義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)時(shí)間飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要接近尾聲了。感覺時(shí)間過得飛速，真的是在我們不經(jīng)意間就靜靜消逝了。而我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的工作也即將迎來學(xué)年工作總結(jié)的階段。在這一年里，我們協(xié)會(huì)的每一位志愿者都以一顆熱忱的心去仔細(xì)對(duì)待每一次的志愿者服務(wù)工作。不管是風(fēng)吹還是日曬都一如既往地進(jìn)行著每周的愛心支教活動(dòng)。由于愛和責(zé)任，所以我們一直堅(jiān)持著。雖然在這一年的時(shí)間里我們學(xué)到了很多在課堂學(xué)不到的東西，同時(shí)也積累了不少的閱歷。但是即使有再多的獲得，我們都應(yīng)當(dāng)持一種辨證的態(tài)度來仔細(xì)端詳我們的這項(xiàng)活動(dòng)。

其實(shí)，一直以來“圓夢(mèng)行動(dòng)”愛心支教是我們組織都尤為重視的特色活動(dòng)。我們也一直在努力著想把這個(gè)活動(dòng)做得更好、更精彩。在活動(dòng)期間，我們的志愿者和前來上課的同學(xué)們相處得很融洽。雖然說課上他們是師生關(guān)系，但是課后他們就變成了伴計(jì)。這只是一聲鈴響就能夠轉(zhuǎn)變的關(guān)系，想起和同學(xué)們一次次的課后溝通，這真是一幅幅和諧的畫面。

活動(dòng)開展以來，我們協(xié)會(huì)的每一位成員始終謹(jǐn)記著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，此精神一直貫穿著我們的每一次愛心支教活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我們也在試試著不斷提升我們志愿者隊(duì)伍的自身素養(yǎng)以及支教水平。為的是讓這個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量能有更高層次的進(jìn)步。在此，雖然我們沒有把活動(dòng)做得很精彩，但或多或少還是會(huì)有很多驚喜或者意外的獲得。

在“圓夢(mèng)行動(dòng)”愛心支教活動(dòng)過程中，我們所取得的成果和獲得：

一、首先，從前來參與補(bǔ)課的一些同學(xué)的角度來說：

或許她們每一節(jié)課汲取的學(xué)問不是很充分，可能也達(dá)不到我們所預(yù)想的效果。但是至少她們能堅(jiān)持每一節(jié)課都按時(shí)到教室上課，并且仔細(xì)聽講、樂觀回答問題以及與老師和諧相處等等。這一年以來始終堅(jiān)持著。這對(duì)于她們來說有以下幾點(diǎn)好處：一、參與周末補(bǔ)課能熬煉并培育同學(xué)自身的學(xué)習(xí)積極性;二、能夠進(jìn)一步提升并擴(kuò)展同學(xué)原有學(xué)問面的深度和廣度;三、在課程支配上，我們開展素養(yǎng)擴(kuò)展與心理疏導(dǎo)兩門特色課程，目的在于增加同學(xué)的自我增加與自我調(diào)整力量。

二、其次，從志愿者的角度來說：

愛心支教對(duì)于每一位志愿者的重大意義在于，這是一次珍貴的成長與歷練的機(jī)會(huì)。在這項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)中信任每一位志愿者確定也會(huì)受益匪淺。一、不管他們之前是否有過支教經(jīng)受，每一周的支教活動(dòng)志愿者都會(huì)從同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋表中發(fā)覺自身存在的不足，這對(duì)志愿者來說是很不錯(cuò)的自我修正的機(jī)會(huì);二、在與同學(xué)的課堂互動(dòng)中，志愿者能夠?qū)W習(xí)到更多與同學(xué)有效溝通的方式和態(tài)度;三、在人生閱歷方面，也能增加當(dāng)代高校生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并讓其積累更多的社會(huì)閱歷;四、作為一名志愿者，參與愛心支教志愿服務(wù)活動(dòng)也是履行志愿者的基本責(zé)任，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛心和力氣，從而體現(xiàn)當(dāng)代志愿者無私奉獻(xiàn)的精神。

三、再次，從我們協(xié)會(huì)的角度來說：

此次活動(dòng)對(duì)于我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)這個(gè)組織來說也是一次考驗(yàn)與進(jìn)步并存的契機(jī)。此次愛心支教活動(dòng)不僅對(duì)于志愿者來說是一次歷練，其實(shí)對(duì)于我們這個(gè)組織來說也是一樣的。例如：志愿者的招募、面試、選拔、到最終的合格上崗都是一個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)行過程。這對(duì)我們組織的每一位干事來說都是需要仔細(xì)審核的。當(dāng)然這也要求我們干事自身必需具備肯定的水平和力量，才能勝任這份工作。

再者，對(duì)于支教過程中消失的一些小問題或是沖突，也是需要協(xié)會(huì)干事有效協(xié)調(diào)與支配。這就是熬煉我們這個(gè)組織的諸多珍貴的機(jī)會(huì)。這一次次的磨練使得我們這個(gè)組織越來越成熟、也越來越頑強(qiáng)。

四、最終，從社會(huì)進(jìn)展角度來說：

我們的愛心支教志愿服務(wù)活動(dòng)傳遞的是社會(huì)的一種正能量。那就是勇于奉獻(xiàn)、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)精神?；蛟S這個(gè)效果或是社會(huì)影響比較渺小，但是無論怎樣這對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)來說能夠起到肯定的促進(jìn)作用，營造一種良好的社會(huì)氛圍。

但是，事物總有兩面性。在這次愛心支教活動(dòng)過程中，雖說我們有不少的獲得，但也仍存在著一些不足的方面。

一、首先是同學(xué)消失的問題：

一、同學(xué)的總體學(xué)習(xí)樂觀性不高?；蛟S是正處在青春期年齡階段，這些同學(xué)對(duì)一切事物都很奇怪???，參與補(bǔ)課或許對(duì)于她們來說只是體悟一種新奇感而已;二、同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。志愿者上課盡量都是征求同學(xué)的看法，查找一些比較好玩味性的授課方法跟他們授課，但即使這樣他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有太大的改善。還是一樣的任性。應(yīng)當(dāng)是沒有真正地想過要仔細(xì)學(xué)習(xí);三、同學(xué)自我約束力量較差，在課上

時(shí)而消失同學(xué)提出與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，或是隨便要求老師臨時(shí)更改預(yù)先支配的上課內(nèi)容等等。這些不良的習(xí)慣和態(tài)度對(duì)于我們的支教活動(dòng)，的確是有不行忽視的影響。究竟同學(xué)是我們這個(gè)活動(dòng)的主體，她們一旦消失問題那就意味著我們的活動(dòng)就會(huì)收到阻礙。

二、其次是志愿者存在的不足：

一、一些志愿者的授課方式同學(xué)不怎么接受，可能由于是課堂上缺乏趣味或是互動(dòng)性;二、性格微微內(nèi)向的志愿者課后與同學(xué)的溝通較少，這就影響志愿者與同學(xué)之間的情感互動(dòng)與溝通。

三、最終是我們協(xié)會(huì)存在的不足之處：

一、我們對(duì)于因特別狀況而臨時(shí)缺勤的志愿者，未做好充分的候補(bǔ)預(yù)備，以致于影響了授課進(jìn)程。二、在支教過程中，同學(xué)反映有關(guān)志愿者不足的方面，我們沒有落實(shí)到位。例如：同學(xué)反映志愿者上課缺少與同學(xué)互動(dòng)，雖然我們也有找志愿者本人談過，但是她還是喜愛用自己的方式連續(xù)上課，認(rèn)為那樣的方式會(huì)讓同學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。最終還是沒有達(dá)到同學(xué)的要求。這是我們沒有切實(shí)做到位的地方。

利用發(fā)覺以上的不足，我們針對(duì)存在的問題提出的預(yù)改善的措施。

一、在同學(xué)方面的改善：

為同學(xué)量身定制屬于個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步卡，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和樂觀性;多與同學(xué)溝通溝通，認(rèn)識(shí)他們的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀，努力矯正同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的不良態(tài)度。

二、在志愿者方面的改善：

利用開設(shè)一些校內(nèi)戶外活動(dòng)，強(qiáng)化志愿者與同學(xué)之間的情感溝通;多接納同學(xué)的想法和建議，盡量做到讓每一位同學(xué)從支教活動(dòng)中都能獲得最大利益。注意志愿者自身素養(yǎng)培育和提升，鼓舞志愿者間相互溝通支