主動運輸與胞吞、胞吐說課 高一上學(xué)期生物人教版必修1_第1頁
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文檔簡介

第四章物質(zhì)的輸入和輸出課題：主動運輸與胞吞胞吐345教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計126說課內(nèi)容教學(xué)重點難點7人教版承上啟下

細(xì)胞的生存需要能量和營養(yǎng)物質(zhì)，并通過分裂實現(xiàn)增值物質(zhì)通過被動運輸、主動運輸?shù)确绞竭M(jìn)出細(xì)胞，以維持細(xì)胞的正常代謝①教材分析

高一學(xué)生010203學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、水的跨膜運輸、蛋白質(zhì)的多樣性等知識具備一定的自主學(xué)習(xí)與實驗探究的能力缺乏理性判斷，難以在頭腦中形成概念學(xué)情分析②學(xué)情分析舉例說明胞吞胞、胞吐的過程解釋細(xì)胞膜控制物質(zhì)運輸?shù)墓δ芘c細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的關(guān)系闡明主動運輸?shù)倪^程、特點和意義教學(xué)目標(biāo)③教學(xué)目標(biāo)010203重點難點建構(gòu)模型法、實驗探究法歸納總結(jié)法情境教學(xué)法、問題教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)重難點④重點難點主動運輸?shù)倪^程和特點胞吞胞吐的過程主動運輸?shù)倪^程和特點胞吞胞吐的過程⑤教法學(xué)法⑥教學(xué)過程情景導(dǎo)入如果你是醫(yī)生，你如何拯救囊性纖維化任務(wù)驅(qū)動任務(wù)二：探究大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞任務(wù)一：探究小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞情景導(dǎo)入⑥教學(xué)過程探究活動探究活動一探究活動二探究活動三洋蔥鱗片葉外表平細(xì)胞吸收無機鹽是否需要消耗能量胞吞胞吐的過程主動運輸過程特點任務(wù)驅(qū)動情景導(dǎo)入⑥教學(xué)過程⑥教學(xué)過程任務(wù)一：探究小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞探究活動一探究活動二探究活動三探索活動四學(xué)生活動一：設(shè)計實驗處理實驗次數(shù)質(zhì)壁分離復(fù)原時間時間未呼吸抑制12平均值呼吸抑制12平均值⑥教學(xué)過程探索活動一探索活動二探索活動三探索活動四學(xué)以致用探索活動任務(wù)驅(qū)動情景導(dǎo)入⑥教學(xué)過程⑥教學(xué)過程學(xué)以致用如果我是醫(yī)生，我將......課堂小結(jié)學(xué)以致用探索活動任務(wù)驅(qū)動情景導(dǎo)入⑥教學(xué)過程⑦板書設(shè)計4.2主動運輸與胞吞

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