大學(xué)生安全教育管理問題淺談

大學(xué)生安全教育管理問題淺談隨著我國社會的快速進展，我國高校的廣闊同學(xué)的活動空間得到極大的拓寬，他們不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，還要樂觀地參加到豐富的社會實踐活動當中去，因此與之伴隨的擔(dān)心全因素也會相應(yīng)增多，一旦發(fā)生平安問題，不僅會對同學(xué)的身心造成損害，破壞一個家庭的幸福，從長遠角度來說更影響著我國社會的穩(wěn)定與進展。當前高校生的就業(yè)壓力巨大，因此他們需要更加主動地去接觸和探究社會，這樣一來平安問題就成為了高校更為關(guān)注的焦點問題。加強對高校生的平安教育管理不僅能夠促進高校生綜合素養(yǎng)的提升，還能夠讓他們明白平安防范與自我愛護的重要性，高校生也能夠在這一過程中把握必要的自我愛護措施，從而更適應(yīng)簡單多變的社會現(xiàn)實。故本文擬從高校生平安教育管理的意義、存在的問題以及解決途徑來論述我國高校高校生平安教育管理，以求為高校的高校生平安教育管理獻計獻策。

關(guān)鍵詞：高校生

平安教育

平安管理

教育管理

一、高校生平安教育管理的意義

高校生平安教育與管理，是高等學(xué)校為了維護學(xué)校的正常秩序，維護高校生的人身、財產(chǎn)平安和身心健康，提高高校生的平安防范意識與自我愛護技能，從學(xué)校實際狀況動身，依照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定各種平安教育與管理的規(guī)章制度，并對高校生進行的有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校平安規(guī)章和紀律、平安學(xué)問與防范技能的教育與管理活動。討論高校生平安教育與管理對促進高校生的全面進展、維護校內(nèi)的和諧穩(wěn)定和落實國家的相關(guān)規(guī)定都有著重大的意義。

（一）有利于保障高校生健康進展

平安是高校生生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是高校生全面進展的重要保障。高校生作為一個特

殊的社會群體，有其自身的特點：生理發(fā)育基本成熟，但心理發(fā)育滯后；共性趨于定向，但

可塑性大；心理需求劇烈，但閱歷不足；平安防范意識差，防范力量薄弱等。高校生的群體

特征及其特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景給高校生帶來了諸多潛在的平安隱患。對大

同學(xué)平安教育與管理的討論，有利于提高高校生的平安素養(yǎng)，有利于高校生在人生進展的重

要時期，有效防止平安事故的侵襲，關(guān)心高校生順當?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)；有利于為高校生供應(yīng)一個

平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培育高校生樂觀的人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，和健康的心理

素養(yǎng)。

（二）有利于維護校內(nèi)和諧穩(wěn)定

隨著高等教育與管理體制的改革,高校對外交往愈加頻繁，校內(nèi)開放程度漸漸增大，后勤管理體制日益社會化，轉(zhuǎn)型期的社會問題和學(xué)校內(nèi)部問題交織，治安問題和政治問題相互影響，人民內(nèi)部的沖突和敵我沖突相互滲透，影響高校平安穩(wěn)定的因素呈現(xiàn)多樣化、簡單化的趨勢。高校在快速進展過程中，如何預(yù)防和緩解這些不良因素的負面效應(yīng)？加強同學(xué)的平安教育與管理是解決問題的主要途徑。因此，對于高校生平安教育與管理的討論，有助于高校在面對簡單的形勢下，有條不紊的處理突如其來的平安問題，預(yù)防平安大事的發(fā)生，維持校內(nèi)的治安秩序、教學(xué)秩序及工作秩序，從而維護校內(nèi)的和諧穩(wěn)定。

（三）有利于落實國家相關(guān)規(guī)定

改革開放以來，高校高校生平安大事呈現(xiàn)快速增長趨勢，高校生平安問題及校內(nèi)治安秩序受到了社會的廣泛關(guān)注，進而，高校生平安教育與管理工作也受到了黨和國家的高度重視。教育部和公安部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進一步加強高等院校平安保衛(wèi)工作的通知（看法）》中，明確指出高校要切實加強“四防”；教育部在《一般高等學(xué)校同學(xué)平安教育及管理暫行規(guī)定》中要求，“高等學(xué)校同學(xué)平安教育及管理，要以預(yù)防為主，本著愛護同學(xué)、教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、實事求是、妥當處理的原則，做好教育、管理和處理工作”；在《中華人民共和國高等教育法》、《高等學(xué)校校內(nèi)秩序管理若干規(guī)定》、《高等學(xué)校同學(xué)行為準則（試行）》、《一般高等學(xué)校同學(xué)平安教育及管理暫行規(guī)定》、《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定（試行）》等法律法規(guī)中，既明確了高校在平安教育與管理中的職責(zé)，也規(guī)范了高校生在平安教育與管理中的權(quán)利及義務(wù)。黨和政府把維護高校生的平安及其合法權(quán)益，對高校生進行平安教育與管理，實行依法治校確定為高校各級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和法定義務(wù)。因此，筆者認為，討論高校生平安教育與管理有利于落實國家相關(guān)的法律、法規(guī)及規(guī)定。

二、高校生平安教育管理存在的問題

近年來,隨著人們對高校生平安的關(guān)注程度的加深，高校平安教育的缺陷漸漸暴露出來。在當今高速進展的社會，高校的平安教育與管理存在哪些問題？通過對山西省有關(guān)高校的調(diào)研和查閱相關(guān)平安教育文獻，筆者認為，高校平安教育主要存在以下幾個方面的問題：

（一）對平安教育的重要性熟悉不足

對平安教育的重要性熟悉不足，主要體現(xiàn)在兩方面，一是學(xué)校相關(guān)部門對平安教育的重要性熟悉不足，重形式輕實效，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。二是同學(xué)自身對于平安教育實行一種漠視的態(tài)度。在重智力輕力量的社會大環(huán)境下，同學(xué)從小到大一心埋頭學(xué)習(xí)，完全缺乏必要的社會閱歷，認為平安教育課是可有可無、無須重視的邊緣學(xué)科。

（二）平安教育及形式單一

目前，許多高校的平安教育還停留在傳統(tǒng)的平安教育模式上，授課形式單一，方法不力。大都實