2023年初二歷史教師的教學(xué)總結(jié)4篇

2023年初二歷史教師的教學(xué)總結(jié)4篇初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)

初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)

時(shí)間：2023-05-1818:17:31

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初二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)

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初二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)

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初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)4篇

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我整理的初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)1

選題狀況

針對這次“聚焦課堂，減量增效”賽課主題，我組多次招開教研組會，集思廣益，大家紛紛發(fā)表自己的見解，最終大家一樣贊同并征得講課老師的同意，選九一八事變?yōu)橘愓n題目。其理由是：一是本課已經(jīng)是學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容，通過這堂課可以讓學(xué)生感知新課程的理念；二是本課重難點(diǎn)較突出，學(xué)生簡單把握，能很好將這次賽課主題融入里面；三是，本課內(nèi)容豐富詳實(shí)，利于實(shí)行多種手段教學(xué)，課堂收放自如；四是本課內(nèi)容和課后練習(xí)支配連接合理，很具典型性。

打算過程

任何一堂公開課，舞臺上只有一個(gè)人表演，課下離不開大家的共同努力。這堂課是在講課者的基礎(chǔ)上反復(fù)的聽和修改，不斷地錘煉語言，收效較大。

本堂課的優(yōu)點(diǎn)

本堂課重難點(diǎn)突出，講解過程中時(shí)間安排合理；課堂語言較精煉，前后學(xué)問連接恰當(dāng)，拓展深度適度；課件簡潔合理，線索明白，一目了然；教學(xué)材料詳實(shí)豐富，手段敏捷多變，課堂操控較好。

課堂反思

課件做的'還較粗糙，以致播放失控，導(dǎo)致前后連接過渡不夠圓潤；對學(xué)生探討度不夠，學(xué)生的主動性還沒有完全調(diào)動起來，課堂顯得還不夠敏捷，比較呆板。為此，今后教學(xué)過程中肯定不能脫離學(xué)生這個(gè)主體去創(chuàng)設(shè)任何教學(xué)情景。

初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)、由于教學(xué)閱歷尚淺、因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷、以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者、學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要、最初教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生不易接受。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)、另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少、因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向、從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響、這就是教化學(xué)中提到的"；備教法的同時(shí)要備學(xué)生"；、這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法、備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說："；備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)、"；我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工、雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺、例如我在講授《血肉筑長城》的時(shí)候，這課的主題是"；抗日斗爭"；，教學(xué)難度比較大、假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶、為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講、為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課，授課時(shí)就心中有數(shù)了、當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出打算好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向、相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

二、本學(xué)期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。

2、深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動機(jī)，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前主動參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景、累計(jì)參與集體備課30節(jié)左右。

4、圍繞市教學(xué)開放周活動，主動參與歷史教研室組織的.出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

5、主動主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年老師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動、聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右。

6、剛好了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和探討性學(xué)習(xí)活動，如歷史人物訪談、溝通歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷、歷史專題報(bào)告會、觀看愛國主義影視片、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、社會生活狀況調(diào)查、從而培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，，同心同德鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

三、取得的主要工作成果：

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果、學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，駕馭了歷史學(xué)問。

4、課題探討取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要素，教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主，合作，探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神、此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高、

四、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題探討亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

五、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題探討，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

最新初二年級歷史老師的教學(xué)總結(jié)范文4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級歷史學(xué)科的教化教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、仔細(xì)備課、寓教于樂。

今年采納的是電子教案，每一課都是認(rèn)仔細(xì)真細(xì)心設(shè)計(jì)的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，發(fā)揮老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，我經(jīng)常采納分組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示，角色扮演，老師點(diǎn)撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)問的空間。邊學(xué)習(xí)，邊上課，在工作中，我發(fā)覺自己學(xué)問豐富了擴(kuò)大了。常言道：“老師給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學(xué)生的無私付出而無憾。

二、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事。

從不遲到早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。敬重領(lǐng)導(dǎo)，助人為樂。常常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同事，以人為先。由于我中午不回家，主動提出上中午小時(shí)?，F(xiàn)在是素養(yǎng)教化，不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課，避開和學(xué)生沖突得每天讀書。上個(gè)學(xué)期讀書了這個(gè)學(xué)期假如不讀我們就不會教學(xué)生，上課時(shí)就會對學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無禮，讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺壓。我除了看教化類書籍，還看名人偉人傳記，勵(lì)志書籍，主動探討如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成才！還在探討家庭教化，想給廣闊家長指導(dǎo)方法。

三、今后改進(jìn)的方向：

1、接著探討高效課堂模式，膽子再大點(diǎn)，角色肯定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。

2、多聽同行的課。剛好將教學(xué)困惑與同行溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特殊是規(guī)范運(yùn)用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技巧等方面。

3、接著加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的落實(shí)效率和力度。

初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)3

本次中學(xué)歷史課改，在徐州市已經(jīng)步入了一個(gè)三年教學(xué)循環(huán)的尾聲，作為一名身在一線的歷史老師，在三年來的新課程試驗(yàn)與探究中，我的深切感受是，學(xué)校發(fā)展的動力是老師，課程的最終實(shí)施者是老師，課改試驗(yàn)的成敗系于老師。因此，作為一名歷史老師必需不斷的提高自己——領(lǐng)悟新理念、實(shí)踐新理念、發(fā)展新理念才能適應(yīng)新的形勢、新的須要、新的發(fā)展。

一、領(lǐng)悟新理念

本輪新課程改革對老師思想、學(xué)問、實(shí)力等多方面都提出了更高、更新的要求。作為一名歷史老師要想富有成效的貫徹新課改必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展上，而新理念在專業(yè)發(fā)展上起著引導(dǎo)的作用，所以能不能真真的'領(lǐng)悟新理念是作為一名歷史老師能不能在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課改的關(guān)鍵。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。課程改革是一種有目標(biāo)有安排并不斷探究的歷程，管理者、專家、老師都應(yīng)當(dāng)是新課改的參加者，而不僅僅是老師。但在廣闊的農(nóng)村地區(qū)，課程改革要實(shí)現(xiàn)專家指導(dǎo)，基本上做不到。作為一名歷史老師要想剛好的獲得、了解、領(lǐng)悟新理念就必需主動參與市縣等教化主管部門為我們供應(yīng)的“走出去”的學(xué)習(xí)與溝通，如組織去徐州一學(xué)、豐縣中學(xué)等先進(jìn)的試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行課例觀摩和聽取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，專家學(xué)術(shù)報(bào)告可以對我們實(shí)現(xiàn)高層次的才智引領(lǐng)。

另一方面，老師要與學(xué)校為我們“請進(jìn)來”的專家主動“溝通”。如學(xué)校為我們購買了大量有關(guān)新課程的書籍。我們要讓讀書成為一種文化自覺和專業(yè)成長的方式，讓我們立足于專業(yè)成長和發(fā)展，緊密結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)際，愛讀書，勤讀書，在理論學(xué)習(xí)中吸取源源不斷的才智之水。再次，要主動參與學(xué)校組織的讀書演講、讀書報(bào)告、讀書筆記評比、讀后感評比、讀書主動分子評比等活動，這些可以說是我們獲得專業(yè)成長的有效方式。

加大科研力氣。進(jìn)行科研的本身，就是學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、運(yùn)用新理念的過程。三年來，我校歷史組的老師主動參加教化科研，用先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。我們歷史組的老師主動撰寫教學(xué)論文，定期開展教學(xué)活動進(jìn)行溝通與合作。可以說我們把學(xué)校變?yōu)樵囼?yàn)課題的試驗(yàn)基地，這對于我們共同領(lǐng)悟和貫徹新課改精神起到了主動作用。如我校的老師主動在教學(xué)中探究活動與探究課的上法以及問題教學(xué)法的探討，并撰寫成論文且多次獲得徐州市市教化學(xué)會的嘉獎(jiǎng)。

二、實(shí)踐新理念

任何的理念，假如不與實(shí)踐相結(jié)合只能是紙上談兵。對于新程，大多數(shù)老師在剛剛接觸時(shí)都會發(fā)覺教材內(nèi)容多、要求高與課時(shí)不夠的沖突；初中學(xué)課程連接斷層，教學(xué)內(nèi)容偏難偏深；教材時(shí)序性差，專題體例要求過高；教材偏重理論性，材料凌亂，歷史的系統(tǒng)性不足；現(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)和考試制度不適應(yīng)課改的實(shí)際等困難。為了應(yīng)對并解決新課程帶來的諸多問題，追求真實(shí)高效的課堂教學(xué)，打造精品課堂，以推動新課程試驗(yàn)的深化與發(fā)展，我們老師必需將新理念與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐新理念。在這方面本人在教學(xué)中以下有幾點(diǎn)心得：

1。主動開發(fā)課程資源

本次課改一個(gè)重大的特點(diǎn)之一，就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度，而認(rèn)定一切有利于教學(xué)并能體現(xiàn)新課改精神的素材都是教學(xué)資源?？梢哉f沒有課程資源的廣泛支持，再美妙的課程改革設(shè)想也很難變成實(shí)際的教化效果，所以課程資源開發(fā)與利用成為老師教化實(shí)踐的重要內(nèi)容。

立足于學(xué)校開發(fā)校本資源。這要求我們充分考慮到教學(xué)內(nèi)容的須要、學(xué)生的須要和老師的實(shí)際，可以在方法、學(xué)問、實(shí)力三個(gè)系列上做文章。如方法篇可以介紹歷史學(xué)習(xí)的常規(guī)與方法；再比如學(xué)問篇可以分為幾個(gè)部分：如可以向?qū)W生供應(yīng)中外知名人物的事跡、著作和觀點(diǎn)的；可以向?qū)W生供應(yīng)一些社會熱點(diǎn)問題并對其成因進(jìn)行歷史分析或供應(yīng)相關(guān)的理論觀點(diǎn)的；還可以向?qū)W生供應(yīng)能反映出中國各個(gè)歷史時(shí)期的價(jià)值取向口號等。

編制教學(xué)案?！敖虒W(xué)案”即教與學(xué)的方案，是老師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于問題和任務(wù)立足于學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。因?yàn)槟壳芭c中學(xué)新教材匹配的優(yōu)質(zhì)課程資源較少，所以教學(xué)案的編制是必要的。如可以通過情景、任務(wù)和問題等的設(shè)置，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參加性，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動來建構(gòu)學(xué)生的歷史學(xué)問體系。

初二歷史老師的教學(xué)總結(jié)4

一．歷史教學(xué)風(fēng)格：

經(jīng)過兩年多的教學(xué)摸索，已經(jīng)確立自己獨(dú)特的歷史教學(xué)風(fēng)格，形成了輕松、幽默、風(fēng)趣、親和的教學(xué)風(fēng)格與課堂氣瘋，獲得了大部分學(xué)生的承認(rèn)與寵愛，適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的心理須要，在今后的教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持此風(fēng)格，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)與幽默、肅穆與活躍并重；

二．歷史學(xué)問基礎(chǔ)：

作為一位年輕的歷史老師，對歷史教材的把握不好，歷史學(xué)問明顯匱乏，在課堂教學(xué)上的時(shí)間、精力投入明顯不足，在課堂上不能以自己廣博的歷史學(xué)問與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動自己的學(xué)生，在以后的工作中，要養(yǎng)成每天閱讀歷史書籍與歷史材料的習(xí)慣，做到對世界歷史與