2023年社會實踐班會教師發(fā)言稿

2023年社會實踐班會教師發(fā)言稿社會實踐班會老師發(fā)言稿1

各位敬重的領(lǐng)導、老師：

大家下午好！

我是xx市試驗小學的舒x，支教老師代表發(fā)言稿。今日，我特別榮幸地站在這里，作為上學年18名赴xx支教老師代表，與大家共享一年的支教生活和教化感悟。

首先，請允許我代表全體支教老師向始終關(guān)切和支持我們的區(qū)教化局領(lǐng)導、學校領(lǐng)導表示誠心地感謝！

向即將奔赴xx、xx參與為期一年支教援教任務(wù)的23名老師表示崇高的敬意！

直到今日，我依舊清晰地記得，去年開學初我們一行十八人在區(qū)教化局黃局長、涂科長的帶領(lǐng)下奔赴xx開啟支教征程的情景。我們18位老師分別支配到八所學校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學校最近的，驅(qū)車也得兩個多小時，遠的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個人的心中裝有同一個目標：為了遠城區(qū)的孩子們奉獻自己的光和熱！

我把一年的支教感悟總結(jié)為三句話：

一、視艱苦為挑戰(zhàn)，樂觀應(yīng)對

經(jīng)驗過多天的停水，也嘗過沒電的味道。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理雖說支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培育了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。

“歡樂工作，歡樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和酷愛生活的看法留給了支教的學校。

二、視經(jīng)驗為財寶，全心投入

依據(jù)支教學校的須要，我們許多老師必需教自己并不熟識的學科，還有的老師須要擔當班主任工作。面對現(xiàn)實，我們沒有遲疑和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境和新角色。許多時候，大家邊學邊教，邊教邊學。以高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學校交給的任務(wù)，取得很好的反響，發(fā)言稿《支教老師代表發(fā)言稿》。

桐湖支教的劉濤老師語文公開課獲xx區(qū)教研員高度評價，侏儒中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在xx區(qū)的教學檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級。我在學校上的一節(jié)體育公開課，除了本校的很多老師現(xiàn)場觀摩學習外，連中學的體育同行們也慕名而至，真正達到我們支教援教的目的。

支教期間，我為農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、純真而感動；為農(nóng)村老師的真誠、和善而感動；更為老師們的工作看法和敬業(yè)精神而感動。只有走進他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進他們世界的平臺。

支教生活有苦有樂，有挫折，也有勝利。有付出，也有收獲。由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的ppt《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。

短短的一年時間，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》。它真實地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學習的感悟、逆境中的拼搏作為人生的經(jīng)驗，一年的支教生活必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊还P精神財寶。

三、視關(guān)懷為動力，自我鞭策

忘不了，行前動員會上黃局長那句語重心長的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導對我們無微不至地關(guān)切和幫助。

去年，區(qū)教化局不但給我們提高了支教生活補貼，還為我們每個人購買了意外損害保險。xx區(qū)教化局為改善支教老師的生活條件，每個支教學校都修建了“支教樓”，給前來支教的老師運用。我們所在支教學校的領(lǐng)導也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創(chuàng)建更好的生活、工作環(huán)境。

各個支教老師原學校的領(lǐng)導，帶著區(qū)教化局領(lǐng)導的囑托，先后到支教學校探望和慰問支教老師。像我們試驗小學的校長和書記曾先后兩次驅(qū)車到侏儒中心看我，讓我特別感動。桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長和書記、工會主席第一時間趕到醫(yī)院探望，桐湖學校領(lǐng)導也來回顛簸五六個小時到醫(yī)院探視。

橫龍小學支教的黃啟源老師生病，區(qū)教化局領(lǐng)導得知后送來了慰問金

各級領(lǐng)導的關(guān)懷，讓異鄉(xiāng)工作的我們心中充溢了暖和和感謝，它也成為我們工作的動力之源。這種關(guān)懷時刻鞭策著我們以昂揚的斗志、飽滿的工作熱忱，投入到支教工作之中。

最終，引用我的《西行隨筆》的一段話：“五個人，或許變更不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛，給孩子們的是暖和。我們是微風，靜靜的來，又靜靜的去，不帶走什么，但留下的'是整個春天。一年的時間不長，兩百多個日日夜夜不短。風里來，雨里去，我們無怨無悔。我們付出，我們收獲。或許時間會沖淡我們的記憶，但恒久沖淡不了我們對支教生活的美妙回憶。

支教讓我們的人生更加絢麗多彩！

社會實踐班會老師發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知乏累地飛向自我幻想的家園，我心中的翅膀正在教化的領(lǐng)空展翅翱翔。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想翱翔。

我要飛向先進的行列。在那里，我能夠坦誠地對各位說：初進講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸服我自我：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自我：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教化的土地上耕耘，就必需要有收獲。

恒久忘不了實習指導老師給我的評語：你將來必需是一位優(yōu)秀的語文老師。能夠說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有期望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是老師的美德，異樣是要改革有今日，異樣又是我們這些教化祖國下一代的年輕老師，一日不學，如同落隊之雁。捷克教化家夸美紐斯比方不學無術(shù)的老師是無雨之云、無源之水、無光之燈。

我時常擔憂將來某一天，我會成為一個無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx―20xx年我參與遠程教化以求專業(yè)學問之水，自我掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自我成為老師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自我是一位忠實的課改實踐者，我只明白我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今日的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。

我要飛進學生的心靈?！安豢釔蹖W生的老師不是好老師”，這是我想的。多數(shù)優(yōu)秀老師的實踐證明：老師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。

自從當上老師，我就想當一位新型的老師，一位學生寵愛的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎結(jié)果出來了，心里有說不出的味道，盡管274份問卷，對我最滿足率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是盡然有3票對我不滿足，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用敬重、真誠、理解的心去酷愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”

飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀僅有翱翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止翱翔，生命更不能停止翱翔。教化的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師供應(yīng)了廣袤的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將恒久年輕而漂亮！

社會實踐班會老師發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教化局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導對我們的信任和支持，為我們搭建了一個溝通的平臺，給我們供應(yīng)了一次很好的學習機會?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠得到學生的喜愛，家長的放心，同事的好評，學校的確定，對于我真是很大的勸慰。而我自己在溝通學習的同時教學業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導匯報一下。

雖然龍山路小學是一所新建學校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規(guī)范嚴格的管理、深厚踏實的學風、勤奮敬業(yè)的老師、質(zhì)樸好學的學生深深地感動了。

初入校內(nèi)，學校領(lǐng)導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關(guān)懷和照看，并依據(jù)我們的工作經(jīng)驗和個人特長，合理支配不同的崗位，使我們都能一展所長；同時學校的同事也讓我們特殊感動，他們發(fā)自心底的熱忱，幫助我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學校這個大家庭；讓我們感受最深的還是那些校內(nèi)里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望學問的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現(xiàn)在想起來還是那么的清楚。我會恒久記得支教結(jié)束告辭時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會恒久記得學校同事、家長們對我們的祝愿、挽留，這是我一生的財寶！

依據(jù)學校支配，我擔當一年級（4、5）班的數(shù)學教學。這兩個班大部分學生基礎(chǔ)比較薄弱，于是，我確定每周上一節(jié)數(shù)學加強課，鞏固基礎(chǔ)學問，駕馭基本方法，培育學生的數(shù)學學習愛好，提高數(shù)學成果。在日常教學中，我努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的特性，激勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。

讓他們在學習中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我仔細備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風采，精彩的講解并描述，循循的誘導，主動地激勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我仔細批改作業(yè)，仔細處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲備量。同時注意培育孩子們良好課堂常規(guī)、學習習慣，注意開發(fā)學生智力、思維，注意提高實力與悟性，注意熏陶學生品行與修養(yǎng)，培育他們的學習主動性。

這一學年下來，我的教學和支配深受學生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他老師一起探討新課程理念、教化教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。

在港一小的時候，我主要負責教科處的工作。來到龍山路小學后，依據(jù)學校支配，我主動參加學校教科管理工作，努力當好參謀、做好領(lǐng)導的助手，為學校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。

一年溝通學習工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)驗。我會把這一年來的感動和感受，化為今后工作的動力，為學校、為孩子盡上自己最大的心力！我的發(fā)言結(jié)束，感謝大家！

社會實踐班會老師發(fā)言稿4

不知哪位學者曾經(jīng)說過："老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的向往，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群絢麗的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣駕馭高科技學問技能，而有關(guān)孩子的品德教化，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽視了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。

故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所高校，哪個試驗室學到了您認為最主要的東西"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小摯友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"

真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的訓誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、競爭性時，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結(jié)。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還須要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告知我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已擔當起這沒有理由推卸的責任，我必需義無反顧地去做好那位學者給我的訓誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路肯定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對摯友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛惜、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

社會實踐班會老師發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！20xx年支教工作即將在這個燥熱的夏季拉開序幕。夏日炎炎，遮不住我們?nèi)缁鸬那啻?；路遠山遙，擋不住我們投身支教的熱忱。

首先，請允許我代表全體支教老師感謝教化局和學校領(lǐng)導，為我們搭建了一個學習溝通的平臺，給我們供應(yīng)了一次很好的學習機會，賜予了我們工作上的信任和支持！

城區(qū)學校，有優(yōu)越的教學資源。我們有幸在名優(yōu)老師的細心指導下，仔細學習教化教學理論，還有機會參