六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教學設計_第1頁
六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教學設計_第2頁
六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教學設計_第3頁
六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教學設計_第4頁
六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教學設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1/6六年級數(shù)學下冊其次單元《稅率》教學設計10·【教學目標】;學問與技能使學生明確納稅的含義和重要意義.理解應納稅額和稅率的含義.了解常見稅種·能運用百分數(shù)的學問正確地計算應納稅額·過程與方法題力量·情感.態(tài)度與價值觀體會數(shù)學與生活的嚴密聯(lián)系.感受數(shù)學應用價值·培育學生初步的實踐力量.并對學生進展愛國主義教育·【教學重難點】;教學重點:理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義.并會正確計算應納稅額·教學難點:會正確計算應納稅額.敏捷應用解決實際問題·【學情分析】學問根底方面·①學生上冊剛學過的百分數(shù)〔一〕學問.對百分數(shù)已有肯定的根底.總體上把握得較好.而而下冊百分數(shù)〔二〕中計算應納稅額是百分數(shù)應用的一種·所以應納稅額的計算學生比較易承受·②農(nóng)村學生對納稅學問了解格外少.應做好課前充分預備·力量根底方面·學生總體上自學.實踐解決問題力量較低.所以主要實行小組合作的方式.讓學生探究.爭論.實踐·【教學過程】預習提綱:向家人了解納稅的學問.知道為什么要納稅.什么是稅率.稅額·2005%計算的話.需要郵費多少元?3.50的30%是〔 〕 80的25%是〔 〕 36的2%是〔 〕〔一〕創(chuàng)設情境.引入課2.誰能來說說什么叫納稅?什么是稅收?國家征收的稅有什么用處呢?這節(jié)課我們就來探究納稅的學問·〔板書:稅率〕〔二〕結(jié)合情境.探究知1.理解“納稅.稅率”的含義·〔1〕〔自學〕102.誰能來說說什么叫納稅?什么是稅收?國家征收的稅有什么用處呢?這節(jié)課我們就來探究納稅的學問·〔板書:稅率〕〔二〕結(jié)合情境.探究知1.理解“納稅.稅率”的含義·〔1〕〔自學〕10·〔2〕學生溝通·〔2〕學生溝通·〔3〕反響:依據(jù)自己的理講解說什么是納稅?什么是應納稅額?什么是稅率?〔教師依據(jù)學生的答復.課件有序的展現(xiàn)相關內(nèi)容〕什么是納稅?什么是納稅?納稅是依據(jù)國家稅法的有關規(guī)定.依據(jù)肯定的比率把集體或個人收入的一局部繳納給國家·什么人需要納稅?每個公民都有依法納稅的義務·C.稅收有什么意義?稅收是國家收入的主要來源之一·國家用收來的稅款進展經(jīng)濟.科技.教育.文化和國防等軍事·D.稅收的主要種類有哪些?稅收主要分為增值稅.消費稅.營業(yè)稅和個人所得稅等·E.什么是應納稅額?繳納的稅款叫做應納稅額·F.什么是稅率?應納稅額與各種收入〔〕的比率叫做稅率·應納稅額100%=稅率(板書)各種收入〔4〕初步了解我國的稅收政策②由公式①引出:應納稅額的計算公式·各種收入×稅率=應納稅額〔4〕初步了解我國的稅收政策我國的稅收政策是“取之于民.用之于民”·因此.依據(jù)國家規(guī)定.集體和個人都有依法納稅的義務·〔5〕說一說下面的每條信息中應納稅額.各種收入和稅率分別是多少?并說出每個稅率的含義·2014405%繳納增2·20148004%向國家繳納32·結(jié)合實例.進一步理解概念.并解決問題·103·師:大家現(xiàn)在知道了怎樣來計算應納稅額.下面我們來試試·1030·5%繳納營業(yè)稅.這10305%”是什么意思?305%就是指〔稅率:應繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比〕·營業(yè)稅指應納稅額·②學生獨立完成·③集體溝通反響.知道在這種狀況下有如下關系成立:營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅·④辯識:加強對納稅的了解·個體戶小李認為.我辛辛苦苦賺來的錢不簡潔.我不納稅.納稅是大企業(yè).商家大老板的事·他說的對嗎?爭論·辯析:小李的說法是錯的.他沒有真正生疏到納稅的意義.個人勞動獲得的收入超過肯定的金額也需要納稅·教師提示:稅收的種類不同.稅率也不同.稅率也各不一樣·每種稅的稅率是由國家財政部門規(guī)定的·個人薪金.其他收入都需要依據(jù)法律的規(guī)定繳納個人所得稅.納稅是每個公民應盡的義務.不要有納稅與我無關的錯誤想法·學問延長:個人所得稅的求法〔10”·〕500035003%的稅率繳納個人所得稅.她應繳個人所得稅多少元?35003%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思·3%3%嗎?師:依據(jù)《稅法》規(guī)定.20083120002000階層和低收入家庭的日常生活支出·國債和教育儲蓄的利息收入也不需要納稅·需要納稅的局部是按規(guī)定扣除不納稅局部的余額·②學生獨立解決問題·③集體溝通反響.知道在這種狀況下有如下關系成立:〔總收入-免征收局部〕×稅率=個人所得稅·3·師:稅收的算法各不一樣.要依據(jù)實際狀況進展計算·三.課堂練習設計〔一〕填空繳納的稅款叫做〔 應納稅額收入與各種收入〔銷售額.營業(yè)額……〕的比率叫做〔 〕·1030·5%繳納營101.5·在這里:收入是〔 〕萬元.稅率是〔 〕,應納稅額是〔 萬元·收入額.稅率.應納稅額之間的關系是:應納稅額=〔 〕×〔 〕,稅率=〔 〕÷〔 100%. 收入額=〔 〕÷〔 〕402率是〔〕%·〔二〕做個聰明的小判官·納稅是每個公民自愿做的事情.想交就叫.不想交就可以不交·〔 〕應納稅額與各種收入的比率叫做稅率· 〔 〕〔三〕選一選·小明的爸爸每月工資2500元.按規(guī)定收入超過2000元局部按5%的稅率繳納個人所得稅.小明的爸爸每月應繳納個人所得稅為〔 〕A2000×5% B2500×5% C〔2500-2000〕×5%〔四〕解決問題·1210%的購置稅.王教師要交多少元購置稅?800553800拓展題:5%繳納營業(yè)稅以外.還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅·假設一個飯店平均每個月的營業(yè)額是14年應交這兩種稅共多少元?〔要點:5%對應的單位“1”是營業(yè)額.7%對應的單位“1”是營業(yè)稅·〕四.課后作業(yè):146.7.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論