2023年大班美術(shù)教案合集十篇

2023年大班美術(shù)教案合集十篇大班美術(shù)教案篇1

1、觀賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。

1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2、課件：蝸牛圖片多幅。

3、國畫工具材料。

一、通過觀賞，體驗(yàn)畫面中的情趣。

師：畫上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗磕愀杏X它們的心情怎樣？

二、重點(diǎn)視察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，探討畫法。

1、探討蝸牛殼的螺旋形畫法。

師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們?cè)鯓硬拍墚嫵鲞@種螺旋形呢？

2、探討蝸牛身體的畫法。

師：蝸牛的身體怎么畫呢？

3、老師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最終添畫觸角。

三、幼兒創(chuàng)作，老師適時(shí)供應(yīng)指導(dǎo)和幫助。

師：你打算畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

師：你最喜愛哪一幅蝸牛圖？為什么？

（評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫面中色調(diào)的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟識(shí)蝸牛的基本特征?；顒?dòng)結(jié)束后，可在美工區(qū)供應(yīng)筆墨，供幼兒接著進(jìn)行國畫創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年歷。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。

3、主動(dòng)參加版畫活動(dòng)，體驗(yàn)其樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

各類年歷、范畫。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

上次我們相識(shí)了年歷，現(xiàn)在我們一起來視察年歷有哪幾部分組成？

二、觀賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。

1、觀賞年歷的內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒分散自由探討觀賞。

師：這么多畫貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好摯友一起看看這些年歷上畫了些什么？（老師引導(dǎo)幼兒觀賞年歷中的主要內(nèi)容）

（2）集中觀賞，請(qǐng)個(gè)別視察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒溝通。

師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

（依據(jù)幼兒的講解并描述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）

2、通過探討，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。

師：剛才我們看了很多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

老師小結(jié)：原來這些年歷都有肯定的含義，它可以表示一種祝福也可以表示一種希望。

3、觀賞年歷的色調(diào)，感受色調(diào)所帶來的喜慶、祥瑞、快樂的氣氛。

4、了解年歷的組成

年歷上除了圖畫，還有什么呀？對(duì)呀，還有日期。每個(gè)不同的月，每個(gè)月里還有不同的天數(shù)。

三、操作活動(dòng)

1、我們也來設(shè)計(jì)一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)喧鬧、快樂、喜慶、祥瑞的氣氛，看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)月份的？再把那個(gè)月的日歷添上去。

2、幼兒創(chuàng)作

四、結(jié)束講評(píng)。展示幼兒作品：請(qǐng)你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？

活動(dòng)反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行剛好表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。依據(jù)大班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了好玩的教學(xué)用具和嬉戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會(huì)閱歷，體驗(yàn)了解他人的歡樂。效果好。

大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒相識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的愛好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的相識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)海底的愛好以及酷愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐性細(xì)致的做事看法

活動(dòng)打算：

1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，

2、本班幼兒已初步駕馭畫幾種海洋動(dòng)物的技能。

3、大幅掛圖《漂亮的海底世界》，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

今日王老師給小摯友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小摯友們一起共享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

（1）這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。）

（2）看，這個(gè)海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么？（少了許多

海洋動(dòng)物吧？）

（3）對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說一說它們的外部特征）

（4）可是他們太少了，沒有摯友跟他們玩，他們都感到孤獨(dú)了。怎么辦呀？小摯友幫他們想個(gè)方法吧。（幼兒想方法）。三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂）我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

老師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（老師依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒激勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒駕馭難點(diǎn)，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料）。四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（放音樂老師帶孩子做律動(dòng)）

現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（老師做出驚異的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起嬉戲。（老師帶孩子隨音樂做律動(dòng)）五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，老師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？老師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣整齊的作品。六、總結(jié)：今日咱們做的這個(gè)海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！

活動(dòng)延長：回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒相識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的愛好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的相識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐性細(xì)致的做事看法。在活動(dòng)過程中孩子們愛好深厚、主動(dòng)參加其中，同時(shí)也做出了許多美麗的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小摯友回味無窮。我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家共享。美術(shù)課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。

比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我打算了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中閑逛》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。我采納了開宗明義的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D片，激起了幼兒的愛好。在視察圖片的過程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了視察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時(shí)我采納了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界摯友太少了希望多一些摯友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過程。他們就會(huì)聚精會(huì)神地視察。

當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。在幼兒制作作品時(shí)我為他們打算了鋼琴名曲讓他們?cè)谛那槭婢徥欠砰_想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，加入了律動(dòng)的'形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起游戲。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子喜愛色調(diào)，有的孩子畫畫喜愛用線條。

還有的孩子只喜愛畫抽象的形態(tài)。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互視察、相互點(diǎn)評(píng)，相互取長補(bǔ)短。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀賞相識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的寵愛之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴共享勝利的喜悅。

4．培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

5．喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動(dòng)過程：

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國京劇的寵愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

師：京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們寵愛，連外國的摯友也喜愛看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多驕傲呀!

二、相識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色調(diào)艷麗的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱)?它的色調(diào)是怎樣的(艷麗)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？矗@是包公，臉譜以黑色為主，代表正直英勇。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表赤膽忠心。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜師：你們喜愛這些好玩的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出漂亮的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己寵愛的臉譜吧。

(激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)

四、幼兒相互評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，共享勝利的喜悅延長活動(dòng)：給臉譜添畫頭飾。

活動(dòng)反思：

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消逝其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成許多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒實(shí)力。臉譜是一種色調(diào)濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特殊是臉譜的色調(diào)運(yùn)用，富有褒善揚(yáng)惡，評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、英勇善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物，如曹操等。這一課支配了很多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參加中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生愛好特別深厚，造型也不錯(cuò)。

大班美術(shù)教案篇5

一、溝通創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。

前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣奇妙的怪獸，下面請(qǐng)小摯友來說說看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本事最大?看到有這么大本事的……你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?

(孩子們是這樣回答我的：

費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很美麗的，要涂上五彩繽紛的顏色。”

周晴昊：“我要畫狗熊的頭，因?yàn)楣沸芎軈柡ΑＫ眢w很重的(訂正是胖)。我望見了，心理睬很興奮，我要用紅顏色?！?/p>

楚楚：“我要畫小白兔的頭，我喜愛小白兔，它很可愛。我畫白色，白色的很美麗。

孩子們各抒己見，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來。不錯(cuò)!不過，從他們的話語中可以感受到對(duì)于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對(duì)奇妙動(dòng)物的奇妙之處，想的不是太多。)

二、進(jìn)一步熟識(shí)版畫制作的步驟和操作常規(guī)

師：你們畫的這些怪獸真的特別奇妙，而且還會(huì)用各種顏色來表示你們看到具有特別本事的怪獸的身體的一部分。今日我們又要來用版畫的方式來表現(xiàn)你們創(chuàng)作的奇妙的怪獸。

想想看我們?cè)谥谱靼娈嫷臅r(shí)候第一步要怎么做?(畫形我們已經(jīng)好了)其次步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要留意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)

在拓印取顏色的時(shí)候我們要留意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?

(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神起先游離。好像都在對(duì)我說：“我們不要聽?！笨墒沁@些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫地時(shí)候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽完。)

三、幼兒繪畫，老師輔導(dǎo)

1、提示幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。

2、在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。

3、取顏料時(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

今日小摯友用版畫畫出了奇妙的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們?cè)賮碛冒娈嫷姆绞疆嫺嗟漠嫛?/p>

反思：

每一次的版畫，我們總是不斷地強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。雖然我們覺得講的挺細(xì)的了，可是孩子們做的時(shí)候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺行動(dòng)呢?我思索了挺長一段時(shí)間，確定下次不講這些常規(guī)了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說“制作版畫應(yīng)留意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮袒谐３Ｌ岢膯?

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過視察能創(chuàng)建性地表現(xiàn)不同的水果，培育孩子色調(diào)表達(dá)力及想象力。

2、訓(xùn)練幼兒色調(diào)對(duì)比配置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

色調(diào)的配置

活動(dòng)打算

1、各種水果玩具，盤子若干。

2、水粉工具一人一套。

活動(dòng)過程

1、嬉戲：水果宴會(huì)。

嬉戲玩法：幼兒玩買賣水果的嬉戲，買完水果可開水果宴會(huì)。

讓幼兒在嬉戲中進(jìn)一步相識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。

2、談話活動(dòng)。

“剛剛在嬉戲中你見過哪些水果？什么形態(tài)？什么顏色？”

“還有哪些你見過但嬉戲中沒有的水果？說說它們的形態(tài)和顏色？”

3、自由組合活動(dòng)。

老師選擇幾中大小不同，形態(tài)不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面······

4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放？”

激勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

5、幼兒繪畫練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。

（2）把水果填上美麗的顏色，圖上背景色，留意色調(diào)配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。

指導(dǎo)重點(diǎn)

（1）大膽運(yùn)用對(duì)比顏色。

（2）激勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。

6、水果宴會(huì)展覽。

教學(xué)反思

這節(jié)課勝利的地方在于孩子們?cè)谒男螒B(tài)，顏色上都畫得不錯(cuò)。

不好的地方1、在打算的時(shí)候應(yīng)當(dāng)打算點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)當(dāng)讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在打算上課時(shí)應(yīng)當(dāng)讓小摯友區(qū)分水果和蔬菜。

假如重新上這節(jié)課，在打算上我會(huì)打算水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最終要展示孩子的作品。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算

報(bào)紙，A4紙，膠水

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

-我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

-我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰呢?

二、綻開

1、談?wù)匂L魚。.

-你見過鯨魚嗎?

-你在哪兒見到的鯨魚?

-看過鯨魚后你有什么感受?

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

-鯨魚在哪兒生存?

-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢?還是魚呢?

(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)

-鯨魚有多大?

(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛誕生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

-全部的鯨魚都是同一種類嗎?

(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)

-鯨魚為什么會(huì)噴水呢?

(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)

3、制作鯨魚并探討制作材料。

-假如想要制作出鯨魚須要哪些材料呢?

-用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢?

4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

①把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。

②根據(jù)紙的種類把紙分開。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

③把紙揉在一起。

④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。(鯨魚的背部上)

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給摯友們

2、總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動(dòng)感，能運(yùn)用語言、肢體等多種途徑表達(dá)、仿照樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

2．大膽表現(xiàn)2～3顆正在落葉的樹，并嘗試用豐富的色調(diào)和彎曲的線條表現(xiàn)正在落葉的樹。

3．能耐性、細(xì)致地在肯定時(shí)間內(nèi)完成自己的繪畫作品，進(jìn)一步培育專注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1．物質(zhì)打算：視頻（有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景）；播放設(shè)備；各色油畫棒、水彩筆；A4大小作業(yè)紙。

2．閱歷打算：幼兒秋游或漫步的時(shí)候觀賞過樹葉飄落的樣子；了解不同樹葉的特征，并在單片樹葉的描繪有肯定的閱歷。

3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹》。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒觀賞視頻，感受和表達(dá)觀賞秋天樹葉飄落的情景。

1．老師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。

2．老師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的？像什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。樹葉的顏色有哪些改變？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

3．幼兒通過語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)自己觀賞的感受。

4．老師和幼兒共同小結(jié)：秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉搖動(dòng)起來，像是在跳著美麗的舞蹈，樹上的樹葉也紛紛飄落下來，有的在飄舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

（二）相互探討如何表現(xiàn)正在落葉的樹，為繪畫創(chuàng)作做打算。

1．老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？須要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺跳舞的樣子？樹干怎么畫？樹枝怎么畫？你想畫幾顆正在落葉的樹？用什么樣的線條來畫呢？怎樣表現(xiàn)樹葉從樹上飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方有樹葉？怎么表現(xiàn)落在地上的落葉？地上落滿了樹葉怎么畫？你想用一些什么樣的顏色來表現(xiàn)落下的樹葉呢？為什么？樹葉畫得這么多，在涂色的時(shí)候要留意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？

2．幼兒大膽而自主地表達(dá)自己創(chuàng)作前的思索，為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

（三）在視頻播放中，大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹。

1．老師視察、激勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的繪畫創(chuàng)作，并留意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹葉飄落的情景，耐性、細(xì)致地完成自己的作品。

（四）展示自己的作品，相互觀賞和溝通。

1．老師通過提問幫助幼兒相互溝通。

2．老師：你畫的正在落葉的樹是什么樣的？用了哪些顏色和線條來表現(xiàn)落葉和樹的？

3．幼兒自由表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，并學(xué)習(xí)用觀賞的眼光看待同伴的作品。

活動(dòng)延長：

在戶外活動(dòng)的時(shí)候與老師和同伴一起收集落葉，制作各種樹葉貼畫，并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動(dòng)室。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解標(biāo)記的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡潔的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)記。

2.大膽結(jié)合自己的生活閱歷設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)打算：

記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

活動(dòng)過程：

一、相識(shí)標(biāo)記

1.小摯友們，你們知道標(biāo)記是什么嗎？它有什么作用呢？

2.標(biāo)記能夠很清晰地提示我們前方是什么。

二、生活中的標(biāo)記

1.在我們的生活中，有許很多多的標(biāo)記，我們一起來看一下。

2.（出示各種標(biāo)記圖）你們看懂了哪些標(biāo)記？它們是什么樣的？表示什么意思？

3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)記：這是理發(fā)店的標(biāo)記，假如你想理發(fā)，只要望見這個(gè)標(biāo)記，就可以進(jìn)去了。

4.原來標(biāo)記可以告知我們是什么地方，它是一種簡潔而清楚的圖示語言。

三、探討設(shè)計(jì)標(biāo)記

1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)記嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)記？（幼兒自由講解并描述）那這個(gè)圖案應(yīng)當(dāng)怎么畫？

2.小結(jié)：標(biāo)記的圖案簡潔、色調(diào)單一，讓人一看就能明白。

3.今日我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。

4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)記？那這個(gè)圖案應(yīng)當(dāng)怎么畫？

四、設(shè)計(jì)標(biāo)記

1.師：大家想出了這么