎn)生次聲波。

次聲的特點(diǎn)：穿透力極強(qiáng)，破壞力大，對(duì)機(jī)器設(shè)備，建筑物以及人體危害極大。

次聲的應(yīng)用：次聲波武器，監(jiān)測(cè)地震火山活動(dòng)

3.聲音的利用（拓展）

聲音可以傳遞信息：

（1）超聲波：蝙蝠利用回聲定位；利用聲口內(nèi)探測(cè)海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲

得體內(nèi)器官的信息;

（2）次聲波：利用地震、臺(tái)風(fēng)、核爆炸等發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度。

聲音可以傳遞能量：

（1）次聲波：次聲波武器

（2）超聲波：電動(dòng)牙刷、清洗眼睛、擊碎結(jié)石等。

典例9.（2020?河南省初三二模）有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，可以直達(dá)普通

牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說(shuō)法正確的是（）

A.電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波能傳遞能量

C.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到

典例10.（2019?河北省初二期末）下列關(guān)于聲波應(yīng)用的例子，描述不正確的是

）

A.聲吶利用了次聲波來(lái)探測(cè)海底深度B.超聲波測(cè)車速是聲波傳遞了信息

C.眼鏡清洗儀利用的是超聲波D.醫(yī)生給病人做B超是聲波傳遞信息

專項(xiàng)練習(xí)

1.（2020?北京初三二模）2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航

員不能像在地球表面那樣直接面對(duì)面地交談，而需要借助無(wú)線電通訊設(shè)備，其原因是（）

A.月球上只能傳遞超聲波

B.月球上是真空環(huán)境聲音不能傳播

C.月球上聲音傳播速度快

D.月球上宇航員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲

2.（2020?江蘇省初三二模）古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)

人”。小兒面對(duì)路人詢問(wèn)，只是招招手卻不作聲,從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看,下列說(shuō)法中正

確的是（)

A.聲波從空氣傳入水中后,傳播速度不變

B.聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播

C.小兒回答路人的詢問(wèn)聲能在水中傳播,會(huì)驚跑魚兒

D.聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度

3.（2020?四川省初三其他）關(guān)于聲現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（）

A.常溫下，空氣中的聲速小于水中的聲速

B.“蒙面歌王”演唱時(shí)，觀眾是通過(guò)音調(diào)辨別歌手的

C.汽車排氣管上安裝消聲器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D.只要物體振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音

4.（2020?安徽省初三其他）A、B兩個(gè)完全相同的音叉如圖所示放置，敲響音叉A,發(fā)

現(xiàn)和B音叉完全緊密接觸的乒乓球被彈起來(lái)，此現(xiàn)象可以說(shuō)明（）

A.聲音傳播不需介質(zhì)

B.聲音可以傳遞能量

C.聲音傳播不需要時(shí)間

D.有的物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

5.（2020?北京初三一模）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播

C.在學(xué)校和居民區(qū)附近禁止鳴笛屬于在接收處減弱噪聲

D.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石說(shuō)明聲波可以傳遞信息

6.（2020貴州省初三二模）如圖，是四個(gè)與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說(shuō)法正確的是（）

A.圖甲可以探究響度與振幅的關(guān)系

B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系

C.圖丙可以說(shuō)明真空能夠傳聲

D.圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞能量

A.圖a是輕軌的隔音墻，其作用是在發(fā)聲處減弱噪聲

B.圖b是摩托車的消音器，其作用是在人耳處減弱噪聲

C.圖c是利用聲吶探測(cè)海深，其原理與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同

D.圖d是利用B超檢查身體，其原理是聲音能夠傳遞能量

8..如有圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里面裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，音

調(diào)有低到高的順序（)

A丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、

乙、甲

9.（2019?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

10.（2019?甘肅省初二期中）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲

B.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

D.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量

11.（2019?山東省初二期中）如圖所示小明在做聲學(xué)實(shí)驗(yàn):

圖1

（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音

是由于產(chǎn)生的.

（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的

發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與

有關(guān).

（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小不同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的

__發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與____

有關(guān).他這里用到的實(shí)驗(yàn)方法叫.

（4）愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然

后排在一起，如圖所示.對(duì)著管口吹氣.由于管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的________（填“音

調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器.

圖2

12.（2020?黑龍江省初二期末）如圖所示是某同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)所做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),

圖甲所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體一產(chǎn)生的；圖乙所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以。

甲乙

13.（2020?江西省初二期末）考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題.鐘聲是由鐘—

產(chǎn)生的，鐘聲通過(guò)_______傳到同學(xué)們的耳朵。

14.（2020?江蘇省初三其他）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻

璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)________

（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)

（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了o

15.（2018?河北省初二期中）如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn):

（1）“土電話”能夠傳聲，說(shuō)明聲音能在__________中傳播；

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲

音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：

________比_____傳聲性能好；

（3）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講

話聲，其原因是松弛的線（選填“易”或“不易”）傳聲。

16.（2020?河南省初三一模）倒車時(shí)，可視系統(tǒng)自動(dòng)接通車尾攝像頭，將車后狀況顯

示在液晶屏上（圖甲）；保險(xiǎn)杠上的超聲波探頭（圖乙）探測(cè)到障礙物進(jìn)入危險(xiǎn)距離時(shí)，蜂

鳴器就開始鳴叫，提醒司機(jī)及時(shí)停車，這是利用了聲可以傳遞_______，探頭相當(dāng)于_

（選填“聲吶”或“喇叭”）；在月球上（圖丙），宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)

系，其中的道理是________。

17.（2020?江蘇省初三一模）如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)

聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng).揚(yáng)聲器的紙盆由于—發(fā)出聲音,

聲音通過(guò)—傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有

18.（2019?四川省初二月考）小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜

測(cè)樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究

一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。

琴弦的琴弦的長(zhǎng)度琴弦的橫截面積

編號(hào)

材料/cm/mm2

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍絲300.5

D棕絲400.5

E尼龍絲400.5

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)

和的琴弦（只填寫字母代號(hào)）。

（2）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)

和的琴弦（只填寫字母代號(hào)）。

（3）如果選擇C和E兩根琴弦，則可以探究音調(diào)高低和琴弦的的關(guān)系。

（4）本實(shí)驗(yàn)探究所用的物理研究方法叫法。

19.（2019?廣西壯族自治區(qū)初二期中）小紅在長(zhǎng)鐵管的一端敲一下，小明在鐵管的另

一端聽(tīng)到兩次聲音，若聽(tīng)到兩次聲音的間隔時(shí)間為0.7s。（已知聲音在空氣中的傳播速度為

340/s,在鋼鐵中的傳播速度為5100m/s）問(wèn)：

（1）小明聽(tīng)到的第一次聲音是通過(guò)什么傳來(lái)的？

（2）長(zhǎng)鐵管的長(zhǎng)度是多少？

20.一輛汽車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)正前方是峭壁，于是汽車勻速后退.在距離峭壁670m

處時(shí)鳴笛并繼續(xù)后退，經(jīng)過(guò)4.0s聽(tīng)到從峭壁反射回來(lái)的汽笛聲（聲音在空氣中傳播的速度

取340m/s）.

（1）此時(shí)間內(nèi)笛聲在空氣中傳播的路程為多少？

（2）此時(shí)間內(nèi)汽車后退的距離為多少？

（3）汽車后退的速度為多少？

03聲的世界

思維導(dǎo)圖

產(chǎn)生振動(dòng)

好探究：聲音的產(chǎn)生與傳播形式：聲波

介質(zhì)：固體、液體、氣體

傳播

聲速：V0>V液〉V氣;常溫下，V氣=340m/s

回聲

響度振幅、集中程度、距離

樂(lè)音音調(diào)頻率

音色材料

聲音的特性物理學(xué)角度

定義

環(huán)保角度

噪聲

聲源處（產(chǎn)生環(huán)節(jié)）

噪聲的防治傳播過(guò)程中

高于2000Hz接收處（人耳處）

超聲

應(yīng)用：粉，B超，超聲洗牙、超聲波哂級(jí)

超聲與次聲

1KT20HZ

應(yīng)用：穿透力極強(qiáng)，火山、地震、核爆炸

知識(shí)詳解

知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體只有振動(dòng)才發(fā)聲，當(dāng)物體停止振動(dòng)，發(fā)聲就停止

2.正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲音的傳播形式：聲波

3.聲音的傳播需要介質(zhì)，在氣體、液體、固體中都可以傳播，真空不能傳聲

4.聲速：VM>V濃〉V空，常溫下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

5.回聲：聲音在遇到障礙物后被反射回來(lái)形成了回音。

典例1.(2020?全國(guó)初三專題練習(xí))在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做

了下面的實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到,它說(shuō)

明了,此探究中懸掛著的乒乓球的作用是.

(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出

了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是：

(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料

球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲.

(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到

,并由此推理可知：.

【答案】乒乓球彈跳起來(lái)發(fā)聲的物體在振動(dòng)將音叉的振動(dòng)放大在桌面上撒

一些紙屑空氣鈴聲越來(lái)越小真空不能傳聲

【解析】

（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)；它說(shuō)明發(fā)聲

體在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀

察；

（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可

在桌子上放一些小紙屑；

（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來(lái)了，說(shuō)明空氣可以傳聲；

（4）瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越少，聲音就越來(lái)越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成

的，由此可以推出：真空不能傳聲.

典例2.（2020?福建省初二期中）如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，

金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是

A.魚缸f空氣一水一魚B.空氣f水f魚

C.魚缸一水f魚D.水一魚

【答案】B

【解析】

聲音傳播需要介質(zhì)，在魚缸旁鼓掌，聲音由于手掌的振動(dòng)產(chǎn)生，它通過(guò)空氣傳給水，然

后通過(guò)水傳給魚，即魚接收到聲波的主要途徑是空氣一水一魚，故選B.

典例3.（2020?廣西壯族自治區(qū)初二期中）某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)著一座懸崖，他向

懸崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)6秒聽(tīng)到回聲.已知聲音的傳播速度為340m/s.

（1）若汽艇靜泊在水面，他離懸崖多遠(yuǎn)？

（2）若汽艇以10m/s的速度正對(duì)懸崖駛?cè)ィ皶r(shí)離懸崖多遠(yuǎn)?

懸崖

ABC

【答案】1020m1050m

【解析】

(1)聲音傳播到懸崖的時(shí)間為聽(tīng)到回聲的時(shí)間的一半，即t=3s,由

s-vt得汽艇到懸崖的距離：s=340m/sX3s=1020m.

(2)示意圖如下所示：

由題知汽艇由A—B所用時(shí)間：t'=6s,

汽艇行駛的路程：sAB=v艇t',

聲音傳播的距離為：sAC+sBC=v聲t',

VsAB+sAC+sBC=2sAC,

二v艇t'+v聲t'=2sAC,

代入數(shù)據(jù)：(10m/s+340m/s)X6s=2sAC,

二sAC=1050mo

答：(1)若汽艇靜泊水面，他離懸崖1020m遠(yuǎn)；

(2)若汽艇以10m/s的速度正對(duì)懸崖駛?cè)ィ敖袝r(shí)離懸崖1050m遠(yuǎn)。

知識(shí)點(diǎn)二：樂(lè)音的三特性

1.響度：聲音的強(qiáng)弱(大小)叫響度。影響因素：振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。與

傳播距離有關(guān)，距離聲源越近，響度越大。與分散程度有關(guān)，分散程度越小，響度越大。

聲音強(qiáng)度的單位：分貝（dB）；安靜（輕聲交談）：20-30分貝，正常（正常說(shuō)話）：40-50

分貝

人耳能聽(tīng)到的最微弱的聲音：0分貝

事例：聲音洪亮、震耳欲聾、低聲細(xì)語(yǔ)等

2.音調(diào)：定義：聲音的高低叫音調(diào)。影響因素：聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音

調(diào)越高。

頻率：發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位赫茲（Hz）

事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖銳刺耳

3.音色

定義：聲音的品質(zhì)叫音色。影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)。

事例：聞聲知人

4.聲音的波形圖

（1）音調(diào)相同時(shí)，聲波圖上的表現(xiàn)是疏密程度相同；（2）響度相同時(shí)，聲波圖上的表

現(xiàn)是聲波的波峰與波谷之間的距離相同；（3）音色相同時(shí)，聲波圖上的表現(xiàn)時(shí)波的形狀相同

典例4.（2020?山東省初三其他）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說(shuō)

法中正確的是

a%

丙丁

A.甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大

B.乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空可以傳聲

C.丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高

D.丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便

于觀察

【答案】D

【解析】

A.當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；

B.當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，

故B錯(cuò)誤；

C.敲鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)幅度越大，響度越大，故C錯(cuò)誤；

D.將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，

用到了轉(zhuǎn)換法，故D正確.故選D.

典例5.（2020?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】A

【解析】

A.甲、乙的振幅和頻率都相同，所以音調(diào)和響度相同，故A正確符合題意；

B.甲、丙的振幅相同，但頻率不同，所以響度相同，但音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤不符合題

意；

C.乙、丁的波形不同，所以音色不同，故C錯(cuò)誤不符合題意；

D.丙、丁的振幅不同，所以響度不同，故D錯(cuò)誤不符合題意；

典例6.如圖所示，7個(gè)相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度后，用相

同的力敲擊它們，可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7”的聲音來(lái)。關(guān)于這種“水瓶琴”，下列

說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的

C.7個(gè)水瓶發(fā)出聲音的響度大致相同

D.最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高

【答案】A

【解析】

A、敲擊玻璃瓶時(shí)，聲音是由玻璃瓶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，瓶子振動(dòng)發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的，故B正確;

C、用相同的力敲擊它們，它們振動(dòng)的幅度大致相同，響度大致相同，故C正確;

D、由圖知，從左往右瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量逐漸減小，從左往右敲擊瓶子時(shí)瓶子振動(dòng)越來(lái)越快

(即振動(dòng)頻率越來(lái)越高)，因此聲音的音調(diào)會(huì)變高，則最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高，故

D正確；

典例7.(2020?貴州省初二期末)如圖為小紅、小輝用自制的士吉它研究音調(diào)和哪些

因素有關(guān)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上

的松緊程度一致。

(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系應(yīng)選擇—；

(2)若他們選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與琴弦一關(guān)系；

(3)他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答一；理由是—；

(4)兩位同學(xué)還可以選擇研究音調(diào)的高低與琴弦—關(guān)系。

【答案】a和c粗細(xì)不能材料、長(zhǎng)度都不同a和d長(zhǎng)度

(1)要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時(shí)，保持長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，材料不同，選擇a和c。

(2)選擇a和b,材料和長(zhǎng)度相同，粗細(xì)不同，探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系。

(3)選擇c和d,不能探究音調(diào)高低的影響因素，因?yàn)榍傧业牟牧?、長(zhǎng)度都不相同，無(wú)

法進(jìn)行控制變量。

(4)選擇a和d,材料和粗細(xì)相同，長(zhǎng)度不同，探究音調(diào)高低跟長(zhǎng)度的關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)三：噪聲及其防治

噪聲的概念

(3)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音

(4)環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。

噪聲的分類

工業(yè)噪聲、交通噪聲、建筑工地噪聲、社會(huì)生活噪聲

噪聲的防治

(4)聲源處：禁止鳴笛、消音器

(5)傳播過(guò)程中：隔音墻

(6)人耳處：戴耳塞

典例8.(2020?江蘇省初三一模)生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳

播過(guò)程中減弱噪聲的是()

A.道路兩旁栽行道樹B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭

C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D.建筑工地限時(shí)工作

【答案】A

【解析】

A.道路兩旁栽行道樹是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，A符合題意.

B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，B不符合題意.

C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩是在耳朵處減弱噪聲，C不符合題意.

D.建筑工地限時(shí)工作是在聲源處控制噪聲，D不符合題意.

知識(shí)點(diǎn)四：超聲與次聲

1.超聲

超聲的頻率范圍在20000Hz以上的聲波，人類既無(wú)法聽(tīng)到也無(wú)法發(fā)出。但是很多動(dòng)物有

這種能力。

超聲的特點(diǎn)：方向性好，傳播距離遠(yuǎn)；穿透力強(qiáng)：破碎力強(qiáng)

超聲的應(yīng)用：蝙蝠導(dǎo)航；B超；聲吶(超聲雷達(dá))；超聲碎石；超聲金屬探傷；超聲清

2.次聲

次聲的頻率范圍在20Hz以下的聲波，火山、地震、核武器爆炸會(huì)產(chǎn)生次聲波。

次聲的特點(diǎn)：穿透力極強(qiáng)，破壞力大，對(duì)機(jī)器設(shè)備，建筑物以及人體危害極大。

次聲的應(yīng)用：次聲波武器，監(jiān)測(cè)地震火山活動(dòng)

3.聲音的利用(拓展)

聲音可以傳遞信息：

(3)超聲波：蝙蝠利用回聲定位；利用聲口內(nèi)探測(cè)海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲

得體內(nèi)器官的信息；

(4)次聲波：利用地震、臺(tái)風(fēng)、核爆炸等發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度。

聲音可以傳遞能量：

(1)次聲波：次聲波武器

(2)超聲波：電動(dòng)牙刷、清洗眼睛、擊碎結(jié)石等。

典例9.(2020?河南省初三二模)有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，可以直達(dá)普通

牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說(shuō)法正確的是()

A.電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波能傳遞能量

C.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到

【答案】B

【解析】

A.超聲波也是聲波，能夠在固體、液體、氣體中傳播，故A錯(cuò)誤；

B.超聲波可傳遞能量，電子牙刷就是利用了這個(gè)道理，故B正確;

C.超聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故c錯(cuò)誤；

I）.超聲波的頻率高于20000Hz,頻率太高，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以聽(tīng)不到超

聲波是因?yàn)槌暡ǖ囊粽{(diào)很高，故D錯(cuò)誤。

典例10.（2020?河北省初二期末）下列關(guān)于聲波應(yīng)用的例子，描述不正確的是（）

A.聲吶利用了次聲波來(lái)探測(cè)海底深度B.超聲波測(cè)車速是聲波傳遞了信息

C.眼鏡清洗儀利用的是超聲波D.醫(yī)生給病人做B超是聲波傳遞信息

【答案】A

【解析】

A.超聲波方向性好，穿透力強(qiáng)，所以聲吶是利用了超聲波來(lái)探測(cè)海底的深度，故A不

正確，符合題意；

B.超聲波測(cè)車速是利用超聲波將車速信息傳遞回來(lái)，故B正確，不符合題意；

C.超聲波具有能量大的特性，眼鏡清洗儀器是利用超聲波，故C正確，不符合題意；

D.B超是利用超聲波將病人的身體的病情傳遞出來(lái)，故1）正確，不符合題意。

故選Ao

專項(xiàng)練習(xí)

1.（2020?北京初三二模）2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航

員不能像在地球表面那樣直接面對(duì)面地交談，而需要借助無(wú)線電通訊設(shè)備，其原因是（）

A.月球上只能傳遞超聲波

B.月球上是真空環(huán)境聲音不能傳播

C.月球上聲音傳播速度快

D.月球上宇航員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲

【答案】B

【解析】

聲音傳播需要介質(zhì)，因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對(duì)

面的交談也要借助無(wú)線電通訊設(shè)備。故B符合題意。

故選B。

2.（2020?江蘇省初三二模）古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)

人”。小兒面對(duì)路人詢問(wèn)，只是招招手卻不作聲,從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看,下列說(shuō)法中正

確的是（）

A.聲波從空氣傳入水中后,傳播速度不變

B.聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播

C.小兒回答路人的詢問(wèn)聲能在水中傳播,會(huì)驚跑魚兒

D.聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度

【答案】C

【解析】

AI）.聲波從空氣傳入水中后，傳播速度變大，故AD說(shuō)法都錯(cuò)誤；

B.因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽(tīng)到，所以聲音能在水

中傳播，故B說(shuō)法借誤；

C.因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽(tīng)到，就可能嚇跑將要

上鉤的魚，所以空氣和水都可以傳聲；故C說(shuō)法正確；

3.（2020?四川省初三其他）關(guān)于聲現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（）

A.常溫下，空氣中的聲速小于水中的聲速

B.“蒙面歌王”演唱時(shí)，觀眾是通過(guò)音調(diào)辨別歌手的

C.汽車排氣管上安裝消聲器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D.只要物體振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音

【答案】A

【解析】

A.傳播介質(zhì)影響聲音傳播速度，常溫下水中的聲速大于空氣中的聲速，故A正確；

B.不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，觀眾是通過(guò)音色辨別歌手

的，故B錯(cuò)誤；

C.汽車排氣管上安裝消聲器是從噪聲的產(chǎn)生處防治噪聲，故C錯(cuò)誤；

D.物體振動(dòng)發(fā)出聲音后還需要有傳播介質(zhì)，人耳才能聽(tīng)到聲音，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

4.（2020?安徽省初三其他）A、B兩個(gè)完全相同的音叉如圖所示放置，敲響音叉A,發(fā)

現(xiàn)和B音叉完全緊密接觸的乒乓球被彈起來(lái)，此現(xiàn)象可以說(shuō)明（）

A.聲音傳播不需介質(zhì)

B.聲音可以傳遞能量

C.聲音傳播不需要時(shí)間

D.有的物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

【答案】B

【解析】

A.聲音的傳播需要介質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)中聲音是靠空氣傳播的，故A錯(cuò)誤;

B.一個(gè)音叉被敲擊發(fā)聲時(shí)，和B音叉完全緊密接觸的乒乓球被彈起來(lái)，說(shuō)明另一個(gè)沒(méi)

有被敲擊的音叉也會(huì)跟著振動(dòng)發(fā)聲，即兩音叉產(chǎn)生r共鳴現(xiàn)象，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以傳遞能

量，故B正確；

C.聲音的傳播有一定的速度，所以，也需要一定的時(shí)間，故C錯(cuò)誤；

D.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，此實(shí)驗(yàn)不能證明物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音，故D錯(cuò)誤。

故選B。

5.（2020?北京初三一模）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播

C.在學(xué)校和居民區(qū)附近禁止鳴笛屬于在接收處減弱噪聲

D.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石說(shuō)明聲波可以傳遞信息

【答案】A

【解析】

A.由概念性知識(shí)可知，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，固液氣都能充當(dāng)介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；

C.在學(xué)校和居民區(qū)附近禁止鳴笛，是不讓聲音產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)

誤；

D.利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

6.（2020建州省初三二模）如圖，是四個(gè)與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說(shuō)法正確的是（）

B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系

C.圖丙可以說(shuō)明真空能夠傳聲

D.圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞能量

【答案】A

【解析】

A.圖甲中根據(jù)乒乓球前后被彈開幅度的不同確定結(jié)論，敲擊音叉的力度越大，發(fā)出的

聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大，說(shuō)明聲音的響度與物體振幅有關(guān)，故A正確；

B.圖乙中用一把鋼尺可以探究聲音的響度與振幅、音調(diào)與頻率的關(guān)系，音調(diào)與發(fā)聲體

的振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度與物體的振幅和距聲源的距離有關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C.圖丙實(shí)驗(yàn)是將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來(lái)越小，說(shuō)明聲音的

傳播需要介質(zhì)，故c錯(cuò)誤；

D.圖丁的倒車?yán)走_(dá)是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音

能夠反射，形成回聲，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

7.（2020?四川省初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

abcd

A.圖a是輕軌的隔音墻，其作用是在發(fā)聲處減弱噪聲

B.圖b是摩托車的消音器，其作用是在人耳處減弱噪聲

C.圖c是利用聲吶探測(cè)海深，其原理與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同

D.圖d是利用B超檢查身體，其原理是聲音能夠傳遞能量

【答案】C

【解析】

A.隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲，而不是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤;

B.摩托車的消音器，其作用是在聲源處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤;

C.利用聲吶探測(cè)海深與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同，都是利用超聲波傳遞信息,

故C正確；

D.利用B超檢查身體是利用超聲波傳遞信息，故D錯(cuò)誤。

故選C。

8..如有圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里面裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，音

調(diào)有低到高的順序（）

A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、

乙、甲

【答案】A

【解析】

解：當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高，瓶?jī)?nèi)的空氣

柱越來(lái)越短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越高，因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高，

由圖知：四個(gè)瓶子的水位，從低到高分別是：丙、乙、甲、丁.

9.（2020?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】A

【解析】

A.甲、乙的振幅和頻率都相同，所以音調(diào)和響度相同，故A正確符合題意；

B.甲、丙的振幅相同，但頻率不同，所以響度相同，但音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤不符合題

意；

C.乙、廠的波形不同，所以音色不同，故C錯(cuò)誤不符合題意；

D.丙、丁的振幅不同，所以響度不同，故D錯(cuò)誤不符合題意；

10.（2020?甘肅省初二期中）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲

B.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

D.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量

【答案】B

【解析】

“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲；“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的；超聲

清洗是利用聲波能傳遞能量；“震耳欲聾"，是形容聲音特別響亮，快把耳朵震聾了，我們是

用響度來(lái)表示聲音的大小.故B錯(cuò)誤。

11.（2020?山東省初二期中）如圖所示小明在做聲學(xué)實(shí)驗(yàn)：

圖1

（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音

是由于產(chǎn)生的.

（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的

發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與

有關(guān).

（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小不同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的

發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與一

有關(guān).他這里用到的實(shí)驗(yàn)方法叫_____.

（4）愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然

后排在一起，如圖所示.對(duì)著管口吹氣.由于管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的（填“音

調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器.

圖2

【答案】物體振動(dòng)音調(diào)頻率響度振幅控制變量法音調(diào)

【解析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；響度指聲音的

強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)。

解答：（1）將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲

音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺，此時(shí)刻度尺的振動(dòng)的

幅度是相同的，但由于鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的頻率不同，則這樣做的目的

是為r探究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系。

（3）用大小不同的力撥動(dòng)，刻度尺的振動(dòng)幅度變化，刻度尺發(fā)出聲音的響度不同；他

這里用到的實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法。

（4）當(dāng)對(duì)著管口吹氣時(shí)，管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)，就發(fā)出聲音；管的長(zhǎng)短不同，筒內(nèi)空氣

柱的長(zhǎng)短就不同，振動(dòng)時(shí)頻率就不同，所以使聲音的音調(diào)就不同。

12.（2020?黑龍江省初二期末）如圖所示是某同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)所做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),

圖甲所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；圖乙所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以

甲乙

【答案】振動(dòng)在空氣中傳播

【解析】

甲圖中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球多次被彈起，說(shuō)明了音叉

在振動(dòng)，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

乙圖中，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也振動(dòng)，把小球彈開，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳

播。

13.（2020?江西省初二期末）考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題.鐘聲是由鐘一

產(chǎn)生的，鐘聲通過(guò)傳到同學(xué)們的耳朵。

【答案】振動(dòng)空氣（或介質(zhì)）

【解析】

鐘聲是山鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的。

聲源與人耳之間是空氣，所以鐘聲通過(guò)空氣傳到同學(xué)們的耳朵中。

14.（2020?江蘇省初三其他）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻

璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)

(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)。

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了o

【答案】鈴聲越來(lái)越小鈴聲越來(lái)越大聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

【解析】

(D用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的

鈴聲越來(lái)越小。

(2)當(dāng)把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越大。

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

15.(2018?河北省初二期中)如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：

(1)“土電話”能夠傳聲，說(shuō)明聲音能在中傳播；

(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲

音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：

比傳聲性能好；

(3)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講

話聲，其原因是松弛的線(選填“易”或“不易”)傳聲。

【答案】固體金屬絲棉線不易

【解析】

(1)土電話主要是通過(guò)細(xì)繩傳播聲音，說(shuō)明了聲音可以在固體中傳播。

(2)相同條件卜，金屬絲連接時(shí)聽(tīng)到的聲音比棉線大，說(shuō)明金屬絲比棉線傳聲性能好。

(3)細(xì)線處于松弛狀態(tài)時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方講話，是因?yàn)樗沙诘木€不易振動(dòng)，所以不易傳聲。

16.(2020?河南省初三一模)倒車時(shí)，可視系統(tǒng)自動(dòng)接通車尾攝像頭，將車后狀況顯

示在液晶屏上(圖甲)；保險(xiǎn)杠上的超聲波探頭(圖乙)探測(cè)到障礙物進(jìn)入危險(xiǎn)距離時(shí)，峰

鳴器就開始鳴叫，提醒司機(jī)及時(shí)停車，這是利用了聲可以傳遞，探頭相當(dāng)于—

（選填“聲吶”或“喇叭”）：在月球上（圖丙），宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)

系，其中的道理是

【答案】信息