三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)(八篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的方案才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇一通過開展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動(dòng)的興趣；理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動(dòng)手理論才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能；初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合理論活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。1、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的理解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和才能?！?〕走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的理解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。〔2〕關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)；〔3〕參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)才能。2、社區(qū)效勞與社會(huì)理論：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)效勞，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)理論才能，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感?！?〕走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；〔2〕關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，效勞社會(huì)，開展社會(huì)理論才能；〔3〕遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成社會(huì)交往才能，學(xué)會(huì)與別人共同生活、工作；〔4〕關(guān)心別人，關(guān)心社會(huì)，具有效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握根本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)才能，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度?！?〕反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取?！?〕掌握根本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度?！?〕理解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代消費(fèi)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。1、引導(dǎo)學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和才能2、帶著學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)他們自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的才能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇二三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、才能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、別人、家庭、社會(huì)有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、理論性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這一門課程，能積極投入到課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。1.通過“說說我自己”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己可以有一個(gè)比擬初步的正確的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待自己的興趣愛好，建立自己的信心，做事情可以持之以恒。2.通過“我與家庭”的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生活的家庭成員，引導(dǎo)他們尊重家長(zhǎng)，與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保護(hù)自己，做一個(gè)聰明的、讓人喜歡的孩子。3.通過“我們的學(xué)校生活”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解有關(guān)學(xué)校的常識(shí)與規(guī)那么，使他們具有一定的集體觀念、禮讓精神、互助精神，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心集體、保護(hù)同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)生活，適應(yīng)社會(huì)，為他們逐步具備參與現(xiàn)代生活的才能，成為社會(huì)合格公民奠定根底。2.通過學(xué)習(xí)、理論體驗(yàn)、探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究社會(huì)問題的根本方法，讓學(xué)生可以在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，形成生活的根本技能和符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀念，開展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造的潛能。3.將品德、行為標(biāo)準(zhǔn)，愛國(guó)、集體和社會(huì)教育，國(guó)情、歷史和文化教育等有機(jī)交融，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價(jià)值觀和初步區(qū)分是非的才能，從而使學(xué)生的社會(huì)性獲得良好開展。注意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲得情感體驗(yàn)和積極的生活態(tài)度。三個(gè)單元15課方案安排32課時(shí)。第一單元說說我自己1.認(rèn)識(shí)我自己2課時(shí)2.我的興趣特長(zhǎng)2課時(shí)3.愛保護(hù)自己的聲譽(yù)2課時(shí)4.我在進(jìn)步2課時(shí)第二單元我與家庭1.家庭的親情2課時(shí)2.我是家庭的一員2課時(shí)3.與家人說說心里話2課時(shí)4.我和鄰居2課時(shí)5.居家的平安與保護(hù)2課時(shí)6.“護(hù)蛋”行動(dòng)2課時(shí)第三單元我們的學(xué)校生活1.我和同學(xué)2課時(shí)2.我們親愛的老師2課時(shí)3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課時(shí)4.我們的班集體2課時(shí)5.我愛我校2課時(shí)復(fù)習(xí)整理2課時(shí)三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇三在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好根底，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深化研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，磨練意志，活潑思維，開展心智和拓展視野。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)該以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的理解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的才能。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)才能。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及開展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。〔一〕總體目的對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽別人說英語(yǔ)。能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情〔如涂顏色、連線〕。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化風(fēng)俗感興趣?！捕痴Z(yǔ)言技能一級(jí)目的聽做：1.能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反響；3.能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反響說唱：1.能互相致以簡(jiǎn)單的問候;2.能互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;3.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;4.可以根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語(yǔ)，5.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。讀寫：1.能看圖識(shí)字；2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;4.能正確書寫字母和單詞1〕能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流；2〕能聽說、認(rèn)讀〔包括等6個(gè)話題〕的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3〕能聽、做、演游戲4〕能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。talking課文朗讀對(duì)話表演。積極參與小組活動(dòng)、課堂表演。課外活動(dòng)。與同學(xué)、家長(zhǎng)講練、運(yùn)用。words課文單詞的認(rèn)讀。單詞游戲。listening1.會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2.詞匯教學(xué)巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3.興趣故事教學(xué)小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的表達(dá)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多粗淺易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，獲得意想不到的效果。〔一〕建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話〔個(gè)別學(xué)生也可〕，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話?！捕骋詫W(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽說才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案?！踩惩ㄟ^娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深?！菜摹匙⒅卦诮虒W(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力?！参濉匙⒅刈帜附虒W(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇四學(xué)情分析^p：度過兩年半快樂的校園生活，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)理解了最根底的安康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成了一定的安康衛(wèi)生習(xí)慣?！傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動(dòng)和安康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的安康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。教學(xué)目的：1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，理解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。2.讓每位學(xué)生擁有安康的身心，能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。3.理解生活中平安保健知識(shí)，如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。4.感受勞動(dòng)的樂趣，學(xué)慣用雙手創(chuàng)造美妙生活。減負(fù)提質(zhì)措施：1.開展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在快樂的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的典范，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)才能的培養(yǎng)。4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)展安康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美安康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。5.與家長(zhǎng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的安康習(xí)慣。6.開展“我想對(duì)你說”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度：教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：安康教育課分生理安康和心理安康等內(nèi)容進(jìn)展評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)。一、教學(xué)目的任務(wù)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)安康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、學(xué)生簡(jiǎn)單理解一些常見病預(yù)防，掌握簡(jiǎn)單的根本的衛(wèi)生常識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活理論嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，學(xué)有所用。二、學(xué)生根本情況分析^p：三年級(jí)學(xué)生都安康活潑，有一定的安康根底知識(shí)，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在承受新知識(shí)的才能上也有一定的差異，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改良教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。三、教材簡(jiǎn)析：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃____變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與安康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們理解一些最根本的衛(wèi)生常識(shí)。四、改良教學(xué)工作措施：1.課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。2.課內(nèi)外相結(jié)合，靈敏采用多種教學(xué)手段。3.抓住重點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際深化考慮。4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度：每雙周一課時(shí)。三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇五本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言聯(lián)絡(luò)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。新授單元由七個(gè)版塊組成。第一單元：第一局部是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，進(jìn)步閱讀才能。第二局部是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進(jìn)展重點(diǎn)操練。多為對(duì)話形式。第三局部是練習(xí)局部。要求學(xué)生根據(jù)上兩局部進(jìn)展口頭或書面練習(xí)，以穩(wěn)固新知。第二單元：第一局部聽音重復(fù)。置換場(chǎng)景，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。第二局部：綜合練習(xí)。針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)展綜合的穩(wěn)固性練習(xí)。第三局部：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并復(fù)習(xí)本單元新知。第四局部：游戲和活動(dòng)。通過形式多樣、生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂明晰的話語(yǔ)和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言才能的進(jìn)步。8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。重點(diǎn)：1、第一單元：doyou….?句型及答復(fù)。與areyou…?等句型和答復(fù)的區(qū)別。2、第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)那么和不規(guī)那么變化。3、第九第十單元：如何理解如今式單詞going表示將來(lái)的概念。三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，通過兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言根底。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了根底的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語(yǔ)言積累，進(jìn)步使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的才能。1、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來(lái)，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)展復(fù)習(xí)和掌握。4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，并詳細(xì)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助老師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時(shí)機(jī)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。8、針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語(yǔ)試卷的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建立。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。9、開展一次全年級(jí)參與的英語(yǔ)活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)參與，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。新授課44節(jié)復(fù)習(xí)課4節(jié)考試4節(jié)機(jī)動(dòng)安排2節(jié)三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇六充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和開展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感;5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作才能得到大大的增強(qiáng)。三下有七個(gè)單元，19個(gè)課題，教參安排為23課時(shí)上完，我的設(shè)計(jì)是29課時(shí)。第一單元《猜猜猜》(一)、單元類型：探究過程才能訓(xùn)練單元(二)、主要目的：初步嘗試猜測(cè)與假設(shè)，理解假設(shè)與事實(shí)的區(qū)別。(三)、教學(xué)內(nèi)容：《猜猜看》——要有根據(jù)地猜《猜對(duì)了嗎》——猜測(cè)需要驗(yàn)證《猜猜猜》——猜測(cè)練習(xí)第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》(一)、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元(二)、主要目的：假設(shè)性解釋(三)、教學(xué)內(nèi)容：《起風(fēng)了》——初步理解風(fēng)《風(fēng)的測(cè)量》——測(cè)量風(fēng)《得意又可恨的風(fēng)》——風(fēng)的利弊第三單元《神奇的指南針》(一)、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元(二)、主要目的：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因進(jìn)展猜測(cè)與假設(shè)。(三)、教學(xué)內(nèi)容：《神奇的小針》——玩小磁針，提出問題，猜測(cè)原因《有趣的磁鐵游戲》——驗(yàn)證猜測(cè)《磁鐵的妙用》——拓展第四單元《水和鹽的故事》(一)、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元(二)、主要目的：可以利用已有條件來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)與假設(shè)。(三)、教學(xué)內(nèi)容：《把鹽藏起來(lái)》——溶解《水落“鹽”出》——水的三態(tài)變化《沉與浮》——沉浮第五單元《電與我們的生活》(一)、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元(二)、主要目的：能對(duì)事物或現(xiàn)象的原因和結(jié)果進(jìn)展猜測(cè)與假設(shè)。(三)、教學(xué)內(nèi)容：《生活離不開電》——電的作用《電燈亮了》——探究簡(jiǎn)單電路《小心!有電》——平安用電第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》(一)、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元(二)、主要目的：能區(qū)分什么是事實(shí)，什么是假設(shè)。(三)、教學(xué)內(nèi)容：《白天與黑夜》——認(rèn)識(shí)晝夜現(xiàn)象《晝夜變化對(duì)生物的影響》——晝夜現(xiàn)象的影響第七單元《漂移的大陸》(一)、單元類型：探究的探究單元(二)、主要目的：進(jìn)一步感受科學(xué)假說的'重要性(三)、教學(xué)內(nèi)容：《漂移的大陸》——案例分析^p《我也能當(dāng)科學(xué)家》——反思交流1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課;2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;5、樹立開放的教學(xué)觀念;6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。三年級(jí)教學(xué)方案語(yǔ)文下冊(cè)篇七〔一〕一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比擬純熟地，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字才能。識(shí)字教學(xué)要表達(dá)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)進(jìn)步寫字的技能。2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)展：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，防止以詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些考慮題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的才能。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、考慮和討論。4、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能。〔二〕詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩(shī)歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能、想象力和理解才能。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用合適學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真考慮與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知——理解——分析^p——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分表達(dá)“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交織使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目的讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。四、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無(wú)非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的理論活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)工作方案2一、學(xué)生情況分析^p：三年級(jí)共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生23人。同學(xué)們根本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一局部學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這局部乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識(shí)和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和才能。1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，可以用給定的一個(gè)方向〔東、南、西、或北〕識(shí)別其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，能描繪行走的道路。5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析^p；理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問