小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)(14篇)小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇一本次社會(huì)理論活動(dòng)以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以效勞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展和創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，以社會(huì)核心價(jià)值體系教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)理論作為學(xué)校教育的重要組成局部，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會(huì)理論作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)理論相結(jié)合。社會(huì)理論需要全社會(huì)的支持，要形成但凡公共資都有義務(wù)支持學(xué)校開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)的意識(shí)，形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)的觀念。一些地方之所以能獲得積極成效，就是因?yàn)樯鐣?huì)資單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在效勞教育的大氣氛下不斷被激發(fā)，效勞學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動(dòng);廣闊家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論的重要性，支持鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)理論，從而促進(jìn)了全社會(huì)共同育人氣氛的形成。在理論活動(dòng)開(kāi)展之前，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)工作實(shí)際，我校積極利用播送、黑板報(bào)以及宣傳單等向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳中小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的重要意義，在社會(huì)上營(yíng)造了關(guān)愛(ài)青少年安康成長(zhǎng)的良好氣氛。本次活動(dòng)學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)程度高的老師從事學(xué)生社會(huì)理論的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識(shí)、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，在本次學(xué)生理論活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)人身平安制度》和《小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)審批制度》。要求各學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)之前都要向中心學(xué)校進(jìn)展審批，在組織學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)時(shí)要制定出實(shí)在可行的平安措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，使其充分理解社會(huì)理論活動(dòng)的考前須知;在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)視，促使學(xué)生自覺(jué)遵守活動(dòng)守那么，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。本次理論活動(dòng)自7月20日開(kāi)場(chǎng)至8月20日完畢，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際和小學(xué)生的實(shí)在需求，開(kāi)展了各種積極安康、形式多樣的理論活動(dòng)，獲得了較好的社會(huì)效果。1、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極安康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受。2、“愛(ài)心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動(dòng)：在假期活動(dòng)中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶著之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)理論才能。3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)：根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，組織學(xué)生對(duì)一些街道、河流進(jìn)展調(diào)查，理解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)好河水不受污染，對(duì)社會(huì)的消費(fèi)和生活意義重大。并通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解我國(guó)能的現(xiàn)狀，樹(shù)立節(jié)約能的意識(shí)，并且把這種節(jié)能的意識(shí)帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點(diǎn)帶面的效果。通過(guò)“花草樹(shù)木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人及家庭能使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。4、“農(nóng)業(yè)消費(fèi)”體驗(yàn)活動(dòng)：有方案地組織學(xué)生到附近的消費(fèi)勞動(dòng)基地進(jìn)展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，在勞動(dòng)中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，自覺(jué)養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。5、“回絕三無(wú)食品”活動(dòng)：學(xué)生在老師的帶著下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過(guò)走訪調(diào)查知道了什么是三無(wú)食品，怎樣鑒別三無(wú)食品，三無(wú)食品為什么會(huì)在市場(chǎng)上出現(xiàn)，三無(wú)食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵抗三無(wú)食品。暑期通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，理解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在理論中獲得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心安康的開(kāi)展。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇二力論離不開(kāi)理論，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號(hào)召，暑期社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)如下：內(nèi)容是活動(dòng)的根底，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心開(kāi)展相結(jié)合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和理論性之外，還要表達(dá)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，安康生活的;也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存才能方面的?？傊艿竭_(dá)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)保護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)理論活動(dòng)，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)絡(luò)，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會(huì)秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種理論，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。例如4:我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)絡(luò)成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿＠?:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，保證無(wú)一例平安事故發(fā)生。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇三草長(zhǎng)鶯飛，春日融融，4月8日，小學(xué)部五年級(jí)全體師生趁著這美妙春光，滿懷熱情地來(lái)到了攸縣網(wǎng)嶺羅家坪理論基地開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)家”社會(huì)理論活動(dòng)。此次活動(dòng)以“在理論中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為主題，旨在通過(guò)理論活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立自主的才能。精彩而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，承受了一場(chǎng)場(chǎng)自理自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、感恩回饋的鍛煉和考驗(yàn)，為他們美麗無(wú)憂的童年留下了長(zhǎng)遠(yuǎn)而深長(zhǎng)的記憶?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、目的明確，準(zhǔn)備周到細(xì)致。為了做好這次社會(huì)理論活動(dòng)，學(xué)部王主任親自和理論基地商討活動(dòng)事宜，經(jīng)過(guò)屢次協(xié)商后，與學(xué)生處、少先隊(duì)、年級(jí)組一道制定了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案，并贏得了學(xué)部家長(zhǎng)委員會(huì)的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，讓全體學(xué)生及家長(zhǎng)都明確了這次社會(huì)理論活動(dòng)的目的、意義和要求?；顒?dòng)前，學(xué)部召開(kāi)師生大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的、紀(jì)律，進(jìn)展了活動(dòng)平安教育。各班主任及帶班老師下到班級(jí)，根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點(diǎn)分成十人小組，每組選出一位組織才能強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，并對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)提出了詳細(xì)的考前須知，從平安到紀(jì)律到禮儀，細(xì)致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進(jìn)餐……大家思想上的重視，是本次活動(dòng)得以完成的首要前提。二、加強(qiáng)管理，恪盡職守為范進(jìn)入營(yíng)地，雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導(dǎo)員，每日活動(dòng)安排得合理、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠猓械膸О嗬蠋熍c學(xué)生一道住進(jìn)農(nóng)家。每天清晨6：00，老師們就和學(xué)生一起早早起床，整理內(nèi)務(wù)，和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長(zhǎng)的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫(huà)。晚上，等到學(xué)生就寢后，老師們才完畢一天的工作，讓自己放松。年輕的陳琳老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)耐心細(xì)致，手把手地教孩子們洗衣，整理內(nèi)務(wù)，炒菜，師生其樂(lè)融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生入住到了好幾個(gè)農(nóng)戶家，為了更全面地理解學(xué)生狀況，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學(xué)生，一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。學(xué)部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動(dòng)，一起開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前，王主任都要對(duì)師生提出相關(guān)要求，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)展小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指正缺乏，使每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色，獲得實(shí)效。三、活動(dòng)多樣，精彩學(xué)農(nóng)生活本次活動(dòng)的目的并不只是單純地看看農(nóng)村、感受農(nóng)家生活，更重要的是讓學(xué)生零間隔地親近自然，接觸生活，鍛煉自理才能，培養(yǎng)集體合作的精神和班級(jí)榮譽(yù)感。鑒于此，我們安排了豐富多樣的活動(dòng)：參觀農(nóng)戶，干農(nóng)活、河灘野炊、拔河比賽、聽(tīng)犯人現(xiàn)身說(shuō)法，聯(lián)歡晚會(huì)，參觀酒埠江地質(zhì)公園博物館……4月8日下午，同學(xué)們來(lái)到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄大禮堂，兩名服刑犯人現(xiàn)身說(shuō)法，講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷，所有的同學(xué)都側(cè)耳傾聽(tīng)著，心靈受到了莫大的震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術(shù)中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡?；刂行臑槲覀儙?lái)了極具風(fēng)情的印度舞蹈，網(wǎng)嶺中心完小的同學(xué)也為我們獻(xiàn)上了精彩的朗讀，我們的學(xué)生也充分展示了自己的才藝，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的。最后，聯(lián)歡晚會(huì)在一個(gè)氣氛熱烈的猜詞游戲中完畢。第二天早晨，同學(xué)們親自動(dòng)手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品味著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的!上午，學(xué)生們到農(nóng)戶菜地理解作物的栽培及生長(zhǎng)過(guò)程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來(lái)的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯(cuò)的!下午三點(diǎn)半，同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊(duì)伍去河邊野炊。21個(gè)小組在河灘一字排開(kāi)，一聲令下，比賽開(kāi)場(chǎng)。打灶的，準(zhǔn)備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動(dòng)起來(lái)，那場(chǎng)面好不熱鬧。夕陽(yáng)西下，田間小路上又響起了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上，同學(xué)們?cè)诨嘏e行了別開(kāi)生面的“拔河”大賽，經(jīng)過(guò)劇烈的角逐，16班獲得了第一名。充實(shí)的一天，在同學(xué)們的歡呼聲中完畢了。4月10日，校車在大雨中駛向酒埠江國(guó)家地質(zhì)公園博物館，到達(dá)目的地后，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集科學(xué)、科普、娛樂(lè)、欣賞性于一體的博物館中理解了酒埠江地質(zhì)公園的產(chǎn)生、開(kāi)展、現(xiàn)狀和優(yōu)美神奇的地質(zhì)景觀，以及豐富的自然生態(tài)、動(dòng)植物、人文民俗等景觀。陪伴孩子們的三天，看著這一顆顆幼小的心或喜悅，或思索，或奮勇拼搏，我們感受到了生命拔節(jié)的美妙無(wú)比。四、文明自律，盡展長(zhǎng)鴻風(fēng)采三月的文明禮儀之花開(kāi)遍了長(zhǎng)鴻，也盛開(kāi)在長(zhǎng)鴻學(xué)子的心中。孩子們住進(jìn)農(nóng)戶家中，與接待戶相處如家人：尊敬長(zhǎng)輩，保護(hù)幼小，以禮相待;餐前擺好碗筷，扶老人入座;餐后搶著洗刷餐具，清掃地面。我們的學(xué)生大多在家里過(guò)慣了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，可在這里，他們從最根本的整理內(nèi)務(wù)、洗衣、掃地開(kāi)場(chǎng)，體驗(yàn)生活，全身心投入地干好每一件事情。他們告訴農(nóng)家的叔叔阿姨：我們能做的“家”事，都讓給我們來(lái)做吧!活動(dòng)之余，孩子們還成群結(jié)伴到鄉(xiāng)間小路上撿拾白色垃圾，一張張燦爛如花的笑臉，成了鄉(xiāng)村四月最亮麗的風(fēng)景?！皩O子長(zhǎng)大了，我要把他送到長(zhǎng)鴻去!”“這些孩子，怎么就這么懂事呀!”農(nóng)家大姐、大娘茶余飯后的攀談，傳到我們的耳中，心里欣慰至極。七十掛零的老支書(shū)，在致長(zhǎng)鴻學(xué)校的信中寫(xiě)道：長(zhǎng)鴻的師生是我們學(xué)習(xí)的典范!老人是謙遜的，但也是發(fā)自內(nèi)心的，這樸素的話語(yǔ)是對(duì)我們的認(rèn)可，也是對(duì)我們的勉勵(lì)。五、總結(jié)表彰，延伸教育活動(dòng)前，我們就要求學(xué)生在理論活動(dòng)中要用一雙亮堂的眼來(lái)觀察農(nóng)村生活，用勤勞的雙手體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，用生花的妙筆記錄活動(dòng)感受?；顒?dòng)中，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下了自己的活動(dòng)日記，《酸甜苦辣的農(nóng)村生活》《羅家坪，我還會(huì)再來(lái)》《團(tuán)結(jié)力量大》等等一篇篇文章記錄下了孩子們?nèi)鞂W(xué)農(nóng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，稚嫩的文字，卻掩蓋不了那份沖動(dòng)、自信、堅(jiān)決。年級(jí)組、班主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)展了總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的小集體，個(gè)人進(jìn)展表彰，更凝聚了班級(jí)的向心力。尤其值得一提的是，平時(shí)在學(xué)習(xí)上不怎么出眾的孩子，但在這一次活動(dòng)中卻大展身手，我們借這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)展褒獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，樹(shù)立信心。第一次舉行這樣的理論活動(dòng)，不免留下些許遺憾，這都將成為我們以后工作中最珍貴的經(jīng)歷。三天的理論生活也讓我們考慮：生活，真的是一本活的教科書(shū)，平時(shí)在家被奉為“小皇帝”的孩子們，在這里卻能團(tuán)結(jié)一心，自理自立。遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛(ài)，他們卻少了任性，更多地為別人著想，讓自己生活得快樂(lè)而豐盈。它告訴我們，要努力創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，扎根于生活、貼近學(xué)生生活的教育才是最有效的教育。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇四一、指導(dǎo)思想：為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，理解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)榮耀的美妙情操，承受熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自主合作才能，社會(huì)理論體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界;2、進(jìn)步學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神;3、進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立生活才能，培養(yǎng)學(xué)生的理論體驗(yàn)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月xx日三、活動(dòng)地點(diǎn)：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地四、活動(dòng)主題：走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)理解科學(xué)種植五、參加人員：民族小學(xué)五年級(jí)學(xué)生六、出行方式：步行到達(dá)，步行參觀。七、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：(總指揮)副組長(zhǎng)：、組員：、各班班主任、保安：校醫(yī)：八、平安負(fù)責(zé)人：各班班主任及搭班老師九、領(lǐng)隊(duì)：總領(lǐng)隊(duì):各班領(lǐng)隊(duì)：各班班主任十、活動(dòng)過(guò)程：1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說(shuō)明目的，意義;2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)：(1)、首先要注意平安(自身平安進(jìn)入基地大棚內(nèi)的平安)，走路要靠邊行進(jìn)，進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動(dòng)農(nóng)戶的水電設(shè)施等;(2)、要按班進(jìn)展，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動(dòng)道路參觀，不可擅自行動(dòng);(3)、參觀村委辦公室等時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備;(4)、進(jìn)入種植區(qū)防止踩踏，更不可私自采摘;(5)、在向農(nóng)戶詢問(wèn)農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌;3、活動(dòng)完畢要求每人完成一篇觀后感。4、學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)展評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。十一、活動(dòng)道路梁邱東村村委(辦公室、圖書(shū)室、會(huì)議室)47號(hào)大棚15號(hào)大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號(hào)大棚(豆角、柿子)育苗棚村委十二、活動(dòng)要求各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀道路及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)平安。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)理論的平安和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我效勞管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理才能，鍛煉理論才能和合作交流才能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。十三、考前須知：1、各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)理解科學(xué)種植”主題，在活動(dòng)前查找或詢問(wèn)父母及有經(jīng)歷人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊(duì)部。2、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)榮耀、理論體驗(yàn)等方面進(jìn)展一次專項(xiàng)教育，為社會(huì)理論做好準(zhǔn)備。3、平安第一(玩耍)。學(xué)生一律穿校服。4、以班級(jí)為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級(jí)學(xué)生分成幾組，各組安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報(bào)。5、下午2：30集合，5：00集合回校。6、班主任手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊(duì)的，遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師，不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)。7、保護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。8、請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止喪失和損壞。應(yīng)急預(yù)案一、突發(fā)事件處理原那么：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原那么。3、就地?fù)尵仍敲础?、報(bào)警、求援原那么。5、維持秩序、迅速疏散原那么。二、應(yīng)急反響措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課老師隨班。2、所有老師的手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)后，帶隊(duì)老師做好執(zhí)守工作，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)老師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。四、學(xué)生走失處理：1、確保每位學(xué)生都知曉班主任及帶隊(duì)老師號(hào)碼，以便聯(lián)絡(luò)。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，理解最后行蹤。4、通知其它帶隊(duì)老師關(guān)注尋找。五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)3、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至平安地點(diǎn)。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。7、寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)?！白哌M(jìn)特色農(nóng)業(yè)理解科學(xué)種植”小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇五長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)理論活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，本學(xué)年我校開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的理論活動(dòng)，獲得了令人可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：一、高度重視、認(rèn)真組織。學(xué)年初學(xué)校印發(fā)給各班主任人手一份社會(huì)理論活動(dòng)的登記表，各班學(xué)生積極響應(yīng)，確定理論方向，認(rèn)真落實(shí)。同學(xué)們都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次社會(huì)理論活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)理論活動(dòng)，從而鍛煉了學(xué)生的社會(huì)交往才能，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合才能。二、嚴(yán)密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)我校結(jié)合往年的社會(huì)理論活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的根底上，充分考慮各社會(huì)理論點(diǎn)的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)理論活動(dòng)。(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)的方方面面。從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、消費(fèi)勞動(dòng)的等等。2、集體組織。組成社會(huì)理論小分隊(duì)，分赴各地開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)。(二)社會(huì)理論的類型分，本學(xué)年學(xué)校組織了如下活動(dòng)：1、學(xué)校組織學(xué)生參觀了雙華史館紀(jì)念館和看了一部愛(ài)國(guó)片等，讓學(xué)行承受愛(ài)國(guó)教育和____傳統(tǒng)教育，使學(xué)生理解鎮(zhèn)情縣情國(guó)情，,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。2、開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，組織局部學(xué)生到雙華人民街進(jìn)展清掃衛(wèi)生，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。在家里幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅和榮耀，承受中華民族傳統(tǒng)美德的教育。3、環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生進(jìn)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的使命感和緊迫感，將學(xué)生的道德理論經(jīng)歷內(nèi)化為優(yōu)良的人格品德?？傊?，今年的社會(huì)理論的內(nèi)容是豐富的。學(xué)生在體驗(yàn)生活同時(shí)，擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了才干。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇六開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。也是克制“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實(shí)教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開(kāi)展形式多樣的社會(huì)理論活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，融入社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神以及理論才能的培養(yǎng)提供時(shí)機(jī)，現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、以正確的教育方法來(lái)指導(dǎo)理論活動(dòng)的開(kāi)展本次社會(huì)理論活動(dòng)以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以效勞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展和創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，以社會(huì)核心價(jià)值體系教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)理論作為學(xué)校教育的重要組成局部，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會(huì)理論作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)理論相結(jié)合。二、以良好設(shè)計(jì)思想的營(yíng)造推動(dòng)理論活動(dòng)的開(kāi)展社會(huì)理論需要全社會(huì)的支持，要形成但凡公共資都有義務(wù)支持學(xué)校開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)的意識(shí)，形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)的觀念。一些地方之所以能獲得積極成效，就是因?yàn)樯鐣?huì)資單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在效勞教育的大氣氛下不斷被激發(fā)，效勞學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動(dòng);廣闊家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論的重要性，支持鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)理論，從而促進(jìn)了全社會(huì)共同育人氣氛的形成。在理論活動(dòng)開(kāi)展之前，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)工作實(shí)際，我校積極利用播送、黑板報(bào)以及宣傳單等向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳中小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的重要意義，在社會(huì)上營(yíng)造了關(guān)愛(ài)青少年安康成長(zhǎng)的良好氣氛。三、以加全民老師力量建立促進(jìn)理論活動(dòng)的開(kāi)展本次活動(dòng)學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)程度高的老師從事學(xué)生社會(huì)理論的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識(shí)、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，在本次學(xué)生理論活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。四、以建立和完善小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)人身平安制度保障活動(dòng)的開(kāi)展為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)人身平安制度》和《小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)審批制度》，要求各學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)之前都要向中心學(xué)校進(jìn)展審批，在組織學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)時(shí)要制定出實(shí)在可行的平安措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，使其充分理解社會(huì)理論活動(dòng)的考前須知;在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)視，促使學(xué)生自覺(jué)遵守活動(dòng)守那么，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。五、以安康向上、形式多樣的活動(dòng)落實(shí)社會(huì)理論活動(dòng)的開(kāi)展本次理論活動(dòng)自7月20日開(kāi)場(chǎng)至8月20日完畢，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際和小學(xué)生的實(shí)在需求，開(kāi)展了各種積極安康、形式多樣的理論活動(dòng)，獲得了較好的社會(huì)效果。1、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極安康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受。2、“愛(ài)心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動(dòng)：在假期活動(dòng)中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶著之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)理論才能。3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)：根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，組織學(xué)生對(duì)一些街道、河流進(jìn)展調(diào)查，理解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)好河水不受污染，對(duì)社會(huì)的消費(fèi)和生活意義重大。并通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解我國(guó)能的現(xiàn)狀，樹(shù)立節(jié)約能的意識(shí)，并且把這種節(jié)能的意識(shí)帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點(diǎn)帶面的效果。通過(guò)“花草樹(shù)木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人及家庭能使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。4、“農(nóng)業(yè)消費(fèi)”體驗(yàn)活動(dòng)：有方案地組織學(xué)生到附近的消費(fèi)勞動(dòng)基地進(jìn)展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，在勞動(dòng)中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，自覺(jué)養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。5、“回絕三無(wú)食品”活動(dòng)：學(xué)生在老師的帶著下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過(guò)走訪調(diào)查知道了什么是三無(wú)食品，怎樣鑒別三無(wú)食品，三無(wú)食品為什么會(huì)在市場(chǎng)上出現(xiàn)，三無(wú)食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵抗三無(wú)食品。暑期通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，理解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在理論中獲得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心安康的開(kāi)展。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇七理論離不開(kāi)理論，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號(hào)召，暑期社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動(dòng)的根底，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心開(kāi)展相結(jié)合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和理論性之外，還要表達(dá)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，安康生活的;也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存才能方面的。總之，能到達(dá)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)。可以開(kāi)展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)保護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)理論活動(dòng)，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)絡(luò)，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會(huì)秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種理論，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。例如4:我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)絡(luò)成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢理財(cái)?shù)乃枷?。例?:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)。三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，保證無(wú)一例平安事故發(fā)生。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇八今年暑假我參加了社會(huì)理論活動(dòng)，雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的理論，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建立的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的才能能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距所在。社會(huì)理論活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時(shí)機(jī)。深化基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到理論中去/、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。“艱辛知人生，理論長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐步理解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無(wú)視理論環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)理論所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到穩(wěn)固和進(jìn)步。就是嚴(yán)密結(jié)合自身專業(yè)特色，在理論中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和程度。通過(guò)理論，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)根本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)決的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤?。感謝這次暑期理論活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)理論的重要性。并希望以后可以經(jīng)常參加理論，這種社會(huì)理論活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比較的，只有在真正的社會(huì)理論活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、理解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到理論，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)理論彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和缺乏，社會(huì)理論的意義也在于此。社會(huì)理論活動(dòng)不僅使我的各方面才能得到了進(jìn)步，也使我增強(qiáng)了扎根理論吃苦耐勞的精神。親身地效勞于群眾，效勞于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期理論。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇九人們都說(shuō)：勞動(dòng)最榮耀。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精華。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。星期天，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂(lè)的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果。本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒(méi)有什么事情可以難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到自己想到的方法獲得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我去除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!通過(guò)這次理論，給我留下了深化的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在理論中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇十快樂(lè)的暑假生活完畢了。為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校自強(qiáng)人生，精彩人生的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生提出了生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信的要求，并擬定了詳細(xì)的理論活動(dòng)，使學(xué)生在家庭、社會(huì)這個(gè)大樂(lè)園里培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)。新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)作以下總結(jié)：1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理才能較強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺(jué)、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);局部孩子能主動(dòng)練習(xí)書(shū)法，并交有大字、小字書(shū)法作品;局部孩子能主動(dòng)閱讀安康的書(shū)籍，寫(xiě)了作文、讀書(shū)心得。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉?duì)老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)才能較差。3、行為能自律：多數(shù)孩子平安意識(shí)較強(qiáng)，出門(mén)能注意交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。4、活動(dòng)能自信：少局部孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫(huà)、鋼琴、寫(xiě)作、普通話等。個(gè)別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓(xùn)。少局部孩子去旅游、回了老家等，體驗(yàn)了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒(méi)有參加社區(qū)活。總體上看大局部學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了標(biāo)準(zhǔn)，我校提出的自理、自主、自律、自信理論活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動(dòng)較少。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇十一一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動(dòng)的根底，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心開(kāi)展相結(jié)合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和理論性之外，還要表達(dá)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，安康生活的;也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存才能方面的?？傊?，能到達(dá)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)。可以開(kāi)展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)保護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)理論活動(dòng)，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)絡(luò)，組織小朋友上街幫助交通警察維持交通、社會(huì)秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種理論，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。例如4:我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)絡(luò)成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿＠?:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)。三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，保證無(wú)一例平安事故發(fā)生。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇十二經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)理論,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，理論生活中每一天遇到的情況還在我腦海里盤(pán)旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)理論活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、理解社會(huì)的時(shí)機(jī)。千里之行，始于足下，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向別人虛心請(qǐng)教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識(shí)是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深化理解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論自我的途徑。親身理論，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。同時(shí)還需我們