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陳佳慧學員數(shù)學科目第1次個性化教案授課時間2023/6/11教師姓名陳瑞旺備課時間2023/6/10學員年級初三課題名稱中考復習課時總數(shù)共10課時教育參謀柯老師學管秦老師教學目標復習所學的知識教學重點對考點進行復習教學難點對知識點聯(lián)系應用教學過程教師活動分解因式教學目標知識與技能目標：了解分解因式的意義理解分解因式與整式乘法的關系〔二〕過程與方法目標：1.通過觀察發(fā)現(xiàn)分解因式與整式乘法的關系，培養(yǎng)學生的觀察很概括能力。2.在探索提取公因式分解因式過程學會逆向思維及滲透化歸的思想方法?！踩城楦?、態(tài)度和價值觀目標：1.培養(yǎng)學生積極主動參與的意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學重、難點〔一〕教學重點：用提公因式法分解因式〔二〕教學難點：如何確定公因式及提出公因式后的另外一個因式。三、教學過程1.創(chuàng)設問題情境，引入新課口答：(x+1)(x-1)=2x(3x+7)=問題630可以被哪些整數(shù)整除?我們把630進行分解因數(shù)類似地，在式的變形中，有時需要將一個多項式寫成幾個整式的乘積的形式以便更好的解決一些問題。試試看〔將以下幾個多項式寫成幾個整式的乘積〕x(x+1)(x+1)(x-1)上面我們把一個多項式化成了幾個整式的積的形式，像這樣的式子變形叫做把這個多項式分解因式。分解因式〔x+1)〔x-1)整式乘法分解因式與整式乘法是逆變形依照定義判斷以下變形是不是分解因式〔多項式化成了幾個整式的積〕④下面兩個式子中哪個是分解因式在式子中，m是這個多項式中每一項都含有的因式，叫做公因式。分解因式過程中，先找到這個多項式的公因式，再將原式除以公因式，得到一個新多項式，將這個多項式與公因式相乘即可。這種方法叫做提公因式法。所以提公因式的一般步驟：找到該多項式的公因式將原式除以公因式，得到一個新多項式把它與公因式相乘那么如何準確的找到多項式的公因式呢？下面我們來看下面幾道例題分解因式：1.______________2.____________________.3.________________4.________________5.________________6.從上面幾個例子中，我們發(fā)現(xiàn)如何準確找到多項式的公因式：系數(shù)：所有項的最大公因數(shù)字母：應提取每一項都有的字母，且字母的指數(shù)取最低的。數(shù)字與字母相乘 穩(wěn)固練習：________________3.．4.=__________；5.學科組長課前審核簽名時間其它說明課后反應表

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