原創(chuàng)為留守兒童撐起一片藍天

為留守兒童撐起一片愛的藍天——淺談農(nóng)村少先隊工作點滴沙縣南陽中心小學陳萍摘要少先隊工作是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)，在農(nóng)村學校，面對一半以上的留守兒童，開展好少先隊工作，使每個隊員都能健康、全面發(fā)展，是每一個輔導員都應該思考的問題。但農(nóng)村小學該怎么搞好少先隊工作，這是一項任重而道遠的工作。關鍵詞留守兒童少先隊工作2013年8月，我踏上了南陽中心小學。剛畢業(yè)來到這個學校工作，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我感覺身上的擔子有點重，幾年的工作經(jīng)驗給我最大的感受就是農(nóng)村小學的少先隊輔導員工作難度很大。由于諸多因素，學校將改革的視角和重點投向教育教學，把辦學目標牢牢地盯在教學成績上，忽視了少先隊工作在學校發(fā)展中的作用，導致少先隊組織名存實亡，活動開展實效性不強，嚴重影響了少先隊工作的發(fā)展和少年兒童的身心發(fā)展。如何正視這些問題，采取針對性措施，提高農(nóng)村少先隊工作效率，成為擺在農(nóng)村少先隊工作者面前的一個重要課題。下面簡單談談我對農(nóng)村小學少先隊工作點滴感受。一、存在的問題

1．少先隊大隊輔導員素質(zhì)不高，兼職任務重

農(nóng)村少先隊輔導員缺乏系統(tǒng)、正規(guī)的培訓，培訓次數(shù)少。工作至今，還沒有參加過較為正式大型的培訓。正因為我們這些農(nóng)村學校的輔導員參加培訓的機會少，素質(zhì)不高，對少先隊的工作了解也知之甚少。少先隊工作對輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強的組織領導能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的農(nóng)村學校是難以達到的。擔任大隊輔導員往往還是學校的骨干力量，身兼數(shù)職，簡直無法顧及少先隊工作。就比如我在擔任學校少先隊大隊輔導員一職的同時，我還擔任學校辦公室主任工作，英語教研組組長工作，所以對學校的少先隊工作在我看來它僅僅是一項“副業(yè)”。在我平時所開展的一些少先隊活動，是為了迎接上級部門檢查，根本沒想到他會給孩子的身心發(fā)展帶來多大好處。2．部分中隊輔導員認識不足，重視不夠一些中隊輔導員沒有從加強未成年人思想道德建設的高度來認識它的重要性，認為少先隊工作開不開展無所謂，只要在中隊工作計劃和工作總結中有一筆即可，沒有切實開展好各項活動。這樣一來，輔導員工作得不到全力支持，就導致少先隊工作流于形式，活動的實效也就大受限制。比如發(fā)生在我身邊的一件事就足以說明這一點：我們學校的升旗手都是以“以舊帶新”的這種方式傳承下來的，每一批隊員當他們六年級要畢業(yè)的時候，我就會在四、五年級找新隊員讓他們“一帶一”進行訓練。記得在上學期的時候，我在五年級的兩個班各挑選了一名學生進行旗手訓練，這倆孩子平時乖巧懂事，學習起來也特別用功。一天中午，他們利用休息時間進行訓練的時候，班主任來了，惡狠狠地訓了兩個孩子：“讀書不用心，就喜歡搞這些沒用的?！崩蠋熞晃兜刈非蠼虒W質(zhì)量，把孩子的興趣愛好看成是沒用的東西，抹殺了孩子的特長。這是讓學校少先隊活動不能正常開展的原因之一。

3．活動經(jīng)費嚴重不足農(nóng)村少先隊搞活動需要的活動經(jīng)費，主要依靠的是學校的辦公經(jīng)費，換句話說，少先隊活動經(jīng)費的投入是與學校的規(guī)模以及經(jīng)濟條件掛鉤的。像我們這種農(nóng)村小規(guī)模的學校，由于學校的學生人數(shù)少，辦公經(jīng)費嚴重不足，使得校長“東奔西跑”爭取支持，讓學校正常運轉。在這種情景之下，學校肯定不會將來之不易的經(jīng)費先投向少先隊工作。

綜合以上的問題，提出以下幾點建議：（一）加強農(nóng)村少先隊輔導員隊伍建設農(nóng)村少先隊輔導員隊伍建設是農(nóng)村少先隊工作的基礎性，全局性、戰(zhàn)略性的工作，是重中之重。抓住輔導員隊伍這一關鍵環(huán)節(jié)，大力加強隊伍建設，提高輔導員的整體素質(zhì)和能力。1．形成農(nóng)村少先隊輔導員隊伍建設的總體思路。努力建設具有奉獻精神、科學意識、作風嚴謹、工作務實和勇于創(chuàng)新的農(nóng)村少先隊大隊輔導員隊伍；為農(nóng)村少先隊輔導員的成長、成材服務，為輔導員自身發(fā)展服務，為提高少先隊輔導員的自身素質(zhì)服務，為農(nóng)村少先隊事業(yè)的發(fā)展服務。2．加大農(nóng)村輔導員培訓力度，使培訓工作向著專業(yè)化、制度化、規(guī)范化方向前進。為了適應新形勢對農(nóng)村少先隊輔導員的新要求，要確定比較寬泛的培訓內(nèi)容，讓農(nóng)村輔導員更多的涉獵有關的教育理論，全方位提高他們的理論水平和實踐能力。（二）要創(chuàng)新少先隊的工作方式面對當前經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、人的思想觀念深刻變化的新形勢，少年兒童價值趨向已發(fā)生了較大的變化，少先隊組織應對一些不符合當代少年兒童發(fā)展需要的教育或工作方式進行大膽的改革，創(chuàng)新工作理念、方式和模式，走出一條具有農(nóng)村地域特色的少先隊發(fā)展之路，提升農(nóng)村少先隊工作的工作水平。例如少先隊原有的隊干部標志單調(diào)、呆板，我們可以豐富現(xiàn)有少先隊干部職級，為隊長、學習委員、宣傳委員設計不同的標志。同時，我們可以設計不同類型的勛章作為在不同方面表現(xiàn)優(yōu)異的隊員的獎勵。我們還應對傳統(tǒng)的、單一的少先隊主題隊會、集會模式結合本地區(qū)、本學校的實際進行大膽的改革，多設計符合少先隊員興趣和需要的戶外實踐活動。（三）特別關注留守兒童農(nóng)村留守兒童、特殊困難少年兒童是農(nóng)村學校的一個特殊群體。農(nóng)村少先隊組織要特別關注和關愛農(nóng)村留守少年兒童、家庭生活有困難的少年兒童，為需要關愛的特殊少年兒童群體提供服務和幫助。我校少先隊組織開展了留守兒童集體生日會、“舞樂進沙縣，留守不孤單”暑期夏令營等活動，讓留守兒童處處感到愛。讓“愛心媽媽”、幫扶結對人員與留守兒童們互動