初中數(shù)學師大版八年級上冊《三角形內(nèi)角和定理的證明》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件

初中數(shù)學師大版八年級上冊《三角形內(nèi)角和定理的證明》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件尊敬的評委們，大家好！今天我為大家?guī)硪还?jié)初中數(shù)學師大版八年級上冊的公開課——《三角形內(nèi)角和定理的證明》。這節(jié)課旨在讓學生通過自主探究與合作交流的方式，掌握三角形內(nèi)角和定理的證明方法，同時培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。

一、教學目標

1、掌握三角形內(nèi)角和定理的證明方法；

2、理解并掌握輔助線的作法；

3、培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。

二、教學重點與難點

1、教學重點：掌握三角形內(nèi)角和定理的證明方法；

2、教學難點：理解并掌握輔助線的作法。

三、教具準備

1、黑板；

2、投影儀；

3、教學軟件：初中數(shù)學師大版八年級上冊教材、《三角形內(nèi)角和定理的證明》課件。

四、教學方法

本節(jié)課將采用“引導發(fā)現(xiàn)法”為主線，結(jié)合講解、示范、練習等多種教學方法，引導學生自主探究、合作交流，實現(xiàn)教學目標。

五、教學過程

1、導入新課：通過復習導入的方式，引導學生回憶三角形內(nèi)角和定理的相關知識，為本節(jié)課的學習做好鋪墊；

2、探究新知：通過出示一道例題，讓學生嘗試證明三角形內(nèi)角和定理，并引導學生發(fā)現(xiàn)輔助線的作法；

3、歸納小結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課所學知識，加深學生對三角形內(nèi)角和定理證明方法的理解；

4、課堂練習：通過練習題讓學生鞏固所學知識，檢驗學生對輔助線作法的掌握情況；

5、拓展延伸：通過一道拓展題，讓學生進一步掌握三角形內(nèi)角和定理的應用。

六、評價與反饋

1、評價方式：采用教師評價、學生互評、自我評價等多種方式，全面了解學生的學習情況；

2、反饋方式：通過課堂練習、小組討論、個別輔導等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并及時進行反饋與指導。

七、教學反思

課后將對學生的學習效果進行反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點與不足，為今后的教學提供參考。也歡迎各位評委對我的教學提出寶貴的意見和建議。謝謝大家！小學數(shù)學西南師大版五年級上冊《可能性》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件標題：西南師大版五年級上冊《可能性》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件

尊敬的評委們，大家好！今天我來到這里，是為了向大家展示我為西南師大版五年級上冊《可能性》一課設計的公開課比賽獲獎課件，并希望能通過這次面試獲得大家的認可。

一、課程背景與目標

《可能性》是小學數(shù)學中一個重要概念，它涉及到概率、統(tǒng)計等基礎知識。本課的目標是幫助學生理解可能性的概念，掌握分析可能性的方法，并能在實際生活中運用。

二、課程內(nèi)容與設計

1、導入：我采用了生活中的實例來導入課程，比如拋硬幣、抽獎等活動，讓學生直觀感受到可能性。

2、講解概念：通過簡單的實驗，讓學生了解可能性的定義和計算方法。

3、深化理解：通過小組討論、案例分析等方式，讓學生深入理解可能性的概念。

4、實踐活動：設計了一些實際生活中的問題，比如預測天氣、彩票中獎等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

三、教學方法與手段

我采用了多種教學方法和手段，包括講解、實驗、小組討論、案例分析等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思維能力和實踐能力。

四、課程效果與評估

課程效果評估包括學生的參與度、理解程度、答題情況等方面。我會在課程結(jié)束后進行評估，并根據(jù)學生的反饋和評估結(jié)果進行改進。

五、結(jié)語

通過本課的設計和準備，我相信能夠幫助學生更好地理解《可能性》這一概念，掌握分析可能性的方法，并能在實際生活中運用。我希望能夠通過這次比賽，向大家展示我的教學理念和教學方法，并得到大家的認可。謝謝大家！小學數(shù)學師大版二年級上冊《數(shù)松果》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件尊敬的評委，親愛的同事們：

大家好！

今天，我非常榮幸能夠在這里與大家分享我對于《數(shù)松果》這一課的理解和教學策略。本課是小學數(shù)學師大版二年級上冊的內(nèi)容，旨在幫助學生掌握基礎的除法計算和實際應用。

我們來探討一下本課的教學目標。通過本課的學習，學生應能夠理解除法的意義，掌握除法的基本操作方法，并能夠在實際生活中運用除法來解決實際問題。為了達成這些目標，我制定了如下的教學策略。

一、激發(fā)興趣，導入新課

興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生的學習興趣，我設計了一個小故事來導入新課。故事講述的是一個小松鼠在收集松果，它想要把收集到的松果平均分給它的朋友們。通過這個故事，我將引導學生思考：我們該如何幫助小松鼠分松果呢？這樣的問題情境設置，可以激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

二、互動探究，學習新知

在這一環(huán)節(jié)中，我將引導學生通過互動探究的方式來理解除法的意義和基本操作方法。學生可以先用自己的文具和教具來模擬分松果的過程，然后再用具體的數(shù)字來進行計算。我會在教室里巡回指導，及時解答學生的問題，并引導學生進行討論和總結(jié)。

三、實際應用，鞏固提高

為了幫助學生更好地理解和掌握除法，我將設計一些實際生活中的問題，讓學生用除法來解決。例如：如果小松鼠有30個松果，它想分給6個朋友，每個朋友能得到幾個松果？這樣的問題設置，可以幫助學生更好地理解除法的實際應用，提高他們的解決問題能力。

四、課堂小結(jié)，回顧反思

在課程的我將引導學生進行課堂小結(jié)，回顧本課學習的內(nèi)容，并反思自己在哪些方面還需要進一步提高。同時，我也會鼓勵學生分享他們在學習過程中的心得體會和收獲，以促進共同進步。

以上是我對于《數(shù)松果》這一課的理解和教學策略。我相信，通過我們共同的努力，學生一定能夠掌握好這一課的內(nèi)容，為未來的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

謝謝大家！小學語文師大版四年級上冊《走月亮》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件尊敬的評委們，大家好！今天我非常榮幸地站在這里，為大家展示一節(jié)小學語文師大版四年級上冊的公開課——《走月亮》。在本次比賽中，我希望能通過這節(jié)課，讓同學們感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的獨特魅力。

一、課程背景

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團圓和豐收。在中秋節(jié)期間，人們會賞月、吃月餅、猜燈謎等活動?！蹲咴铝痢愤@篇課文，正是以中秋節(jié)為背景，描述了作者與母親在月光下漫步的情景，展現(xiàn)了一幅幅優(yōu)美的畫面和深厚的親情。

二、教學目標

1、知識與技能：學生能理解課文內(nèi)容，掌握生字詞的讀寫，了解中秋節(jié)的習俗和文化內(nèi)涵。

2、過程與方法：通過朗讀、圖片展示、小組討論等方式，讓學生感受課文的情感和意境。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化、珍視親情、增強記憶力和語言表達能力。

三、教學內(nèi)容及過程

1、導入新課（5分鐘）

通過展示中秋節(jié)的圖片和視頻，引導學生回憶自己過中秋節(jié)的經(jīng)歷，激發(fā)學生對中秋節(jié)的興趣。隨后，引出本課的主題——走月亮。

2、學習新課（20分鐘）

讓學生朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。隨后，通過圖片展示和講解，幫助學生了解課文中提到的各種習俗和活動。針對課文中的重點字詞，進行深入講解和練習。

3、深入理解（15分鐘）

通過小組討論的方式，讓學生深入理解課文中的情感和意境。引導學生分析作者與母親在月光下漫步的情景，感受其中的親情和溫馨。同時，讓學生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和價值。

4、課堂互動（10分鐘）

設計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如猜燈謎、做游戲等，讓學生積極參與課堂活動，增強課堂氛圍。同時，通過這些活動，讓學生更好地理解和體驗中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

5、課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)中秋節(jié)的重要性和獨特性。同時，讓學生分享自己在課堂上的感受和收獲。布置課后作業(yè)，包括朗讀課文、收集有關中秋節(jié)的資料等。

四、教學方法與手段

本節(jié)課主要采用講解、演示、小組討論等方法。通過講解，幫助學生掌握課文的內(nèi)容和重點字詞；通過演示，讓學生更加直觀地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵；通過小組討論，讓學生自主探究課文中的情感和意境。同時，在教學過程中，我會適時地使用多媒體技術，如PPT、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動有趣。

五、教學評價與反饋

在教學過程中，我會密切學生的反應和表現(xiàn)，及時給予指導和幫助。課后，通過作業(yè)和小測驗等方式，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。針對學生在學習中存在的問題，進行總結(jié)和反饋，以便更好地改進教學方法和提高教學質(zhì)量。

六、教學反思與總結(jié)

課后對本節(jié)課進行反思和總結(jié)，分析教學中的優(yōu)點和不足之處。針對存在的問題進行改進和完善，以提高教學質(zhì)量和效果。也會積極聽取學生和同事的意見和建議，不斷優(yōu)化教學方法和手段。

本節(jié)課旨在通過多種教學方法和手段，讓學生更好地了解和體驗中秋節(jié)的獨特魅力。同時培養(yǎng)學生的記憶力和語言表達能力，以及熱愛傳統(tǒng)文化、珍視親情等價值觀。希望通過這次公開課比賽，能夠為提高小學語文教學質(zhì)量和促進教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。謝謝大家！西師版四年級公開課《畫角》課件【教學目標】

1、能運用畫角的方法，在紙上畫出一個120°的角。

2、進一步認識銳角、直角、鈍角，并能根據(jù)角的大小對角進行分類。

3、學會通過自主探究、動手操作來認識角。

【教學重點】掌握畫角的方法，能畫出120°的角。

【教學難點】掌握畫角的方法，能畫出不同大小的角。

【教具準備】三角板、量角器、圓規(guī)、直尺等。

【教學過程】

一、復習引入

教師出示一張紙，問學生：“我們在前面已經(jīng)學過有關角的分類，現(xiàn)在請同學們看一看這張紙上的角，你能發(fā)現(xiàn)哪些角？這些角分別是什么度數(shù)？”學生回答后，教師再問：“你們會用量角器來度量一個角的大小嗎？”學生回答后，教師再問：“你們會用量角器來度量一個角的大小嗎？”學生回答后，教師再問：“你們會用量角器來度量一個角的大小嗎？”學生回答后，教師再問：“你們會用量角器來度量一個角的大小嗎？”然后教師進一步引導學生觀察這些角的度數(shù)，并讓學生自己總結(jié)出銳角、直角、鈍角的分類方法。

二、探究新知

1、教師出示一張紙，問學生：“你們會用量角器來度量一個角的大小嗎？”然后教師進一步引導學生觀察這些角的度數(shù)，并讓學生自己總結(jié)出銳角、直角、鈍角的分類方法。

2、教師引導學生探究畫角的方法。教師問：“既然我們已經(jīng)學會了用量角器來度量一個角的大小，那么我們能不能不用量角器也能畫出一個120°的角呢？”然后教師引導學生思考、討論，并得出畫角的方法：可以用三角板或量角器來畫角；也可以用直尺加圓規(guī)來畫角。

3、教師示范畫角的方法。教師用三角板或量角器在黑板上畫出一個120°的角，并讓學生觀察畫角的過程。然后讓學生自己嘗試用三角板或量角器在紙上畫出一個120°的角。

4、教師檢查學生畫角的情況，并引導學生總結(jié)出畫角的步驟和方法。

5、教師出示一張紙，問學生：“我們已經(jīng)學會了用三角板或量角器來畫角，那么我們能不能用我們學過的知識來畫出不同大小的角呢？”然后教師引導學生思考、討論，并得出畫不同大小角的步驟和方法：可以用圓規(guī)和直尺來畫不同大小的角；也可以用三角板和直尺來畫不同大小的角。

6、教師示范用圓規(guī)和直尺、三角板和直尺畫不同大小的角。然后讓學生自己嘗試用圓規(guī)和直尺、三角板和直尺畫出不同大小的角。

7、教師檢查學生畫不同大小角的情況，并引導學生總結(jié)出畫不同大小角的步驟和方法。

三、鞏固練習

1、教師出示一張紙，問學生：“我們已經(jīng)學會了用不同的方法來畫角和不同大小的角，那么我們能不能用我們學過的知識來畫出不同類型的銳角、直角和鈍角呢？”然后教師引導學生思考、討論，并得出畫不同類型的銳角、直角和鈍角的步驟和方法：可以用圓規(guī)和直尺來畫不同類型的銳角、直角和鈍角；也可以用三角板和直尺來畫不同類型的銳角、直角和鈍角。

2、教師示范用圓規(guī)和直尺、三角板和直尺畫出不同類型的銳角、直角和鈍角。然后讓學生自己嘗試用圓規(guī)和直尺、三角板和直尺畫出不同類型的銳角、直角和鈍角。

3、教師檢查學生畫不同類型的銳角、直角和鈍角的情況，并引導學生總結(jié)出畫不同類型的銳角、直角和鈍角的步驟和方法。小學數(shù)學師大版五年級下冊《分數(shù)除法》課公開課比賽獲獎課件面試試講課件尊敬的評委們，大家好！今天我非常榮幸地站在這里，為大家展示一節(jié)小學數(shù)學師大版五年級下冊《分數(shù)除法》的公開課。本節(jié)課的設計理念是：通過自主探究，引導學生理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除法的計算方法，并能夠在實際生活中應用。

一、導入新課

我會通過一些生活中的實例，引導學生思考分數(shù)除法的問題。比如，如果我們要把一張餅分給三個人，我們應該怎么分呢？通過這樣的問題，可以引發(fā)學生的思考，引出分數(shù)除法的概念。

二、新知探究

接下來，我會引導學生通過自主探究，理解分數(shù)除法的意義和計算方法。我會出示一些簡單的分數(shù)除法算式，比如等，讓學生通過小組討論、嘗試計算，自己探索出分數(shù)除法的計算方法。

三、鞏固練習

為了幫助學生更好地掌握分數(shù)除法，我會設計一些具有代表性和針對性的練習題。比如，我會設計一些判斷題、填空題和解決問題等，讓學生通過自己動手計算，加深對分數(shù)除法的理解和掌握。

四、歸納小結(jié)

在課程的我會引導學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。我會讓學生自己總結(jié)分數(shù)除法的計算方法和注意事項，并讓學生提出自己在學習中的困惑和問題，以便我在