蘇教版四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

蘇教版四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以同志“三個(gè)面向”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，有的甚至來(lái)自不同省份。他們年齡小，心智不成熟，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)。面對(duì)新環(huán)境、新教材、新要求，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣入手，進(jìn)行有效的教育教學(xué)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，第一單元“信息與我們的生活”、第二單元“學(xué)習(xí)的好幫手”、第三單元“能干的計(jì)算器”、第四單元“網(wǎng)絡(luò)世界”。第一單元通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解什么是信息，信息的傳播途徑以及信息安全等知識(shí)。第二單元主要讓學(xué)生掌握電腦的基本組成以及各個(gè)部分的功能。第三單元主要讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的操作、窗口的認(rèn)識(shí)、鍵盤上各功能鍵的名稱及使用。第四單元主要讓學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)，如何在網(wǎng)上搜索信息、發(fā)布信息等。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力和基本的科學(xué)素養(yǎng)；掌握收集、處理信息的一般方法；體驗(yàn)探究的一般過(guò)程；能在一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下展開探究活動(dòng)。

2、了解什么是網(wǎng)絡(luò)并能很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源；能在多種交流實(shí)踐活動(dòng)中展開小組討論并能根據(jù)需求對(duì)信息進(jìn)行處理；能在交流、反思的過(guò)程中不斷提高自己的探究能力。

3、能在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)技能的理解；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；能在應(yīng)用中鞏固知識(shí)、形成技能。

4、能在實(shí)踐活動(dòng)中根據(jù)需求與同學(xué)分工合作制定簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告并展示自己的作品；能在活動(dòng)中與同學(xué)交流自己的想法或分享他人的成果；能在活動(dòng)中體會(huì)到合作、與人共事的意義并積累與人合作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅并對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為或成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；能在探究活動(dòng)中感受到自己有本領(lǐng)提出問(wèn)題和作出猜想并嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；能意識(shí)到人的創(chuàng)新存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域并愿意嘗試用所學(xué)知識(shí)去創(chuàng)新。

6、能主動(dòng)參與觀察、討論、表達(dá)等活動(dòng)并愿意與他人進(jìn)行交流并從中獲取信息；能對(duì)正在發(fā)生的事情或出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行觀察、猜測(cè)并嘗試提出解決問(wèn)題的方案；能有條理地記錄自己或小組合作的過(guò)程與結(jié)果并反思其有效性；能意識(shí)到自己在某些方面需要改進(jìn)并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

7、能根據(jù)需求選擇較難的任務(wù)并克服其中的困難；能在活動(dòng)中他人的勞動(dòng)成果并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；能合理安排時(shí)間并獨(dú)立完成任務(wù)；能主動(dòng)幫助他人或向他人尋求幫助；能認(rèn)真傾聽他人的意見并接受正確的建議。

8、能主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和思路并嘗試與他人合作；能積極參與到小組或班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中并為集體的成功貢獻(xiàn)力量；能接受他人的批評(píng)和建議并從中改進(jìn)自己的不足之處。

9、能主動(dòng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)上獲取、發(fā)布和傳播信息；能利用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流和分享；能利用網(wǎng)絡(luò)資源解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題提高自己的學(xué)習(xí)效率。

10、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想感情促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)調(diào)查了解自己周圍的環(huán)境狀況并有條理地進(jìn)行匯報(bào)和交流增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

11、了解我國(guó)的一些主要的環(huán)境污染物的來(lái)源、傳播途徑及對(duì)人類的影響增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)形成一定的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。

12、通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的變化情況培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情激發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

13、了解家鄉(xiāng)的主要自然資源和保護(hù)措施激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然資源的思想感情。

14、了解家鄉(xiāng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r并感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。蘇教版三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)數(shù)字化校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程改革，以培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)和信息處理能力的新型人才為目的，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自學(xué)能力為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)為重點(diǎn)，全面提高小學(xué)階段的信息技術(shù)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

我擔(dān)任三年級(jí)信息技術(shù)課已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)年，從這兩年的情況來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣非常高，掌握情況也不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能較熟練地掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)，能得心應(yīng)手地操作電腦。他們已具備了一定的收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力。但三年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，這就需要老師在課堂教學(xué)中不斷引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共有16課，其中第1——4課為鍵盤指法練習(xí)和認(rèn)識(shí)windows窗口組成；第5——11課為畫圖軟件的學(xué)習(xí)；第12——13課為幻燈片制作；第14——16課為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是第5——11課畫圖軟件的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

1)了解什么是信息和信息技術(shù)的概念及特征。

2)了解計(jì)算機(jī)的組成，掌握鍵盤、鼠標(biāo)器和顯示器的使用方法。

3)認(rèn)識(shí)并能熟悉使用電腦網(wǎng)絡(luò)。

4)認(rèn)識(shí)畫圖工具，掌握畫圖的方法。

5)學(xué)會(huì)幻燈片的基本操作方法，能夠制作簡(jiǎn)單的幻燈片作品。

2、過(guò)程與方法：

1)養(yǎng)成正確使用電腦的好習(xí)慣。

2)積極參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

3)初步養(yǎng)成合作、交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1)形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度。

2)養(yǎng)成自尊、自律、合作、有責(zé)任感的良好心理品質(zhì)。

3)了解我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。蘇教版高一上教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能正確理解和運(yùn)用詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)體裁，初步掌握議論文的寫作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維與邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)與語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括課文閱讀、作文寫作和語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面。

1、課文閱讀：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，理解課文的主旨大意，掌握生字詞的音形義，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析課文中的人物形象，掌握作者的寫作手法和表達(dá)方式。

2、作文寫作：通過(guò)寫作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行議論文的寫作，提高學(xué)生的寫作水平。

3、語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠用清晰、流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法與手段

1、教學(xué)方法：采用講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力。

2、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)展示圖片、視頻等多種形式，使學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1、教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)成績(jī)、期中考試和期末考試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2、教學(xué)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改和考試成績(jī)等多種形式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

五、工作計(jì)劃與安排

1、教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等。

2、教學(xué)安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋信息，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。新版教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)“對(duì)春天的觀察”的學(xué)習(xí)，知道春天是種植的大好季節(jié)，了解春天的種植情況。

2、通過(guò)對(duì)“春天的種植”的學(xué)習(xí)，初步掌握種植的方法和正確的田間管理方法。

3、對(duì)種子的萌發(fā)有個(gè)直觀的了解，知道植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

4、通過(guò)對(duì)“春天的種植”的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)種植樂(lè)趣。

5、了解不同地區(qū)的風(fēng)俗民情，體驗(yàn)一種當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或風(fēng)俗。

6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)不同植物的莖對(duì)水的吸收能力是不一樣的。

7、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)大膽假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。

8、懂得與他人合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教科書的編排，著眼于學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展、科學(xué)素質(zhì)的提高，以及對(duì)科學(xué)探究的熱愛，根據(jù)新課程理念，力圖構(gòu)建具有時(shí)代性、新穎性、前沿性、發(fā)展性、地方性的理念，力求突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，重視生命教育的效應(yīng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，使科學(xué)教育具有時(shí)代性、啟蒙性、基礎(chǔ)性、綜合性和廣泛性的特點(diǎn)。從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)構(gòu)建目標(biāo)體系。作為教科書的學(xué)習(xí)主體——學(xué)生，他們天真、活潑、好奇、充滿生機(jī)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而不斷地成長(zhǎng)、收獲。讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)，科學(xué)地看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而增長(zhǎng)見識(shí)，拓展視野，積累經(jīng)驗(yàn)，形成能力。因此本教科書根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從組織結(jié)構(gòu)到欄目的設(shè)置始終貫徹體現(xiàn)科學(xué)教育的新理念及目標(biāo)體系。從不同層面和體現(xiàn)對(duì)小學(xué)生發(fā)展要求的“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”。教科書在內(nèi)容的選擇上力求反映科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)現(xiàn)代科技及社會(huì)發(fā)展的新內(nèi)容。欄目的設(shè)置上強(qiáng)調(diào)可操作性及活動(dòng)性。并盡量多安排具有探究意義的實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生親歷探究過(guò)程，體現(xiàn)“做中學(xué)”的教學(xué)思想。以利于教師教也利于學(xué)生學(xué)。

四、課時(shí)安排：

本冊(cè)教科書共安排了6個(gè)單元構(gòu)成主題系列活動(dòng)。第一單元“春天的種植”單元：通過(guò)“我們來(lái)種甘蔗”“種植一片陰”等4個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯?duì)植物從種子到生長(zhǎng)的觀察、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握有關(guān)春天的種植方面的知識(shí)與方法及進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累。第二單元“新的生命”單元：通過(guò)“油菜花開了”“各種各樣的花”等4個(gè)活動(dòng)從花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等不同方面來(lái)認(rèn)識(shí)植物的花與人類的密切關(guān)系以及培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命意識(shí)。第三單元“豐富多彩的物質(zhì)世界”通過(guò)“小水珠不見了”“熱脹冷縮”“食鹽在水里溶解了”等7個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們進(jìn)一步探究一些物體組成的奧秘及其在日常生活中的應(yīng)用及對(duì)自然界物質(zhì)的利用及變化所產(chǎn)生的一系列問(wèn)題的探究從而深入認(rèn)識(shí)到自然界物質(zhì)的豐富與多樣以及與人及環(huán)境的相互依賴關(guān)系及保護(hù)自然界的生態(tài)平衡的重要性和緊迫感第四單元“怎樣保護(hù)周圍環(huán)境”單元通過(guò)“減少污染”“綠色生活”“垃圾分類”等4個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們從人類的生存與自然環(huán)境的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性學(xué)會(huì)從源頭上減少污染懂得垃圾分類的重要性并能在日常生活中做到垃圾分類從而使學(xué)生從小樹立保護(hù)環(huán)境從我做起人人有責(zé)的高度的環(huán)保意識(shí)第五單元“研究與實(shí)踐”單元通過(guò)“我們來(lái)開愚人節(jié)主題班會(huì)”“研究不同植物的葉脈特點(diǎn)”等活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生們從小親近科學(xué)崇尚科學(xué)培養(yǎng)科學(xué)情感激發(fā)科學(xué)興趣掌握科學(xué)方法培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)第六單元“總結(jié)單元”通過(guò)“交流我們的觀察與發(fā)現(xiàn)”“展示我們的研究成果”等活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生們回顧一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所取得的進(jìn)步與成果從中品嘗成功的喜悅激發(fā)繼續(xù)探究科學(xué)的欲望。

五、教改措施：

1、加強(qiáng)思想教育、提高科技素養(yǎng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分運(yùn)用各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化寓思想品德教育于科學(xué)教育之中突出德育整合功能發(fā)揮德育的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究精神同時(shí)也要盡量吸引他們積極參與老師的科研課題或老師根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課內(nèi)外科技活動(dòng)讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)到科學(xué)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣使其受到愛科學(xué)受科學(xué)的熏陶從小就在心靈深處播下長(zhǎng)大后獻(xiàn)身科學(xué)為科學(xué)作貢獻(xiàn)的種子。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去嘗試，更大的興趣去探索，更好的信心去實(shí)踐，感受科學(xué)就在身邊，就在每一天的生活中。

2、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、想象，使學(xué)生獲得對(duì)周圍世界的一些感性認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，形成觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和技能，解決生活中的各種問(wèn)題，了解科學(xué)在現(xiàn)代生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)觀念，并提高自身的生活質(zhì)量。

4、初步了解科學(xué)中的一些概念和知識(shí)，并能夠運(yùn)用這些概念和知識(shí)去解決生活中的一些問(wèn)題。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。

6、使學(xué)生能夠在探究過(guò)程中，學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識(shí)和技能，掌握一些基本的探究工具的使用方法。

7、幫助學(xué)生建立起正確的科學(xué)態(tài)度，形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本學(xué)期使用的教材是蘇教版《小學(xué)科學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)教材。本教材生動(dòng)有趣，貼近兒童的生活，具有較強(qiáng)的趣味性。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：自然與人、植物的一生、簡(jiǎn)單機(jī)械、親近土壤。

四、教學(xué)措施

1、充分運(yùn)用各種感官，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、比較、分類等方法，將所觀察到的信息條理化，抽象概括出概念、規(guī)律。

2、在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新《綱要》精神，營(yíng)造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積極探究未知的領(lǐng)域。

4、強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為主，使學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中，能夠動(dòng)手動(dòng)腦，不僅要做實(shí)踐的操作工，還要做實(shí)踐中的思考者。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生在探究過(guò)程中，做到有理有據(jù)地進(jìn)行猜測(cè)、推理；會(huì)利用多種數(shù)據(jù)進(jìn)行推理驗(yàn)證。

6、在知識(shí)的形成過(guò)程中，注重學(xué)生收集證據(jù)這一環(huán)節(jié)，盡量做到讓學(xué)生帶著明確的目的去尋覓、搜索、采集，然后對(duì)收集到的原始數(shù)據(jù)材料進(jìn)行整理、分析。

7、在教學(xué)過(guò)程中，貫穿思想品德教育的滲透，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和科學(xué)探索的態(tài)度。

8、在課堂上隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

9、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，宣傳環(huán)保的重要意義培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的思想感情。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與到以環(huán)保為目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

10、知識(shí)的積累也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)在平時(shí)就要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累注重課下對(duì)學(xué)生的知識(shí)的著意訓(xùn)練這樣才能在探究活動(dòng)中得出結(jié)論在結(jié)論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移。

11、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用通過(guò)多媒體的利用為學(xué)生提供更多次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)開闊學(xué)生的視野豐富學(xué)生的知識(shí)為學(xué)生對(duì)所探究的知識(shí)形成明確的概念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)從而真正提高課堂效率。蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)歸類、縮句、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、給句子排序。

4、閱讀以課文教學(xué)為主，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力