2022年新滬科版物理八年級上冊單元知識點講解+練習(xí) 03 聲的世界（學(xué)生版+解析版）

03聲的世界

思維導(dǎo)圖

產(chǎn)生振動

科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播形式：聲波

工皿介質(zhì)：固體、液體、氣體

傳播

聲速：V固〉V液〉V氣；常溫下，V氣=340m/s

回聲

響度振幅、集中程度、距離

樂音音調(diào)頻率

音色

聲音的特性物理學(xué)角度

定義

環(huán)保角度

噪聲聲源處（產(chǎn)生環(huán)節(jié)）

噪聲的防治傳播過程中

高于2000Hz接收處（人耳處）

應(yīng)用：聲吶，B超，超聲洗牙、超聲波碎石等等

超聲與次聲

<T20Hz

應(yīng)用：穿透力極強，火山、地震、核爆炸

知識詳解

知識點一：聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，物體只有振動才發(fā)聲，當(dāng)物體停止振動，發(fā)聲就停止

2.正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲音的傳播形式：聲波

3.聲音的傳播需要介質(zhì)，在氣體、液體、固體中都可以傳播，真空不能傳聲

4.聲速：Vw>V；8>V空，常溫下,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

5.回聲：聲音在遇到障礙物后被反射回來形成了回音。

典例1.（2020?全國初三專題練習(xí)）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做

了下面的實驗:

明了.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是一

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出

了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料

球彈起.該實驗?zāi)苷f明可以傳聲.

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到

,并由此推理可知：.

典例2.（2019?福建省初二期中）如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，

金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是

A.魚缸一空氣f水一魚B.空氣一水一魚

C.魚缸一水一魚D.水一魚

典例3.（2019?廣西壯族自治區(qū)初二期中）某同學(xué)乘坐的汽艇遙對著一座懸崖，他向

懸崖大喊一聲，經(jīng)過6秒聽到回聲.已知聲音的傳播速度為340m/s.

（1）若汽艇靜泊在水面，他離懸崖多遠？

（2）若汽艇以lOm/s的速度正對懸崖駛?cè)?，他喊時離懸崖多遠？

知識點二：樂音的三特性

1.響度：聲音的強弱（大?。┙许懚?。影響因素：振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。與

傳播距離有關(guān)，距離聲源越近，響度越大。與分散程度有關(guān)，分散程度越小，響度越大。

聲音強度的單位：分貝（dB）；安靜（輕聲交談）：20-30分貝，正常Y正常說話）：40-50

分貝

人耳能聽到的最微弱的聲音：0分貝

事例：聲音洪亮、震耳欲聾、低聲細語等

2.音調(diào)：定義：聲音的高低叫音調(diào)。影響因素：聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音

調(diào)越高。

頻率：發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)。單位赫茲（Hz）

事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖銳刺耳

3.音色

定義：聲音的品質(zhì)叫音色。影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)。

事例：聞聲知人

4.聲音的波形圖

（1）音調(diào)相同時，聲波圖上的表現(xiàn)是疏密程度相同；（2）響度相同時，聲波圖上的表

現(xiàn)是聲波的波峰與波谷之間的距離相同；（3）音色相同時，聲波圖上的表現(xiàn)時波的形狀相同

典例4.（2020?山東省初三其他）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說

法中正確的是

乙

A.甲實驗：鋼尺振動頻率越高，響度越大

B.乙實驗：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲

C.丙實驗：鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高

D.丁實驗：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大，便

于觀察

典例5.（2019?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

典例6.如圖所示，7個相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度后，用相

同的力敲擊它們，可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7”的聲音來。關(guān)于這種“水瓶琴”，下列

說法錯誤的是（)

A.聲音是由瓶內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的

B.聲音是通過空氣傳到人耳的

C.7個水瓶發(fā)出聲音的響度大致相同

D.最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高

典例7.(2020?貴州省初二期末)如圖為小紅、小輝用自制的士吉它研究音調(diào)和哪些

因素有關(guān)。他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出，并且每根琴弦固定在“音箱”上

的松緊程度一致。

,---------(銅)‘

?--------------------Tb(銅)

.---------------J°(尼龍；

?----，d(銅)I

(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系應(yīng)選擇—；

(2)若他們選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與琴弦—關(guān)系;

(3)他們能否選擇c和d進行研究，答_—；理由是—；

(4)兩位同學(xué)還可以選擇「研究音調(diào)的高低與琴弦_—關(guān)系。

知識點三：噪聲及其防治

噪聲的概念

(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音

(2)環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。

噪聲的分類

工業(yè)噪聲、交通噪聲、建筑工地噪聲、社會生活噪聲

噪聲的防治

（1）聲源處：禁止鳴笛、消音器

（2）傳播過程中：隔音墻

（3）人耳處：戴耳塞

典例8.（2020?江蘇省初三一模）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳

播過程中減弱噪聲的是（）

A.道路兩旁栽行道樹B.考場周圍禁鳴喇叭

C.機場員工佩戴耳罩D.建筑工地限時工作

知識點四：超聲與次聲

1.超聲

超聲的頻率范圍在20000Hz以上的聲波，人類既無法聽到也無法發(fā)出。但是很多動物有

這種能力。

超聲的特點：方向性好，傳播距離遠；穿透力強：破碎力強

超聲的應(yīng)用：蝙蝠導(dǎo)航；B超；聲吶（超聲雷達）；超聲碎石；超聲金屬探傷；超聲清

洗

2.次聲

次聲的頻率范圍在20Hz以下的聲波，火山、地震、核武器爆炸會產(chǎn)生次聲波。

次聲的特點：穿透力極強，破壞力大，對機器設(shè)備，建筑物以及人體危害極大。

次聲的應(yīng)用：次聲波武器，監(jiān)測地震火山活動

3.聲音的利用（拓展）

聲音可以傳遞信息：

（1）超聲波：蝙蝠利用回聲定位；利用聲口內(nèi)探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲

得體內(nèi)器官的信息;

（2）次聲波：利用地震、臺風(fēng)、核爆炸等發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度。

聲音可以傳遞能量：

（1）次聲波：次聲波武器

（2）超聲波：電動牙刷、清洗眼睛、擊碎結(jié)石等。

典例9.（2020?河南省初三二模）有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，可以直達普通

牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說法正確的是（）

A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波能傳遞能量

C.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到

典例10.（2019?河北省初二期末）下列關(guān)于聲波應(yīng)用的例子，描述不正確的是

）

A.聲吶利用了次聲波來探測海底深度B.超聲波測車速是聲波傳遞了信息

C.眼鏡清洗儀利用的是超聲波D.醫(yī)生給病人做B超是聲波傳遞信息

專項練習(xí)

1.（2020?北京初三二模）2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航

員不能像在地球表面那樣直接面對面地交談，而需要借助無線電通訊設(shè)備，其原因是（）

A.月球上只能傳遞超聲波

B.月球上是真空環(huán)境聲音不能傳播

C.月球上聲音傳播速度快

D.月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲

2.（2020?江蘇省初三二模）古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)

人”。小兒面對路人詢問，只是招招手卻不作聲,從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看,下列說法中正

確的是（)

A.聲波從空氣傳入水中后,傳播速度不變

B.聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播

C.小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播,會驚跑魚兒

D.聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度

3.（2020?四川省初三其他）關(guān)于聲現(xiàn)象。下列說法正確的是（）

A.常溫下，空氣中的聲速小于水中的聲速

B.“蒙面歌王”演唱時，觀眾是通過音調(diào)辨別歌手的

C.汽車排氣管上安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲

D.只要物體振動，人耳就能聽到聲音

4.（2020?安徽省初三其他）A、B兩個完全相同的音叉如圖所示放置，敲響音叉A,發(fā)

現(xiàn)和B音叉完全緊密接觸的乒乓球被彈起來，此現(xiàn)象可以說明（）

A.聲音傳播不需介質(zhì)

B.聲音可以傳遞能量

C.聲音傳播不需要時間

D.有的物體不振動也可產(chǎn)生聲音

5.（2020?北京初三一模）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.聲音的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播

C.在學(xué)校和居民區(qū)附近禁止鳴笛屬于在接收處減弱噪聲

D.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石說明聲波可以傳遞信息

6.（2020貴州省初三二模）如圖，是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說法正確的是（）

A.圖甲可以探究響度與振幅的關(guān)系

B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系

C.圖丙可以說明真空能夠傳聲

D.圖丁的倒車雷達可以說明聲能夠傳遞能量

A.圖a是輕軌的隔音墻，其作用是在發(fā)聲處減弱噪聲

B.圖b是摩托車的消音器，其作用是在人耳處減弱噪聲

C.圖c是利用聲吶探測海深，其原理與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同

D.圖d是利用B超檢查身體，其原理是聲音能夠傳遞能量

8..如有圖所示，四個相同的玻璃瓶里面裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，音

調(diào)有低到高的順序（)

A丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、

乙、甲

9.（2019?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

10.（2019?甘肅省初二期中）下列關(guān)于聲音的說法中錯誤的是

A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

D.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

11.（2019?山東省初二期中）如圖所示小明在做聲學(xué)實驗:

圖1

（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音

是由于產(chǎn)生的.

（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的

發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與

有關(guān).

（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的

__發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與____

有關(guān).他這里用到的實驗方法叫.

（4）愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然

后排在一起，如圖所示.對著管口吹氣.由于管的長短不同，發(fā)出聲音的________（填“音

調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器.

圖2

12.（2020?黑龍江省初二期末）如圖所示是某同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時所做的兩個實驗,

圖甲所示實驗說明聲音是由物體一產(chǎn)生的；圖乙所示實驗說明聲音可以。

甲乙

13.（2020?江西省初二期末）考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題.鐘聲是由鐘—

產(chǎn)生的，鐘聲通過_______傳到同學(xué)們的耳朵。

14.（2020?江蘇省初三其他）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻

璃罩內(nèi)，請回答下列問題：

（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)________

（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)

（3）此實驗說明了o

15.（2018?河北省初二期中）如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實驗:

（1）“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在__________中傳播；

（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲

音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：

________比_____傳聲性能好；

（3）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講

話聲，其原因是松弛的線（選填“易”或“不易”）傳聲。

16.（2020?河南省初三一模）倒車時，可視系統(tǒng)自動接通車尾攝像頭，將車后狀況顯

示在液晶屏上（圖甲）；保險杠上的超聲波探頭（圖乙）探測到障礙物進入危險距離時，蜂

鳴器就開始鳴叫，提醒司機及時停車，這是利用了聲可以傳遞_______，探頭相當(dāng)于_

（選填“聲吶”或“喇叭”）；在月球上（圖丙），宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)

系，其中的道理是________。

17.（2020?江蘇省初三一模）如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當(dāng)揚

聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動.揚聲器的紙盆由于—發(fā)出聲音,

聲音通過—傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有

18.（2019?四川省初二月考）小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜

測樂器發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究

一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

琴弦的琴弦的長度琴弦的橫截面積

編號

材料/cm/mm2

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍絲300.5

D棕絲400.5

E尼龍絲400.5

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號

和的琴弦（只填寫字母代號）。

（2）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號

和的琴弦（只填寫字母代號）。

（3）如果選擇C和E兩根琴弦，則可以探究音調(diào)高低和琴弦的的關(guān)系。

（4）本實驗探究所用的物理研究方法叫法。

19.（2019?廣西壯族自治區(qū)初二期中）小紅在長鐵管的一端敲一下，小明在鐵管的另

一端聽到兩次聲音，若聽到兩次聲音的間隔時間為0.7s。（已知聲音在空氣中的傳播速度為

340/s,在鋼鐵中的傳播速度為5100m/s）問：

（1）小明聽到的第一次聲音是通過什么傳來的？

（2）長鐵管的長度是多少？

20.一輛汽車在運動過程中發(fā)現(xiàn)正前方是峭壁，于是汽車勻速后退.在距離峭壁670m

處時鳴笛并繼續(xù)后退，經(jīng)過4.0s聽到從峭壁反射回來的汽笛聲（聲音在空氣中傳播的速度

取340m/s）.

（1）此時間內(nèi)笛聲在空氣中傳播的路程為多少？

（2）此時間內(nèi)汽車后退的距離為多少？

（3）汽車后退的速度為多少？

03聲的世界

思維導(dǎo)圖

產(chǎn)生振動

好探究：聲音的產(chǎn)生與傳播形式：聲波

介質(zhì)：固體、液體、氣體

傳播

聲速：V0>V液〉V氣;常溫下，V氣=340m/s

回聲

響度振幅、集中程度、距離

樂音音調(diào)頻率

音色材料

聲音的特性物理學(xué)角度

定義

環(huán)保角度

噪聲

聲源處（產(chǎn)生環(huán)節(jié)）

噪聲的防治傳播過程中

高于2000Hz接收處（人耳處）

超聲

應(yīng)用：粉，B超，超聲洗牙、超聲波哂級

超聲與次聲

1KT20HZ

應(yīng)用：穿透力極強，火山、地震、核爆炸

知識詳解

知識點一：聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，物體只有振動才發(fā)聲，當(dāng)物體停止振動，發(fā)聲就停止

2.正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲音的傳播形式：聲波

3.聲音的傳播需要介質(zhì)，在氣體、液體、固體中都可以傳播，真空不能傳聲

4.聲速：VM>V濃〉V空，常溫下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

5.回聲：聲音在遇到障礙物后被反射回來形成了回音。

典例1.(2020?全國初三專題練習(xí))在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做

了下面的實驗：

(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到,它說

明了,此探究中懸掛著的乒乓球的作用是.

(2)如圖②所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出

了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是：

(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料

球彈起.該實驗?zāi)苷f明可以傳聲.

(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到

,并由此推理可知：.

【答案】乒乓球彈跳起來發(fā)聲的物體在振動將音叉的振動放大在桌面上撒

一些紙屑空氣鈴聲越來越小真空不能傳聲

【解析】

（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲

體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀

察；

（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可

在桌子上放一些小紙屑；

（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來了，說明空氣可以傳聲；

（4）瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成

的，由此可以推出：真空不能傳聲.

典例2.（2020?福建省初二期中）如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，

金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是

A.魚缸f空氣一水一魚B.空氣f水f魚

C.魚缸一水f魚D.水一魚

【答案】B

【解析】

聲音傳播需要介質(zhì)，在魚缸旁鼓掌，聲音由于手掌的振動產(chǎn)生，它通過空氣傳給水，然

后通過水傳給魚，即魚接收到聲波的主要途徑是空氣一水一魚，故選B.

典例3.（2020?廣西壯族自治區(qū)初二期中）某同學(xué)乘坐的汽艇遙對著一座懸崖，他向

懸崖大喊一聲，經(jīng)過6秒聽到回聲.已知聲音的傳播速度為340m/s.

（1）若汽艇靜泊在水面，他離懸崖多遠？

（2）若汽艇以10m/s的速度正對懸崖駛?cè)?，他喊時離懸崖多遠?

懸崖

ABC

【答案】1020m1050m

【解析】

(1)聲音傳播到懸崖的時間為聽到回聲的時間的一半，即t=3s,由

s-vt得汽艇到懸崖的距離：s=340m/sX3s=1020m.

(2)示意圖如下所示：

由題知汽艇由A—B所用時間：t'=6s,

汽艇行駛的路程：sAB=v艇t',

聲音傳播的距離為：sAC+sBC=v聲t',

VsAB+sAC+sBC=2sAC,

二v艇t'+v聲t'=2sAC,

代入數(shù)據(jù)：(10m/s+340m/s)X6s=2sAC,

二sAC=1050mo

答：(1)若汽艇靜泊水面，他離懸崖1020m遠；

(2)若汽艇以10m/s的速度正對懸崖駛?cè)ィ敖袝r離懸崖1050m遠。

知識點二：樂音的三特性

1.響度：聲音的強弱(大小)叫響度。影響因素：振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。與

傳播距離有關(guān)，距離聲源越近，響度越大。與分散程度有關(guān)，分散程度越小，響度越大。

聲音強度的單位：分貝（dB）；安靜（輕聲交談）：20-30分貝，正常（正常說話）：40-50

分貝

人耳能聽到的最微弱的聲音：0分貝

事例：聲音洪亮、震耳欲聾、低聲細語等

2.音調(diào)：定義：聲音的高低叫音調(diào)。影響因素：聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音

調(diào)越高。

頻率：發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)。單位赫茲（Hz）

事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖銳刺耳

3.音色

定義：聲音的品質(zhì)叫音色。影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)。

事例：聞聲知人

4.聲音的波形圖

（1）音調(diào)相同時，聲波圖上的表現(xiàn)是疏密程度相同；（2）響度相同時，聲波圖上的表

現(xiàn)是聲波的波峰與波谷之間的距離相同；（3）音色相同時，聲波圖上的表現(xiàn)時波的形狀相同

典例4.（2020?山東省初三其他）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說

法中正確的是

a%

丙丁

A.甲實驗：鋼尺振動頻率越高，響度越大

B.乙實驗：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲

C.丙實驗：鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高

D.丁實驗：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大，便

于觀察

【答案】D

【解析】

A.當(dāng)鋼尺振動的頻率越高時，音調(diào)越高，故A錯誤；

B.當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，

故B錯誤；

C.敲鼓時，鼓面的振動幅度越大，響度越大，故C錯誤；

D.將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動放大，便于觀察，

用到了轉(zhuǎn)換法，故D正確.故選D.

典例5.（2020?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】A

【解析】

A.甲、乙的振幅和頻率都相同，所以音調(diào)和響度相同，故A正確符合題意；

B.甲、丙的振幅相同，但頻率不同，所以響度相同，但音調(diào)不同，故B錯誤不符合題

意；

C.乙、丁的波形不同，所以音色不同，故C錯誤不符合題意；

D.丙、丁的振幅不同，所以響度不同，故D錯誤不符合題意；

典例6.如圖所示，7個相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度后，用相

同的力敲擊它們，可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7”的聲音來。關(guān)于這種“水瓶琴”，下列

說法錯誤的是（）

A.聲音是由瓶內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的

B.聲音是通過空氣傳到人耳的

C.7個水瓶發(fā)出聲音的響度大致相同

D.最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高

【答案】A

【解析】

A、敲擊玻璃瓶時，聲音是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，瓶子振動發(fā)出的聲音是通過空氣傳到人耳的，故B正確;

C、用相同的力敲擊它們，它們振動的幅度大致相同，響度大致相同，故C正確;

D、由圖知，從左往右瓶內(nèi)水的質(zhì)量逐漸減小，從左往右敲擊瓶子時瓶子振動越來越快

(即振動頻率越來越高)，因此聲音的音調(diào)會變高，則最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高，故

D正確；

典例7.(2020?貴州省初二期末)如圖為小紅、小輝用自制的士吉它研究音調(diào)和哪些

因素有關(guān)。他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出，并且每根琴弦固定在“音箱”上

的松緊程度一致。

(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系應(yīng)選擇—；

(2)若他們選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與琴弦一關(guān)系；

(3)他們能否選擇c和d進行研究，答一；理由是—；

(4)兩位同學(xué)還可以選擇研究音調(diào)的高低與琴弦—關(guān)系。

【答案】a和c粗細不能材料、長度都不同a和d長度

(1)要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時，保持長度和粗細相同，材料不同，選擇a和c。

(2)選擇a和b,材料和長度相同，粗細不同，探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系。

(3)選擇c和d,不能探究音調(diào)高低的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無

法進行控制變量。

(4)選擇a和d,材料和粗細相同，長度不同，探究音調(diào)高低跟長度的關(guān)系。

知識點三：噪聲及其防治

噪聲的概念

(3)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音

(4)環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。

噪聲的分類

工業(yè)噪聲、交通噪聲、建筑工地噪聲、社會生活噪聲

噪聲的防治

(4)聲源處：禁止鳴笛、消音器

(5)傳播過程中：隔音墻

(6)人耳處：戴耳塞

典例8.(2020?江蘇省初三一模)生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳

播過程中減弱噪聲的是()

A.道路兩旁栽行道樹B.考場周圍禁鳴喇叭

C.機場員工佩戴耳罩D.建筑工地限時工作

【答案】A

【解析】

A.道路兩旁栽行道樹是在傳播過程中減弱噪聲，A符合題意.

B.考場周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，B不符合題意.

C.機場員工佩戴耳罩是在耳朵處減弱噪聲，C不符合題意.

D.建筑工地限時工作是在聲源處控制噪聲，D不符合題意.

知識點四：超聲與次聲

1.超聲

超聲的頻率范圍在20000Hz以上的聲波，人類既無法聽到也無法發(fā)出。但是很多動物有

這種能力。

超聲的特點：方向性好，傳播距離遠；穿透力強：破碎力強

超聲的應(yīng)用：蝙蝠導(dǎo)航；B超；聲吶(超聲雷達)；超聲碎石；超聲金屬探傷；超聲清

2.次聲

次聲的頻率范圍在20Hz以下的聲波，火山、地震、核武器爆炸會產(chǎn)生次聲波。

次聲的特點：穿透力極強，破壞力大，對機器設(shè)備，建筑物以及人體危害極大。

次聲的應(yīng)用：次聲波武器，監(jiān)測地震火山活動

3.聲音的利用(拓展)

聲音可以傳遞信息：

(3)超聲波：蝙蝠利用回聲定位；利用聲口內(nèi)探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲

得體內(nèi)器官的信息；

(4)次聲波：利用地震、臺風(fēng)、核爆炸等發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度。

聲音可以傳遞能量：

(1)次聲波：次聲波武器

(2)超聲波：電動牙刷、清洗眼睛、擊碎結(jié)石等。

典例9.(2020?河南省初三二模)有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，可以直達普通

牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說法正確的是()

A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波能傳遞能量

C.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到

【答案】B

【解析】

A.超聲波也是聲波，能夠在固體、液體、氣體中傳播，故A錯誤；

B.超聲波可傳遞能量，電子牙刷就是利用了這個道理，故B正確;

C.超聲波是由物體振動產(chǎn)生的，故c錯誤；

I）.超聲波的頻率高于20000Hz,頻率太高，不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以聽不到超

聲波是因為超聲波的音調(diào)很高，故D錯誤。

典例10.（2020?河北省初二期末）下列關(guān)于聲波應(yīng)用的例子，描述不正確的是（）

A.聲吶利用了次聲波來探測海底深度B.超聲波測車速是聲波傳遞了信息

C.眼鏡清洗儀利用的是超聲波D.醫(yī)生給病人做B超是聲波傳遞信息

【答案】A

【解析】

A.超聲波方向性好，穿透力強，所以聲吶是利用了超聲波來探測海底的深度，故A不

正確，符合題意；

B.超聲波測車速是利用超聲波將車速信息傳遞回來，故B正確，不符合題意；

C.超聲波具有能量大的特性，眼鏡清洗儀器是利用超聲波，故C正確，不符合題意；

D.B超是利用超聲波將病人的身體的病情傳遞出來，故1）正確，不符合題意。

故選Ao

專項練習(xí)

1.（2020?北京初三二模）2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航

員不能像在地球表面那樣直接面對面地交談，而需要借助無線電通訊設(shè)備，其原因是（）

A.月球上只能傳遞超聲波

B.月球上是真空環(huán)境聲音不能傳播

C.月球上聲音傳播速度快

D.月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲

【答案】B

【解析】

聲音傳播需要介質(zhì)，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對

面的交談也要借助無線電通訊設(shè)備。故B符合題意。

故選B。

2.（2020?江蘇省初三二模）古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)

人”。小兒面對路人詢問，只是招招手卻不作聲,從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看,下列說法中正

確的是（）

A.聲波從空氣傳入水中后,傳播速度不變

B.聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播

C.小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播,會驚跑魚兒

D.聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度

【答案】C

【解析】

AI）.聲波從空氣傳入水中后，傳播速度變大，故AD說法都錯誤；

B.因為人的聲音先經(jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，所以聲音能在水

中傳播，故B說法借誤；

C.因為人的聲音先經(jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，就可能嚇跑將要

上鉤的魚，所以空氣和水都可以傳聲；故C說法正確；

3.（2020?四川省初三其他）關(guān)于聲現(xiàn)象。下列說法正確的是（）

A.常溫下，空氣中的聲速小于水中的聲速

B.“蒙面歌王”演唱時，觀眾是通過音調(diào)辨別歌手的

C.汽車排氣管上安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲

D.只要物體振動，人耳就能聽到聲音

【答案】A

【解析】

A.傳播介質(zhì)影響聲音傳播速度，常溫下水中的聲速大于空氣中的聲速，故A正確；

B.不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，觀眾是通過音色辨別歌手

的，故B錯誤；

C.汽車排氣管上安裝消聲器是從噪聲的產(chǎn)生處防治噪聲，故C錯誤；

D.物體振動發(fā)出聲音后還需要有傳播介質(zhì)，人耳才能聽到聲音，故D錯誤。

故選Ao

4.（2020?安徽省初三其他）A、B兩個完全相同的音叉如圖所示放置，敲響音叉A,發(fā)

現(xiàn)和B音叉完全緊密接觸的乒乓球被彈起來，此現(xiàn)象可以說明（）

A.聲音傳播不需介質(zhì)

B.聲音可以傳遞能量

C.聲音傳播不需要時間

D.有的物體不振動也可產(chǎn)生聲音

【答案】B

【解析】

A.聲音的傳播需要介質(zhì)，該實驗中聲音是靠空氣傳播的，故A錯誤;

B.一個音叉被敲擊發(fā)聲時，和B音叉完全緊密接觸的乒乓球被彈起來，說明另一個沒

有被敲擊的音叉也會跟著振動發(fā)聲，即兩音叉產(chǎn)生r共鳴現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明聲音可以傳遞能

量，故B正確；

C.聲音的傳播有一定的速度，所以，也需要一定的時間，故C錯誤；

D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，此實驗不能證明物體不振動也可產(chǎn)生聲音，故D錯誤。

故選B。

5.（2020?北京初三一模）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.聲音的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播

C.在學(xué)校和居民區(qū)附近禁止鳴笛屬于在接收處減弱噪聲

D.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石說明聲波可以傳遞信息

【答案】A

【解析】

A.由概念性知識可知，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，固液氣都能充當(dāng)介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；

C.在學(xué)校和居民區(qū)附近禁止鳴笛，是不讓聲音產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，故C錯

誤；

D.利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量，故D錯誤。

故選Ao

6.（2020建州省初三二模）如圖，是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說法正確的是（）

B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系

C.圖丙可以說明真空能夠傳聲

D.圖丁的倒車雷達可以說明聲能夠傳遞能量

【答案】A

【解析】

A.圖甲中根據(jù)乒乓球前后被彈開幅度的不同確定結(jié)論，敲擊音叉的力度越大，發(fā)出的

聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大，說明聲音的響度與物體振幅有關(guān)，故A正確；

B.圖乙中用一把鋼尺可以探究聲音的響度與振幅、音調(diào)與頻率的關(guān)系，音調(diào)與發(fā)聲體

的振動的頻率有關(guān)，響度與物體的振幅和距聲源的距離有關(guān)，故B錯誤；

C.圖丙實驗是將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來越小，說明聲音的

傳播需要介質(zhì)，故c錯誤；

D.圖丁的倒車雷達是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的，此現(xiàn)象說明聲音

能夠反射，形成回聲，故D錯誤。

故選Ao

7.（2020?四川省初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

abcd

A.圖a是輕軌的隔音墻，其作用是在發(fā)聲處減弱噪聲

B.圖b是摩托車的消音器，其作用是在人耳處減弱噪聲

C.圖c是利用聲吶探測海深，其原理與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同

D.圖d是利用B超檢查身體，其原理是聲音能夠傳遞能量

【答案】C

【解析】

A.隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，而不是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤;

B.摩托車的消音器，其作用是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤;

C.利用聲吶探測海深與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同，都是利用超聲波傳遞信息,

故C正確；

D.利用B超檢查身體是利用超聲波傳遞信息，故D錯誤。

故選C。

8..如有圖所示，四個相同的玻璃瓶里面裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，音

調(diào)有低到高的順序（）

A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、

乙、甲

【答案】A

【解析】

解：當(dāng)用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的空氣

柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高，

由圖知：四個瓶子的水位，從低到高分別是：丙、乙、甲、丁.

9.（2020?山東省初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】A

【解析】

A.甲、乙的振幅和頻率都相同，所以音調(diào)和響度相同，故A正確符合題意；

B.甲、丙的振幅相同，但頻率不同，所以響度相同，但音調(diào)不同，故B錯誤不符合題

意；

C.乙、廠的波形不同，所以音色不同，故C錯誤不符合題意；

D.丙、丁的振幅不同，所以響度不同，故D錯誤不符合題意；

10.（2020?甘肅省初二期中）下列關(guān)于聲音的說法中錯誤的是

A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

D.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

【答案】B

【解析】

“隔墻有耳”，說明固體能傳聲；“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的；超聲

清洗是利用聲波能傳遞能量；“震耳欲聾"，是形容聲音特別響亮，快把耳朵震聾了，我們是

用響度來表示聲音的大小.故B錯誤。

11.（2020?山東省初二期中）如圖所示小明在做聲學(xué)實驗：

圖1

（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音

是由于產(chǎn)生的.

（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的

發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與

有關(guān).

（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的

發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與一

有關(guān).他這里用到的實驗方法叫_____.

（4）愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然

后排在一起，如圖所示.對著管口吹氣.由于管的長短不同，發(fā)出聲音的（填“音

調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器.

圖2

【答案】物體振動音調(diào)頻率響度振幅控制變量法音調(diào)

【解析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；響度指聲音的

強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)。

解答：（1）將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲

音是物體的振動產(chǎn)生的。

（2）改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，此時刻度尺的振動的

幅度是相同的，但由于鋼尺伸出桌面的長度不同導(dǎo)致鋼尺振動的頻率不同，則這樣做的目的

是為r探究音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系。

（3）用大小不同的力撥動，刻度尺的振動幅度變化，刻度尺發(fā)出聲音的響度不同；他

這里用到的實驗方法叫控制變量法。

（4）當(dāng)對著管口吹氣時，管內(nèi)的空氣柱振動，就發(fā)出聲音；管的長短不同，筒內(nèi)空氣

柱的長短就不同，振動時頻率就不同，所以使聲音的音調(diào)就不同。

12.（2020?黑龍江省初二期末）如圖所示是某同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時所做的兩個實驗,

圖甲所示實驗說明聲音是由物體產(chǎn)生的；圖乙所示實驗說明聲音可以

甲乙

【答案】振動在空氣中傳播

【解析】

甲圖中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球多次被彈起，說明了音叉

在振動，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

乙圖中，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也振動，把小球彈開，說明聲音可以在空氣中傳

播。

13.（2020?江西省初二期末）考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題.鐘聲是由鐘一

產(chǎn)生的，鐘聲通過傳到同學(xué)們的耳朵。

【答案】振動空氣（或介質(zhì)）

【解析】

鐘聲是山鐘的振動產(chǎn)生的。

聲源與人耳之間是空氣，所以鐘聲通過空氣傳到同學(xué)們的耳朵中。

14.（2020?江蘇省初三其他）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻

璃罩內(nèi)，請回答下列問題：

（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)

(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)。

(3)此實驗說明了o

【答案】鈴聲越來越小鈴聲越來越大聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

【解析】

(D用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，會發(fā)現(xiàn)聽到的

鈴聲越來越小。

(2)當(dāng)把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越大。

(3)此實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

15.(2018?河北省初二期中)如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實驗：

(1)“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在中傳播；

(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲

音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：

比傳聲性能好；

(3)如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講

話聲，其原因是松弛的線(選填“易”或“不易”)傳聲。

【答案】固體金屬絲棉線不易

【解析】

(1)土電話主要是通過細繩傳播聲音，說明了聲音可以在固體中傳播。

(2)相同條件卜，金屬絲連接時聽到的聲音比棉線大，說明金屬絲比棉線傳聲性能好。

(3)細線處于松弛狀態(tài)時，聽不到對方講話，是因為松弛的線不易振動，所以不易傳聲。

16.(2020?河南省初三一模)倒車時，可視系統(tǒng)自動接通車尾攝像頭，將車后狀況顯

示在液晶屏上(圖甲)；保險杠上的超聲波探頭(圖乙)探測到障礙物進入危險距離時，峰

鳴器就開始鳴叫，提醒司機及時停車，這是利用了聲可以傳遞，探頭相當(dāng)于—

（選填“聲吶”或“喇叭”）：在月球上（圖丙），宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)

系，其中的道理是

【答案】信息