幼兒園中班美術活動背太陽教學設計【含教學反思】

幼兒園中班美術活動背太陽教學設計一、教學目標分析1.1教學目標通過本次美術活動，旨在使中班幼兒：能夠感知自然光線，在日常生活中學會欣賞光影效果；能夠認識屬于人類活動的太陽，了解太陽對人類的重要意義并形成愛護環(huán)境的觀念；培養(yǎng)幼兒的審美情趣，理解和感悟色彩、線條、形狀、維度等基本美術元素；培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識，獨立完成創(chuàng)意作品并通過集體合作完成大型作品。1.2教學重點培養(yǎng)幼兒的審美情趣，感悟色彩、線條、形狀、維度等基本美術元素，在教學過程中讓幼兒聯(lián)系現(xiàn)實生活，認識太陽的意義。1.3教學難點將組合、協(xié)調(diào)幼兒的創(chuàng)意作品。二、教學內(nèi)容及教學流程2.1教學內(nèi)容孩子們經(jīng)常在使用紙張的同時，也會被日常所見的籃球、椅子等物品所吸引。教學內(nèi)容中包括顏色、線條、形狀、維度、光線影響等。2.2教學流程課堂前，老師自己先唱一首關于太陽的歌，讓孩子們對太陽有一種感性認識；介紹顏色的基本概念及顏色構(gòu)成要素，顏色在人類視覺中的基本作用和意義；切入教材，教師出示由彩色紙張組成的豐富多彩的作品樣品，讓孩子們了解到紙制作品的魔力；教師講解形態(tài)的概念及其構(gòu)成要素，引導孩子們感受并思考周圍物品的形態(tài)；孩子們開始動手，他們拿出彩色紙片，按照自己的喜好進行創(chuàng)意構(gòu)思，并嘗試把形狀的知識融入其中；后期，在團隊協(xié)作討論時，對于創(chuàng)意的轉(zhuǎn)換做出相應的調(diào)整，利用顏色、線條、形狀等表達孩子們的想法并創(chuàng)造出一個整形作品；整形作品完成后，讓孩子們親自設定創(chuàng)造一個劇場背景，共同構(gòu)建大規(guī)模的環(huán)境裝飾作品；三、教學反思3.1教學過程中的優(yōu)點教學環(huán)節(jié)中融入了多彩多樣的實踐操作，在增強孩子們動手實際操作的同時，增加了活動的整體性和趣味性；通過設計課程，能在維度上豐富幼兒的知識結(jié)構(gòu)，如提高其解決實際生活問題的能力和創(chuàng)造性，激發(fā)其對美的感知，更好地培養(yǎng)了孩子們愛好美術的熱情；教學之前通過對太陽的感性引入，能將老師所教授的知識與學生的實際生活緊密聯(lián)系在一起，使得幼兒對太陽和環(huán)境的贊嘆和醒悟過程伴隨著實際行動。3.2教學過程中的不足教師在涉及形狀、線條、維度學習知識時，需要給孩子確切的維度數(shù)據(jù)和角度，調(diào)整好孩子對不同高度和亮度的需求；教師在指導孩子的過程中要注重加強一種思維訓練，使其形成自己思考的方法，而結(jié)合創(chuàng)新、合理、準確表達的能力，在實踐中更好地體現(xiàn)。四、教學方式及原則4.1教學方式教師課前唱歌引入，做到教案中的融入；讓孩子在互相討論，批評和合作的過程中獲得彼此的支持，發(fā)展其合作精神和想象力；在訓練學生直覺的同時，讓他們學會思考，在學習過程中培養(yǎng)出孩子們對生活和知識的各類品質(zhì)和特質(zhì)。4.2教學原則主張全權(quán)教學模式，孩子在教學過程中受到老師的完整指導和嚴格管制；注重早期學習經(jīng)驗的積累，在為幼兒打下良好基礎的同時，適當借鑒各類教學文化經(jīng)驗，并注重對幼兒學習中偏差的調(diào)整和補正；在教學過程中培養(yǎng)孩子們合理的理解和感知能力，加強團隊合作精神和創(chuàng)新能力。五、教學評價本次美術活動以“背太陽，踏塵埃”為主題，讓一群活潑可愛的中班孩子收益良多，他們在知識獲取、思維思考、實踐操作等方面得到了多方面鍛煉，更加明確和深刻地領悟到藝術與生活的結(jié)合，與集體合作及個