小學(xué)語文師帶徒工作總結(jié)3篇

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學(xué)校語文師帶徒工作總結(jié)1

總覺得自己很幸運(yùn)，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺，成為兩位年輕老師的師傅！下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

一、在理論學(xué)習(xí)中成長

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”使我意識到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。不斷更新自己的教育觀念。

二、在聽課、評課中成長，相互學(xué)習(xí)

“師帶徒”的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1。如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正立場是第一位的。聽課可以援助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大。

2。要擅長利用評課機(jī)會查找不足，做一個(gè)有心者。在評課時(shí)，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從這個(gè)的角度覺得有須要這樣做，但又不知其效果會如何，而在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，這種感受會在評課時(shí)實(shí)時(shí)地予以反饋，從而起到了確定或否定的作用，讓我們以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。在評課時(shí)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)同學(xué)的主體地位。

3。徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是著重情趣，內(nèi)容思路清楚，課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺從容自如，特別簡單融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決同學(xué)在課堂上生成的問題。我們常在一起溝通上課后的體會，在多次講課的過程中，我們漸漸體味到了思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，大家受益匪淺。

三、在教學(xué)、反思中成長

做為老師，上完一節(jié)課很簡約，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。我們肯定做到前仔細(xì)鉆研教材，課前常常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)技能，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進(jìn)展。課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地仔細(xì)實(shí)踐、實(shí)時(shí)總結(jié)，我相信我們教學(xué)水平都會不斷地進(jìn)步。

本學(xué)期兩位老師都特別的仔細(xì)，積極主動的參與聽課、評課活動，在“擠水分”過程表現(xiàn)特別好，上課細(xì)心設(shè)計(jì)，在語音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語境方面表現(xiàn)突出，盼望他們的成果更上一層樓。

學(xué)校語文師帶徒工作總結(jié)2

20**-20**學(xué)年度師帶徒工作總結(jié)為了加強(qiáng)青年老師的專業(yè)成長，提高她們的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)實(shí)施新課程的技能，在支教期間我?guī)Я藘晌煌降?，兩人都是特崗老師，一名?0**年，一名是20**年的，后來的這名老師是計(jì)算機(jī)專業(yè)，沒有接觸過師范類的專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的磨礪，兩位老師都成長了許多，其中一位老師在這學(xué)期出徒了?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、鼓舞多學(xué)、多問，更新教育觀念。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)閱歷與技巧毫無保留的傳授給青年老師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓舞他們多參與培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。他們常常在一起討論如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，相互溝通。正所謂“教學(xué)相長”，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

二、鼓舞多聽、多上，提高教學(xué)水平。

兩位老師由于閱歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓舞他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。本學(xué)期，與他們溝通在新課改過程中舊教材應(yīng)當(dāng)怎么教。經(jīng)過他們的共同努力，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控技能大大加強(qiáng)了。

三、鼓舞多思、多寫，積累教學(xué)閱歷。

作為一名年輕老師，不僅要提高教學(xué)技能，平常還應(yīng)留意反思、積累，向著科研型進(jìn)展。我鼓舞他們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思閱歷教訓(xùn)，實(shí)時(shí)記錄下來。

四、做好示范，共同提高

為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具預(yù)備，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都會細(xì)心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他查找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。平常，在班級管理方面，我也常常援助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的迷惑，使他的班級管理技能有肯定的提高。

五、常常聽課，指導(dǎo)教學(xué)

要想援助徒弟在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步，最重要的就是走進(jìn)他的課堂，觀測他的課堂教學(xué)狀況，予以指導(dǎo)。這一學(xué)期，我堅(jiān)持每周至少聽徒弟一節(jié)課，仔細(xì)記錄，仔細(xì)思索，寫下自己的感受。課后和徒弟進(jìn)行溝通時(shí)，我總是毫無保留的把自己的想法全部告知他，做得好的予以確定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課溝通中，徒弟的教學(xué)技能得到了很大的進(jìn)步。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永久需要學(xué)習(xí)，需要討論，相信在我們共同的努力下，我們肯定可以共同進(jìn)展，共同進(jìn)步

學(xué)校語文師帶徒工作總結(jié)3

為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，加強(qiáng)實(shí)施新課程的技能，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓舞多學(xué)、多問，更新教育觀念

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)閱歷與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓舞他多參與培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，陳均梅老師擔(dān)負(fù)七班級的語文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們常常討論如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之溝通。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的溝通中，也從他身上學(xué)到很多東西。

二、鼓舞多聽、多上，提高教學(xué)水平

陳老師由于閱歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓舞他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開始陳老師參與了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同討論該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在預(yù)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受同學(xué)的喜歡，獲得與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、閱歷交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控技能大大加強(qiáng)了。

三、鼓舞多思、多寫，積累教學(xué)閱歷

作為一名年輕老師，不僅要