2019學(xué)年廣東省揭陽市八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷【含答案及解析】

2019學(xué)年廣東省揭陽市八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷【含答案及解析】姓名 班_級 分_數(shù)_題號口一口二口三口四口五口六口總分口得分口□□□□□□□一、選擇題下列各組加線字注音錯誤最多的一項是（）爛熳man芋梗gen解剖pao匿名ni燁然(hud)泠泠(leng)軒邈(miao)粗劣li粗鄙pi禁錮qU浸滿jing不遜xun彌補(bǔ)mi滯留zhi尷尬ga選擇下列詞語書寫有兩個錯誤的一項（粗制爛造不可名狀郁郁寡歡鶴立雞群粗制爛造不可名狀郁郁寡歡鶴立雞群油光可見好意難確不可質(zhì)疑冥思遐想翻來覆去藏污納垢頷首低眉誠慌誠恐淚水盈框暗然失色期期艾艾深惡痛急□選擇下列加橫線詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）當(dāng)福樓拜激情演說完之后，左拉就抑揚(yáng)頓挫地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。外郎中學(xué)的教室整潔，明亮，廣袤無垠。很多人都想一睹托爾斯泰的風(fēng)采，他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。星期天，我在解放碑看到一個滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。二、語言應(yīng)用綜合性學(xué)習(xí)活動母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展“感受母愛”的綜合性學(xué)習(xí)活動，語文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事。（1）全班每一位同學(xué)收集一篇反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名。 （2）請寫出一句與母親有關(guān)的名言或俗語。□三、名句名篇古詩文默寫（1）望西都， 。_傷_心_秦_漢經(jīng)行處， 。_《_山_坡_羊潼關(guān)懷古》 ， 。_今_日__聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》（3）《送杜少府之任蜀州》中勉勵友人的名句： ， 。 （4）前不見古人，后不見來者。 ， 。__（_5）《過零丁洋》中表達(dá)詩人舍生取義的決心的詩句是： ， 。 □文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。解釋下列加橫線字詞的意思。 （1）不以千里稱也 （2）才美不外見 策之不以其道 （_4_）_執(zhí)_策_(dá)而__臨之 用現(xiàn)代漢語譯出下列句子的意思。（1且）欲與常馬等不可得，安求其能干里也?！安琶啦煌庖姟钡母驹蚴鞘裁?用（原文回答）.文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“食馬者”，而馬者

以“千里馬”喻指擊的社會現(xiàn)象是以“千里馬”喻指擊的社會現(xiàn)象是□五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《藤野先生》東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的"清國留學(xué)生"的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，"那是在學(xué)跳舞。"到別的地方去看看，如何呢？ 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。"萬歲！"他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，-嗚-呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。.請用一句話概括選文前兩段的主要內(nèi)容。.文中加點(diǎn)的兩個詞語"他們"分別指： ； 。 .這種"歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。"我""為什么聽得刺耳？表達(dá)了"我"怎樣的思想感情？，_變_化.但在"那時那地，我的意見卻變化了。"這句話中，變化前的意見是：后的意見是： ，_使_意_見_變_化的原因是： 。___，_變_化□（三）課外現(xiàn)代文閱讀（1去年）除夕夜買的一球水仙花，養(yǎng)了兩個月，直到今天方才開花。（2今春）天氣酷寒，別的花束萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為它到我家來，遭了好幾次災(zāi)難，生機(jī)被阻抑了。（3第一）次遭的旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夕夜到我家，我特為跑到瓷器店去買了一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它。看它們在寒窗下綠白相映，素艷可喜?？墒撬鼈兘Y(jié)合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法?頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛附庸風(fēng)雅；把它裝進(jìn)皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不到三四個鐘頭，不會旱殺的。”我通過了?；氐郊依?，大家紛忙地很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當(dāng)作餅干，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說“勿礙”，立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災(zāi)。（4第）二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色彩很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起，暫時養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。然后把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分?jǐn)?shù)來；最后利用其色形，用許多小石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了！直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”東尋西找，發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來小時，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了！阿毛說：“勿礙。”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。（5第三）次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月，它還是含苞未放。然后雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故?！本投薜疥柵_上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風(fēng)，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽臺上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦！昨晚水仙花沒有拿進(jìn)來，凍殺了！”一看，盆里的水連底凍，敲了敲也不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機(jī)沒有完全喪盡，還有希望。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。是為第三次遭的凍災(zāi)。（6誰）說水仙花清?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。.用簡潔的語言概括文章中水仙所遭受的三次災(zāi)害。旱災(zāi)：因為旅行的緣故，水仙被放在餅干盒里旱了三天。水災(zāi)：凍災(zāi)： .揣摩語句，回答下面問題?！鞍l(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里?！本渲屑狱c(diǎn)的“橫”若換成“放”，效果有什么不同？.從作者寫作目的的角度看，《生機(jī)》和《水仙的災(zāi)難》這兩個題目哪一個更恰當(dāng)?說說理由。.《愛蓮說》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運(yùn)用聯(lián)想、詠物抒懷的名篇。請你結(jié)合資料，運(yùn)用聯(lián)想，說說你會把什么比作水仙。資料：水仙別名金盞銀臺，多為水養(yǎng)，花朵素潔，葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅號。鳥中諸葛（1烏鴉）的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。（2鳥類）學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因為每當(dāng)載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。（3在英）國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。（4烏鴉）看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。（5斯堪）的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機(jī)會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。（6如果）有一只烏鴉在某個地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。（7有）許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數(shù)以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。（8荷蘭）一位動物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動情。（9烏鴉）的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音甚至也能學(xué)人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢!（1新0喀）多尼亞島上的烏鴉還會用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。（1草1原）上的烏鴉還會銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”（1但2有）一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。選文第⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了什么的說明方法 .對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。選文是按照總說一一分說一一總說的結(jié)構(gòu)方式說明事理的。作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。生動形象是選文語言的主要特點(diǎn)。.用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。 .烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請找出相應(yīng)的語段，說說它給你的啟示。（1語）段（寫出段落序號）： （2啟示）： □六、命題作文題目：我學(xué)會了 要求：先在題目橫線上填入一個短語，如“寬容”“理解”“感激”“關(guān)心”“承受壓力”“競爭”等等，除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于60字0的作文?！醯?題【答案】，嵋霞嬴拳平時也學(xué)習(xí)中注粽音的識記和積累，特別是多音字嘈鬣簫瞪翦口劣（1/）W（bT）舉錮（而寰鼠"第2題【答案】J解析】 小一處：粗制爛造（粗制濫造以一處：誠慌誠恐「誠惶誠恐）匚、四處：油光可見〔油光可鑒）好意難確（好意難卻）淚水盈框（淚水盈眶）暗然失色【黯然失色）僅兩處:不可質(zhì)疑（不可置疑）深惡痛急（深惡痛疾）第3題【答案】【解析】 小當(dāng)福樓拜激情演說完之后,佐拉就抑物塑牲出日始電話，聲音總是很平割句子也很溫和口（抑揚(yáng)頓挫指學(xué)音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)札和后茴羊蠡的聲言相矛盾。）B.外郎中學(xué)的教室整潔.明高、廣袤無垠。（廣袤無垠比喻廣闊得望不到邊際，形容遼闊無邊，不能:用來形容教室。）口、星期天，我在解放道看到一個滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。（氣宇軒昂形容人氣質(zhì)、風(fēng)度出眾，不同一般.修飾乞丐顯然不蘭I。）

第4題【答案】口）獻(xiàn)給母親的歌母親的赧笑（2）兒行千里母擔(dān)憂“養(yǎng)兒方知父母恩。<3）略（字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）【解析】 略第5題【答案】之悠悠獨(dú)愴然而涕下人生自古誰無死留取丹心照汗青意躊躇宮閱萬間都做了土沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春海內(nèi)存知己天涯若比鄰念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下人生自古誰無死留取丹心照汗青合適的壽句,第6題【答案】L稱呼表現(xiàn)在外面用鞭子打面對2.況且想和普通馬一樣都達(dá)不到,怎么能讓它日行千里呢7九食馬者不知其能千里面食也。也封建社會那些被埋沒、被摧殘,懷才不遇的賢能志士統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋,沒于世?！窘馕觥縄.這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋』是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，只有對重點(diǎn)字詢解I.這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋』是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，只有對重點(diǎn)字詢解式?-r-『工-7 T-心匕,4+止T0也阜.?一丁 H.注A.-H-I-士 Um?s 不如□r^z-i直口幸？n-k仆一工斗上口口2Kn?？谝蝗苏?文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應(yīng)做到：忠實原文.語句通順、表意明確,迨氣不變、將合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范口翻洋句子時,要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻修到位,切忌漏翻笑鍵詞毒。如：父爭一「安”。r-7J

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L寫.我.在東京的見聞及感受。2.日本同學(xué)閑看槍斃犯人的人們九作者的民族自尊心受到極大的挫傷。表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國情感口.醫(yī)學(xué)救國棄醫(yī)從文魯迅認(rèn)識到醫(yī)學(xué)救不了中國，要救中國，在苜時第一重要的是喚醵人們的覺悟,改變?nèi)藗兊木瘢@就首推文藝?！窘馕觥控案爬ㄖ饕獌?nèi)容,考查理解和概括表達(dá)的熊力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下）什么事（到話》J最終萄果怎樣j當(dāng)然,在答題時要視具體情況來確定口仔細(xì)閱讀可知，前口是‘鉀在索貴的見聞和閾受。.“理解文中重要詞語的含義”是中考現(xiàn)代文閱讀中的一個重要考點(diǎn)，考查考生根據(jù)上下文語境領(lǐng)悟詞“文中”二字告“他幣”指而是層詞整？I丁可前“文中”二字告“他幣”指而是層詞整？I丁可前.這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。,'這一聲卻特別聽得刺耳”是因為民族自尊心受到了觸動,這也是“我”愛國主義情感的體現(xiàn)。.本題考查學(xué)生理解文童語句含義的能力.要從全文的主旨和情感基調(diào)人手，品味語句所包含.所表達(dá)中國;■'7144力串也宓中應(yīng)明工“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷思想口而中國;■'7144力串也宓中應(yīng)明工“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷思想口而第8題【答案】打2分1孩子們玩水仙花盆中的小石子，讓水仙在臉盆里浸了十多個小時。水仙神放到陽臺上曬太陽,結(jié)果春寒料峭，反而裱凍了一晚上。（大意對即可）”4分）?噬r表明水仙花全身浸在水中，形象地寫出了它遭受水災(zāi)的具體情狀,表現(xiàn)了其受飭害的嚴(yán)重程度口■.，放唄＞1只能表明水仙在處于盆中口G〕這個比喻形象地寫出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態(tài),表現(xiàn)了其受傷害的嚴(yán)重程度&（言之成理即可），⑷分《生機(jī)》更恰當(dāng).因為本文的寫作目的是借水仙雖遭多重災(zāi)難，卻終于綻放花朵的經(jīng)歷,表達(dá)無論是個大、家庭還是國家、民族,只要生機(jī)不滅，終有抬頭日子的感悟口（若只答《生機(jī)》更恰當(dāng)?shù)?分,若寫《水仙的災(zāi)難》更恰當(dāng)不得分口）端弓分）示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙.他們無私奉獻(xiàn)、任勞任怨，如同水仙一樣品質(zhì)高潔。！聯(lián)想要合理口理由2分』語言三分）【解析】

第9題【答案】L作比較、列教字（到數(shù)據(jù)人2.CX①烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物;②烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的氣味;③病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死』烏鴉早已聞息而來。4.語段：⑦⑧啟示：鳥類尚且知道李頡父母（知恩圖報1、對他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此【解析】匕此題考查說明方法的講析及運(yùn)用。簫析說明方法苜先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語

可慧第晶蓊聿￥器溺隅翳余句可以看出運(yùn)用了作比較的說明方法，第⑵個句子從工本題考查學(xué)生分析文童內(nèi)容的熊力，必須整體感知全文，注意利用文本中的信息。從“烏鴉是鳥中諸

葛川可知文章的目的在于突出烏鴉的聰明之處，而并非是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的，所以。項有誤3.這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)llil?揭開"二句話給刖三輝B尸體修一千.3.這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)llil?揭開"二句話給刖三輝B尸體修一千.金已聞息而來”.能提不?從點(diǎn)睛:褊艘鞭翳噩瀛黯耀田麝霸4啟示類是現(xiàn)代文閱讀開放性試題，考查學(xué)生