【語文】河南省開封市金明中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

河南省開封市金明中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運(yùn)用（共24分）1.下列加點(diǎn)詞語完全正確的一項是（）A.滯留（zhì）詰責(zé)（jié）翹首（qiào）屏聲斂息（bǐng）B.緋紅（fěi）瞥見（piē）熾熱（chì）頷首低眉（hán）C.悄然（qiǎo）黝黑（yǒu）默契（qì）所向披靡（mǐ）D.锃亮（zēng）解剖（pōu）畸形（jī）殫精竭慮（dān）【答案】C【解析】本題考查字音。A.翹首（qiào）——qiáo；B.緋紅（fěi）——fēi；頷首低眉（hán）——hàn；D.锃亮（zēng）——zèng；故選C。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.誠惶誠恐為富不仁直戮要害油光可鑒B.和顏悅色粗制濫造不輟勞作無可質(zhì)疑C.摧枯拉朽廣袤無垠杳無消息銳不可擋D.藏污納垢黯然失色眼花繚亂正襟危坐【答案】D【解析】本題考查字形。A.直戮要害——直戳要害；B.無可質(zhì)疑——無可置疑；C.銳不可擋——銳不可當(dāng)；故選D。3.下列說法有誤的一項是（）A.新聞在結(jié)構(gòu)上一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分，標(biāo)題、背景、導(dǎo)語必不可少，背景結(jié)語有時暗含在主體中，有時可以省略。B.朱德在《回憶我的母親》一文中回憶了母親勤勞的一生。抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情。C.《水經(jīng)注》是一部地理著作，并具有較高的文學(xué)價值，作者酈道元是北魏地理學(xué)家，《三峽》即選自《水經(jīng)注》。D.《藤野先生》是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達(dá)了作者對藤野先生的感激、敬愛和懷念之情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查文學(xué)常識。D.有誤，《藤野先生》是魯迅寫的一篇回憶性散文；故選D。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？，，，，，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。①“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸②如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一A.①②③⑤④ B.④①③⑤② C.④⑤③①② D.①④⑤③②【答案】C【解析】前面一句“什么是‘核酸檢測’呢？”提出疑問，后面的內(nèi)容是回答。而要弄明白核酸檢測，先要弄明白什么是核酸。從所填的五個句子中，可以選出④⑤兩句，承接問題而來，而且這兩句的順序是④⑤，因為⑤缺少了主語，承前省略，接下來查找①②③項，會發(fā)現(xiàn)①②說的就是核酸檢測及其結(jié)果，也和后面的“如結(jié)果呈陰性”連貫，③應(yīng)該放在①②之前，承接對核酸的介紹，來說明病毒的主要成分之一就是核酸。因此，正確的順序應(yīng)該是④⑤③①②，本題選C。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）晴川歷歷漢陽樹，________________________?！饵S鶴樓》（2）________________________，望峰息心；_________，窺谷忘反。《與朱元思書》（3）曹操在《龜雖壽》中表現(xiàn)出老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的堅強(qiáng)意志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；______________________，壯心不已。（4）王維在《使至塞上》中用“_______________，________________”為我們刻畫了一幅雄渾壯美的塞外風(fēng)光圖。（5）《野望》中于恬靜的景色中流露出作者孤獨(dú)抑郁心情的句子是：____________，____________________?！敬鸢浮浚?）芳草萋萋鸚鵡洲（2）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（3）烈士暮年（4）大漠孤煙直長河落日圓（5）相顧無相識長歌懷采薇6.八（1）班某同學(xué)想閱讀王樹增的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《長征》，請你從閱讀紀(jì)實(shí)作品的基本要求出發(fā)，以《紅星照耀中國》為例，給予閱讀方法上的指導(dǎo)?！敬鸢浮渴纠洪喿x紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是把握作品事實(shí)。比如讀《紅星照耀中國》，先通過閱讀序言、瀏覽目錄，了解它是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄事實(shí)的；然后閱讀正文，邊讀邊梳理，理清兩個事實(shí)；采訪“紅色中國”的過程和“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。閱讀《長征》可以參照此方法?！窘馕觥勘绢}考查紀(jì)實(shí)性作品的閱讀方法考查?！都t星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，《長征》也是。因此，它們之間的閱讀方法可以通用。閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的方法是清楚地把握作品所寫的事實(shí)。首先可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，作品是按照探尋“紅色中國”的時間順序來記錄見聞的；其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索，如共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處逢生的？其生存發(fā)展靠的是什么？再次，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最重要的是從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。①應(yīng)該從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營養(yǎng)；②要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；③要善于參考相關(guān)資料，并聯(lián)系當(dāng)今的社會實(shí)際進(jìn)行分析和思考。示例：閱讀時，可以將這本訪問記和其他有關(guān)中國共產(chǎn)黨人的奮斗史、長征史等書籍結(jié)合在一起閱讀，相互參照。沿著作者揭秘延安邊區(qū)政府的過程，閱讀他對紅軍、紅軍領(lǐng)袖、邊區(qū)真實(shí)情況的記錄，力求發(fā)現(xiàn)他對紅星必將照耀未來中國之預(yù)判背后的事實(shí)真相。7.綜合性學(xué)習(xí)。材料一：下面是幾則新聞：①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請貸款。③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。材料二：（1）閱讀材料一，寫出你的探究結(jié)果。（2）仔細(xì)觀察材料二中的漫畫，介紹漫畫的畫面內(nèi)容（不超過70字），并寫出寓意?！敬鸢浮浚?）【示例】“誠信”越來越受到相關(guān)部門的重視（不守“誠信”將受到嚴(yán)懲）。（2）內(nèi)容：一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。寓意：依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服?！窘馕觥浚?）本題考查材料的理解與探究。材料一給出三則一句話新聞，歸納出三則新聞的共同點(diǎn)即可得出答案。根據(jù)第①則新聞“河南省招生辦發(fā)布‘誠信高考圖解’，提醒廣大考生和家長‘誠信考試，作弊入刑’”可知，表述了河南在高考中隊“誠信”的嚴(yán)格要求；根據(jù)第②則新聞“青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請貸款”可知，表述了青島在公積金提取方面對“誠信”的嚴(yán)格要求；根據(jù)第③則新聞“北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇?！笨芍?，表述了北京在電商領(lǐng)域?qū)Α罢\信”的嚴(yán)格要求。綜上所述，可見“誠信”越來越受到各部門的重視。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫的內(nèi)容，抓住漫畫中的文字提示，按照一定的順序介紹其構(gòu)圖內(nèi)容即可。本題所給的漫畫主體是一位打鐵師傅，身穿藍(lán)色的印有“誠信”字樣的服裝，左手用夾子夾著“承諾”的鐵，右手揚(yáng)起在不斷捶打著，以此來突出只有信守承諾，才能做到“誠信”。注意字?jǐn)?shù)限制。二、現(xiàn)代文閱讀（共22分）閱讀《藤野先生》一文選段，完成小題。我便將這事告知了藤野先生：有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來，終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去，結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形，但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。8.文章中畫橫線句子運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？表明作者什么情感？試加以分析。9.“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是？10.“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中“何嘗”與“不”連用有什么作用？11.聯(lián)系全文，“我的意見”是指______，“變化了”的具體內(nèi)容是_______?！敬鸢浮?.議論。表達(dá)作者無比憤慨的感情。9.表明作者的民族自尊心受到了極大的傷害。10.表現(xiàn)了某些中國人思想麻木的精神狀態(tài)。11.①學(xué)醫(yī)救國②棄醫(yī)從文【解析】【8題詳解】本題考查表達(dá)方式和作者情感。題干中的句子承接上文而來，因為“我”的考試成績及格了，所以“我”受到無端的懷疑。這個句子引用了帝國主義對弱國人的一種輕蔑說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當(dāng)然”強(qiáng)調(diào)，采用議論的表達(dá)方法，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感?！?題詳解】本題考查對文章的理解能力。根據(jù)“這一聲卻特別聽得刺耳”，聯(lián)系第二段中“第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我”，第三段“‘萬歲！’他們都拍掌歡呼起來”可知，“這一聲”指代的是日本學(xué)生看影片時的歡呼聲，“刺耳”是因為“我”看到影片中中國人被槍斃，耳邊卻聽到日本學(xué)生叫萬歲并鼓掌，心里很不好受，自己的民族自尊心受到了傷害?！?0題詳解】本題考查詞語的含義?！昂螄L不”，其實(shí)是一種用反問的方式來寫肯定的句式，意思也就是他們也就是在酒醉似的喝彩。更能表達(dá)作者因國人精神麻木而極其沉痛的情感?！?1題詳解】本題考查篩選文章信息的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括即可?！拔业囊庖姟敝笇W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，走科學(xué)救國的道路?！白兓敝傅氖菞夅t(yī)從文。在仙臺醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀，還高呼“萬歲”，使得魯迅認(rèn)識到凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只是做無意義的看客，因此棄醫(yī)從文。閱讀下文，完成下面小題。媽媽是棵洋槐樹①我討厭我媽媽。②有一年，洗澡的時候，我看見她臃腫的身體，毫不客氣地說：“我以后絕不會長成像你這樣的媽媽?！蹦菚r，我?guī)е啻旱匿h利，如同不肯被馴服的小獸。媽媽正忙著給我抹香皂，她眉毛都沒有皺一下：“轉(zhuǎn)過去，搓背?！蔽覌寢寛杂驳孟窠甘?，對于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來都我行我素，拒絕長成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽。③初中時，當(dāng)我讀到冰心的軟語溫言：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”我憤怒而痛苦地發(fā)現(xiàn)我媽媽永遠(yuǎn)都不是荷葉。她是洋槐，渾身長滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛……④成績考差了，她痛罵我太懶惰；生病了，她責(zé)怪我照顧不好自己，不像醫(yī)生的孩子；她上夜班，我必須關(guān)燈睡覺，怕黑是多么荒謬、可笑。她的邏輯古怪又固執(zhí)，規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻；牙膏要從尾巴向前擠，所有的蓋子擺放時一律朝上，上床后拖鞋尖必須朝外。我七歲會煮飯，九歲會割魚，她還是不滿意。慢慢地，我學(xué)會了服從，也學(xué)會了反抗。我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因為想到可以離開她。⑤我原以為我這輩子都不可能像她。十多年后，生下女兒，【A】在生活的左沖右突中，我成為笨拙而慌亂的媽媽。當(dāng)每一個潦草而疲倦的白天結(jié)束，當(dāng)臂彎里孩子均勻的鼻息輕輕傳來，在黑夜的深處，我記起了那些曾經(jīng)努力忘記的過去。⑥我以為她生來就該是媽媽，慈祥的媽媽，溫柔的媽媽。我忘記了她曾艱難地成長，一個破落家庭的長女，在歧視與饑餓中長大，靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對各種惡意的挑戰(zhàn)。媽媽學(xué)會了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無畏地戰(zhàn)斗，就這樣一路橫沖直撞碰上了我。這時的她，已經(jīng)不會溫柔地說話。我的媽媽沒有生活在濕潤的江南，她一生也不會長成風(fēng)姿綽約的蓮花。在貧瘠與艱難中，在粗糲的山風(fēng)中，只有堅韌的洋槐才能生長。十八歲，在外工作，殺了生平第一只雞，雞跑了，她哭了；給鄉(xiāng)下女人接生時，她自己還是孩子，嚇得手腳發(fā)抖；外婆去世時，她帶著兩個年幼的孩子，在外地工作，只能拿著信紙，背對著我們抽泣……⑦不過，她不會承認(rèn)這一切。我的媽媽，迅速學(xué)會了與生活周旋。我新罩衣胸前的花是她細(xì)細(xì)密密繡上的，那些曾經(jīng)只能出現(xiàn)在夢里的荷花；童年時受到的欺凌是她為我抵擋，雖然她的粗魯讓我尷尬；她冒著被婆婆責(zé)罵的風(fēng)險用半個月的工資給我買了第一條連衣裙，讓我在整個童年都能單純地歡笑；她訂的《小說月報》總被我們看舊了，扔在角落，我偶爾瞥見過她在陽光下溫柔而平靜地閱讀。舊照片中文靜而溫柔的她，還是豆蔻年華。⑧歲月靜好的背后是強(qiáng)悍、尖利的媽媽。我錯過了她的嬌美，錯過了她的鮮潤?！綛】狹路相逢時，桀驁不馴的我和五大三粗的她，如戲臺上的武生戲，直接交手，沒有對話。直到如今，后知后覺的我，獨(dú)立、倔強(qiáng)就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說敢打。受傷時默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗。⑨媽媽，所有的時間都被保留，可是我只記住了洋槐的刺，卻忘記了這么多年，每一個春天，它那潔白、芬芳的花。（摘自《時代郵刊·下半月》。作者：蔣曼）12.本文是一篇回憶性散文，作者回憶了有關(guān)“媽媽”的許多事，文章是如何把這些事情有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。13.結(jié)合具體內(nèi)容，說說第⑥段在文中作用。14.根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第⑤段和第⑧段畫橫線的句子?！続】在生活的左沖右突中，我成為笨拙而慌亂的媽媽。（從詞語運(yùn)用的角度）【B】狹路相逢時，桀驁不馴的我和五大三粗的她，如戲臺上的武生戲，直接交手，沒有對話。（從修辭的角度）15.請圍繞“刺”和“花”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對最后一段的理解?！敬鸢浮?2.①文章按時間順序，記敘了小時候、初中、高中、十多年后到如今“我”對媽媽態(tài)度的變化的過程。②采用“欲揚(yáng)先抑”的手法（或：以“我”的情感變化為線索），由成年前對媽媽的嫌棄、怨恨到有了女兒后對媽媽的理解，再到如今對媽媽的感激，將眾多的事件有條不紊地組織在一起。③插敘的使用，插入對媽媽成長經(jīng)歷的回憶，巧妙地將現(xiàn)實(shí)和回憶銜接在一起，起到了承上啟下的過渡作用（或：插入對媽媽成長經(jīng)歷的回憶，這成為“我”對媽媽態(tài)度轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以此為分水嶺，使文章內(nèi)容分成“抑”和“揚(yáng)”兩個部分）。（三點(diǎn)答兩點(diǎn)即可）13.插敘。①補(bǔ)充交代了媽媽的成長經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容（或：點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因）。②豐富了人物形象。“考上中專，有了工作”體現(xiàn)了媽媽的聰明勤奮；“殺雞”“接生”則表現(xiàn)媽媽的能干。③揭示懸念。點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因（或：使文章前后呼應(yīng)，情節(jié)完整）。④揭示主題。抒發(fā)了“我”對媽媽理解和贊美之情。14.【A】“左沖右突”“笨拙而慌亂”生動地描寫出自己有了孩子后，面對紛繁雜亂的生活，無法從容應(yīng)對時的慌張和缺乏條理。（準(zhǔn)確列舉詞語，概括出“慌張、缺乏條理”等）【B】比喻，將“我”與母親沖突比成戲臺上的武生交手，突出“我”與母親之間的沖突激烈，矛盾難以調(diào)和。15.①“刺”指媽媽尖利要強(qiáng)的性格：不注重自己的外形，說話堅硬不溫柔，“邏輯古怪又固執(zhí)”“規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻”“用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無畏地戰(zhàn)斗”等，體現(xiàn)媽媽性格的要強(qiáng)。②“花”指媽媽的細(xì)致周到的關(guān)愛：注重激勵孩子努力向上，培養(yǎng)孩子生活的能力和良好的生活習(xí)慣；媽媽對“我”的關(guān)愛：為“我”的新罩衣繡花，抵擋欺凌，買連衣裙，定《小說月報》等，“花”也象征了母愛的美好。③流露出對媽媽不理解的愧疚之情，對媽媽細(xì)心周到的感激以及對母愛無私偉大的贊美之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查理解概括能力。依據(jù)②段中“有一年”、③段中“初中時”、④段中“我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因為想到可以離開她”“慢慢地，我學(xué)會了服從，也學(xué)會了反抗”、⑤段中“十多年后”、⑧段“直到如今”這些語句可知，文章是按時間順序來寫的；依據(jù)②段“我媽媽堅硬得像礁石，對于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來都我行我素，拒絕長成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽”；③段“她是洋槐，渾身長滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛……”；④段“我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因為想到可以離開她”“慢慢地，我學(xué)會了服從，也學(xué)會了反抗”；⑤段“當(dāng)每一個潦草而疲倦的白天結(jié)束，當(dāng)臂彎里孩子均勻的鼻息輕輕傳來，在黑夜的深處，我記起了那些曾經(jīng)努力忘記的過去”；⑧段中“直到如今，后知后覺的我，獨(dú)立、倔強(qiáng)就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說敢打。受傷時默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗”這些語句可知，在內(nèi)容上，文章主要記敘了小時候、初中、高中、十多年后到如今“我”對媽媽態(tài)度的變化的過程；在寫法上，文章采用“欲揚(yáng)先抑”的手法，由成年前對媽媽的嫌棄、怨恨到有了女兒后對媽媽的理解，再到如今對媽媽的感激，將眾多的事件有條不紊地組織在一起。依據(jù)選文內(nèi)容分析，文章是使用了插敘的寫法。主要回憶了媽媽成長經(jīng)歷，同時巧妙地將回憶與現(xiàn)實(shí)銜接在一起，起到了承上啟下的過渡作用?！?3題詳解】本題考查分析語段作用能力。在內(nèi)容上，依據(jù)⑥段內(nèi)容分析，本段文字主要回憶了媽媽成長經(jīng)歷（或：點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因），這豐富了文章的內(nèi)容；同時，依據(jù)⑥段中“靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對各種惡意的挑戰(zhàn)”這一句可知，這體現(xiàn)了媽媽的聰明勤奮；依據(jù)“十八歲，在外工作，殺了生平第一只雞，雞跑了，她哭了；給鄉(xiāng)下女人接生時，她自己還是孩子，嚇得手腳發(fā)抖；外婆去世時，她帶著兩個年幼的孩子，在外地工作，只能拿著信紙，背對著我們抽泣”這一內(nèi)容可知，這表現(xiàn)了媽媽勤勞能干的特點(diǎn)。這樣描寫，使人物形象更豐滿；依據(jù)⑥——⑦自然段內(nèi)容分析可知，這點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因，揭示了媽媽不溫柔的懸念。依據(jù)全文內(nèi)容分析可知，文章抒發(fā)了“我”對媽媽的理解和贊美之情，揭示主題。在結(jié)構(gòu)上，依據(jù)①——④內(nèi)容可知，主要說明了作者對媽媽討厭的態(tài)度，再依據(jù)⑥段“我忘記了她曾艱難地成長，一個破落家庭的長女，在歧視與饑餓中長大，靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對各種惡意的挑戰(zhàn)。媽媽學(xué)會了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無畏地戰(zhàn)斗，就這樣一路橫沖直撞碰上了我”這一內(nèi)容可知，主要點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因。這樣安排，使文章前后呼應(yīng)，情節(jié)完整?！?4題詳解】本題考查賞析語句的能力?！続】句，要求從詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。依據(jù)⑤段“十多年后，生下女兒”“在生活的左沖右突中”這兩處語句可知，本句中“左沖右突”“笨拙而慌亂”這兩個詞語生動地描寫出自己有了孩子后，面對紛繁雜亂的生活，無法從容應(yīng)對時的慌張和缺乏條理的表現(xiàn)?！綛】句，要求從修辭角度進(jìn)行賞析。依據(jù)句中“如戲臺上的武生戲”可知，本句使用了比喻的修辭，寫出了作者與母親“的沖突比成戲臺上的武生交手。結(jié)合①——④內(nèi)容和第⑥自然段內(nèi)容分析，突出“我”與母親之間的沖突激烈，矛盾難以調(diào)和的現(xiàn)實(shí)生活。據(jù)此，組織答案語言即可?！?5題詳解】本題考查理解語段內(nèi)容的能力。依據(jù)②段中“媽媽正忙著給我抹香皂，她眉毛都沒有皺一下：‘轉(zhuǎn)過去，搓背?！覌寢寛杂驳孟窠甘?，對于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來都我行我素，拒絕長成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽?！笨芍?，“刺”指的是媽媽不注重自己的外形，說話堅硬不溫柔。從另一角度說明，“刺”實(shí)際上是表現(xiàn)了媽媽尖利的性格特點(diǎn)。依據(jù)④段“她的邏輯古怪又固執(zhí)，規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻；牙膏要從尾巴向前擠，所有的蓋子擺放時一律朝上，上床后拖鞋尖必須朝外。我七歲會煮飯，九歲會割魚，她還是不滿意”和⑥段“媽媽學(xué)會了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無畏地戰(zhàn)斗”等語句可知，“刺”體現(xiàn)媽媽性格的要強(qiáng)。依據(jù)④段“我七歲會煮飯，九歲會割魚”；⑧段“直到如今，后知后覺的我，獨(dú)立、倔強(qiáng)就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說敢打。受傷時默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗”可知，媽媽注重激勵孩子努力向上，培養(yǎng)孩子生活的能力和良好的生活習(xí)慣。因此，“花”是指媽媽細(xì)致周到的關(guān)愛；依據(jù)⑦段“我新罩衣胸前的花是她細(xì)細(xì)密密繡上的，那些曾經(jīng)只能出現(xiàn)在夢里的荷花；童年時受到的欺凌是她為我抵擋，雖然她的粗魯讓我尷尬；她冒著被婆婆責(zé)罵的風(fēng)險用半個月的工資給我買了第一條連衣裙，讓我在整個童年都能單純地歡笑；她訂的《小說月報》總被我們看舊了，扔在角落，我偶爾瞥見過她在陽光下溫柔而平靜地閱讀?！笨芍?，媽媽為“我”的新罩衣繡花，抵擋欺凌，買連衣裙，定《小說月報》等。這體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛。因此，“花”象征了母愛的美好、無私、偉大。依據(jù)文中“我”對媽媽態(tài)度的前后變化，可以看出，文中流露出對媽媽不理解的愧疚之情，對媽媽細(xì)心周到的感激以及對母愛無私偉大的贊美之情。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）（二）入峽①十余丈，有兩瀑布各出一巖頂，相對飛下。嵌根②有盤石③承之，激為飛雨，濺珠滿峽，舟過其前，衣皆沾灑透濕……峽中紺碧④無底，石寒水清，非復(fù)人世。舟行數(shù)十步，石壁益峻，水益湍，急回棹⑤。舟人云：“前去更奇！”以雨大作。加飛瀑沾濡，暑肌起栗⑥，骨驚神悚，凜乎其不可以久留也。（節(jié)選自范成大《吳船錄》）【注】①峽：即龍門峽，距巫山縣城約三公里，巫山小三峽之一。②嵌根：崖岸底部。③盤石：即磐石，厚而大的石頭。④紺（gàn）碧：天青色。⑤回棹，駕船返回。⑥栗：皮膚上因寒冷而起雞皮疙瘩。16.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）略無闕處闕：（2）雖乘奔御風(fēng)奔：17.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。18.請結(jié)合語段（一）的內(nèi)容，簡要分析文章是如何巧妙安排結(jié)構(gòu)來突出山水特點(diǎn)的。19.語段（一）（二）都是從感官角度細(xì)致刻畫景物特點(diǎn)，請結(jié)合語段（二）的內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?6.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）飛奔的馬17.在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。18.示例一：先總后分，有分有合。先寫三峽概貌，總體勾勒，突出其雄偉氣勢，再抓住季節(jié)特征分別寫四季之水，夏季水流湍急，秋季肅殺、蕭森，春冬兩季水流和緩，放到一起進(jìn)行描寫，不浪費(fèi)筆墨。示例二：次序分明，文脈貫通。先寫三峽概貌，強(qiáng)調(diào)三峽之雄偉，次寫四季景象，未按時序行文構(gòu)思，而是借著文脈之勢，緊承山的特點(diǎn)首寫夏水之湍急，再寫春冬之景與秋水，轉(zhuǎn)為沉靜，按照水勢的漲落依次展開，渾然一體。19.語段（二）從視覺角度寫龍門峽飛瀑擊石、雨花飛濺的驚心動魄的景色；從觸覺角度，用潭水和石頭清寒刺骨，以及飛瀑打濕了衣衫，盛夏時分卻讓人身上起雞皮疙瘩的觸覺感受，突出龍門峽山水冷寒的特點(diǎn)。【解析】【16題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口；（2）句意：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)。奔：奔馳的快馬?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整，做到文從句順。重點(diǎn)詞有：素湍：激起白色浪花的急流；回清：回旋的清波?！?8題詳解】本題考查文言文分析段落結(jié)構(gòu)。根據(jù)語段（一）第一段“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂”“隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”可知，首段從正側(cè)兩面總寫三峽的山高大，連綿不斷；根據(jù)語段（一）第二段“夏水襄陵，沿溯阻絕”“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，第二段突出夏天三峽的水勢很大，水流湍急；根據(jù)語段（一）第三段“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”可見，第三段中描寫春天或冬天的水流不像夏天的那樣湍急，作者用“倒影”來正面表現(xiàn)水流緩和，景色清幽；根據(jù)語段（一）第四段“每至晴初霜旦，林寒澗肅”可知，到了下霜的秋季，三峽非常冷清肅殺；語段（一）按“總——分”的結(jié)構(gòu)對三峽的山水特點(diǎn)進(jìn)行描寫，其中第二段、第三段、第四段按照不同季節(jié)時，三峽的水的漲落情景來依次描寫?！?9題詳解】本題考查理解內(nèi)容。根據(jù)語段（二）“入峽十余丈，有兩瀑布各出一巖頂，相對飛下。嵌根有盤石承之，激為飛雨，濺珠滿峽，舟過其前，衣皆沾灑透濕”“峽中紺碧無底，石寒水清，非復(fù)人世”可知，作者看到峽谷內(nèi)的景觀有：高高的瀑布擊打底下的磐石，飛濺起來的水花，弄濕的人們的衣裳。峽中的水呈天青色，看不到底。石寒水清，不像是人世間。此處運(yùn)用了視覺描寫；根據(jù)語段（二）“加飛瀑沾濡，暑肌起栗，骨驚神悚，凜乎其不可以久留也”可知，入峽后飛流的瀑布沾濕衣襟，灼熱的肌膚都戰(zhàn)栗，使人毛骨聳立，寒冷的樣子不可以讓人久留，此處通過描寫人們衣服沾濕后的感受，突出龍門峽幽深寒冷的特點(diǎn)，此處是觸覺描寫。參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)有很多趣味。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇窟M(jìn)入石門峽十多丈，有兩條瀑布各自從一塊巖石頂部流出來，相對著飛流而下。崖岸底部有大石頭承接著，（瀑布）激蕩在上面成為飛雨，峽谷里濺滿了水珠，小船經(jīng)過它的面前，衣服都沾上水珠濕透?！瓖{中的水呈天青色，看不到底。石寒水清，不像是人世間。船行了數(shù)十步，石壁更加險峻，水流更加湍急，急忙把船槳往回劃。船上的人說：“往前更加神奇！”因為大雨傾盆，加上飛流的瀑布沾濕衣襟，灼熱的