人教版八年級物理上冊集體備課導學案4.3平面鏡成像_第1頁
人教版八年級物理上冊集體備課導學案4.3平面鏡成像_第2頁
人教版八年級物理上冊集體備課導學案4.3平面鏡成像_第3頁
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文檔簡介

人教版八年級物理上冊集體備課導學案4.3平面鏡成像一、導入（5分鐘）1.導入目標通過觀察實物和展示實驗，引導學生了解平面鏡成像的特點和形成原理。2.師生互動引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，快速敘述平面鏡成像的基本情況。提問：你們認為在什么情況下，我們能看到“實像”？學生回答后，再導入今天的主題：我們今天將學習平面鏡成像的進一步的性質(zhì)。二、探究與交流（30分鐘）1.性質(zhì)一：等大反向展示一個物體(a)通過平面鏡(b)成像的實物或圖像。引導學生觀察并回答：實物和圖像是否等大？是否反向？學生回答后，教師總結(jié)：平面鏡成像是等大反向的，即實物和圖像在大小和方向上是一樣的。2.性質(zhì)二：虛實性展示一個物體(a)通過平面鏡(b)成像的實物或圖像。引導學生觀察并回答：實物和圖像是否都可以觸摸到？學生回答后，教師總結(jié)：實物只能通過感覺來觸摸，而圖像是無法觸摸的，可以用手去“觸摸”圖像來確認它是虛的。3.性質(zhì)三：位置關系展示一個物體(a)和平面鏡(b)，并要求學生標出物體、平面鏡以及成像的位置。引導學生觀察并回答：物體、鏡面、圖像的位置關系是怎樣的？學生回答后，教師總結(jié)：物體、鏡面和圖像的位置關系滿足以下條件：物體在鏡面的前方，圖像在鏡面的后方，圖像與物體關于鏡面位置對稱。4.性質(zhì)四：與物體距離的關系展示一個物體(a)和平面鏡(b)，并給出物體與鏡面的距離d1和物體與圖像的距離d2。引導學生觀察并回答：物體與圖像的距離d2是否與物體與鏡面的距離d1有什么關系？學生回答后，教師總結(jié)：物體與圖像的距離d2與物體與鏡面的距離d1是相等的。三、拓展（15分鐘）1.鏡面反射模擬閱讀請學生閱讀教材上關于鏡面反射的模擬實驗，然后回答一系列問題。2.實例分析給出一幅平面鏡成像的實例圖，要求學生根據(jù)性質(zhì)一至性質(zhì)四，通過觀察圖像判斷物體與圖像的關系，并分析實例中的物體與鏡面的距離和物體與圖像的距離。四、展示與總結(jié)（10分鐘）1.交流分享請學生將在拓展環(huán)節(jié)中做出的判斷和分析分享給全班，并進行互動討論。2.總結(jié)性發(fā)言引導學生回答：今天我們學習了平面鏡成像的進一步性質(zhì)，你們都明白了嗎？給出總結(jié)：平面鏡成像的進一步性質(zhì)包括等大反向、虛實性、位置關系及與物體距離的關系。3.物理思考題請學生思考并回答：如果我們將平面鏡換成凹面鏡或凸面鏡，對成像的

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