幼兒園大班健康活動(dòng)《身體的秘密》課教案比賽公開課獲獎(jiǎng)教案教師資格證面試試講教案

幼兒園大班健康活動(dòng)《身體的秘密》課教案比賽公開課獲獎(jiǎng)教案教師資格證面試試講教案一、活動(dòng)目標(biāo)

1、探索身體的哪些部位可以動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。

2、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)不同的動(dòng)作，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

3、培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防齲齒的重要性，樂意刷牙。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)身體的各個(gè)部位有初步的認(rèn)識(shí)。

2、教師教具準(zhǔn)備：人體拼圖若干塊；音樂光碟和一個(gè)照相機(jī)。

3、幼兒學(xué)具準(zhǔn)備：小貼畫人手一份。

三、活動(dòng)過程

1、談話引入，激發(fā)興趣。

師：我們身體的各個(gè)部位都有各自不同的工作，有的可以動(dòng)，有的不能動(dòng)，請(qǐng)小朋友們找一找哪些地方可以動(dòng)，哪些地方不可以動(dòng)。

2、幼兒尋找身體哪些部位可以動(dòng)。

師：剛才我們找了找身體哪些地方可以動(dòng)，現(xiàn)在我們一起看著前面這個(gè)小朋友，再看看自己，數(shù)一數(shù)一共動(dòng)了多少個(gè)地方？我們來照相吧！

3、幼兒集中交流：我動(dòng)了哪里。

師：請(qǐng)小朋友們說說自己動(dòng)了哪些地方？互相看看動(dòng)了多少個(gè)地方？最后請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)的好處與不動(dòng)的壞處。教師總結(jié)。

4、游戲“照相”。

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“照相”的游戲，老師要請(qǐng)一位小朋友做攝影師，哪位小朋友愿意來當(dāng)攝影師？攝影師要仔細(xì)看模特們是怎么動(dòng)的，等會(huì)兒老師要問問題的。

5、幼兒自由表演動(dòng)作。

師：剛才我們玩了“照相”的游戲，模特們還表演了許多好看的動(dòng)作，誰愿意來學(xué)一學(xué)呢？你們可以做自己喜歡的動(dòng)作，也可以和好朋友一起做動(dòng)作。

6、教師小結(jié)。

師：剛才我們找了找、數(shù)了數(shù)、學(xué)了學(xué)，現(xiàn)在我們一起來看著前面這個(gè)小朋友，再看看自己，發(fā)現(xiàn)自己可以動(dòng)的地方和自己不能動(dòng)的地方都很重要，請(qǐng)小朋友們要保護(hù)好自己可以動(dòng)的地方，經(jīng)?；顒?dòng)不能動(dòng)的地方。保護(hù)好自己做個(gè)健康寶寶。也可以把找到的可以動(dòng)的地方和小朋友們一起玩一玩！

7、活動(dòng)延伸。

師：今天我們學(xué)了找可以動(dòng)的地方、數(shù)了可以動(dòng)的地方、還學(xué)了不同的動(dòng)作，以后我們還可以找不能動(dòng)的地方……做個(gè)健康寶寶！請(qǐng)小朋友們輕輕的把小椅子搬回教室準(zhǔn)備排隊(duì)做操！

8、活動(dòng)反思。

通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的身體，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及自信心和表現(xiàn)力等能力，讓幼兒在快樂的活動(dòng)中體驗(yàn)自我認(rèn)知的快樂。整個(gè)活動(dòng)過程比較流暢，能夠較好地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)過程中幼兒積極配合，能夠安靜傾聽老師的問題并積極回答；幼兒之間的互動(dòng)也比較積極有效。在動(dòng)作展示環(huán)節(jié)幼兒都能夠在同伴面前展示自己動(dòng)了哪些地方并且做的動(dòng)作比較美觀大方；在自由表演動(dòng)作環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽地在同伴面前表演自己喜歡的動(dòng)作并且與同伴合作表演。幼兒園大班語言活動(dòng)《狐假虎威》課教案比賽公開課獲獎(jiǎng)教案教師資格證面試試講教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒理解狐貍假借老虎的威風(fēng)欺壓其他小動(dòng)物是不對(duì)的。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

3、教育幼兒要誠實(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老虎和狐貍的頭飾、教具圖片（狐貍在森林里貼了許多告示）

2、動(dòng)物的頭飾（小兔、松鼠、鹿、牛、羊等）

3、故事的磁帶

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、教師頭戴狐貍頭飾，問小朋友：“我是誰呀？”幼兒回答：“狐貍?！苯處熡謫枺骸澳銈冞€記得上次狐貍怎么騙到烏鴉嘴里的肉的嗎？”幼兒邊回答邊學(xué)一學(xué)狐貍的動(dòng)作和語言。

2、教師又問：“你們想不想知道狐貍又做了什么事？”然后教師出示教具圖片，并提問：“圖上畫了什么？”幼兒回答：“狐貍在森林里貼了許多告示?！苯處熣f：“對(duì)，狐貍在告示上寫了它要當(dāng)森林里的大王，誰不聽它的，就要吃掉誰。你們說狐貍這樣做對(duì)不對(duì)？如果我當(dāng)大王會(huì)怎么樣呢？”幼兒紛紛舉手發(fā)言。教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為狐貍假借老虎的威風(fēng)欺壓其他小動(dòng)物是不對(duì)的；有的小朋友認(rèn)為狐貍想當(dāng)大王是可以的，但不能欺壓別人。到底誰說得對(duì)呢？我們一起來聽一個(gè)故事《狐假虎威》。

二、聽故事《狐假虎威》

1、教師播放故事的磁帶，幼兒認(rèn)真傾聽。

2、教師提問：“故事里的小動(dòng)物都怕狐貍嗎？”幼兒回答：“不是?！苯處熡謫枺骸八鼈兣碌氖鞘裁矗俊庇變夯卮穑骸袄匣??！苯處熃又鴨枺骸袄匣⒃谀睦铮克鼇砀墒裁?？”幼兒紛紛舉手發(fā)言：有的說老虎在找東西吃，有的說老虎在樹林里散步，還有的說老虎在睡覺……教師小結(jié)：原來老虎并不知道狐貍貼告示的事，也不知道狐貍要當(dāng)大王的事。

3、教師提問：“當(dāng)老虎看到狐貍帶著一群小動(dòng)物時(shí)是怎么想的？它是怎么做的？”幼兒回答：“老虎很納悶，不知道它們怕的是什么?！苯處熡謫枺骸澳敲春値е蝗盒?dòng)物看到老虎時(shí)又是怎么想的？怎么做的？”幼兒紛紛舉手發(fā)言：有的說狐貍會(huì)跑，有的說狐貍會(huì)藏起來……教師小結(jié)：其實(shí)狐貍帶著一群小動(dòng)物走得并不快，也不逃跑，它們走得那么快只是想早點(diǎn)離開老虎。而老虎并不知道它們怕的是什么，所以被它們騙了。

4、教師提問：“這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？”幼兒紛紛舉手發(fā)言：有的說不能欺壓別人，有的說不誠實(shí)的人會(huì)被人識(shí)破，還有的說不能騙人……教師小結(jié)幼兒的發(fā)言并表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。

5、幼兒分組表演故事《狐假虎威》。

6、教師指導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)誰表演得好。

7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)并表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。幼兒園大班食品安全教育《食品保質(zhì)期》課教案比賽公開課獲獎(jiǎng)教案教師資格證面試試講教案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)周圍的事物越來越感興趣，特別是在吃的方面。他們渴望了解更多關(guān)于食品的知識(shí)，包括食品的來源、成分以及如何保存和食用。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)以《食品保質(zhì)期》為主題的課程，以幫助孩子們理解食品保質(zhì)期的概念，并培養(yǎng)他們良好的食品保存習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品保質(zhì)期的概念及重要性。

2、學(xué)會(huì)識(shí)別食品標(biāo)簽上的保質(zhì)期。

3、培養(yǎng)良好的食品保存習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子們對(duì)食品安全的，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助孩子們理解食品保質(zhì)期的概念及重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別食品標(biāo)簽上的保質(zhì)期，并能在日常生活中運(yùn)用。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一些常見的食品樣品（如面包、牛奶、果汁等）和相應(yīng)的食品標(biāo)簽。

2、一臺(tái)能夠上網(wǎng)的電腦或平板電腦。

3、一份《食品保質(zhì)期》PPT課件。

4、每個(gè)孩子一份記錄表和一支筆。

五、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入（5分鐘）

我向孩子們介紹了今天的主題：“食品保質(zhì)期”。然后，我通過展示一些常見的食品樣品和相應(yīng)的食品標(biāo)簽，引導(dǎo)孩子們觀察并思考：“這些標(biāo)簽上有什么共同點(diǎn)？”孩子們發(fā)現(xiàn)每個(gè)標(biāo)簽上都有日期。我進(jìn)一步引導(dǎo)他們思考：“這個(gè)日期有什么意義？”孩子們七嘴八舌地討論起來，有的說這是過期日期，有的說這是生產(chǎn)日期。我給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，并告訴他們：“這個(gè)日期叫做‘保質(zhì)期’，它告訴我們這個(gè)食品可以安全食用的時(shí)間?！?/p>

2、學(xué)習(xí)新課（15分鐘）

接下來，我通過PPT展示了不同類型的食品保質(zhì)期，如最佳食用期、保質(zhì)期、保存期等，并詳細(xì)解釋了它們的含義。同時(shí)，我還給孩子們介紹了如何根據(jù)食品標(biāo)簽上的保質(zhì)期來決定是否購買該食品。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谫徺I食品時(shí)，要養(yǎng)成看保質(zhì)期的習(xí)慣，以確保購買到新鮮、安全的食品。

3、鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了讓孩子們更好地掌握保質(zhì)期的知識(shí)，我給他們布置了一個(gè)小任務(wù)：在超市或便利店購買自己喜歡的一種食品，并根據(jù)上面的標(biāo)簽填寫記錄表。孩子們非常積極地完成了這個(gè)任務(wù)，有的還向我請(qǐng)教如何填寫記錄表。我耐心地為他們解答問題，并給予他們鼓勵(lì)和肯定。

4、歸納小結(jié)（5分鐘）

我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成看保質(zhì)期的習(xí)慣，以確保自己和家人的健康。同時(shí)，我還告訴孩子們，如果發(fā)現(xiàn)購買的食品已經(jīng)過期，應(yīng)該及時(shí)向商家反映或退貨。

5、活動(dòng)延伸（5分鐘）

為了讓孩子們更好地了解食品安全知識(shí)，我建議他們?cè)诩依锱c父母一起進(jìn)行一次食品安全檢查，檢查家里的食品是否過期，并把檢查的結(jié)果記錄下來。這樣可以培養(yǎng)孩子們食品安全和自我保護(hù)的意識(shí)。

6、活動(dòng)結(jié)束（5分鐘）

在課程的結(jié)束部分，我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也感謝他們的積極參與和配合，希望他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。我祝愿每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)！幼兒園大班科學(xué)《保護(hù)牙齒》課公開課教案獲獎(jiǎng)教案示范課面試試講教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒的重要性，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)之前教師與幼兒一起搜集有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。

2、了解牙齒的重要性，及其保護(hù)牙齒的重要性和方法。

活動(dòng)過程：

1、通過故事《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入新課。

2、引導(dǎo)幼兒觀察齲齒形成的原因，討論怎樣預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

3、結(jié)合幼兒自身情況，檢查自己的牙齒健康情況。

4、教師總結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，吃完東西要漱口。

5、活動(dòng)結(jié)束：教師組織幼兒到園醫(yī)那里檢查自己的牙齒健康情況。幼兒園中班試講教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“寶寶們，今天來了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

（1）講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說：“我找到該動(dòng)物了”并學(xué)兩聲該動(dòng)物叫，或?qū)W該動(dòng)物走路。

（2）幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。獲獎(jiǎng)公開課教案《狐假虎威》教案部編版一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解《狐假虎威》這個(gè)寓言故事的內(nèi)容和寓意。

2、通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事中每個(gè)角色的性格和行為特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及過程：

1、導(dǎo)入：

介紹寓言的特點(diǎn)和《狐假虎威》這個(gè)寓言的背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。

2、學(xué)習(xí)課文：

a.老師范讀課文，學(xué)生聽讀，了解故事情節(jié)。

b.學(xué)生分組朗讀課文，糾正字音，理解故事內(nèi)容。

c.引導(dǎo)學(xué)生分析故事中每個(gè)角色的性格和行為特點(diǎn)，理解寓意。

3、拓展延伸：

a.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

b.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描述故事中角色的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)。

c.請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的寓言故事，并談?wù)剰闹蝎@得的啟示。

4、總結(jié)：

總結(jié)《狐假虎威》這個(gè)寓言的寓意和故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)