五年級【道德與法治(統(tǒng)編版)】學會溝通交流-第2課時-

春曉（第一課時）國家中小學課程資源年級：五年級學科：道德與法治（統(tǒng)編版）學會溝通交流（第二課時）想一想，我們應該采取怎樣的態(tài)度溝通呢？

這件事我說了也不算，我就不發(fā)表意見了，聽大家的就行了。

我是體育委員，這件事應該聽我的，我說了算。想一想，我們應該采取怎樣的態(tài)度溝通呢？

簡單拒絕就喪失了采納正確意見的機會，因為別人的觀點也可能會有合理之處。

一味接受別人的意見的做法也不太好，如果自己的觀點是正確的，也要堅持自己的看法，不能人云亦云。

我是體育委員聽我的！VS

怎樣我都可以。簡單拒絕強加于人一味接受不發(fā)表意見不利于問題的解決。換位思考，真誠坦率溝通不利于問題的解決化解矛盾，促進和諧

我們要想一想和我們意見不同的同學，他們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法呢？他們的想法是不是也有合理的地方呢？

我覺得這是大家因為立場不同而觀點不一樣，我們需要先冷靜，如果大家都各執(zhí)己見就容易引發(fā)矛盾，也解決不了問題。你又是怎么看待這兩位同學的想法和做法呢？

“懂得換位思考?！?/p>

我特別贊同這一觀點。

我們要想一想和我們意見不同的同學，他們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法呢？他們的想法是不是也有合理的地方呢？

我覺得這是大家因為立場不同而觀點不一樣，我們需要先冷靜，如果大家都各執(zhí)己見就容易引發(fā)矛盾，也解決不了問題。你又是怎么看待這兩位同學的想法和做法呢？穩(wěn)定情緒

觀點不一致沒關系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。冷靜思考

為什么他會有這樣的想法呢？尋找合理點

站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結果？換位三部曲換位思考后，我們這樣解決真誠坦率溝通小提示（一）

在交流中產生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，懂得換位去思考，坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。班級新問題

我的答案是對的，沒時間給你講了，拿我的看吧。

你的思路和我的確實不同，你幫我分析一下吧，我是這么想的……

這一步太繁瑣了，用公式就可以得出，不用證明。

你為什么要打斷我，我覺得自己的解法也沒錯啊。

我是數(shù)學課代表，當然應該聽我的。

誰說課代表的解法就一定是最簡便的。軒軒小美

軒軒在表達時，有些不尊重別人，還沒等小美說完就打斷她。

軒軒有些高傲，不聽取別人意見，不能接受同學與自己的不同，要求大家與他一致。

軒軒給同學講題的態(tài)度也不好，感覺有些不耐煩。

小美開始說話還是很平和的，但是被打斷以后就不夠友好。不會表達，態(tài)度不好

軒軒在表達時，有些不尊重別人，還沒等小美說完就打斷她。

軒軒有些高傲，不聽取別人意見，不能接受同學與自己的不同，要求大家與他一致。

軒軒給同學講題的態(tài)度也不好，感覺有些不耐煩。

小美開始說話還是很平和的，但是被打斷以后就不夠友好。

回想一下，在你的生活中是不是也遇到過因不會表達或態(tài)度不好而造成矛盾或誤會的事情呢？你又是怎么解決的呢？分享生活中的相似經歷

我是紀律委員,我就能管你，我要給你記下來。你愛記不記。

按照“快慢快”的陣型排列……你懂什么，聽我的，先快后慢，快排隊！分享生活中的相似經歷

由于表達不清或者不會表達，造成矛盾或誤會的情況在我們的生活中時有發(fā)生。我們要學會以真誠坦率的態(tài)度，準確表達自己的看法，要學會考慮他人的感受，不能因為自己的態(tài)度傷害了友誼，使得自己的成長受到影響。我來幫小美

我做這道題的思路和你不一樣，你有時間嗎？你能幫我講講嗎？

你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。我現(xiàn)在沒時間，等中午休息時，我給你詳細講。我來幫小美

我做這道題的思路和你不一樣，你有時間嗎？你能幫我講講嗎？不同態(tài)度析一析態(tài)度可能發(fā)生的結果

你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我……

這么簡單的問題你都沒弄懂，我的答案是對的，沒時間給你講了，拿我的看吧。態(tài)度可能發(fā)生的結果

體驗愉悅收獲友誼加深對知識的理解增添煩惱傷害友誼失去了學習的機會

你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我……不同態(tài)度析一析

這么簡單的問題你都沒弄懂，我的答案是對的，沒時間給你講了，拿我的看吧。真誠坦率溝通小提示（二）

在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱，如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。班長的煩惱

我的解法不如軒軒的好，我還是不說了吧。我不會表達自己，經常想到是這樣的，表達出來的意思就變成那樣的了。

不贊成。這樣的做法可能會讓同學誤會。班長的煩惱

我的解法不如軒軒的好，我還是不說了吧。我不會表達自己，經常想到是這樣的，表達出來的意思就變成那樣的了。一起來幫幫她出現(xiàn)的問題分析原因如何解決不敢表達不夠自信表達不清能力欠缺出現(xiàn)的問題分析原因如何解決不敢表達不夠自信

克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法。表達不清能力欠缺

養(yǎng)成寫下自己想法的習慣，并且不斷練習，提高表達能力。一起來幫幫她我遇到的問題：解決的辦法：說說我的表達問題

在你的生活中，有什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？我遇到的問題：解決的辦法：

在你的生活中，有什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？說說我的表達問題

在討論問題中，我不知道該說什么。

每個人都應該積極表達自己的觀點，可以表達贊同、補充或者質疑的意見。表達試一試張曉華

我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯。

何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學課代表，大家都應該聽我的。

課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起。李麗蘇長河劉濤表達試一試張曉華

我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯。

何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學課代表，大家都應該聽我的。

課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起。李麗蘇長河劉濤

李麗對自己的解法不夠自信，她不敢表達自己的想法。

蘇長河的表達有些強加于人，即使自己是課代表也不一定就說明他的做法是最簡便的。

劉濤的表達還是不錯的，他敢于表達自己的想法。態(tài)度也很友好、平和。

張曉華能坦率提出問題，但是她的態(tài)度有些不夠冷靜、友好。

假如我是李麗，我會這樣說……

假如我是課代表蘇長河，我會這樣說……

假如我是張曉華，我會這樣說……尊重、友好真誠坦率溝通小提示（三）

真誠