山東省日照市2022年中考語文真題試卷

山東省日照市2022年中考語文真題試卷一、知識與運用（12分）知識與運用I在百年征途中，黨和中華民族面對重重挑戰(zhàn)，以熾熱的心錘練出一批發(fā)揮著興國之魂強國之根作用的精神法寶，例如長征精神、抗美援朝精神、科學家精神這些精神如璀燦星光閃耀蒼穹，共同構成中國共產(chǎn)黨人的精神譜系?？茖W事業(yè)是一項精神事業(yè)，科學發(fā)展至今，學界先賢已塑造形成“兩彈一星”精神、載人航天精神等時代豐碑，踴現(xiàn)出錢偉長、屠呦呦等一大批民族脊梁，他們在科技發(fā)展史上發(fā)揮了（舉重若輕/舉足輕重）的作用?？茖W精神有必須具備的兩大要素崇實、貴確，為科學家精神的發(fā)展指明方向?？茖W家精神，表現(xiàn)為交通大學師生在特殊年代懷揣著拳拳熱枕，越過重巒疊嶂，西遷黃土地；表現(xiàn)為近年來科學產(chǎn)出由（一窮二白/山窮水盡）到全球矚目，取得驕人成就；表現(xiàn)為鄧稼先在核試驗中因受到輻射而罹患重病的感人事跡?？茖W家精神除在科技領域閃光外，在黨的偉大事業(yè)中的任何地方都熠熠生輝，全社會都亟須從中汲取力量，進而執(zhí)如椽大筆，把理想書寫在祖國大地上。1．下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A．熾（chì）熱錘練拳拳熱枕B．載（zǎi）人航天璀燦重巒疊嶂C．脊（jí）梁踴現(xiàn)熠熠生輝D．罹（lí）患輻射如椽大筆2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．舉重若輕一窮二白B．舉足輕重一窮二白C．舉足輕重山窮水盡D．舉重若輕山窮水盡3．在文中橫線處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．第①處：頓號第②處：省略號第③處：冒號B．第①處：頓號第②處：分號第③處：逗號C．第①處：逗號第②處：省略號第③處：逗號D．第①處：逗號第②處：分號第③處：冒號知識與運用II一位印度詩人面對中國瓷器由衷地感嘆：“聰明的中國人，你們使腳下的泥土成為珍奇的藝術?！钡拇_，就是這毫不起眼的泥土，中國人把它做到了極致；______________。開窯的瞬間，一個個藝術生命破繭而出，完美呈現(xiàn)。我們這個時候更應該叩拜窯的恢宏大氣，成就臻品，燃燒自己。4．在上面文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ冱c火，是燒窯的點睛之筆；溫控，是燒窯的關鍵所在。②先要制作匣缽、墊片，以此托起瓷坯，窯便以博大的胸懷接納一個個新生命。③特別是從泥坯升華到瓷器，每一道工序都要精益求精。④經(jīng)過數(shù)天數(shù)夜的燃燒，接下來就是充滿期待的自然冷卻。⑤上了釉的瓷坯，不能隨便放進窯爐，裝燒也是有嚴格講究的。A．③①②⑤④ B．③⑤②①④ C．②⑤①④③ D．⑤②③①④5．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這個時候，我們更應該叩拜窯的恢宏大氣，成就臻品，燃燒自己。B．這個時候，我們更應該叩拜窯的恢宏大度，燃燒自己，成就臻品。C．我們這個時候更應該叩拜窯的恢宏大度，成就臻品，燃燒自己。D．我們這個時候更應該叩拜窯的恢宏大氣，燃燒自己，成就臻品。6．下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．樂府，本是音樂機構，由它搜集整理的詩歌稱作“樂府詩”。后北宋郭茂倩編《樂府詩集》，《木蘭詩》和《十五從軍征》均出自這部詩集。B．古詩文中有一些常用稱謂，如絲竹，本是弦樂器和管樂器，泛指音樂；干戈，本是兩種兵器，代指戰(zhàn)爭；社稷，本是土神和谷神，代指國家。C．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學家，世稱“范文正公”。他在《岳陽樓記》中提出的“先憂后樂”思想表現(xiàn)了其博大胸懷和宏大抱負。D．契訶夫，俄國作家、戲劇家，主要作品有小說《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》等，與莫泊桑和馬克·吐溫并稱為“世界三大短篇小說家”。二、綜合性學習（本題共4小題，10分）閱讀下面材料，完成下面小題。2022年是中國共青團建團100周年，為慶祝這一盛事，新華中學將舉行“回望百年，青春向黨”系列活動。校團委組織活動項目征集會，團員代表對此展開熱烈討論。7．討論過程中，廣志同學一直滔滔不絕，其他同學得不到發(fā)言機會。你作為主持人，怎樣提醒他最得體？請選擇最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．廣志同學，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點發(fā)言時間。B．廣志同學，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學的發(fā)言時間，所以請保持安靜。C．廣志同學，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)。現(xiàn)在來聽聽其他同學的想法，好嗎？D．廣志同學，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要?，F(xiàn)在有請其他同學發(fā)言。8．經(jīng)討論，學校確定了活動項目，首先舉行“回望百年，青春榜樣”活動。請從下面四位人物中選擇一位作為你的青春榜樣，并說明選擇理由。要求：結合所選人物的名言，突出事跡和品質，至少使用一種修辭手法，語言有感染力，不超過55字。9．活動持續(xù)開展。本次慶?；顒拥牡诙€項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽。10．下列對這首詩內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環(huán)往復，具有音韻美。三、古代詩文閱讀（27分）文言文閱讀文本一：文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）文本二：姑臧長孔奮為武都郡丞。姑臧在河西最為富饒，天下未定，士多不修檢操，前居縣者不盈數(shù)月，輒致豐積；奮在職四年，力行清潔，為眾人所笑，以為身處脂膏不能自潤。及從融入朝，諸守、令財貨連轂注，唯奮無資，單車就路，帝以是賞之。戊子，帝詔曰：“郡國獻異味其令太官勿復受遠方口實所以薦宗廟自如舊制。”時異國有獻名馬者，日行千里。又進寶劍，價直百金。詔以劍賜騎士，馬駕鼓車。上不喜聽音樂，手不持珠玉。嘗出獵，策馬夜還；上東門候郅惲拒關不開。上令從者見面于門間。惲曰：“火明遼遠?！彼觳皇茉t。上乃回，從東中門入。明日，惲上書諫曰：“昔文王不敢盤于游田，以萬民惟正之供。而陛下遠獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何！”書奏，賜惲布百匹，貶東中門候為參封尉。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀三十五》）[注]轂：車輪中心的圓木，此處代指車。11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．郡國獻異/味其令太官勿復受/遠方口實所以薦/宗廟自如舊制B．郡國獻異味/其令太官勿復受/遠方口實所以薦宗廟/自如舊制C．郡國獻異味/其令太官/勿復受遠方口實所以薦宗廟/自如舊制D．郡國獻異/味其令太官/勿復受遠方口實所以薦/宗廟自如舊制12．下列加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（）A．已而之細柳軍帝以是賞之B．持滿手不持珠玉C．請以軍禮見詔以劍賜騎士D．天子為動為眾人所笑13．下列對選文有關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．文本一中，漢文帝到霸上和棘門軍慰問暢通無阻、而到細柳軍卻沒能順利進人，通過對比寫出周亞夫治軍嚴明。B．文本二中天下未定時，前居縣者數(shù)月內(nèi)就積累豐厚財富，孔奮在職四年無資財，通過對比顯示出孔奮重視操守。C．文本一和文本二講述守門官不放行帝王車隊的故事，是為了刻畫軍門都尉和郅惲恪盡職守、剛正不阿的形象。D．文本一漢文帝最終“改容式車”，文本二光武帝“賜惲布百匹”，分別表現(xiàn)了兩位帝王對周亞夫和郅惲言行的肯定。14．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①于是天子乃按轡徐行。②嘗出獵，策馬夜還。15．光武帝劉秀統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了著名的“光武中興”。從文本二中能看出光武帝的哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。古代詩歌閱讀晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。移家別湖上亭[唐]戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。16．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A．兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。B．樸實無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風光滿眼。C．黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。D．韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風格清新。兩首詩構思角度新穎，讀起來饒有情趣。17．《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以賞析。18．名篇名句默寫（1）念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）（3），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（4）祗辱于奴隸人之手，，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）（5）陶弘景在《答謝中書書》中，用“，”兩句寫出夕陽將落時魚兒歡愉跳躍的景象。（6）山河，指大江大河，自然景觀，也可指國家、國土，許多中國詩人把它寫入詩歌中。請寫出古詩詞中帶有“山河”一詞的連續(xù)兩句：“，。”四、現(xiàn)代文閱讀（21分）現(xiàn)代文閱讀I書法是中國人美育的基本途徑崔樹強①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊不被大眾認知。②在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術文化價值。宗白華充分肯定書法藝術的美學地位，認為中國人可以拿中國書法風格變遷為基礎來劃分中國藝術史；林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎?？梢哉f，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。③可是，當我們了解當代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學恢復書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學習，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學習書法，看似小技，關系重大。④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學生很聰明，可是學得不專心，而書法可以引導他們?nèi)腱o且專注。練習書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導他們領略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們在書寫中感受到筆墨活的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個角度來講，國家重視中小學書法教育，是要年輕一代都能懂一點書法，能夠領會中華審美風范，傳承中華文化基因，進而堅守中華文化立場，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。⑤以美培元，培根鑄魂，學校、社會和家庭應當共同發(fā)力，營造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學習中不斷積累審美經(jīng)驗的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人美育的基本途徑。（有刪改）19．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．中國書法具有抽象性藝術特征，導致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊無法被大眾認知。B．林語堂認為，書法給予中國人最基本的美學，中國繪畫和建筑的美都源于書法。C．文章認為，學生學書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。D．文章闡述學生練習書法的要求時，與練習產(chǎn)生的作用結合分析，易于讓人接受。20．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術文化價值和群眾基礎后，提出中心論點。B．宗白華的事例屬于事實論據(jù)，文章用它來證明中國書法風格變遷的基礎性地位。C．③④段在結構上是遞進關系，從闡述練習書法的重要性到如何練習，思路清晰。D．文中畫橫線的句子運用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達生動形象。21．近兩年，《妙墨中國心》《中國書法大會》等展現(xiàn)書法魅力的電視節(jié)目受到觀眾歡迎。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了文中哪些觀點，請簡要概括?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ將軍嶺劉建超①將軍離休，按待遇是可以到干休所修養(yǎng)的。②將軍不去干休所，硬是拽著噘著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個叫禿嶺的山村。③正是深秋，將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進了村。夫人看著光禿禿的山嶺，看著眼前墻壁班駁、瓦片零落的房子，坐在車上就哭了。將軍夫人可是生長于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，沒想到讓將軍帶回了窮鄉(xiāng)僻壤的山村。④將軍卻很興奮，他說：“老婆子，你想想，有房子住，有地種，這可是天下最幸福的事情?。　狈蛉四ㄖ蹨I，開始拾掇屋子。⑤村子里的人聽說將軍回了故鄉(xiāng)，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍抽著鄉(xiāng)親卷的“喇叭筒”說：“我回來就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲。”⑥村里人打著呵呵，一笑了事。誰信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰能改變得了。在外邊享完福了，回來凈說大話。⑦將軍還保持著軍人的習慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵锨去嶺上挖樹坑，說自己是“锨頭部隊”。坡嶺地石頭多，一锨鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。⑧將軍畫了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個樹坑就畫上一面小紅旗，將軍說這叫持久戰(zhàn)，終有一天紅旗要插滿山頭。⑨冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。⑩將軍說：“挖好的十八個樹坑，明年開春就可以種樹了?！狈蛉它c點頭。?將軍說：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機井就能解決問題。”夫人點點頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里。?將軍找來打井隊，鑿出了三眼機井。當嘩啦啦的水澆灌進干裂的土地時，暖暖的春陽照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花。?節(jié)假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹。兒女們手上打了血泡，望著荒涼的禿嶺發(fā)呆。?將軍說：“知道當年我為什么去當兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒有回答。?將軍笑了，說：“當兵，就是為了能填飽肚子?！边@禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍。連里發(fā)給他一把鐵锨，班長說，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別看將軍年紀小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會上，將軍被評為勞動模范，領導親自給他戴上了大紅花。?將軍說：“當年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’?，F(xiàn)在生活條件好了，我堅信能讓這禿嶺變成花果山?！?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來越多，栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來越多的人加入將軍的“锨頭部隊”。?將軍的老戰(zhàn)友來看望他。走進村口，向正在清理豬糞的老農(nóng)打聽將軍，老農(nóng)笑著說：“遠在天邊，近在眼前啊?！睉?zhàn)友們這才看清滿面黝黑、一身泥水的老農(nóng)就是他們的老首長啊。晚上，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，回憶著崢嶸歲月，高唱著“解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進云里。?將軍的孫子大學畢業(yè)，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園。?將軍欣慰地笑了，他對兒孫說：“我能留給你們的只有這張還沒插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地擺治好，讓禿嶺村的人脫貧致富?！?現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態(tài)園的招牌了，不錯，就是它——將軍嶺生態(tài)園。（有刪改）22．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．夫人被將軍拽回條件艱苦的老家，多次哭泣流淚，說明她貪圖享受、不能吃苦。B．村民拜訪回鄉(xiāng)的將軍，聽了他的豪言壯語，雖覺得他說大話，但還是迎合奉承。C．離休回鄉(xiāng)，將軍未改變軍人習慣，跑步出操、唱軍歌，言行舉止還是軍人風范。D．將軍說服了夫人、兒女、孫子和鄉(xiāng)親們，發(fā)動他們一起努力，把禿嶺變成綠洲。23．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．坑洼的土路、光禿的山嶺、破敗的房子，荒涼的環(huán)境描寫奠定小說悲傷的基調。B．“锨頭部隊”，一語雙關，既指將軍是用鐵锨勞動，也指他率先去植樹的行動。C．對將軍形象的塑造，除正面刻畫外，還通過描寫村民、戰(zhàn)友等人物來側面襯托。D．小說語言質樸，親切自然；摻入“拉呱”“擺治”等口語化詞語，有地方特色。24．小說畫橫線部分插敘了將軍的往事，請簡析這段文字在情節(jié)方面的作用。25．小說以“將軍嶺”為題，蘊含了作者豐富的情感，請結合文本談談你的理解。五、寫作（50分）26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春，是一段珍貴的旅程。新時代的中國青少年，生逢盛世，應該確立正確的青春方向，勇敢堅定地去實現(xiàn)人生理想。請以“朝向佳處，放步去走”為題，第一篇文章。要求：選準角度，確定立意，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學校等個人信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．A【知識點】常用字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；標點符號的正確使用【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。1．A.錘練——錘煉，拳拳熱枕——拳拳熱忱；B.載（zǎi）人航天——zài，璀燦——璀璨；C.脊（jí）梁——jǐ，踴現(xiàn)——涌現(xiàn)；D.正確。

故答案為：D2．舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。第一處，形容錢偉長、屠呦呦等一大批民族脊梁在科技發(fā)展史上的地位和作用，因此用“舉足輕重”恰當；一窮二白：比喻經(jīng)濟文化十分落后。山窮水盡：意思是山和水都到了盡頭，比喻無路可走陷入絕境。第二處，形容我國原先的科學產(chǎn)出極其落后，因此要用“一窮二白”；

故答案為：B.3．①處，“興國之魂”“強國之根”是并列的兩種作用，中間要短暫停頓，因此用頓號；②處，“長征精神、抗美援朝精神、科學家精神”，后邊的標點表示列舉的省略，因此用省略號；③處，“兩大要素”包括“崇實、貴確”，此處的標點是對“兩大要素”的具體解釋說明，因此要用冒號；

故答案為：A.【答案】4．B5．B【知識點】句子排序；語序不當【解析】【點評】⑴本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

⑵本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。4．本題考查句子排序。通讀這五個句子，是以瓷器燒制的工序排列的。③“特別是從泥坯升華到瓷器，每一道工序都要精益求精”緊承“中國人把它做到了極致”，總領下面的五個句子，為首句；⑤“上了釉的瓷坯，不能隨便放進窯爐，裝燒也是有嚴格講究的”先介紹裝窯的講究；②“先要制作匣缽、墊片，以此托起瓷坯，窯便以博大的胸懷接納一個個新生命”接著介紹裝窯的過程；裝窯后是燒窯，即①“點火，是燒窯的點睛之筆；溫控，是燒窯的關鍵所在”；最后是燒制完成到冷卻，④“經(jīng)過數(shù)天數(shù)夜的燃燒，接下來就是充滿期待的自然冷卻”。因此正確排序為：③⑤②①④；

故答案為：B5．本題考查病句修改。本句有兩處語序不當，“這個時候”作為時間狀語，應放在句首，加逗號；“成就臻品，燃燒自己”應改為“燃燒自己，成就臻品”；“恢宏大氣”意思是：氣勢宏偉、大氣、壯觀?！盎趾甏蠖取币馑际牵盒男亻_闊，氣量宏大，不計較個人的利害得失。根據(jù)“窯燃燒自己，成就臻品”的語境，用“恢宏大度”更恰當；

故答案為：B.6．【答案】D【知識點】文化典籍；其他常識；稱謂；作家作品【解析】【分析】ABC無誤；D.馬克·吐溫應改為歐·亨利；故答案為：D?！军c評】本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記?！敬鸢浮?．C8．優(yōu)秀青年周恩來，無時不展現(xiàn)著“為中華崛起而讀書”的奮發(fā)有為精神，是我們學習的榜樣，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。9．艾青詩選；土地10．A【知識點】形象、語言及表達技巧賞析；語言得體；作家作品；作品的人物形象【解析】【點評】⑴本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑶本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑷本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。7．考查語言表達能力。A.“廣志同學，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點發(fā)言時間”，語氣生硬，不夠委婉；B.“廣志同學，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學的發(fā)言時間，所以請保持安靜”，語氣生硬，“高談闊論”有諷刺之意；C.“廣志同學，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)?，F(xiàn)在來聽聽其他同學的想法，好嗎？”，首先肯定他的發(fā)言內(nèi)容，再以征詢的語氣發(fā)問，語氣委婉，表達得體；D.“廣志同學，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要?，F(xiàn)在有請其他同學發(fā)言”，語氣生硬，不夠委婉；

故答案為：C.8．查語言表達能力。解答時，從四位人物中選擇一位，圍繞他的事跡和品質，來進行敘述即可。注意題干中“使用一種修辭手法，語言有感染力，不超過55字”的要求。示例一：赤子之心，天地可鑒。陳祥榕烈士用寶貴的生命譜寫出了一曲和平年代保家衛(wèi)國的英雄贊歌，實現(xiàn)了對祖國清澈的愛的諾言。示例二：崇高的愛國主義精神，積極的創(chuàng)新精神，自強不息的奉獻精神，錢老淡泊名利的崇高品格，引領和激勵著一代又一代的青年。示例三：蘇炳添，你是田徑賽場上的駿馬，不用揚鞭自奮蹄；你用努力的汗水，澆灌青春之花，你用奮力拼搏的精神，贏得世界矚目。

故答案為：示例：優(yōu)秀青年周恩來，無時不展現(xiàn)著“為中華崛起而讀書”的奮發(fā)有為精神，是我們學習的榜樣，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。9．考查對名著內(nèi)容的理解。第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風吹拂著”的內(nèi)容可知，該詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神；第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上”的內(nèi)容可知，《艾青詩選》中最常見的意象是“土地”。如《我愛這土地》中“土地”是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感；《雪落在中國的大地上》中的“土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力；《復活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，作者用“土地”這一意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。

故答案為：艾青詩選；土地10．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

A.“上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節(jié)整齊劃一”；

BCD.正確。

故答案為：A.【答案】11．B12．D13．C14．①于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。②有一次外出打獵，車駕夜里返回。15．知人善任，賞罰分明，勤儉節(jié)約，善于納諫，知錯能改?！局R點】分析概括文中人物的性格特點；分析概括作者個人的觀點態(tài)度；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯【解析】【點評】⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

⑵本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑸本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析?！靖絽⒖甲g文】文本一漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備胡人侵擾?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見軍中官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到，也無法進入軍營。于是皇上就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍周亞夫手持兵器，拱手行禮說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我以軍禮參見?！被噬媳桓袆?，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完成后離開。文本二姑臧縣長孔奮當武都郡丞。姑臧縣在河西是最富饒的地方，當時全國還未平定，士人多不檢點，沒有節(jié)操，在縣長的位置上不滿幾個月就積累起大量財富。孔奮在職四年，行為清正廉潔，被眾人所譏笑，認為他身在油脂之中卻不能滋潤自己。等到跟隨竇融到京都洛陽，各郡守、縣令的錢財貨物裝了一車又一車，布滿平川洼澤，唯獨孔奮沒有財產(chǎn)，只乘一輛車上路。劉秀因此獎賞他。戊子那天，劉秀下詔：“各郡、封國進貢山珍海味，太官不能再接受。遠方進獻祭祀宗廟食物，則依照舊例?！碑敃r外國有進獻良馬的，可日行千里；又有人進獻寶劍，價值一百兩黃金。劉秀下詔，把寶劍賞賜給騎士，讓良馬去駕皇家的鼓車。劉秀平素不喜歡聽音樂，手不持珍珠寶玉。有一次外出打獵，車駕夜里返回，上東門候汝南人郅惲拒絕開門。劉秀命隨從在門縫間和郅惲見面。郅惲說：“燈火太遠，看不清是誰。”于是不接受詔命。劉秀只好返回，從東中門進城。第二天，郅惲上書規(guī)勸說：“從前，周文王不敢沉溺于狩獵，全身心地為萬民服務?？墒潜菹逻h到山林中打獵，夜以繼日，這對社稷和宗廟有什么好處呢？”奏章呈上后，劉秀賞賜郅惲一百匹布，貶逐東中門候當參封縣尉。11．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結構來分析劃分停頓。句意：各郡、封國進貢山珍海味，太官不能再接受。遠方進獻祭祀宗廟食物，則依照舊例?！翱I異味”，各郡、封國進貢珍異食品，是客觀事實；“其令太官勿復受”是措施，不再接受；“遠方口實所以薦宗廟”是特殊方面，進獻的祭品；“自如舊制”也是措施，按以前的舊的制度實行。因此可斷為：郡國獻異味/其令太官勿復受/遠方口實所以薦宗廟/自如舊制；

故答案為：B.12．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.之：動詞，到、往/代詞，他；B.持：動詞，拉弓/動詞，拿；C.以：介詞，用/介詞，把；D.為：介詞，被/介詞，被；

故答案為：D13．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

ABD.正確。

C.文本一講述守門官不放行帝王車隊的故事，是為了從側面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴謹、剛正不阿的形象。本項中“刻畫軍門都尉恪盡職守、剛正不阿的形象”說法錯誤；

故答案為：C14．本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：天子：皇帝；乃：就；按轡：控制住車馬；徐：慢慢地；嘗：曾經(jīng)；策：驅趕；還：回來。

故答案為：①于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。②有一次外出打獵，車駕夜里返回。15．本題考查人物形象的分析。根據(jù)“唯奮無資，單車就路，帝以是賞之”，可知光武帝能獎賞正直廉潔的官員，樹立榜樣；根據(jù)“郡國獻異味，其令太官勿復受”“上不喜聽音樂，手不持珠玉”可知光武帝勤儉節(jié)約，不事奢靡；根據(jù)“上乃回，從東中門入”“惲上書諫曰”，可知光武帝尊重下屬，從諫如流；根據(jù)“書奏，賜惲布百匹，貶東中門候為參封尉”可知光武帝賞罰分明，知錯能改。

故答案為：知人善任，賞罰分明，勤儉節(jié)約，善于納諫，知錯能改。【答案】16．C17．“斗”形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象；“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春日和風拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。【知識點】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；形象、語言及表達技巧賞析【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。16．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

ABD.正確。

C.“黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別”有誤，《移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕?！包S鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”，意思是住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。本句采用擬人的手法，賦予黃鶯以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情；

故答案為：C17．考查詩歌的煉字?！安菽局翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。一個“斗”字，將花草樹木賦予了人的思維，人的情感和人的動作行為，使那些花草樹木有了留春惜時的生命特征。這一擬人手法的運用，極形象地表達了詩人珍惜春天和時光的美好情懷；“好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情”，意思是春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩作于搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話般的意境。詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因為戎昱對湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓作別，柳條、藤蔓也像他一樣無限癡情，難舍難分。一個“系”準確表現(xiàn)出柳條、藤蔓輕盈招展的形態(tài)和仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟不讓我離去的動作，符合春日微風輕拂的情景，生動形象地表現(xiàn)它們對主人的依戀和不舍之情。

故答案為：“斗”形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象；“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春日和風拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。18．【答案】（1）獨愴然而涕下（2）水滿陂塘（3）折戟沉沙鐵未銷（4）駢死于槽櫪之間（5）夕日欲頹；沉鱗競躍（6）國破山河在；城春草木深【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫字詞有：愴、陂、戟、槽、頹、鱗、城。

故答案為：獨愴然而涕下；水滿陂塘；折戟沉沙鐵未銷；駢死于槽櫪之間；夕日欲頹；沉鱗競躍；國破山河在；城春草木深?！军c評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?9．D20．B21．書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊；書法具有藝術文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；書法的審美價值、文化價值和育人功能，能夠道德養(yǎng)成和人格塑造?！局R點】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；論證過程【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。19．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A.“中國書法具有抽象性藝術特征，導致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊無法被大眾認知”有誤，聯(lián)系第①段中“它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊不被大眾認知”的內(nèi)容可知，導致書法的審美內(nèi)涵和文化意蘊無法被大眾認知的原因還包括“它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌”；B.“中國繪畫和建筑的美都源于書法”有誤，聯(lián)系第②段中“林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導源于書法”的內(nèi)容可知，中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導源于書法，并不是中國繪畫和建筑的美都源于書法；C.“文章認為，學生學書法不是為了成為書法家”有誤，聯(lián)系第③段中“在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學生們將來不一定要成為書法家”的內(nèi)容可知，“學生學書法不是為了成為書法家”的觀點過于絕對。D.正確。

故答案為：D20．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

ACD.正確。

B.“宗白華的事例屬于事實論據(jù)，文章用它來證明中國書法風格變遷的基礎性地位”表述有誤，聯(lián)系第②段中“在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術文化價值。宗白華充分肯定書法藝術的美學地位，認為中國人可以拿中國書法風格變遷為基礎來劃分中國藝術史”的內(nèi)容可知，宗白華認為中國人可以拿中國書法風格變遷為基礎來劃分中國藝術史，充分肯定了書法藝術的美學地位，以宗白華的事例證明“許多有識之士高度肯定書法的藝術文化價值”的觀點；

故答案為：B.21．考查對文章內(nèi)容的理解和概括。通過第①段中“書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊不被大眾認知”的內(nèi)容可概括為：書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊；通過第②段中“在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術文化價值。宗白華充分肯定書法藝術的美學地位，認為中國人可以拿中國書法風格變遷為基礎來劃分中國藝術史；林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎?？梢哉f，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式”的內(nèi)容可概括為：書法具有藝術文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；通過第③段中“可是，當我們了解當代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學恢復書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學習，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學習書法，看似小技，關系重大”的內(nèi)容可概括為：書法的審美價值、文化價值和育人功能，能夠完成道德養(yǎng)成和人格塑造。

故答案為：書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊；書法具有藝術文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；書法的審美價值、文化價值和育人功能，能夠道德養(yǎng)成和人格塑造。【答案】22．C23．A24．解釋了上文將軍當年當兵的原因，推動了情節(jié)的發(fā)展，也為下文把禿嶺變成花果山做了鋪墊，突出了將軍對改變禿嶺村充滿了信心，表達了作者對將軍的敬佩和贊美之情。25．①對將軍的紀念：“禿嶺”在將軍的努力下變成了花果山；②對將軍無私奉獻精神的贊美：自己出錢打井，讓禿嶺村的人脫貧致富；③對將軍的敬佩：本該安享晚年，卻不辭勞苦，帶領鄉(xiāng)民致富?！局R點】文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；記敘順序【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑶本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。22．此題考查文章內(nèi)容的理解。A.本文描寫將軍夫人多次流淚，文章第④段“夫人抹著眼淚，開始拾掇屋子”，雖然不太情愿，但回山村已成事實，“開始拾掇屋子”，可知夫人已經(jīng)做好了吃苦的準備；第⑩段“夫人點點頭”，第?段“夫人點點頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里”，可知夫人已經(jīng)對將軍的行為表示認可、支持，愿意和他一起吃苦；第?段“當嘩啦啦的水澆灌進干裂的土地時，暖暖的春陽照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花”，這淚花，是激動的淚花，是心疼將軍的淚花。A項中“多次哭泣流淚，說明她貪圖享受、不能吃苦”有誤；B.由第⑤段“我回來就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲”，第⑥段“村里人打著呵呵，一笑了事。誰信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰能改變得了。在外邊享完福了，回來凈說大話”，鄉(xiāng)親們不相信將軍說的話會實現(xiàn)，“打著呵呵，一笑了事”，可知B項中“聽了他的豪言壯語，雖覺得他說大話，但還是迎合奉承”有誤；D.由文章第⑦段將軍自己“扛著鐵锨去嶺上挖樹坑”，第?段“栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來越多的人加入將軍的‘锨頭部隊’”，第?段“將軍的孫子大學畢業(yè)，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園”可知，家人和鄉(xiāng)親們是在將軍的帶頭和影響下自動加入了建設生態(tài)園的隊伍的，D項“將軍說服了夫人、兒女、孫子和鄉(xiāng)親們，發(fā)動他們一起努力，把禿嶺變成綠洲”有誤；

故答案為：C.23．此題考查分析鑒賞。

A.文章第③段“將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進了村”“光禿禿的山嶺”“墻壁斑駁、瓦片零落的房子”“窮鄉(xiāng)僻壤的山村”描寫了條件的艱苦，環(huán)境的惡劣，突出了將軍把禿嶺變成花果山的艱難，表達了作者對將軍的敬佩之情。第④段“將軍卻很興奮”，第⑦段“將軍還保持著軍人的習慣，每天清晨起床，跑步出操”“晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌”，第?段“老農(nóng)笑著說”“高唱著‘解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿’，直把月亮震得躲進云里”可知全文的感情基調是激昂歡快的，選項中“奠定小說悲傷的基調”有誤。

BCD.正確。

故答案為：A.24．此題考查插敘的作用，要求分析插敘內(nèi)容在情節(jié)方面的作用。文章第?段“知道當年我為什么去當兵嗎”，第?段“這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍”回答了上面的問題，推動了情節(jié)的發(fā)展；第?段“連里發(fā)給他一把鐵锨，班長說，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別看將軍年紀小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會上，將軍被評為勞動模范，領導親自給他戴上了大紅花”，這個艱苦的經(jīng)歷磨練了將軍的意志，為下文將軍把禿嶺變成花果山做了鋪墊；再聯(lián)系第?段“當年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’。現(xiàn)在生活條件好了，我堅信能讓這禿嶺變成花果山”可知，插敘內(nèi)容突出了將軍對改變禿嶺村充滿了信心，表達了作者對將軍的敬佩和贊美之情。

故答案為：解釋了上文將軍當年當兵的原因，推動了情節(jié)的發(fā)展，也為下文把禿嶺變成花果山做了鋪墊，突出了將軍對改變禿嶺村充滿了信心，表達了作者對將軍的敬佩和贊美之情。25．此題考查標題的含義。將軍的老家叫“禿嶺”，作者標題稱“將軍嶺”，是將軍通過自己的努力把“禿嶺”變成了花果山，表達了作者對將軍的紀念、懷念之情；第?段“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機井就能解決問題”，“夫人點點頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里”，將軍自己掏錢打井，第?段節(jié)假日將軍帶領兒女上山挖坑種樹，目的只為第⑤段“把咱這光禿禿的山變成綠洲”，造福村人，“將軍嶺”表達了作者對這種無私奉獻精神的贊美；第①段“將軍離休，按待遇是可以到干休所修養(yǎng)的”，第②③段將軍卻回到了窮鄉(xiāng)僻壤的小山村，本該安享晚年，第?段將軍卻“清理豬糞”“滿面黝黑、一身泥水”不辭勞苦，樂此不疲，第?段“現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態(tài)園的招牌了，不錯，就是它——將軍嶺生態(tài)園”，“禿嶺”舊貌換新顏，將軍功不可沒，“將軍嶺”表達了作者對將軍的敬佩和贊美之情。據(jù)此回答即可。

故答案為：①對將軍的紀念：“禿嶺”在將軍的努力下變成了花果山；②對將軍無私奉獻精神的贊美：自己出錢打井，讓禿嶺村的人脫貧致富；③對將軍的敬佩：本該安享晚年，卻不辭勞苦，帶領鄉(xiāng)民致富。26．【答案】【參考例文】朝向佳處，放步去走這世界上成功的人有很多，他們?nèi)〉玫某晒Σ皇前讈淼模撬麄兘?jīng)過多少個日日夜夜奮斗出來的，而你不奮斗一把，怎么能知道自己有多么的優(yōu)秀。正值青春的我們需要用奮斗來描繪自己的畫卷。我們就像是石縫里的花芽，如果不奮斗，就會永遠的待在陰暗的石縫底下；可是只要你奮斗一把就可以沖出石縫，開放出這世間最美麗的花朵。記得那是一個星期六的下午，我在做著數(shù)學試卷，剛開始我很輕松自在，前面一頁很快做完了?？墒莿偡^來我