2021屆高三一輪復(fù)習(xí)生物：高中生物學(xué)的模擬實驗

高中生物學(xué)的模擬實驗

模擬實驗是指在科學(xué)研究中，由于受到客觀因素的

制約，不能對研究對象進行直接實驗，需要通過模擬的

方法建立研究對象的模型，在模型的基礎(chǔ)上進行的實驗。

通過模擬實驗可以獲得對研究對象的認識，揭示其本質(zhì)

和活動規(guī)律。模擬實驗也是教學(xué)中的一個重要組成部分。

浙料版中涉及的橫擬實臉

模型

*節(jié)內(nèi)客

類型

必修n第一*第二節(jié)模擬至德爾雜交實臉

模擬兩對相對性狀測文的實

必修n第一章第二節(jié)

險

通過敷孕計算討論和華中基

做學(xué)必修D(zhuǎn)第五章第二節(jié)

因型算率和總因然率的變化

模型

模楨用標志支捕法進行種群

必修M第H章第一節(jié)

密度的調(diào)麥

捱究培素液中酢母的種爵數(shù)

必修n第四章第二節(jié)

量的動態(tài)變化

模掃探究細胞41面積與恒附

必修I第二章第一節(jié)

體枳的關(guān)系

,成效分鬢模量的制作研究

必修n第二章第一節(jié)

機念

模型必修u第六章第一節(jié)制作“假.想的案族”室系圖

必修u第二章第三節(jié)模擬尿檢的檢測

必修u第六章第四節(jié)設(shè)計并制作生態(tài)收

物觀

必修n第三章第二節(jié)制作DNA雙螺優(yōu)結(jié)構(gòu)模型

模型

在高中生物教學(xué)中，有些實驗可能無法在實驗室開

展，有些科學(xué)理論學(xué)生很難理解，可以開展模擬實驗和

模型的建立來完成（模擬屬于模型建立范疇），以達到

教學(xué)的效果。當(dāng)然，這樣的模擬實驗不一定在課堂中進

行，有些可以學(xué)生在課外完成。而我們在教學(xué)中往往忽

視了這樣的模擬活動，影響了我們的教學(xué)效果。

例如，孟德爾的雜交實驗，我們可以通過模擬雜交

實驗來解決，包括驗證孟德爾定律的測交實驗；減數(shù)分

裂比較難理解，我們可以通過活動——減數(shù)分裂模型的

制作研究；細胞的大小和物質(zhì)交換能力的關(guān)系，我們也

可以通過模擬實驗來理解和掌握。

此類的內(nèi)容還有好多，我們可以從書本中挖掘，然

后在教學(xué)中實施。不要認為教師能理解的理論學(xué)生一定

能理解，反過來學(xué)生不容易遺忘的內(nèi)容，往往是我們通

過一定的活動或?qū)嶒灲虒W(xué)達到的。

課堂教學(xué)方式是需要改變的，要充分挖掘和開展教

材中有關(guān)的活動內(nèi)容，做到這一點，我們的教學(xué)效果會

更好，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)會更小。

典型試題

試題1.（2016年10月學(xué)浙江選考試題）在模擬孟德爾

雜交實驗中，甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓

取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①③所

示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的

小球分別往回原燒杯后，重復(fù)100次。

下列敘述正確的是

A.甲同學(xué)的實驗?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用

B.乙同學(xué)的實驗?zāi)M基因自由組合

C.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D.從①?④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

解析：本題考查模擬孟德爾雜交試驗。要正確理解此題，

關(guān)鍵是搞清楚①和②是一對等位基因，模擬分離定律，①

③和②④是兩對等位基因，模擬自由組合定律。

甲同學(xué)分別從下圖①、②所示燒杯中隨機抓取一個小

球，模擬B產(chǎn)生配子和受精作用，A錯誤；乙同學(xué)分別從

下圖①、③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，

模擬兩對等位基因在產(chǎn)生配子過程中的自由組合，B正確；

乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/4,C錯誤；從①-

④中隨機各抓取一個小球的組合類型有9種，D錯誤。故

答案為Bo

試題2：（2020年7月浙江學(xué)考試題）果蠅的長翅和殘翅

由常染色體上的一對基因（V、v）控制。一對雜合的長

翅果蠅雜交產(chǎn)生”，F(xiàn)i中的全部長翅果蠅自由交配產(chǎn)生

F2O若要利用下圖所示用具模擬％中的全部長翅果蠅自

由交配產(chǎn)生F2的過程，則放入甲、乙兩容器中的小球組

合情況可行的是（）

O小球v

O小球、

甲乙

申容宏（鰻）乙容器儺1

vrn

A20202020

R320016

C32164020

D20402040

解析：

果蠅的長翅和殘翅由常染色體上的一對基因（V、v）

控制，一對雜合的長翅果蠅基因型為Vv,雜交產(chǎn)生%,

”的基因型為VV：Vv：vv=l:2:l,其中的全部長翅果蠅基

因型為lVV:2Vvo

根據(jù)分析可知：一對雜合的長翅果蠅雜交產(chǎn)生%,%的

基因型為VV:Vv:vv=l:2:l,其中的全部長翅果蠅基因型

為lVV:2Vv,VV占1/3,Vv占2/3,自由交配過程中，

VV只能產(chǎn)生V的配子，Vv能產(chǎn)生V、v的配子，故V配

子比例為l/3+2/3Xl/2=2/3,v配子比例為1/3,雌雄

配子中的比例都相等，故甲容器及乙容器中滿足

V:v=2:l即可，C正確。故答案為C。

另外，甲和乙容器中的量不一定相等，甚至一個容

器中二張V,一張v也可以，理由是按照概率統(tǒng)計，可

以多次抽取以彌補數(shù)量少的情況。

試題3：（2021年6月浙江選考試題）某同學(xué)用紅色豆

子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中

某顯性傳病的遺傳模型，向甲、乙兩個容器均放入10

顆紅色豆子和40顆白色豆子，隨機從每個容器內(nèi)取出一

顆豆子放在一起并記錄，再將豆子放回各自的容器中并

搖勻，重復(fù)100次。下列敘述正確的是

A.該實驗?zāi)M基因自由組合的過程

B.