2023年生物教師課程教學工作總結(jié)

2023年生物教師課程教學工作總結(jié)生物老師課程教學工作總結(jié)1

這學期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課?，F(xiàn)在我將今年的工作總結(jié)如下：

1、努力學習，提高思想相識，樹立新觀念；堅持每月一次的政商學習，仔細學習羊寺中學“先學后教，課內(nèi)培訓”的教學理念，主動發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用。將理論與實際教學工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以新的方式把課堂還給學生

2、通過學習羊寺中學的閱歷，我漸漸理解了“以人為本”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構(gòu)建民主、和諧、同等的新型師生關系，落實敬重學生特性、敬重學生觀點、相識學生特性差異的理念，主動為不同的學生創(chuàng)建學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。注意培育和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果

2、運用新的教學方法

教學是學校工作的中心，也是檢驗老師工作成敗的關鍵。一年來，我主動探究教化教學規(guī)律，充分利用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了顯著成效，詳細體現(xiàn)在：

（1）發(fā)揮老師的主導作用

1、備課周密細致。平常仔細學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，精確把握重點難點。在設定教學目標時，要留意學生的實際狀況。細心編制教學安排，不斷總結(jié)閱歷教訓

2、注意課堂教學效果。依據(jù)初中生的特點，我們注意歡樂教學，不滿堂，堅持以學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意教學與實踐的結(jié)合。關注教學重點，突破教學難點

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討會，不斷學習他人珍貴閱歷，提高教學水平。常常詢問有閱歷的老師，常常一起探討教學問題。多次聽公開課讓我清晰了將來的授課方向，以及將來如何教授和講生物課

4、在作業(yè)批改方面，要仔細剛好，力求做到全批量、全批改，注意批改，剛好了解學生的學習狀況，做到有針對性的指導

（2）調(diào)動學生的主動性

在教學中，敬重孩子不同的愛好、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風格，不堅持一刀切。自覺以學生為主體，以老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動學生的學習愛好和主動性。讓他們的天性和特性自由健康地發(fā)揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面培育創(chuàng)建性思維方式，變“想讓我學”為“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率；

（3）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為一名老師，我們應當明白任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學生的優(yōu)勢是自不待言的，而落后學生的.劣勢是很簡單發(fā)覺的。尤其是學習成果落后的學生，往往得不到老師的確定，他們能否成才干脆影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我始終從以下幾個方面關注后進生的轉(zhuǎn)化：

1、從發(fā)展的角度看學生。我們應當縱向地看，今日落后的學生比昨天好。即使沒有，我們也應當信任他的明天會比今日更好；

2、利用形勢，將消極因素轉(zhuǎn)化為主動因素

生物老師課程教學工作總結(jié)2

這學期，我在初中三年級擔當生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以仔細嚴謹?shù)膶W術看法和勤奮不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)在我對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷教訓，提高教學實力

1、仔細備課，制定教學安排。仔細備課教學，主動參與備課小組活動，常常聽取各學科老師的講課，以吸取教學閱歷，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、肅穆的形象面對學生。依據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，仔細編寫教學安排。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分打算，課后剛好總結(jié)

2、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量：特殊注意調(diào)動學生的課堂主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生輕松開心地學習；留意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地運用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的.學習需求和學習實力，從而提高各級學生的學習水平。除了注意教學方法的探討，把握基礎、重點和難點外，我還采納多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培育學生學習生物的愛好，調(diào)動學生的學習主動性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時完成教學任務；

3、仔細批改作業(yè)，實施教學過程：布置作業(yè)，實現(xiàn)精讀和提煉。同時對學生的作業(yè)進行剛好仔細的批改，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類、總結(jié)和評論，并依據(jù)相關狀況剛好改進教學方法，達到肯定的目標效果

4、做好課外輔導工作，留意分層教學。課后為不同層次的學生供應相應的指導，滿意不同層次學生的需求。我們還應當加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我信任全部問題都會解決。我還信任，假如我們努力工作，總會有收獲；在今后的教學工作中，要依據(jù)教學實踐，不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷和教學方法，揚長避短，不斷提高工作實力。

生物老師課程教學工作總結(jié)3

學期快結(jié)束了。這學期我收獲了許多。高二是中學生學習生物的重要時期。夯實基礎，優(yōu)化思維，提高實力，是一個重要的階段。為了使學生在高二生物的學習和復習中取得良好的效果，順當度過這一重要時期，我對高二生物教學做了具體的規(guī)劃，關注教學過程，并常常進行總結(jié)和反思?？偨Y(jié)如下：

一、仔細探討小高考信息，了解教學和復習方向

首先，我們探討了小高考生物試題?？v觀每年的高考生物小試題，我們可以發(fā)覺它的突出特點之一就是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持著改變穩(wěn)定的原則。通過對江蘇省近年來高考小試題的探討，我們可以發(fā)覺一些共同的特點，如試卷結(jié)構(gòu)、試題類型、考試方法和實力要求等。因此，在開學之初，我們共同探討了八年制小高考，特殊是近三年來的小高考試題，把握命題方向和命題特點，以澄清復習思路，制定相應的復習安排。其次，關注教材和考試大綱的改變。與以前的教材和考試大綱相比，現(xiàn)在運用的教材和考試大綱發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比例的增加，科學思想和科學方法在學問教學過程中的滲透，以及增加探討性學習內(nèi)容和閱讀材料，如新技術和生物史。明顯，這些改變將反映在高考命題上。熟識教材和考試大綱的這些改變，有助于把握復習的方向和深度難度，增加復習的目的。

二、教材以實踐為主，老師應適當擴大延長教材的應用

教材是生物小高考復習的基礎，其作用是任何教材都無法替代的。在生物高考復習中，把握大綱意味著復習以考試指導書為指導，以教材為主體。通過復習，使中學生物學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材的基礎上拓寬和深化。審查材料的功能就是為了達到這一目的。我們不能舍本逐末，用復習材料代替教材。在復習的過程中，我們應當隨時回到教材中，在教材中找到學問的立足點和延長點，不斷完善和深化中學生物學問。因此，我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎學問，找出他們的不足，并在課堂上犯一些錯誤。注意學問體系的重組，形成學科學問網(wǎng)絡。因此，我們不能忽視基礎學問的教學，探討考試大綱，仔細完成本學科教學基本概況和原則的復習，留意本學科學問的連接，把握教科書學問的主線，分類整理，并通過肯定的組合方式將其有機地結(jié)合起來，形成完整的學問體系和結(jié)構(gòu)，形成學問網(wǎng)絡。這不僅有利于學生復習基礎學問，也有利于學科學問點的轉(zhuǎn)移和整合。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體。生物體的各種生理是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的?？梢?，生物系的綜合性是生物學科本身的特點。通過肯定的方式將相關學問有機結(jié)合，形成生物學問的結(jié)構(gòu)和體系，是中學生物教學的重要方法。這種教學方法的應用有助于提高學習實力

三、端正看法，培育素養(yǎng)，正確對待考試

在高二的復習過程中，考試頻繁。很多學生對考試結(jié)果的重視遠遠超過了考試本身的作用。平常的每一次考試都是軍訓的大好機會，可以揭露學生存在的問題，有利于后續(xù)復習中有針對性的`檢漏補缺，總結(jié)閱歷教訓，因此，我們既不能因一時的錯誤或困難而氣餒，也不能因成果的進步而自滿。合理支配學習時間，使小高考復習發(fā)揮良好作用，使學生在復習中不斷提高應用學問的實力，形成自己的學習方法。在小高考復習中加強對學生心理素養(yǎng)的熬煉和培育，使他們不怕考試，