下學(xué)期幼兒園大班《畢業(yè)照》教案

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活動目標(biāo)：

1、嘗試用遮攔的方式表現(xiàn)畢業(yè)照。

2、體驗(yàn)和伙伴在一起拍照留念的歡樂。

活動預(yù)備：

1、ppt

2、鉛畫紙、記號筆假設(shè)干

活動過程：

一、拍拍畢業(yè)照(價值分析：在體驗(yàn)中理解遮擋，感受和伙伴拍照留念的歡樂。)

1、我們不久就要離開幼兒園去上學(xué)校了，讓我們一起拍張畢業(yè)照，留下歡樂的回憶吧!提問：我們這么多人怎么拍?小結(jié)：拍照的時候我們要一個緊挨著另一個，后面排的伙伴插空把頭露出來。

2、再次體驗(yàn)提問：除了全部伙伴一起拍，還能怎么拍?

小結(jié)：拍照的時候我們可以全部人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜，后排伙伴把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。

二、畫畫畢業(yè)照(價值分析：利用不同的遮擋帶來的不同效果進(jìn)行繪畫。)

1、看看我們的畢業(yè)照提問：為什么我們?nèi)康暮没锇槎伎梢栽谝粡埿⌒〉恼掌锬?

小結(jié)：我們可以先畫前排沒有被遮住的伙伴，然后再畫后排的伙伴。假如后排伙伴被攔住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的pose。3、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。4、溝通共享。

提問：你最喜愛哪張畢業(yè)照，說說你的理由?

小結(jié)：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好伙伴請到自己的畢業(yè)照里來。大家一個緊挨著一個真親切。三、延伸(價值分析：發(fā)覺每個人的特征與動作的不同有利于辨別。)

1、除了這些，我還很喜愛這張畢業(yè)照，每個人都有自己的特點(diǎn)，讓我一眼就能認(rèn)出他們來，真厲害!

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活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測班級同伴的面部特征，并加以描繪。

2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

3、爭取畫出班級每個人，培育耐煩細(xì)致的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：幼兒用書《畢業(yè)照》。

2、學(xué)具預(yù)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3、已有閱歷：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

活動過程：

(一)談話活動，引發(fā)繪畫的熱忱。

1、引導(dǎo)幼兒感受對老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的愛好。

老師：小伙伴的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

2、幼兒溝通。

(二)爭論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

1、師幼共同爭論。

老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰?

2、爭論從哪幾個方面入手。

(三)幼兒用書，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書。

老師鼓舞幼兒大膽繪畫，幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行環(huán)節(jié)描繪?

2、幼兒爭論后仔細(xì)繪畫。

(四)展示幼兒作品，集體。

活動延伸：

區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。

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設(shè)計意圖

性格性格畢業(yè)照融合了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的觀賞，提取性格畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設(shè)計性格畢業(yè)照做好技能預(yù)備。

通過爭論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、實(shí)時調(diào)整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發(fā)覺自己設(shè)計的畢業(yè)照的實(shí)際可行性。

通過觀賞同伴的創(chuàng)作，援助幼兒積累創(chuàng)作閱歷，產(chǎn)生新的設(shè)計想法，把設(shè)計稿裝訂成冊，又能鼓舞幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，滿意不同幼兒的需要，激發(fā)他們的創(chuàng)作愛好。

活動目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)合作作設(shè)計并表現(xiàn)性格畢業(yè)照的造型和身體動作。

(二)體驗(yàn)與同伴在一起的親切感，加強(qiáng)集體與歸屬感。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以多種形式表現(xiàn)集體性格畢業(yè)照的造型

難點(diǎn)：小組協(xié)商設(shè)計性格畢業(yè)照，體驗(yàn)與同伴合作造型的歡樂

活動預(yù)備

(一)相機(jī)、紙、筆。

(二)性格畢業(yè)照觀賞PPT

(三)幼兒用書第6冊第6一7頁。

(四)《美工》第33頁。

活動過程

(一)觀賞性格畢業(yè)照。

1、我們大家要畢業(yè)啦!

再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢?今日老師帶來一組時尚畢業(yè)照，我們一起來觀賞。

2、不同造型的畢業(yè)照。

你們觀測到了什么造型的畢業(yè)照?

老師小結(jié)：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有許多造型供我們選擇。

3、不同動作的畢業(yè)照。

拍畢業(yè)照時，小伙伴有哪些動作呢?

老師小結(jié)：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有許多動作可以做

4、拍畢業(yè)照的服飾。

拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服?

老師小結(jié)：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。

(二)我們的畢業(yè)造型

1、爭論設(shè)計造型

四人小組合作來設(shè)計自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設(shè)計的畢業(yè)照畫在紙上。(幼幾小組爭論后畫性格化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行。)

2、擺擺我們的畢業(yè)造型

看看我們設(shè)計的造型(小組展示自已設(shè)計的畢業(yè)照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發(fā)覺自己設(shè)計的畢業(yè)業(yè)照上的伙伴，并讓大家參加擺出造型。)

3、說說我喜愛的性格畢業(yè)照

請推舉一組你最喜愛的畢業(yè)照，說說理由。(說出自己最喜愛的一張性格畢業(yè)照。并表達(dá)喜愛的理由，例如造型獨(dú)一無二，動作精美、夸張、海默……)

(三)我們的性格畢業(yè)照相冊

老師小結(jié)：我們把每個小組的性格畢業(yè)照設(shè)計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以繼續(xù)去設(shè)計，看誰設(shè)計的性格畢業(yè)照最受歡迎。

活動延伸

1、幼兒在美工區(qū)設(shè)計全班性格畢業(yè)照造型

2、在表演區(qū)擺出具有性格并有意義的造型，表達(dá)和伙伴的親切、友好等。

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活動目標(biāo)：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。

2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

老師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的學(xué)校生了，老師真為你們感到興奮。就在小伙伴即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?

為了永久記住幼兒園，永久記住你的好伙伴和老師，今日我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧!

二、講解示范。

老師選一位小伙伴做范畫的對象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要認(rèn)真，最好把小伙伴興奮的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：請小伙伴先觀測同伴的主要特征，再細(xì)致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要留意勻稱地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟識的一處作為背景。

四、觀賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家相互觀賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的畫像”。

下學(xué)期幼兒園大班《畢業(yè)照》教案5

活動目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

4、老師的畢業(yè)照。

活動過程：

一、溝通(價值分析：通過溝通，引出活動主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)

1、思索：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里確定會有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你惦念的好伙伴的時候怎么辦?

2、幼兒溝通

小結(jié)：當(dāng)?shù)肽詈没锇榈臅r候，可以打電話，寫信，還可以用微信、相互聯(lián)系，還可以互贈照片，讓伙伴永久記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價值分析：通過觀測、溝通，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

1、觀看視頻

2、幼兒溝通共享

(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

小結(jié)：今日印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下勻稱地刷;第三步是?。毫粢庖厡吔菍堑膶R;最末一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照

(價值分析：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己查找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新奇的，孩子們也比較新穎，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃