二年技術(shù)下冊教案

二年技術(shù)下冊教案二年技術(shù)下冊教案10二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題教學(xué)目標(biāo)點

1、在制作玩具中，學(xué)習(xí)繩子打結(jié)的方法，提高識圖水平。2、在溝通中，覺察利用身邊的材料也能制作出好玩的玩具。體會工具的作用，可以通過使用工具等體驗活動來落實?；顒右唬杭舫鲂『锏妮喞?、導(dǎo)入：出示小猴的圖樣，問學(xué)生們這是什么動物？尋常是怎么運動的？2、提醒課題：教師也很寵愛頑皮的小猴，今日還為大家?guī)硭龀赏婢撸^看小猴的運動？3、引導(dǎo)學(xué)生回憶和溝通猴子的運動方式，激發(fā)學(xué)生做猴子運動玩具的興趣。4、介紹剪紙方法和技巧。教 5、巡察、指導(dǎo)學(xué)生剪紙猴。學(xué) 活動二：制作“小猴爬繩”玩具過 1、提出任務(wù)：出示細(xì)繩，晾衣架，紙猴、膠水、交代任務(wù)：程 只頑皮而聰明的小猴子，現(xiàn)在我們要做小猴爬樹。引導(dǎo)學(xué)生觀看制作圖，溝通制作的步驟。2、教師指導(dǎo)學(xué)生制作玩具?；顒尤罕纫槐龋l的小猴爬的快？1、小猴想請各位同學(xué)幫助，讓它玩爬繩的玩耍，看哪位同學(xué)最聰明，能讓小猴爬的最快？2、組織競賽，介紹競賽規(guī)章。3、組織學(xué)生爭論：小猴靠什么向上爬？4、活動總結(jié)：在我們的生活中通過使用簡潔的工具和奇異的利用身邊的材料，制作出好玩的玩具，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。板書設(shè)計 小猴爬繩剪出小猴的輪廓 制作“小猴爬繩”教學(xué)反思作出好玩的玩具。初步形成了關(guān)注生活中的技術(shù)和工具的意識。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 其次課好玩的小船1、能依據(jù)制作圖完成小船的制作，進(jìn)一步提高識圖水平。教學(xué)目標(biāo)點

2、在使用剪刀時有安全意識。3、能覺察影響小船前進(jìn)速度的因素，體會物品的造型構(gòu)造與它的功能是親熱相關(guān)的?；顒右唬簩?dǎo)入“好玩的小船”的課題1、教師出示課前制作好的三條小船，將他們放在水中，用扇子扇風(fēng)，讓小船前進(jìn)。2、提問：同學(xué)們寵愛哪一條小船，為什么？活動二：制作“好玩的小船”教 1、指導(dǎo)學(xué)生觀看制作圖。學(xué) 生溝通制作方法，同時進(jìn)展安全教育。過 3、巡察、指導(dǎo)學(xué)生制作小船。程 活動三：玩“好玩的小船”1、提出問題：大家想不想玩一玩小船？2、提出要求，以小組為單位進(jìn)展競賽，看誰的小船“開”的肥皂還可以用其他的物品嗎？4、組織學(xué)生評價。5、活動總結(jié)：在活動中，要學(xué)會動手和動腦，讓自己的手兒更靈活、腦子更敏捷。板書設(shè)計 好玩的小船制作“好玩的小船” 玩“好玩的小船”教學(xué)反思

造型構(gòu)造與它的功能是親熱相關(guān)的。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題教學(xué)目標(biāo)點

1、通過制作氣壓千斤頂，把握用繩子捆扎密封塑料袋的技能。2、通過溝通、玩耍、競賽等活動，初步生疏實際生活中的千斤頂。把握用繩子捆扎密封塑料袋的技能?；顒右唬褐谱鳉鈮呵Ы镯?、教師出示：已經(jīng)制作好的氣壓千斤頂。2、演示氣壓千斤頂?shù)耐娣ǎ岢鋈蝿?wù)：今日，大家想不想自己動手做一個氣壓千斤頂？3、組織學(xué)生分別制作氣壓千斤頂及溝通制作方法。4、指導(dǎo)學(xué)生減壓氣壓前進(jìn)定的密封效果，幫助學(xué)生改進(jìn)氣壓教 千斤頂?；顒佣和鏆鈮呵Ы镯攲W(xué) 1、提出問題：大家想不想玩一玩氣壓千斤頂？比一比誰的千過 斤頂力氣最大？程 2、講解競賽的規(guī)章，組織學(xué)生進(jìn)展競賽。3、組織學(xué)生溝通、評價。4、展現(xiàn)生活中的各種千斤頂圖片。5、教師講解生活中的幾種密封方法。如水龍頭的安裝，密封袋口的方法等。多動手。板書設(shè)計 氣壓千斤頂制作氣壓千斤頂 玩氣壓千斤頂教學(xué)反思斤頂。能小組合作完成任務(wù)，增加了合作意識。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 第四課在木材的利用有利于木材的合理、高效利用，增加節(jié)約資源的意識。教學(xué)目標(biāo)點

2、指導(dǎo)工廠購置木材半成品進(jìn)展加工，可以節(jié)約時間和本錢，體會到技術(shù)分工的意義。3、通過觀看故事中木制品的加工，知道不同產(chǎn)品的生產(chǎn)會用到特地的設(shè)備和特定的加工工藝，體會到技術(shù)手段的豐富多彩。活動一：聽故事1、講故事，工人們在制材廠選購材料。2、提出問題：建筑公司、造紙廠、家具廠、造船廠的選購員在制材廠分別選擇了怎樣的木材？他們?yōu)槭裁催x不同的木材？3、提出問題：制材廠為什么要把木頭加工成各種規(guī)格不同的木材？活動二：看圖講故事1、激趣：各種各樣的木材進(jìn)入各個工廠后會怎么樣呢？讓我教 們先來看童話故事，待會溝通。學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思

2、組織學(xué)生看圖?；顒尤籂幷撃静谋患庸こ僧a(chǎn)品的過程1、組織學(xué)生爭論：木材進(jìn)入各個工廠后分別是怎樣被加工成不同的產(chǎn)品的？2、組織學(xué)生爭論：不同的木材進(jìn)入不同的工廠，并被加工成不同的產(chǎn)品，他們的加工過程一樣嗎？所用的工具一樣嗎？3、組織學(xué)生爭論：我們身邊有哪些木制品？它們可能是使用怎樣的木材加工成的？的廠商合理的利用，這樣木材的使用更高效。在木材的利用故事 加工的過程豐富多彩。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 第五課路修好之后有序地出行供給技術(shù)保障。教學(xué)目標(biāo) 保證出行安全、有序，人們還需要遵守相應(yīng)的交通規(guī)章，增加遵守交通規(guī)章的意識。3、能關(guān)注生活中的交通標(biāo)志，提高安全意識。教學(xué)重難各種各樣的交通設(shè)施為人們安全快速有序地出行供給技術(shù)保障。點 常見的交通設(shè)施。活動一：看圖講故事12、激趣：路已經(jīng)根本建好了，但是建好的路卻不讓居民們看圖并溝通故事?；顒佣籂幷摪惭b關(guān)心設(shè)施的重要性1、提問：故事中，路兩旁安裝了那些關(guān)心的設(shè)施？23、組織學(xué)生爭論：為什么要安裝這么多的交通設(shè)施？為什么教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思

要在大路兩旁建筑飲食店和加油站？4、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中自己在大路上見到了哪些設(shè)施，它們對行人和車輛有什么幫助，起了什么作用。活動三：生疏常見的交通標(biāo)志1、出示一些常見的交通標(biāo)志圖，讓學(xué)生識別。2、組織學(xué)生認(rèn)真觀看各種標(biāo)志，并溝通：各種標(biāo)志有什么一樣的地方？能從中覺察什么規(guī)律？活動四：續(xù)編故事—遵守交通規(guī)章1、教師提問：路開通了，可是又消滅了的問題，汽車都堵在路口了，這是什么緣由造成的？2、提出編故事的要求：如何解決道路堵塞的問題？請大家續(xù)編童話故事，讓道路暢通無阻。遵守相應(yīng)的交通規(guī)章，增加遵守交通規(guī)章的意識。路修好之后關(guān)心設(shè)施 交通標(biāo)志 遵守交通規(guī)章相應(yīng)的交通規(guī)章，增加了遵守交通規(guī)章的意識。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 第六課坐著火車去旅行1、通過溝通，聽故事，知道長途旅行適宜坐火車，火車上的各種設(shè)施，為旅客供給了便利，使旅途舒適、開心。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思

2、通過溝通、爭論，知道了火車的開動需要動力，在動身前需要檢修和補(bǔ)充給養(yǎng)，激發(fā)對”火車“這一技術(shù)產(chǎn)品的探究興趣。3、通過觀看，覺察火車的正常運行需要各種鐵路設(shè)施的鋪助，還需要各種人的相互合作?；顒右唬郝牴适隆吧匣疖嚒?、導(dǎo)入：同學(xué)們旅游過嗎？都去過哪里？乘什么交通工具？3、教師提問：小兔一家選坐火車的緣由是什么？活動二：生疏火車教師組織學(xué)生溝通：在哪里？小兔一家乘坐的火車上有哪些設(shè)施？分別有什么用處？火車開動前需要做哪些預(yù)備？活動三：火車開動了12、聽故事爭論以下問題：車正常運行的？活動四：火車到站了1、聽故事，組織學(xué)生歸納下火車、出站的流程。2、爭論：小兔一家從進(jìn)站到出站，共檢票了三次，你從中有什么感受？3、教師組織學(xué)生回憶、溝通自己坐火車的經(jīng)受。坐著火車去旅行“上火車”生疏火車 火車開動了火車到站了覺察了火車的運行需要各種鐵路設(shè)施的鋪助和各種人的相互合作。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 第七課掌握1、通過舉例什么事物可以掌握其他事物，了解生活中事物與事物之間存在著掌握與被掌握的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)點教

2、能嘗試從不同的角度去思考“什么事物可以掌握那些事物寬對掌握的理解。3、能樂觀開動腦筋，有競爭意識。查找生活中的一些掌握物，指出他可以掌握的事物。活動一：了解玩耍的主題 掌握1、教師列舉幾個在教室中被掌握的人或物品，以及或什么物品掌握著它們，如開關(guān)掌握燈的明滅、學(xué)生掌握開關(guān)。2、請學(xué)生觀看教室里的人和物，開放聯(lián)想，列舉幾個教室里的掌握物。3、組織學(xué)生玩“開小火車”玩耍，請學(xué)生按座位挨次一個接活動二：區(qū)分一般答復(fù)和制造性答復(fù)1、教師出示一些學(xué)生在活動中的答復(fù)，讓學(xué)生區(qū)分：哪些是學(xué) 的答復(fù)，那些不是簡潔想到的制造性答復(fù)。過 2、舉例說明什么是制造性答復(fù)。程 活動三：明確玩耍規(guī)章1、教師介紹玩耍規(guī)章。2、教師做裁判，公布開頭口令，請幾位同學(xué)是玩玩耍。1、教師組織學(xué)生分組，選出裁判。2、指導(dǎo)玩耍開展。3、匯總各組玩耍結(jié)果，評價。板書設(shè)計 掌握制造性答復(fù) 玩耍教學(xué)反思

的理解。能樂觀開動腦筋，有競爭意識。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 第八課關(guān)于橡皮泥和吸管的暢想1、能通過觀看橡皮泥和吸管，并進(jìn)展組合，想象，描述活動，深教學(xué)目標(biāo)

入了解物品的功能是如何別延長和拓展的。2、能了解玩耍規(guī)章，樂觀開動腦筋，有競爭意識。3、提高觀看力和想象力。教學(xué)重難在玩耍中充分運用想象力，暢想的物品，了解物品及物品的功能點 是如何被拓展的?；顒右唬毫私馔嫠５闹黝} 關(guān)于橡皮泥與習(xí)慣的暢想。為我們的小伙伴，我們將和他一起玩，你想對小伙伴說什么呢？2、吸管是中空的，你可以把它想像成什么物品？這件物品有什么作用？活動二：說明玩耍規(guī)章教 1、介紹競賽規(guī)章：小組合作用10-15根吸管拼裝成某樣物品，并用一句話介紹一下。發(fā)言時不發(fā)言的要扣分，得分多者為勝。不學(xué) 懂的可以隨時問教師。過 裁判，組織學(xué)生開展模擬競賽。其余學(xué)生做觀眾。程 活動三：明確玩耍規(guī)章，暢想“橡皮泥和吸管的競賽”1、宣布競賽開頭，指導(dǎo)學(xué)生分組競賽。在小組評出獲勝者和最正確創(chuàng)意發(fā)言。2、留意：時間有限，發(fā)言應(yīng)短小精悍，盡量多一些制造性的發(fā)言，每個小組內(nèi)的發(fā)言不能重復(fù)。述活動，深入了解物品的功能是如何別延長和拓展的。板書設(shè)計 關(guān)于橡皮泥和吸管的暢想玩耍規(guī)章 暢想教學(xué)反思開動腦筋，有競爭意識。提高了觀看力和想象力。二年技術(shù)教案設(shè)計其次學(xué)期課 題 第九課氣球?qū)毸?、了解壘氣球?qū)毸囊?guī)章，形成遵守規(guī)章的意識。2、能嘗試插接紙杯，有創(chuàng)意的設(shè)計、制作不同的紙杯，樂觀動手教學(xué)目標(biāo)點

動腦，提高創(chuàng)力量。3、能樂觀查找紙杯與氣球的合理推壘的方法，小組合作搭氣球?qū)毸?，并使氣球?qū)毸哟味?、穩(wěn)定時間長?；顒右唬毫私馑臉?gòu)造特點1、導(dǎo)入：收集塔的圖片，提問：這是什么？它們有什么共同的特點？活動二：設(shè)計紙杯1、介紹競賽規(guī)章：出示氣球和紙條，激發(fā)興趣，大家想不想時問教師。2、教師做裁判，組織學(xué)生開展模擬競賽。其余學(xué)生做觀眾。教 活動三：明確玩耍規(guī)章學(xué) 1、宣布競賽開頭，指導(dǎo)學(xué)生分組競賽。在小組評出獲勝者和過 最正確創(chuàng)意發(fā)言。程 2、教師提示：時間有限，發(fā)言應(yīng)短小精悍，盡量多一些制造性的發(fā)言，每個小組內(nèi)的發(fā)言