幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短(九篇)幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇一在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場(chǎng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為剛走進(jìn)博苑的我，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入博苑怎能滿足博苑這片藍(lán)天的的需要。為此我作一下規(guī)劃：首先自我定位：優(yōu)點(diǎn)：我是一個(gè)辦事認(rèn)真苛刻的人，既能堅(jiān)持原那么，有相對(duì)的靈敏性。性格比擬活潑開朗比擬擅長(zhǎng)和孩子家長(zhǎng)溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我相信自己可以與同伴團(tuán)結(jié)一致。心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)才能和分析^p判斷才能，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和效勞精神，我不怕吃苦加班對(duì)我來說真的不是事。缺點(diǎn)：經(jīng)歷缺乏，在工作上有些不懂的問題，書本上的知識(shí)真正到理論中還不是很完善，所以我需要多向前輩學(xué)習(xí)取經(jīng)；在教育孩子上還沒有一個(gè)很完善的體系，需要同事的協(xié)助和領(lǐng)導(dǎo)的支持以及自己的探索。其次職業(yè)分析^p(1)職業(yè)環(huán)境分析^p;首先，隨著中國(guó)的不斷開展，各種幼兒園教學(xué)形式很多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活程度的進(jìn)步和精神需求以及對(duì)孩子的期盼，幼兒園是一個(gè)非常重要的組織機(jī)構(gòu)，幼師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。(2)博苑幼兒園的分析^p;博苑有強(qiáng)大的市場(chǎng)實(shí)力，在中國(guó)有60多家分院有強(qiáng)大的市場(chǎng)規(guī)模；可以在這個(gè)行業(yè)中形成龍頭；博苑有自己獨(dú)特的教學(xué)產(chǎn)品和方案以：自己的幼兒玩具自己設(shè)計(jì)的教學(xué)形式；有博愛的領(lǐng)導(dǎo)可以指導(dǎo)咱們的方向；還有優(yōu)良的生活環(huán)境和幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓咱們駐扎以及家長(zhǎng)的信任。(3)家庭分析^p：父母支持我做這個(gè)事業(yè)，覺得這個(gè)職業(yè)是一個(gè)很美的職業(yè)；希望我在這個(gè)事業(yè)中有所開展。最后個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和施行：我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目的，有了目的就有了方向，才能更好的開展自我。只要自己盡心盡力了，才能都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了實(shí)在的進(jìn)步，即使目的沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺得失敗，至少目的引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目的確實(shí)立對(duì)于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目的確立如下：千里之行，始于足下。我覺得如今首要的是認(rèn)真做好配班老師，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)前輩教學(xué)經(jīng)歷嚴(yán)格完成考核。對(duì)主班老師好的教學(xué)形式吸收不好的加以改進(jìn)。同時(shí)，嚴(yán)格按照博苑制定的制度執(zhí)行各項(xiàng)工作，聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和忠告，將來能成為博苑一名合格的主班老師，從而在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，經(jīng)過自己的努力希望將來能為博苑做更多的事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個(gè)人心中都有一片汪洋大海，發(fā)奮著理想、信念、追求和報(bào)負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳和磨礪。一個(gè)人，假設(shè)想獲得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會(huì)成功。機(jī)遇不相信借口，不相信頹廢，不相信夢(mèng)想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!假設(shè)想實(shí)現(xiàn)自己那遠(yuǎn)大的目的，就必須從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開場(chǎng)做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)，總結(jié)經(jīng)歷，那就是翻開成功大門的鑰匙。因此，從今天開場(chǎng)我要出發(fā)了，為博苑藍(lán)天畫上彩虹！幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇二1、我的性格，興趣我的性格開朗，主動(dòng)向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡方案好之后再進(jìn)展。自我認(rèn)為有一定的抗壓才能(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān))，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析^p事情的因果，汲取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開場(chǎng)是出于興趣，后來那么是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在如今的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是童話故事，我覺得童話很美，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。在人際交往方面我感覺本人做的還是不錯(cuò)的，跟室友都處得不錯(cuò)。我性格開朗活潑，喜歡交朋友，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好得意。感覺本人跟小孩子交流起來不會(huì)太難。2、我希望在校期間可以培養(yǎng)的才能鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器，但是如今終于有時(shí)機(jī)了。我希望可以把握住這個(gè)時(shí)機(jī)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒老師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒老師所必備的。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉本人自彈自唱的才能。舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步，經(jīng)?；煜?，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳，我希望通過本人的努力來彌補(bǔ)本人的缺乏。雖然我本人跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好，跳得好。3、我的價(jià)值觀我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時(shí)期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育，從小打好根底。4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常細(xì)心。性格比擬溫順，為人處事都比擬不錯(cuò)?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)理論經(jīng)歷和更高的上進(jìn)心。1、我的優(yōu)勢(shì)以前我的語(yǔ)文成績(jī)就非常好，詩(shī)詞背的比擬多，理解的也比擬深化，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵?shī)詞都是文學(xué)精華，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒老師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了開展行列，更讓幼兒老師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒老師的春天就要來了。2、我的優(yōu)勢(shì)我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比擬不錯(cuò)的。雖然如今這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高，雖然我想獲得更高的文憑很難，但我會(huì)努力的。即使本人最后只能拿個(gè)大?；蛑袑Ｎ膽{，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。3、外部環(huán)境的機(jī)遇十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃開展。市區(qū)開場(chǎng)增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)時(shí)機(jī)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。4、外部環(huán)境的優(yōu)勢(shì)崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)本人，讓本人脫穎而出。高一：扎實(shí)根本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的根底上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打根底的階段，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的根底才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。高二：高二會(huì)開場(chǎng)接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下根底;文化課方面不能放松，在延伸的根底上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn)，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課仍然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)特長(zhǎng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下根底，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。通過以上分析^p，我發(fā)現(xiàn)本人將來三年的路是會(huì)很累的，但我不怕?；蛟S過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報(bào)?我堅(jiān)信如今的付出換來的將是將來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好光陰，如今正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)屏棄本人的夢(mèng)想、本人的信念。即使會(huì)累會(huì)難過，但我仍然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信，我會(huì)為了我的將來而堅(jiān)持下去！職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的時(shí)機(jī)，我是不會(huì)辜負(fù)本人三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目的，天道酬勤，我堅(jiān)信不疑！幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇三很榮幸能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，首先感謝園長(zhǎng)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也感謝億童專家王老師的精彩分享。本次培訓(xùn)是一個(gè)給老師減壓的培訓(xùn)，讓我們聽起來感覺很輕松、很愉悅。本次培訓(xùn)主要從老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃和事業(yè)與家庭兩方面的內(nèi)容進(jìn)展講解。首先王老師讓我們分享什么是幸福，曬一曬我們的幸福!當(dāng)我們曬不出我們的幸福的時(shí)候，說明我們的生活中缺乏一張去發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。在心態(tài)訓(xùn)練篇中，通過分享故事《秀才的夢(mèng)》讓我們知道了心態(tài)的重要性，懂得了好心態(tài)讓人成功，好心態(tài)讓人幸福。心態(tài)決定人生的成敗。通過分享故事《父子和驢》讓我們懂得了你做一件事情不能讓所有人滿意，只要盡自己最大努力，不吹毛求疵，讓好心態(tài)成為一種習(xí)慣。通過分享故事《陳阿土進(jìn)城》讓我們懂得了好的心態(tài)需要自信心，自信心爆棚的時(shí)候也會(huì)影響別人。結(jié)合實(shí)際作為幼師，我們跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也要有超強(qiáng)的自信心。通過分享故事《博士生過河》讓我們懂得了好心態(tài)需要良好的溝通，學(xué)歷只表示以前，不代表將來。在工作中，我們應(yīng)該沉淀下來，不懂的就要問，去汲取別人的經(jīng)歷。幼師的工作是繁瑣的，重復(fù)的，時(shí)間久了，往往會(huì)出現(xiàn)職業(yè)懈怠期，會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生一種負(fù)面情緒，導(dǎo)致工作效率的下降和對(duì)工作激情的降低。針對(duì)這一現(xiàn)象，王老師給了我們幾點(diǎn)有效的應(yīng)對(duì)策略，首先老師個(gè)人應(yīng)該進(jìn)展有效的自我調(diào)節(jié)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)充實(shí)業(yè)余生活，學(xué)會(huì)釋放不平衡的壓力緩解工作中的矛盾。其次，塑造陽(yáng)光心態(tài)，積極樂觀的陽(yáng)光心態(tài)變“不平衡”為“平衡”。職業(yè)規(guī)劃方面，王老師主要針對(duì)新老師三年的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)展了闡述，作為老老師，我覺得我們應(yīng)該有一個(gè)三年的職業(yè)規(guī)劃目的，為了能緊跟時(shí)代的步伐，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每一次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。通過王老師的講解，讓我們樹立一個(gè)重要的理念，那就是事業(yè)與家庭之間不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而是互補(bǔ)關(guān)系，不能把二者對(duì)立對(duì)待。在生活中，我們要學(xué)“換帽子”的玫琳凱，在家庭中面對(duì)不同的對(duì)象，要學(xué)會(huì)角色的變換。真正成熟、成功的女性，不僅是社會(huì)角色的出色扮演者，也是家庭出色的扮演者。通過本次的學(xué)習(xí)讓我懂得了心態(tài)的重要性，懂得了家庭和事業(yè)之間的關(guān)系，幼教貴在堅(jiān)持不懈，重復(fù)就是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是成功!在以后的工作中，我要以積極樂觀的心態(tài)做一個(gè)樂觀的人，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇四我是一名年輕的幼兒老師，有五年的幼兒教學(xué)經(jīng)歷，但在技能和教科研方面還有待進(jìn)步。1、優(yōu)勢(shì)：踏進(jìn)幼兒園，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了一定的經(jīng)歷，并且我和班中父母的關(guān)系比擬融洽，父母也很諒解、配合老師的工作。2、缺乏：在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我感覺壓力很大，教法與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有一定差距。我雖然學(xué)過一些樂理知識(shí)、舞蹈、手工制作等課程，但從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動(dòng)組織才能較弱，不能很好的運(yùn)用到教學(xué)之中。隨著教學(xué)工作的不斷深化和開展，我必須加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的進(jìn)步，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學(xué)新理念的沖擊。做一名有思想、有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)富有愛心的幼兒老師。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)步專業(yè)理論程度認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)理論當(dāng)中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。在教育教學(xué)中主動(dòng)總結(jié)經(jīng)歷，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。2、認(rèn)真理論，進(jìn)步教育教學(xué)程度。認(rèn)真填寫主題方案、周方案表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)技能的主動(dòng)性，主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)展教室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。主動(dòng)參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心和年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。3、努力學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子，讓孩子在園中學(xué)到理多的知識(shí)和技能，〔一〕1、與搭班老師配合默契，培養(yǎng)優(yōu)良的教室常規(guī)，做好幼小銜接的工作。2、努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。3、認(rèn)真排練好六一節(jié)目?！捕?、注重自身創(chuàng)新精神與理論才能初步形成自己的經(jīng)歷并進(jìn)步自己的技能。2、不斷進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。3、主動(dòng)參與幼兒園建立并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子?！踩?、知師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。2、努力進(jìn)取，主動(dòng)參與“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)比活動(dòng)。3、具備創(chuàng)造性思維才能、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)才能對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒老師的來說，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能獲得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會(huì)逐一實(shí)現(xiàn)！幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇五古人云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。目的的設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)人的成功極其重要，沒有目的，工作、生活就失去了方向和動(dòng)力，這樣人很難獲得成功。作為即將踏入高校教學(xué)崗位的老師來說，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可以開掘自我潛能，克制在職業(yè)生涯開展中的盲目性，增強(qiáng)開展的目的性與方案性，提升競(jìng)爭(zhēng)的才能和成功的時(shí)機(jī)。所謂老師職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個(gè)人作為老師從事老師職業(yè)的整個(gè)過程。因此，老師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對(duì)有關(guān)老師職業(yè)開展的各個(gè)方面進(jìn)展的設(shè)想和規(guī)劃，詳細(xì)包括：對(duì)老師職業(yè)的選擇，對(duì)老師職業(yè)目的與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的設(shè)計(jì)，對(duì)成長(zhǎng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。根據(jù)以上老師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，我將結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约?0年的老師職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，我想談?wù)劄槭裁催x擇老師這一職業(yè)。我選擇當(dāng)老師，是因?yàn)槲覠釔圻@一職業(yè)。三年前我是中學(xué)老師，三年后我又選擇了老師。不是巧合，而是一種堅(jiān)決的信念。我選擇老師，不是把它僅僅作為謀生的手段，而是一種事業(yè)來對(duì)待。假如把教書完全看成是掙錢的工具，這些人必不安于教書，既不安于教書，自然是教不好書。一位教育家說過，教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。我非常喜歡這句話。作為一名老師，我是普通的，既沒有凌云壯志，也沒有豪言壯語(yǔ)。在將來的工作中，我將在平凡的崗位上，把我的職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來認(rèn)真對(duì)待。職業(yè)生涯目的的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)和學(xué)院的開展現(xiàn)狀，我把10年的老師職業(yè)生涯劃分為三個(gè)階段：第一階段：1—3年，目的是成為一名合格老師。雖然自己曾經(jīng)當(dāng)過老師，但只是中學(xué)老師和兼職大學(xué)老師，如今即將成為專業(yè)的大學(xué)老師，而且是成立不久的獨(dú)立學(xué)院的老師，教學(xué)環(huán)境的不同以及老師責(zé)任的不同，意味著必須盡快調(diào)整自己，適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校為我們新老師提供了較好的外部環(huán)境，進(jìn)校第一學(xué)期安排我們聽課半年，由教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師帶著，這一措施有利于我們新老師盡快熟悉教學(xué)與學(xué)校管理。半年后學(xué)校組織相關(guān)老師聽新老師上課，通過前方可上講臺(tái)。學(xué)校從學(xué)生利益和新老師成長(zhǎng)的角度出發(fā)，得到了我們新老師的一致認(rèn)可。第一年，我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學(xué)生歡送的老師們的課，認(rèn)真做聽課筆記，并與這些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師多交流，聽聽他們的教學(xué)心得與建議。及時(shí)整理聽課筆記和聽課心得，以便在將來的教學(xué)中作為參考。在自己上講臺(tái)后，邀請(qǐng)其他老師聽自己的課，并虛心承受他們的批評(píng)建議。在聽課過程中，在關(guān)注老師教學(xué)的同時(shí)，要注意觀察他們是如何管理學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，如何和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。假如獲取上講臺(tái)的時(shí)機(jī)后，要爭(zhēng)取在三尺講臺(tái)上“站穩(wěn)腳”，力圖自己滿意、學(xué)生滿意、校領(lǐng)導(dǎo)滿意。要成為一名合格的老師，除了加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，還要理解學(xué)校的培養(yǎng)目的，理解學(xué)生的現(xiàn)狀。文華學(xué)院是一所剛剛成立不久的獨(dú)立學(xué)院，依托華中科技大學(xué)，其培養(yǎng)目的不是精英人才，而是造就有一技之長(zhǎng)的應(yīng)用性人才。正如文華學(xué)院副院長(zhǎng)張福潤(rùn)所強(qiáng)調(diào)的：文華培養(yǎng)的重點(diǎn)是職業(yè)技術(shù)型人才、復(fù)合型(應(yīng)用)人才，也是社會(huì)大量需要的人才(能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才)。根據(jù)文華的培養(yǎng)目的，在教學(xué)中要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。多征詢學(xué)生的意見與建議，建立良好的師生關(guān)系，更好的推進(jìn)教學(xué)的開展。教育是一個(gè)教書育人的過程，既要教好書，還要育好人。如今很多大學(xué)老師只注重教書，不太注重育人。作為一名新老師，在教學(xué)崗位上要自覺承當(dāng)起教書育人雙重責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，不僅僅是輔導(dǎo)員和政工干部的工作，對(duì)其他老師來說，不是硬性的'、刻板的、簡(jiǎn)單的說教，而是要結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn)，采取靈敏的方式，寓育人于教學(xué)環(huán)境之中。這對(duì)新老師來說有一定的難度，但應(yīng)該有這種理念，并向此方向努力。新老師應(yīng)注意以身作那么，言傳身教，在學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。我準(zhǔn)備用三年的時(shí)間，理解學(xué)校，理解學(xué)生，充實(shí)自我，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思，虛心請(qǐng)教，成為一名合格的老師。第二階段3—5年，目的是成為一名優(yōu)秀老師。拿破侖曾說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的老師是最低的要求，成為一名優(yōu)秀老師是我第二階段努力的目的。為到達(dá)預(yù)定目的，我打算從以下幾方面加強(qiáng)自己：首先，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為一名教學(xué)能手和教學(xué)骨干。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并把它與課堂教學(xué)相結(jié)合。認(rèn)真鉆研教材教法，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)中備學(xué)生這一局部，實(shí)在理解學(xué)生的實(shí)際需要。合格老師不一定每節(jié)課都精彩，優(yōu)秀老師階段力爭(zhēng)節(jié)節(jié)課都出彩，成為深受學(xué)生歡送的年青老師。這期間要使自己所教的課程成為校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課程。其次，撰寫教學(xué)論文與專業(yè)學(xué)術(shù)論文?？蒲杏兄谕苿?dòng)教學(xué)的開展，尤其是教學(xué)論文，其靈感與動(dòng)機(jī)就來自于教學(xué)理論。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)考慮，擅長(zhǎng)總結(jié)。我們的教學(xué)論文也許還比擬稚嫩，不能到達(dá)發(fā)表的程度，但長(zhǎng)期的反思與積累有助于我們鍛煉自己的書面表達(dá)才能，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作也不能放棄，專業(yè)是我們的立身之本，高校老師不僅僅是個(gè)教書匠，還要向?qū)W者、專家的方向邁進(jìn)。我們要時(shí)常關(guān)注本學(xué)科的開展?fàn)顩r，理解學(xué)術(shù)前沿與學(xué)術(shù)動(dòng)向。在教學(xué)之余，有意識(shí)的搞一些專業(yè)研究。在職業(yè)生涯規(guī)劃的第二階段，我的目的是教學(xué)科研一起抓，但有所側(cè)重，以教學(xué)為主，科研方面以教研論文為主，專業(yè)學(xué)術(shù)論文為輔，每年方案發(fā)表3-4篇教研論文，1-2篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文。第三階段5—10年，立志成為一名學(xué)者型老師。如今是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新日新月異，要想跟上時(shí)代的步伐，必須時(shí)時(shí)充電。在學(xué)校答應(yīng)的情況下，我希望有在職讀博的時(shí)機(jī)，這是提升自己最好的方式。當(dāng)然，讀博也不是唯一提升自己的方式，平時(shí)要采取各種方式豐富自己，進(jìn)步自己，為以后讀博奠定一定的根底。假如真能在職讀博，一定要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在這一時(shí)期，要花大力氣搞科研，假如有條件的話，和其他老師合作做一些教學(xué)科研工程，例如編一些合適獨(dú)立學(xué)院的教材、教參、課件。另外，加強(qiáng)專業(yè)研究，使學(xué)術(shù)研究進(jìn)入到一個(gè)新境界，能獨(dú)立進(jìn)展學(xué)術(shù)研究。以上是我對(duì)自己近10年老師職業(yè)生涯的規(guī)劃，詳細(xì)施行情況如何，還有待于根據(jù)情況的變化而不斷調(diào)整。作為老師，要熱愛自己的職業(yè)，不斷地充實(shí)自己、進(jìn)步自己、超越自己、戰(zhàn)勝自己。同時(shí)還要處理好各種關(guān)系，在與學(xué)生相處中，本著尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的原那么，形成融洽的師生關(guān)系。與同事的相處中，本著真誠(chéng)的原那么，嚴(yán)以律己、寬以待人。良好的人際關(guān)系使人心情愉悅，對(duì)身心安康和工作生活都極為重要。另處，還要處理好工作與家庭的關(guān)系，既不要為了工作不顧家庭，也不能一心只撲在家庭瑣事上，要合理安排、二者兼顧，到達(dá)互相促進(jìn)、共同開展的場(chǎng)面。展望將來，我信心百倍，在學(xué)院良好的外部環(huán)境鼓勵(lì)下，在學(xué)校教職員工的互相提攜與鞭策下，我的職業(yè)生涯藍(lán)圖一定能實(shí)現(xiàn)。幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇六大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成局部。人際交往才能、口頭表達(dá)才能、協(xié)調(diào)組織才能、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場(chǎng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)光陰，為以后更長(zhǎng)的路打算，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深化總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原那么，又有一定靈敏性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都可以團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)才能，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)才能和分析^p判斷才能，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和效勞精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，擅長(zhǎng)總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。我是一個(gè)不是很擅長(zhǎng)交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，如今的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜歡，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都獲得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析^p事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么方法解決這件事。雖然我對(duì)自己的將來還不確定，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目的，有了目的就有了方向，才能更好的開展自我。只要自己盡心盡力了，才能都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了實(shí)在的進(jìn)步，即使目的沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺得失敗，至少目的引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目的確實(shí)立對(duì)于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目的確立如下：1.短期目的：千里之行，始于足下。我覺得如今首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2.中期目的：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)理論活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的根底。3.長(zhǎng)期目的：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與別人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。4.人生目的：我的人生目的就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)開展。社會(huì)環(huán)境分析^p：中國(guó)的人才日益增多，多半大學(xué)生畢業(yè)后面臨著擇業(yè)難的問題。嚴(yán)峻的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生提出的一種宏大挑戰(zhàn)，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份適宜的工作并非易事。只有擁有扎實(shí)的專業(yè)技能和出色的理論才能，具備良好的語(yǔ)言溝通與交際才能，并能快速適應(yīng)新環(huán)境，才能在社會(huì)工作競(jìng)爭(zhēng)中找到一席之位。從就業(yè)方面來看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用逐年減弱。gdp增長(zhǎng)的就業(yè)彈性從80年～89年期間的0.323降低到2024年0.1左右。也就是說，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，僅僅拉動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)0.1個(gè)百分點(diǎn)。而開展中國(guó)家的平均就業(yè)彈性大約在0.3～0.4之間?？梢哉f，我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是“非就業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”。而由于勞動(dòng)適齡人口的大量增加(20世紀(jì)70年代、80年代生育頂峰時(shí)期出生的人，目前正好進(jìn)入就業(yè)年齡)，以及城市化帶來的大量農(nóng)業(yè)居民轉(zhuǎn)化為城市居民和國(guó)有、集體企業(yè)大量充裕人員下崗，“十一五”期間我國(guó)的勞動(dòng)力供應(yīng)將以更快的速度增加。根據(jù)一些專家學(xué)者的估計(jì)，2024年我國(guó)的城鎮(zhèn)失業(yè)率已經(jīng)接近10%。假如不采取有效措施的話，在“十一五”期間，這個(gè)數(shù)值將進(jìn)一步上升，進(jìn)而給社會(huì)穩(wěn)定帶來宏大的威脅。從收入差距方面來看，庫(kù)茲涅茨的“倒u型假說”說明，在開展中國(guó)家向興旺國(guó)家過渡的長(zhǎng)期過程中，居民收入分配的差距將呈現(xiàn)“先惡化、后改善”的趨勢(shì)。從我國(guó)的理論來看，隨著我國(guó)工業(yè)化程度的逐步進(jìn)步，從上個(gè)世紀(jì)90年代以來，我國(guó)的收入差距(包括城鄉(xiāng)收入差距、地區(qū)收入差距和個(gè)人收入差距)呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。2024年我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入比已經(jīng)到達(dá)3.2∶1，再考慮城市居民還享有公費(fèi)醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)、住房補(bǔ)貼、養(yǎng)老金等社會(huì)保障方面的非貨幣收入因素，中國(guó)的城鄉(xiāng)收入差距可能高達(dá)5倍～6倍，是世界最高的。反映居民個(gè)人收入分配差距的基尼系數(shù)已經(jīng)到達(dá)0.456，大大超過了0.4的國(guó)際戒備線。雖然國(guó)家從20世紀(jì)90年代末開場(chǎng)采取或強(qiáng)化了一些措施(如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、逐步取消農(nóng)業(yè)稅、施行西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加強(qiáng)收入調(diào)節(jié)等)抑制收入差距擴(kuò)大，但成效并不顯著，收入差距已經(jīng)成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的重要因素。由于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)并不面臨著很大壓力，而過高的失業(yè)率和過大的收入差距已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定的潛在威脅，同時(shí)粗放式的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式所帶來的嚴(yán)重的資浪費(fèi)和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)開展的重要家庭因素分析^p鑒于上述職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析^p，根據(jù)自身所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)展自我培訓(xùn)，報(bào)考各類職業(yè)資格證書。最后，我也許回選擇當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)老師。我覺得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干老師。要成為一個(gè)有一定經(jīng)歷的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)歷的管理人員的差距，同時(shí)需要在工作與理論中不斷進(jìn)展改進(jìn)，這就需要一套完好的施行策略。這些差距及想對(duì)應(yīng)的施行策略包括：1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會(huì)認(rèn)為管理只是很容易的一件事，其實(shí)不然，真正有管理程度的人才都有自己一套獨(dú)特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有經(jīng)歷的人員請(qǐng)教，并在理論中去體會(huì)這一點(diǎn)。2.知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是理論的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的企業(yè)管理，在理論中體會(huì)書本知識(shí)。3.心理素質(zhì)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在理論中逐步消除。4.才能的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在理論中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持親密的聯(lián)絡(luò)，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并多與上司進(jìn)展溝通與商量。假設(shè)在向企業(yè)管理高手請(qǐng)教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很不夠，特別是外語(yǔ)方面才能需要進(jìn)步，否那么，就無(wú)法適應(yīng)如今的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的口語(yǔ)程度，能與外國(guó)人正常交流。在企業(yè)管理過程中還發(fā)現(xiàn)，管理中有很多時(shí)候除了一些事務(wù)性的活動(dòng)，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參加社交活動(dòng)的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。當(dāng)然，作為一名企業(yè)管理人員，要不斷推陳出新，根據(jù)公司出現(xiàn)的不同情況采取不同的管理方法，這就要求不斷學(xué)習(xí)新的企業(yè)管理方面的知識(shí)。當(dāng)然，不管將來從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)和理論是將來工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開展批評(píng)與自我批評(píng)，廣泛聽取別人意見，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書，然而我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能如今定下來就不再變化了，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會(huì)變，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷。我會(huì)盡可能聽取一些別人成功的案例，和為什么別人能獲得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是一樣的，那我作為一個(gè)大學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目的要有，比方這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么程度，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目的，那容易虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯方案書的原因和意義所在。幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇七隨著幼兒老師的開展，在以后的教育崗位上，更多的是作為老師的話更多的是多了一份責(zé)任，一份愛心，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。作為教育工作的咱們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，把教育適用于生活，運(yùn)用于生活，把生活落實(shí)與教育上。我是20**年的實(shí)習(xí)老師，剛開場(chǎng)初來乍到，在園長(zhǎng)和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能，沒有經(jīng)歷的咱們就感覺一頭霧水，在1年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，充實(shí)了很多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性的備課，備教材，并做好活動(dòng)反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個(gè)奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長(zhǎng)做如下規(guī)那么1.進(jìn)步思想素質(zhì)老師是教書育人的主體，是帶著掌握新知識(shí)帶著孩子走入新知識(shí)的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引咱們前進(jìn)的步伐。2.豐富科學(xué)文化知識(shí)文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的咱們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，進(jìn)步自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到合二為一，懂得老師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要把文化知識(shí)與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。3.進(jìn)步教育技能作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把老師的教育作為一個(gè)事業(yè)開展下去，使咱們的孩子在這么一種承受教育知識(shí)的環(huán)境下更能使咱們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，老師是要把教育技能放在第一位的。4.促進(jìn)親子之間的溝通孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的，主要以游戲?yàn)橹?，那么為了讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，咱們?cè)谄綍r(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)方案，認(rèn)真的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)要把孩子在園的情況反映給家長(zhǎng)聽，并采用鼓勵(lì)幼兒，表?yè)P(yáng)幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓老師與孩子和家長(zhǎng)之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。第一年：盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動(dòng)1.在幼兒園里，每個(gè)青年老師都是有自己缺乏的地方的，那么就要加強(qiáng)自己的長(zhǎng)處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活2.積極的一日活動(dòng)是在游戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是老師要掌握孩子的不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來有方案有合理的安排一日活動(dòng)3.孩子都是以游戲來充實(shí)一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進(jìn)老師與幼兒之間的親密關(guān)系4.青年老師當(dāng)然是沒老老師經(jīng)歷足，那么咱們就要多請(qǐng)教經(jīng)歷足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并可以快速成長(zhǎng)起來。第二年：努力汲取新知識(shí)能及時(shí)地與家長(zhǎng)交流1.新時(shí)代倡導(dǎo)老師要多閱讀幼教方面的知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。2.為了給孩子營(yíng)造一個(gè)平等，寬松，理解，鼓勵(lì)的精神環(huán)境，老師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。3.掌握寓教育與游戲浸透的規(guī)那么，讓每個(gè)孩子都去參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。4.孩子在園的變化，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做孩子的第一任老師，讓家長(zhǎng)多催促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面第三年：教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格1.隨著經(jīng)歷的積累，年輕老師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色2.經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長(zhǎng)了很多,教學(xué)上具有自己教學(xué)的個(gè)性,讓孩子在老師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到浸透力更強(qiáng)了,感染力更強(qiáng)了3.把理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)絡(luò)起來突出鮮明的比照4.在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和研究一個(gè)課題進(jìn)展闡述時(shí)又是怎么研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是咱們必將學(xué)習(xí)的過程。5.根據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些咱們老師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年老師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些害怕心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人方案，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇八我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我在平時(shí)的工作中通過理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！在新學(xué)期中，我會(huì)用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，積極開展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人開展方案如下：更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心保護(hù)每一位幼兒，理解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。希望能在各方面都有新的進(jìn)步：教學(xué)方面，我即將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒開展；多和經(jīng)歷豐富的老師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)合適幼兒開展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于理論，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步與開展。而在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)老師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目的：1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學(xué)多看多聽多問。2.認(rèn)真把小三班的教學(xué)、常規(guī)建立好。3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿完畢。嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、電訪或家訪理解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長(zhǎng)！4、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問題。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的方案及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。幼師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短篇九0世紀(jì)80年代以來，幼兒老師的專業(yè)開展已成為幼兒老師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒老師的專業(yè)開展一般存在著兩條途徑：即外控式的幼兒老師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒老師專業(yè)自我開展。前者是指對(duì)幼兒老師進(jìn)展有目的、有方案的培訓(xùn)和進(jìn)步，它于社會(huì)進(jìn)步和教育開展對(duì)幼兒老師角色與行為改善的標(biāo)準(zhǔn)、要求和期望；后者那么是指幼兒老師個(gè)體的自我完善與自主開展，它于幼兒老師自我角色的愿望、需要以及理論和追求。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒老師專業(yè)開展的研究大多是以外控式幼兒老師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)展的，而本文著重討論的那么是幼兒老師專業(yè)自我開展的根本策略。老師專業(yè)自我認(rèn)識(shí)是指老師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒老師的專業(yè)自我認(rèn)識(shí)，要求幼兒老師首先是全面開展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。老師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒老師專業(yè)自我認(rèn)識(shí)對(duì)專業(yè)開展具有明顯的制約作用。幼兒老師專業(yè)自我認(rèn)識(shí)在時(shí)間維度上，包括對(duì)自己過去專業(yè)開展過程的認(rèn)識(shí)、對(duì)自己如今專業(yè)開展?fàn)顟B(tài)和程度的認(rèn)識(shí)、對(duì)自己將來專業(yè)開展規(guī)劃的認(rèn)識(shí)；在內(nèi)容維度上，那么包括幼兒老師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)才能和專業(yè)智慧等方面的自我認(rèn)識(shí)。幼兒老師的專業(yè)自我認(rèn)識(shí)是幼兒老師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)開展的根底和前提，它既能將幼兒老師過去的開展過程、目前的開展?fàn)顟B(tài)和以后可能到達(dá)的開展程度結(jié)合起來，使得已有的開展程度影響今后的開展方向和程度、將來的開展目的支配今日的教育行為，又能增強(qiáng)幼兒老師對(duì)自己專業(yè)開展的責(zé)任感，從而確保幼兒老師專業(yè)開展的自我更新取向。幼兒老師的專業(yè)自我認(rèn)識(shí)過低或過高，都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒老師的專業(yè)自我開展。例如，假如幼兒老師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作，那么，____